寫(xiě)同學(xué)的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的寫(xiě)同學(xué)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
我有一位同桌，他大大的眼睛淡淡的眉毛總是皺著，他虎頭虎腦，從表面看他挺好玩的。他啊，姓楊名賢毅。
他可是我們班數(shù)一數(shù)二的“廢話簍子”。每天上課，他都要講上八九句話，這還算好的哩，他要是興致上來(lái)能講一堂課。
一次，上數(shù)學(xué)課。我正認(rèn)真計(jì)算題目，他乘著教師不注意，像小雞啄米似的碰我，我不得不停下筆聽(tīng)他那源源不斷的廢話�！敖裉熘形缟暇W(wǎng)嗎？把你那qq號(hào)給我唄？你賽爾號(hào)多少級(jí)？”我央求著說(shuō)：“大哥，下課講行嗎？下課你想怎么講就怎么講，我保證奉陪到底。“你現(xiàn)在不是寫(xiě)完作業(yè)了嗎？坐著等老師多沒(méi)勁�！币�(jiàn)我不為所動(dòng)，他又把他的座右銘搬了出來(lái)：“你知道嗎？天才演說(shuō)家都是像我這樣練出來(lái)。所以你啊要學(xué)著點(diǎn)，要抓住一切機(jī)會(huì)珍惜每一分鐘講話�！蔽覍�(duì)他勉強(qiáng)地笑了一下說(shuō)：“臉皮真厚，都可以與長(zhǎng)城媲美了�！边@時(shí)老師像救星一樣走了過(guò)來(lái)，“廢話簍子”趕緊拿起筆像模像樣地做起題目來(lái)�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，老師一走，他又故態(tài)復(fù)萌，那浩如煙海的廢話又來(lái)了。見(jiàn)我不理他，他又轉(zhuǎn)移目標(biāo)，和他那些“街坊四鄰”攀談了起來(lái)。我這時(shí)再也忍不住了，氣憤地說(shuō)：“你哪來(lái)那么多的廢話啊，你能不能消停一會(huì)。”他好像很委屈地說(shuō)：“你三年級(jí)的時(shí)候講小話被我聽(tīng)見(jiàn)了，你現(xiàn)在有資格批評(píng)我嗎？”我嘟嘟嘴不屑地說(shuō)：“這種陳芝麻爛谷子的事你還記得，記性還真不懶呢！平時(shí)背課文的時(shí)候咋沒(méi)派上用場(chǎng)呢？”這一不小心又激中了他的廢話神經(jīng)，這位“話神”又開(kāi)始滔滔不絕了。短暫的45分鐘結(jié)束了，他第一個(gè)沖出了教室。我的耳朵頓時(shí)清靜下來(lái)——雖然班上亂哄哄的。
雖然這位老兄有時(shí)挺可恨的，但他也有挺可愛(ài)的一面。
就像上次我們班的“小雨點(diǎn)”不知為了什么事，哭得稀哩嘩啦的。那淚水就如汩汩的溪流一樣，綿延不絕，搞得大家都不知所措。這時(shí)我們的“話神”來(lái)了，大家看到他就像看到了救世主一樣。只見(jiàn)“話神”不慌不忙地清了一下嗓子，故作姿態(tài)的雙手一抱拳說(shuō)：“姑娘，小生這廂有禮了。不知姑娘有何委屈，可細(xì)細(xì)道來(lái)，或許小生可為……”他的話還未講完，我們?nèi)己逄么笮ζ饋?lái)，連那剛才哭得梨花帶雨的“小雨點(diǎn)”這會(huì)也笑得樂(lè)不可支。
這就是我們班的“廢話簍子”，大家喜歡他嗎？
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
我有個(gè)好同學(xué)，名叫白夢(mèng)琪。她烏黑的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，她曾是我的一位同桌。說(shuō)起我們的同桌經(jīng)歷里，還發(fā)生一件讓我難過(guò)的事。那就是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我正專心致志地聽(tīng)講時(shí)，突然身邊傳來(lái)一聲低喝“你干嘛？你超線了！”原來(lái)我在不知不覺(jué)中手肘越過(guò)了我們課桌上的“三八線”。
從那以后我在覺(jué)得白夢(mèng)琪是個(gè)挺小氣，知道上周四發(fā)生一件事，讓我對(duì)這位老同桌徹底改觀了。那天早上第三節(jié)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“我們馬上進(jìn)行平行四邊形與梯形的考試，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆、尺子，馬上去階梯教室�！苯淌依锏臍夥找幌伦泳o張起來(lái)，我拿上材料就往外跑。卷子發(fā)下來(lái)，要畫(huà)圖了�！斑�？我的尺子呢？忘帶了？”頓時(shí)我急得四處尋找，不遠(yuǎn)處是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的目光在“掃射”，我尋找的動(dòng)作不敢太大。我正在急找尺子。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，身旁的白夢(mèng)琪發(fā)現(xiàn)我的著急，就小聲問(wèn)我：“怎么了？你在找什么？”。我焦急地說(shuō)：“我的尺子忘記帶了，畫(huà)圖可要尺子呀！”“嗨，我有嘛。我借給你！”說(shuō)著她就從抽屜里掏出一把尺子。雖然那是一把很普通的尺子，但在我眼里那是非常的珍貴，它解了我的困難讓我能順利地完成考試。也因?yàn)檫@把尺子的幫助我這次考試才能取得100分的好成績(jī)。
這把尺好似一座友誼的橋梁，讓我明白友情是人世間最美好的東西，我們要珍惜身邊的每一份友情。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
試問(wèn)。似水年華時(shí)誰(shuí)不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰(shuí)不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰(shuí)又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語(yǔ)。
“明天您是否會(huì)想起，昨天您寫(xiě)的日記，明天您是否會(huì)惦記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的您，老師們都想不起，猜不出問(wèn)題的您，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的記憶。
初三時(shí)，老師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識(shí)，與他站在一起她矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語(yǔ)，他給我的第一印象：天真，可愛(ài)，沉默。說(shuō)實(shí)話他長(zhǎng)的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個(gè)多月。再一次月考過(guò)后，可能因?yàn)椤昂０巍迸c學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭(zhēng)。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對(duì)她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉(zhuǎn)化成了‘同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對(duì)“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點(diǎn)點(diǎn)的懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過(guò)了初三的瑣事生活。
初四時(shí)。有幸與她分在一班，卻無(wú)幸沒(méi)與他分在一桌。他依舊是矮矮的個(gè)頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒(méi)有誰(shuí)能走進(jìn)她敏感而聰明的內(nèi)心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開(kāi)導(dǎo)過(guò)她，但或許我不是那個(gè)能改變他的那個(gè)人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨(dú)，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過(guò)，多么希望她能變的快樂(lè)，多么希望他能不再感到孤獨(dú)，多么希望他能重新回到我對(duì)他的”第一印象“
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
我似水年華是留在“心”中不可磨滅的最美好的記憶。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
一：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
還有80多天的時(shí)間，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)就馬上要分離，只有那么幾天了我一定要好好的去珍惜這一段時(shí)光，去好好回憶一下以前大家一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨是多么美好的。我是多么的舍不的與大家分開(kāi)，現(xiàn)在以是行影不離了，和大家就像是一個(gè)連體兒。希望時(shí)間能過(guò)的慢，一點(diǎn)不要那么的快。
二：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
去年七月份，我想像不到的事情發(fā)生了，她要走了，隨父母一起去了北京，她走的那一天，她們的親戚、同學(xué)都來(lái)送她了，她走到我跟前慢慢地拉起我的手深情地說(shuō)：“桐桐妹妹，我走了，我會(huì)記住這四年來(lái)在一起的日子，一同經(jīng)歷過(guò)的甜甜苦辣，不管我走到哪里，我們之間的友誼和珍貴的友情會(huì)永駐心中！”
三：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
記得有一次，我把數(shù)學(xué)的練習(xí)本弄丟了，我找了很多次我的書(shū)包，都沒(méi)找到。我著急地哭了，蔡媛知道了，她馬上幫我找，可是都沒(méi)找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什么，蔡媛馬上對(duì)我說(shuō)：“我那里還有一本新的，我給你用好嗎？”我高興地說(shuō)“謝謝你”。
蔡媛真是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動(dòng)認(rèn)真，助人為樂(lè)的人，我為有這樣一個(gè)同學(xué)而感到驕傲。
四：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
我和她關(guān)系好還有一個(gè)原因，那就是她根本不像個(gè)女孩子，沒(méi)有女孩子的嬌氣、任性和小心眼，她像男孩子一樣勇敢。記得去年秋季打預(yù)防針，很多女生都哭了，她卻象沒(méi)事一樣，勇敢地把手舉到醫(yī)生面前，可我知道她當(dāng)時(shí)一定很疼。
你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的同學(xué)徐雨佳。
五：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
這時(shí)李子超在一道算式下面劃了道橫線，問(wèn)我們“這一步有意義嗎？”這時(shí)我們才恍然大悟。
老師又問(wèn)了我們一次誰(shuí)做對(duì)了時(shí)，只有在講臺(tái)上站著的李子超高高地舉起了手。全班同學(xué)都贊嘆不已。
李子超勇于思考，敢于懷疑的精神令人欽佩。
六：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
心地善良的他在班級(jí)也很受老師和同學(xué)們的歡迎，有了他班級(jí)里增添了許多的歡聲笑語(yǔ)。在學(xué)校他是我最好的同學(xué)，在校外他是我最好的朋友。
愿我最好的朋友能夠天天開(kāi)心，天天愉快！在今后的日子里能夠順順利利！
七：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
她的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲星懊乙矔?huì)常常去請(qǐng)教她，她都會(huì)耐心的跟我講解。她也經(jīng)常謙虛的來(lái)問(wèn)我一些語(yǔ)文的題目，我也是很樂(lè)意地跟她講。
雖然，我和崔夏冰只有一年的友誼，但是，我一年的友誼卻比大海還深厚，她已經(jīng)在我的腦海中烙上了印，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。
八：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
又半年過(guò)去了，我已經(jīng)是第一名的學(xué)生了。我大喊：“三年級(jí)快解放了！”但是班內(nèi)卻沒(méi)有人和我一起喊——
“哦，同學(xué)，親愛(ài)的兄弟……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起我的同學(xué)陳修坤。不知道他現(xiàn)在的情況怎么樣了，什么時(shí)候再回到校園，我們一起學(xué)習(xí)，玩耍呢。
九：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細(xì)些，就問(wèn)了我朋友。原來(lái)那位同學(xué)跌倒后，老師看見(jiàn)后面有位同學(xué)在笑，就認(rèn)為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
我覺(jué)得老師應(yīng)該先問(wèn)清原因，再批評(píng)同學(xué)。不過(guò)我也覺(jué)得那位同學(xué)太犟了，也不必如此不禮貌，課后和老師講清原因就行了，“退一步，海闊天空”，何必事事都那么計(jì)較呢？
十：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
我們倆一起把作業(yè)捧到了辦公室里。此后，她一直幫我捧語(yǔ)文作業(yè)；多么好的同學(xué)呀！她那么愛(ài)幫助同學(xué)，卻沒(méi)有一絲怨言，也不求回報(bào)。
小桃，我感謝她，她如冬日里的一把火，給人帶來(lái)溫暖。她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事，力所能及的事就應(yīng)該去做。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
十一：寫(xiě)同學(xué)作文的結(jié)尾
這種友誼將是永恒的，誰(shuí)也無(wú)法割舍，誰(shuí)也破壞不了，直到天荒地老，�？菔癄�，這種友誼也永遠(yuǎn)不會(huì)破滅的這種高貴的品質(zhì)，所以我才和他結(jié)下了深厚的友誼。只要每個(gè)人都有著良好的品質(zhì)，互相幫助，互相諒解，那么我相信所有的`人都會(huì)彼此結(jié)下深厚的友誼，這種友誼將是永恒的，誰(shuí)也無(wú)法割舍，誰(shuí)也破壞不了，直到天荒地老，�？菔癄�，這種友誼也永遠(yuǎn)不會(huì)破滅！
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
天津衛(wèi)有奇人，咱六二班也有奇人，而且還真不少。今兒個(gè)，我就給你講講喇叭沈故事吧！
喇叭沈皮膚雪白、眸子明亮，個(gè)兒不高。別看他個(gè)子不高，嗓門(mén)可大著呢！開(kāi)口一喊整條走廊都是他的聲。那天，喇叭沈興沖沖的跑進(jìn)教室，把一只手舉得老高，指著門(mén)外，伸長(zhǎng)脖子，彎了腿，大聲喊：“你們知道嗎！我們真的要去軍訓(xùn)！我們真的要去軍訓(xùn)！我剛聽(tīng)楊老師說(shuō)了！”然后他又跑到講臺(tái)上，揮舞著雙手，高聲喊道：“我們真的要去軍訓(xùn)！我們真的要去軍訓(xùn)！”這還不夠，他又走街串巷了，他每見(jiàn)到一個(gè)同學(xué)就興奮地對(duì)他喊一遍“”我們真的要去軍訓(xùn)！”不管那個(gè)同學(xué)剛剛有沒(méi)有聽(tīng)到。我就納悶了，他一遍一遍的像復(fù)讀機(jī)一樣的喊著，人家難道聽(tīng)不見(jiàn)嗎？而他難道真的不累嗎？喇叭沈，你要保護(hù)好你的嗓子吧！聽(tīng)聽(tīng)你的聲音是有多么沙啞，都快喊成一面破鑼了！
喇叭聲不僅說(shuō)話嗓門(mén)大，唱歌嗓門(mén)也大。上次音樂(lè)課，大家唱《愛(ài)的人間》，喇叭沈唱得真可謂是聲情并茂��！他眼睛微閉，臉蛋通紅，脖子上的青筋都爆出來(lái)了，雙手放在胸前，大聲地高唱著，那模樣不知道的還以為是賣(mài)菜的在吆喝呢！
怎么樣？喇叭沈奇吧！
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
她是風(fēng)中的精靈，在風(fēng)中飄蕩；她是發(fā)光的寶石，在頸上燦爛生光；她是浴火的鳳凰，在天地間翱翔，或許沒(méi)有多少目光停留在你身上，但你靜靜的身影卻總發(fā)著淡淡的光芒，不容忽視，卻又柔和溫暖。
她給我最深印象的便是眸子和她那一雙神奇的手，她的眼睛像是汪洋大海，中間有一個(gè)旋渦，不知蘊(yùn)藏著多少智慧，近看卻又是一口幽深的古井，輕輕拋下水桶，“撲通”一聲響后，遍波瀾不驚了。
而那雙手，在它掌握的筆下，人物栩栩如生，畫(huà)面清新自然，情感細(xì)膩動(dòng)人，它勾勒出了一個(gè)樸實(shí)卻又感人的情感世界，冥冥間有一條細(xì)細(xì)的繩將我們牽進(jìn)去，深陷進(jìn)去。
我喜歡她淡淡的身影，我喜歡她輕輕的聲音，我喜歡她靜靜的輪廓，我愿意將你埋在心里，我希望把你留在夢(mèng)里，我渴盼你刻在記憶里，永遠(yuǎn)停在那里……
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇7
我們班上的同學(xué)都有自己的外號(hào)，要不要聽(tīng)聽(tīng)呢？？
K歌之王---他是我班的歌星人物之一哦!無(wú)論在學(xué)校那里都能聽(tīng)到他那宛轉(zhuǎn)的歌聲。六。一兒童節(jié)那天，老師讓他在班上表演，他先唱了一首拿手歌，又唱了一首JJ的和飛兒樂(lè)團(tuán)的連老師也被他打動(dòng)了，帶領(lǐng)我們跟他一起唱!（我還真不明白。老師竟然讓我們唱這些“情歌”）平時(shí)他還用歌聲去幫助別人呢!那次，班里有一個(gè)同學(xué)扒在桌子上哭，K歌之王笑著走過(guò)去，唱起了自創(chuàng)歌，還加了幾個(gè)搞笑鬼臉，逗得哪個(gè)同學(xué)“咯咯”直笑。他說(shuō)過(guò)他的音樂(lè)就是他生命中的四分之一。
那他一定很愛(ài)他那生命中的四分之一!
菜包---她是個(gè)活潑的人我們可是一對(duì)好朋友啊。春游時(shí)，我跟她一起玩；自由搭檔的音樂(lè)考試，我跟她一起唱；放學(xué)回家，我和她一起走。每當(dāng)我有不高興的事，第一個(gè)想起的就是她，當(dāng)我生氣時(shí)，她還會(huì)逗得我哈哈大笑。記得那次，我被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)了一頓，心情很低落，這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，不淑女地拍了我一下，說(shuō)：“怎么了，嘻嘻，你一定給數(shù)學(xué)老師罵了。哈哈�！蔽业闪怂谎壅f(shuō)：“哼，你是數(shù)學(xué)課代表，當(dāng)然不怕�！彼痪o不要地說(shuō)：“哦，瞧你說(shuō)的，他倒是經(jīng)常罵我啊，我苦命，你陪我跳樓。”我不知道怎么的，竟笑了起來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)陪你跳樓，要跳自己跳，我還有許多事沒(méi)完成呢！”她趁機(jī)說(shuō)：“那你還說(shuō)苦，哈哈�！卑Γ褪俏业摹白罴汛顧n“曉君“。
追風(fēng)型賊---他是我們班上最“�？帷钡娜肆�，事無(wú)大小都要問(wèn)問(wèn)別人：“我今天怎樣，衣服好不好看，我穿著是不是好帥？”要是你說(shuō)不好看，他就不屑地說(shuō)：“哼，沒(méi)品味�！彪m然說(shuō)他平時(shí)是很耍酷，但緊急關(guān)頭他還是很講義氣的。那次我們班發(fā)生了一件大事（是老師和同學(xué)之間的，詳細(xì)我還是別講了），六年級(jí)的大哥哥逼他說(shuō)我們班到底怎樣了。我們站在離他不遠(yuǎn)處，觀察動(dòng)靜，大家都為他捏了一把汗。這時(shí)，他說(shuō)：“我告訴你，但你先松手�！彼麄兯墒至耍掷^續(xù)說(shuō)：“聽(tīng)著，，我說(shuō)完了，拜拜�！闭f(shuō)完就跑走了。他就是這樣--既講義氣又�？幔@不，他又來(lái)問(wèn)他帥不帥了！
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇8
張萌不僅是我的好同學(xué)，還是好同桌，更是我的好朋友。她是一個(gè)能文能舞的女孩。戴著一副眼鏡的她，更顯得像個(gè)“小博士”；走路外八字的她，抬頭挺胸，更流露出跳芭蕾的舞姿。
每次寫(xiě)作文的時(shí)候，張萌總是文思如泉，筆走如飛。寫(xiě)出來(lái)的文章也是令人拍案叫絕！老師也經(jīng)常拿她寫(xiě)的文章作為范文讀給大家聽(tīng)。寫(xiě)景文寫(xiě)得如此優(yōu)美，我們仿佛看到了那如詩(shī)如畫(huà)的景象；寫(xiě)事文寫(xiě)得如此逼真，那動(dòng)人心弦，感人肺腑的場(chǎng)面猶如出現(xiàn)在了我們的面前。
你聽(tīng)！老師又在讀張萌的作文：“一朵朵荷花亭亭玉立，風(fēng)一吹，那婀娜多姿的身軀便扭動(dòng)了起來(lái)。荷葉碧綠碧綠的，就像是一個(gè)碩大的舞臺(tái)，任何花在上面搖擺著。一群群小魚(yú)也在荷葉旁游來(lái)游去，好像是在為荷花伴舞。一只只小青蛙游到荷葉邊，蹦跳到荷葉上，呱呱地叫著，仿佛是一個(gè)樂(lè)聲團(tuán)，在為荷花的跳舞而伴奏�！睆埫鹊淖魑膶�(xiě)得多好！盡管荷花還沒(méi)有開(kāi)放，但我仿佛已經(jīng)看到了那競(jìng)相綻放的美麗的荷花。
張萌的特長(zhǎng)可不止這一個(gè)，跳芭蕾也是她的特長(zhǎng)喲！
你瞧！張萌換上了衣服，在舞臺(tái)上翩翩起舞。她的身子輕如羽毛，在享受著獨(dú)自一人的舞臺(tái)。跳著跳著，張萌的眼淚情不自禁地流釋出來(lái)了，她把這幾天的不愉快都釋放出來(lái)了；她把這幾天儲(chǔ)存的情感都盡情地宣泄出來(lái)了。有時(shí)，張萌會(huì)獨(dú)自一人呆在舞臺(tái)上，跳著芭蕾舞；有時(shí)，張萌會(huì)拉著很多人在舞臺(tái)上跳著熱鬧非凡的拉丁。張萌跳著芭蕾舞的最后那一剎那的時(shí)候，一只手騰空而起，一只腳不由得抬了起來(lái)，就像是一只蛻變的白天鵝，白天鵝的氣質(zhì)不平凡，它代表著純潔，高尚得精神。從張萌的身上，我仿佛看到了我未來(lái)的樣子。
如果你想跟張萌擁有一樣的氣質(zhì)，那就去多讀書(shū)，多跳舞。因?yàn)椤皭傋x”和舞蹈可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)。
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