【熱門】震撼心靈的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的震撼心靈的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
震撼心靈的作文 篇1
愛如霧，來無(wú)聲，悄悄包圍，輕輕離去，留下眼前一片水跡。
——題記
世界上最美好、最震撼心靈的愛，不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，其實(shí)不經(jīng)意間就可以感受到。
那個(gè)冬夜，朦朧的月色照在那黯淡的路面。霧氣彌漫在天，若隱若現(xiàn)，孤星早已不見，靜寂一片。雪白的霧宛若一層薄紗，無(wú)法觸摸。燈火闌珊的夜景好似被這層薄紗籠罩住了，一半真實(shí)，一半虛幻。驀然，那薄紗好似抖動(dòng)了一下，嚴(yán)實(shí)的鋪在半空中。那枯黃的樹，一剎那變成了雪白；那孤寂的燈，一剎那也變成了雪白。這夢(mèng)幻般的場(chǎng)景，幾分醉人，幾分靜美。
此時(shí)，路燈下正在行走的一對(duì)母子，正是我和你。“你，我不用去掛水，我能挺過去�！蔽彝高^口罩發(fā)出了低沉的聲音�！盁�39度為什么還不去掛水？”你看了我一眼。“那你為什么不去掛水？你也發(fā)燒了�！蔽谊P(guān)心的對(duì)你說。你摸了摸我的臉龐，“沒事兒，我舒服點(diǎn)兒了，不用擔(dān)心我�！�
你嚴(yán)厲而又不失慈愛的眼神，震撼了我的心靈。
到了醫(yī)院，你拿著處方去開藥，我上了樓，“蹬……蹬……蹬”，我邁出了沉重的腳步。很快，你也上樓了，我們坐在了冷冷清清的注射室。
沉悶的注射室里，你精心呵護(hù)著我，她注視著我憔悴的臉頰。一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒又調(diào)輸液管的流速。透過你的眼眸，我看到了疲憊。
你那癡迷的目光，震撼著我的心靈。
時(shí)間匆匆的過去，藥都掛完了。你粲然一笑，用你那溫暖的大手握住了我蒼白的小手，一股溫馨的暖流從我心中流過，震撼了我的心靈。我似乎明白了什么，一滴淚，劃過我的面頰。這一刻，濃濃的霧環(huán)繞在我的身旁，像冰涼的手，撫摸著我的臉龐。
在那個(gè)寒冷的冬夜，母親你那霧一般的愛，震撼了我的心靈。
震撼心靈的作文 篇2
平日里，我們不管是讀書看報(bào)，或是欣賞電視、電影，經(jīng)常會(huì)跟著故事中的主人公或喜不自禁，或潸然淚下，或唏噓不已。這都是“真”“情”使然�！罢妗保亲x者生情的源頭；“情”，是“真”所引發(fā)的感動(dòng)或感悟。
最近，在校訊通博客里，我一字一句地拜讀了曾經(jīng)有夢(mèng)老師寫給小城說雨老師的一封信《一個(gè)普通人的“神話”故事》，我也和眾多的博友一樣感動(dòng)不已。細(xì)細(xì)品味，正是文章中一件件真實(shí)的小事兒引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。我由此感悟到，記敘文要想打動(dòng)讀者，必須寫真人，記真事，說真話，訴真情。
一、小事蘊(yùn)含大愛更感人
《一個(gè)普通人的“神話”故事》沒有華麗的辭藻，沒有過多的修飾，用最普通也是最真實(shí)的小事，讓我們感受到一個(gè)“神”的平凡與偉大。
常常有同學(xué)說，怎么能讓我的作文感人呢？在這篇博文里，我們可以發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)有夢(mèng)老師擷取校訊通博友都熟悉的小城說雨老師的一些事例，把自己的情感都傾注在這些事例中，從而使人物形象鮮明、立體起來。如：“我常常見到你的留言——下次發(fā)文了先告訴我一聲哈！還常常見小博友給你的留言——我又更新了，歡迎小城說雨老師光臨指導(dǎo)；或者——我已經(jīng)根據(jù)您的建議進(jìn)行了修改，請(qǐng)小城說雨老師再指導(dǎo)！你接到紙條或留言，總是及時(shí)地趕去點(diǎn)評(píng)。你從來不落下回訪任何一位博友，幾百個(gè)博友有來必往，有請(qǐng)必到�！笔虑槲⑿�，小到一個(gè)紙條、一句留言，小城老師都會(huì)親自處理。聚沙成塔，博友通過小城老師對(duì)幾百個(gè)博客耐心地指導(dǎo)，反復(fù)地回訪就知道了工作量的繁重，不用再說什么豪言壯語(yǔ)，這平凡中的不平凡，已經(jīng)讓我們感受到老師對(duì)每個(gè)博友的尊重與愛護(hù)。
二、對(duì)比烘托形象更鮮明
運(yùn)用對(duì)比也是本文的一大特色。在相同的工作條件下，在相同的生活環(huán)境中，小城老師用行動(dòng)上演著“神”與“普通人”的神話。
曾經(jīng)有夢(mèng)老師“說你（指小城說雨老師）是‘神’，是因?yàn)槟鸁o(wú)私地愛著別人的孩子。”“說你是‘神’，是因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)關(guān)心著別人的健康，而從不考慮自己。”“說你是‘神’，還因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)傳播著“作文連線”這個(gè)大家庭的溫暖，‘神’的光芒在你身上熠熠生輝！”文章的前半部分，用了大量的筆墨，道明小城老師做著普通人做不到的事情，這樣的人當(dāng)然是“神”。而出人意料的是，后邊又說小城老師也需要饅頭菜肴和干糧，被神話了的小城老師也和我們一樣需要“親自做飯”、“ 親自洗衣服”、“ 照顧著生病的愛人”、“ 不順心的時(shí)候，也會(huì)發(fā)脾氣”，更彰顯人物精神的偉大，令讀者動(dòng)容。
三、懷真情說真話更誠(chéng)摯
“感人心者在乎真�！币袆�(dòng)讀者，文章率先要做到以至誠(chéng)之心寫至情之文。《一個(gè)普通人的“神話”故事》中，曾經(jīng)有夢(mèng)老師用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著自己內(nèi)心的感受，讀來真實(shí)可感。
她這樣寫到：“而今，我居然會(huì)為一個(gè)我未曾謀面的‘陌生人’落淚，是真的為你牽掛得太多太多了吧？其實(shí)，豈止我一個(gè)人為你傷心，好多孩子（甚至大博友）都為你掬一捧痛惜的淚水，因?yàn)樵凇魑倪B線’這個(gè)大家庭里，我們?cè)缫寻涯惝?dāng)做父兄，當(dāng)做家長(zhǎng)！”不加修飾的文字，飽含感情的語(yǔ)言讓讀者回想到小城老師長(zhǎng)如細(xì)水的付出，想到這位長(zhǎng)者細(xì)致入微的關(guān)懷，想到他不顧惜身體堅(jiān)持在博客里的指導(dǎo)，想到他為了提高孩子們的作文水平筆耕不輟，想到……情之深，言之切，使我們不禁淚眼婆娑。
這封信可圈可點(diǎn)之處有很多，無(wú)奈本人水平有限，總有詞不達(dá)意之感。總而言之，寫記敘文要注意抓小事，懷真情，通過對(duì)比，突顯人物形象，讓人物鮮活生動(dòng)起來；不矯揉造作，要言真意切；不夸大其詞，要以小見大。這樣，我們就可以寫出鮮活生動(dòng)的文章來。
震撼心靈的作文 篇3
感恩是一種品格，存在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——題記
那年的盛夏，月灑清輝，晚風(fēng)樹曳，漫天蚊蟲“嗡嗡嗡”，低吟淺唱，唱出了不一樣的夏天。
驀然回首，月光下那滿頭銀發(fā)，步履蹣跚的身影緩緩落入眼眸，樓梯間頓時(shí)青煙裊裊，飄來陣陣馨香，喚醒一顆感恩的心。
我家住五樓，每次晚上放學(xué)爬樓梯裸露在外的皮膚都會(huì)被蚊蟲親上幾口，留下幾個(gè)包。然而一天晚上我回家看見一位滿頭白發(fā)、佝僂著腰的老奶奶把一盤盤蚊香放在樓道口的拐角處，然后拿出火柴一一點(diǎn)著，頓時(shí)青煙縷縷、馨香纏繞，老奶奶滿是歲月痕跡的臉上露出溫馨的笑靨，然后步履蹣跚地回一樓的家。那晚，我十分愜意地回到了家。
淡淡的馨香消融了夏日的燥熱，那年的夏天那么美，感恩有您。
一個(gè)周末，姥姥帶了家里種的疏菜來看我們，有黃瓜、西紅柿、茄子等。我拿了幾根黃瓜，西紅柿等無(wú)污染的`蔬菜去拜訪您。來到老奶奶家，說出來訪原因，“哦，原來是這事啊，舉手之勞。這蔬菜真好，無(wú)污染的蔬菜在城市里可真難求�。 �，您慈祥的笑靨在我心田久久蕩漾……
時(shí)光荏苒，歲月如梭，隨著舊城區(qū)改造，物是人非。但每到夏季我腦海都會(huì)閃現(xiàn)那步履蹣跚的身影，和那淡淡的馨香，濕潤(rùn)了眼眶，溫暖了心房。
常懷感恩之心，常為感恩之行，幸福就會(huì)溢滿心田。
震撼心靈的作文 篇4
我曾經(jīng)在西寧的書城中囫圇吞棗地讀冰心的《笑》，其中那揚(yáng)著翅膀的白衣安琪兒給我留下很深的印象：潔白的翅膀輕柔地拍打著微風(fēng)，粉嘟嘟的臉上時(shí)時(shí)不時(shí)綻放出一個(gè)如花朵般的笑，像盛夏的雨，冷卻人們急躁的心。
去年的盛夏是個(gè)熱水袋，公交車上一個(gè)女孩穿著純白的連衣裙，這使我不由的想到了白衣安琪兒，心里回憶著那安琪兒，眼睛隨意的看著，一會(huì)看看窗外，一會(huì)看著那女孩。
突然，我感到一個(gè)水淋淋，暖乎乎的東西貼在我的手背上，那會(huì)是什么呢？疑問從心中一下子冒了出來，我回頭一看，卻看見一雙黑珍珠一般，水潤(rùn)的大眼睛，兩片紅紅的小嘴唇上掛著一絲亮晶晶的口水，口水的另一端連在我的手背上，形成一絲透亮的弧線，望著亮晶晶的口水，心中的不適像決提的江水，一下子涌向心頭，正想要抱怨，只見她嘴角微微有些上翹了，黑珍珠般的眼睛瞇成了一條縫，臉上綻放出一個(gè)如花兒的微笑。
我的心微微一震，像一場(chǎng)純白的雨滴落在我心田，冰心所著的那篇《笑》中的一句---“這白衣安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅膀，向我微笑……”在這個(gè)特定的場(chǎng)合得以體現(xiàn)，并且體現(xiàn)的淋漓盡致。
我時(shí)�；貞涍@微笑，也常想起這“安琪兒”在心靈一次次被觸動(dòng)之時(shí)，我似乎有些明白，明白那微笑中所含有的天真，友善與純潔；與此同時(shí)，我也明白：天真純潔的微笑將會(huì)開出人們心中最美的、最綺麗的花朵。
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