關(guān)于自由的作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于自由的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于自由的作文1
“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！�
呵，自由，多么諷刺的兩個(gè)字！多少人為了它，失去生命？多少人為了它，拋掉愛情？甚至，還有人為了它，不惜和養(yǎng)育自己的父母鬧翻！僅僅是為了兩個(gè)字，自由！
果然，孩子捉到了一只鳥兒。初在籠子里時(shí)，這小囚徒焦躁不安地上下竄動(dòng)著。不過很快，它就適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。這個(gè)囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的什么音樂都無可比擬的！孩子很快就陶醉在了它的歌聲里。
傍晚，孩子看到一只大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴里送，而小畫眉也很快地咽了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個(gè)免費(fèi)的保姆！這肯定比他這個(gè)外人來照顧要好得多，真不錯(cuò)！
但是，孩子次日早上去看小畫眉時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小囚徒竟趴在籠底死了。
后來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關(guān)進(jìn)鳥籠時(shí)，會(huì)喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時(shí)毒死小畫眉。母畫眉似乎堅(jiān)信：死著的小畫眉，總比活著當(dāng)囚徒好。
小小的鳥兒，竟對(duì)自由了解的如此透徹！作為人類，我們有什么資格剝奪別人的自由？
關(guān)于自由的作文2
暑假，我去學(xué)游泳，我想：我能不能成為一條自由自在的魚呢？
我一下水，就快樂地“活蹦亂跳”，“興風(fēng)作浪”，跟同伴們潛水，在水底下吐泡泡，還互相潑水，玩得好不盡興。
可是游泳總是要學(xué)的，我學(xué)的是自由泳。自由泳必須在蛙泳的基礎(chǔ)上才能學(xué)好。我十分興奮，于是就開始學(xué)習(xí)動(dòng)作。自由泳最主要的就是打腿，只有你用腿來擊打水，才會(huì)使你前進(jìn)。接下來是頭的擺動(dòng)。頭擺動(dòng)比較難，因?yàn)轭^頂和下巴不能動(dòng)，所以我一開始沒學(xué)好，后來多練幾次，就會(huì)了。手也挺簡(jiǎn)單，兩只手伸直在同一平面上，然后一只手往后再往上，接著往前，最后又放在前面，手就等于畫了個(gè)圈。兩只手要互相交替，我們一開始是用浮板游。先是兩只手拿住浮板，我想：這太容易了！對(duì)于我來說，那是小菜一碟，再接著讓我們單手拿板，一手撥水，頭側(cè)著換氣，最后就讓我們放掉浮板了。我很忐忑不安，心里是十五只吊桶——七上八下的，心想：我會(huì)沉下去嗎？結(jié)果告訴我：不會(huì)。我高興極了，在游泳池里游來游去，像一條快樂的小魚。我還跟我的朋友比賽，結(jié)果我第一！我很開心。
游泳結(jié)束后，我感覺我變成了一條自由自在的小魚，在水里快樂地游來游去。
關(guān)于自由的作文3
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一個(gè)男子十分喜愛鳥兒，于是，他買了一只鳥放在鳥籠里。每天給它喂食，想聽它唱歌，可是小鳥好象生病了一般，無論怎樣都不肯開口。男子失望了；有一天，男子突發(fā)奇想，想看鳥兒展翅高飛。于是將房間的門，窗戶全鎖上，將鳥兒放出來，鳥兒撲打著翅膀，只在男子的頭頂上空飛了一圈便有落在地上，好象散步一般。男子憤怒了，心想：養(yǎng)一只沒用的鳥干什么？索性，把它放了。于是，將門打開，捉起小鳥仍向天空。這一刻他驚了，小鳥放聲鳴叫起來，在男子頭頂上空轉(zhuǎn)了一圈后，最終飛向了藍(lán)天，而鳥兒的叫聲卻回蕩在空中，久久，久久。
想要鳥兒飛得更高，就得學(xué)會(huì)放手，還它一片藍(lán)天！
同樣，我們也渴望擁有自由，詩人說，花兒謝了，是因?yàn)槿藗儜颜咂惹械膼郯阉o抱在胸前；琴弦斷了，是因?yàn)槿藗冇惨獜棾鱿宜鞑荒軇偃蔚母咭�。我們不愿做調(diào)花，我們不愿做斷弦，我們?cè)缸鲂▲B，我們?cè)缸鲂埴�，飛翔在自由的天空中。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。給我們大海和藍(lán)天，我們一定會(huì)取得屬于自己的那份成功！
關(guān)于自由的作文4
前幾天，爸爸拿回了一只小蘇鳥。它很好看，頭上有一塊紅紅的圓點(diǎn)�？墒�，在我家養(yǎng)了幾天后，發(fā)現(xiàn)它總是啄籠子，并且還不時(shí)地?fù)潋v著。每天都是無精打采的，眼睛也沒了光彩，還閃著淚光。羽毛也是七零八散的，估計(jì)好幾天都沒整理了。食也一口也沒吃。我看了，很替它難過。
于是，我便向媽媽提出明天放飛小鳥的要求，并說明了原因，媽媽非常同意。
第二天，我懷著激動(dòng)的心情把小蘇鳥從籠子里小心翼翼地拿了出來，它“吱、吱”地叫著,還以為我要吃它呢，眼睛驚恐地望著我。我打開窗戶，把它往上一舉，發(fā)現(xiàn)它的眼睛變成了杏殼眼，在我的手里抖抖毛，好像重獲新生似的精神。它便飛快地扇動(dòng)翅膀飛走了，還不時(shí)的叫兩聲，好像在感謝我呢，聲音輕快而又好聽。一轉(zhuǎn)眼，便已經(jīng)不見蹤影。小蘇鳥這種渴望自由的心情，讓我怔住了……。
之后，我心想：人類因?yàn)樽约旱膼酆�，把一只活潑可愛的�?dòng)物的自由限制了，是多么自私、殘忍呀！法律上不讓限制人的自由，那么，隨意限制動(dòng)物的自由就允許嗎？你看，一只如麻雀大小的蘇鳥竟用那么快的速度飛走了，可見，他對(duì)自由是多么渴望和多么向往呀！
在美國，把動(dòng)物圏養(yǎng)在家里都是違法的。外國能這樣，中國為什么會(huì)有這樣的問題呢？并不是法律不行，而是人民們沒有愛護(hù)動(dòng)物的思想意識(shí)。動(dòng)物與自然是相輔相成的，是和諧的，愛護(hù)環(huán)境要從各個(gè)方面做起。
動(dòng)物也有追求自由的權(quán)利，所以，大家一定要愛護(hù)它們，那么就讓我們從愛護(hù)身邊的動(dòng)物做起吧！
關(guān)于自由的作文5
每當(dāng)看到弟弟妹妹在樓下玩耍時(shí)，我總是那么嫉妒。
今天正當(dāng)我在書房做作業(yè)時(shí)，樓下傳來了誘耳的呼喚聲：“葳葳姐姐，一起到樓下玩水吧！”我把頭探出窗外，原來是正在玩水的弟弟妹妹，正當(dāng)我說“好”時(shí)，被樓下的媽媽聽到了，媽媽上樓來了，她的臉剎時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，我向樓下“拋”去一句無奈的話：“我還沒做好作業(yè)，再說吧！”
此時(shí)，雖然我靜靜的在書房看書，做作業(yè)，但當(dāng)他們的笑聲，嬉戲聲灌入我的耳中時(shí)，我的心就跳到了窗外.于是我忍不住了，依偎在窗邊，看他們玩耍：他們你一潑，我一潑，大家像過潑水節(jié)一樣，沒過一會(huì)兒，他們就成了“落湯雞”。看著他們高興的樣子，我也哈哈大笑起來，似乎長(zhǎng)著順風(fēng)耳的媽媽又一次聽到了：“不要心不在焉，做好作業(yè)就看書……”
我傷心至極，為什么小孩就這么自由，而我卻得被關(guān)起來，而且一定要在家里寫作文、看書。雖然我知道爸爸媽媽是為我好。但我覺得沒必要把我給關(guān)起來，一點(diǎn)自由也沒有。
我在這里真心的吶喊：“爸爸媽媽，放了我吧！”
指導(dǎo)教師：葛紅蕾
關(guān)于自由的作文6
在上了初中之后，我自由的時(shí)間越來越少了，我很想問爸爸媽媽，“自由去哪了？”
在小學(xué)的時(shí)候，大家早自修都在無拘無束地聊著天，也可以看會(huì)兒課外書，老師在時(shí)，大家依舊這樣，老師也不批評(píng)�？梢袁F(xiàn)在中學(xué)呢，同學(xué)們只要有一點(diǎn)喧嘩都會(huì)被班主任抓到“發(fā)聲源”，早自修的時(shí)候也不能發(fā)出一點(diǎn)兒聲音地交課本。讓我們讀的也不是豐富多彩的課外書了，只是死板的語文書，英語書。自由去哪兒了呢？
在小學(xué)里，最讓我們開心的時(shí)候就是課間了，在課間，我們可以打籃球、踢足球、打乒乓球……在哪兒都能看見快樂的人群：操場(chǎng)，教室，甚至連廁所里都能看見聊著天的同學(xué)們�？墒乾F(xiàn)在，同學(xué)們不在教室里寫作業(yè)好像就沒有別的興趣似的，一下課，老師們就會(huì)布置比小山還要高的作業(yè)，讓人喘息的機(jī)會(huì)都沒有。
在小學(xué)里，最自由的就是午間，我們只要一到午間，就會(huì)不知道有多開心似得，以前，老師午間還會(huì)給我們開個(gè)玩笑，跟我們一起做著開心的游戲�？墒乾F(xiàn)在呢，一到午休就得飛快地回到教室去，怕被老師批評(píng)。一回到教室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一大群人在趕作業(yè)，到了一定的時(shí)間，老師還會(huì)讓我們睡覺(強(qiáng)制性的）。自由到哪兒去了呢？
在我的眼中，中學(xué)比小學(xué)的規(guī)矩更多而且更難守，而且，中學(xué)生活比小學(xué)死板多了，似乎一點(diǎn)時(shí)間都被老師安排了，唉！誰能告訴我，隨著升學(xué)，自由都去哪兒了呢？
關(guān)于自由的作文7
自由是我的追求，寫作是我的幸福，所以我將它們結(jié)合，就成了我的夢(mèng)想——當(dāng)個(gè)自由作家。
帶上筆和紙，另加一本詩詞集，開始我的流浪。
穿梭于各個(gè)城市，從容的走走停停，停�？纯矗紶栯S意坐下，看那過往的一群群人，實(shí)現(xiàn)那個(gè)從小到大過生日是永遠(yuǎn)有的愿望：看很多很多人。這對(duì)于我來說是一種幸福，看他們各種各樣的表情，想象他們的故事，樂此不疲地記下這一切的一切，看著葉稍閃動(dòng)的風(fēng)，心中忽然劃過莫名的悲喜，幸福地感受我的感受。再穿越那個(gè)城市，將發(fā)生的舊時(shí)光忘卻，這樣，我便永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。曾經(jīng)經(jīng)過的城市，一切不再，不管它的美麗與繁華，我永遠(yuǎn)是個(gè)過客，而不是歸人，無處是家，處處是家，我流浪的自由不會(huì)停止。
也許在某一天，我的文章突然被刊登，而在某一個(gè)未知的時(shí)刻，當(dāng)我正快速逃離某個(gè)喧囂的城市時(shí)，行人的三言兩語突然闖入我的耳際，聽著他們對(duì)我的議論，無論欣賞與否，一種被人發(fā)覺的小小的虛榮感把我那顆小小的心塞得滿滿的。又想起他們甚至不知道身邊這個(gè)有著溫暖的眉、眼底偶爾突顯尖銳的女孩，就是他們議論的人時(shí)，我的眼底閃過一片狡黠。
我喜愛自由，但我愿用一種顛沛流離的姿態(tài)，流浪而孤獨(dú)的走過我的歲月，用自己的語言記錄世間的冷暖，直到自己終于發(fā)現(xiàn)我不再純真時(shí)，遺忘一切，再安靜地，沉睡。
關(guān)于自由的作文8
自由，誰都向往，但是卻沒有多少人能真正的做到。
我們都是在上帝的祝福中誕生出來的孩子，我們雖然不一定很相像，但是我相信你們都和我有過相同的夢(mèng)想，我渴望自由，但是我發(fā)現(xiàn)自己所謂的自由只是在另一個(gè)牢籠里與那里的人建立了一個(gè)另一種不同的約束，我稱其為——“鏡子”。
沒有什么不同的，我們都只不過是在牢籠里尋找我們那所謂的自由，我們雖然都知道我們所謂的'自由只不過是換了一個(gè)場(chǎng)景的牢籠，但是我們卻依然會(huì)如此努力的去追尋那傳說中的自由。
朋友你是否曾因?yàn)橐稽c(diǎn)打擊而想過放棄生命？是否想過如果這個(gè)世界壞掉就好了，這樣就可以在世界還沒有壞掉之前做一切自己曾經(jīng)想做卻又不敢做的事情了？哈哈，這就對(duì)了，千萬不要認(rèn)為這樣的你是一個(gè)心理變態(tài)，你得知道，你會(huì)變成這樣也只是因?yàn)槟銓?duì)自由太過于渴望了。噢！朋友請(qǐng)別因?yàn)槟隳强膳碌氖`而放棄對(duì)自由的追求，你不要因?yàn)槟切┤嘶蜻@個(gè)世界給你制成的打擊而放棄，你得相信——在這個(gè)世界上還沒有什么擁有著可以剝奪，我們追求自由的權(quán)力。噢，朋友。如果你在聽著我的述說，那么請(qǐng)?jiān)囍裱宜f的這些，我相信你還可以有比我更深刻的領(lǐng)悟。
朋友�。≌�(qǐng)記住，在這個(gè)世界上還沒有什么擁有著可以剝奪，我們追求自由的權(quán)力！謝謝。
關(guān)于自由的作文9
自由，是每個(gè)人都渴望擁有的，但是要把自由維持長(zhǎng)久并不容易。不知何時(shí)，我的自由被監(jiān)禁了。
以前，我有一個(gè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸媽媽并不把我的成績(jī)放在第一位。因此，我擁有了自由�？勺詮奈疑胛迥昙�(jí)，一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個(gè)人似的，對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也關(guān)心了許多。每次考試完后，爸爸媽媽都問我考得怎么樣，如果我說好，他們總是眉開眼笑的。但如果我說不好，等待著我的將是一些復(fù)習(xí)資料和父母對(duì)我的教訓(xùn)。
記得有一次，我寫完作業(yè)了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時(shí)，媽媽正好回來了，看到我在看電視，就說：“你作業(yè)寫完了嗎?拿來給我檢查。”之后，他又說：“你寫完作業(yè)可以看書呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書�！甭犕赀@話，我生氣的爭(zhēng)辯道：“你不是說我寫完作業(yè)，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級(jí)了，你還想著玩，如果你非要玩的話，那你就考個(gè)三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了，我只好回房間看書了。
我真渴望原來那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。
關(guān)于自由的作文10
我們一家人在劉家香吃完午飯，正準(zhǔn)備離開，車開到路口才發(fā)現(xiàn)，一輛白色的別克車正好堵在那兒。
爸爸下車看了看，這輛別克車把出口堵得嚴(yán)絲合縫，別說是車輛，就連行人也難以通過。
爸爸只好打開手機(jī)，試圖通過交警和車主聯(lián)系，可車主的電話沒人接聽。
周圍的人越聚越多，人們紛紛擠在車旁，皺著眉頭，有的在車邊踱來踱去，有的趴在車窗玻璃上向內(nèi)張望，希望能找出車主的一點(diǎn)點(diǎn)線索。更多的則在仔細(xì)審視過往的行人，一位身穿白襯衫、卡其色長(zhǎng)褲的男子上前叫住了一位行人，指著別克車，問道：“這車是你的嗎？”
那人回答說：“不，不是啊。”那位白襯衫男子不甘心地退了回來。
時(shí)間滴答滴答地在流逝，人群開始騷動(dòng)起來，一位穿著藍(lán)色T恤的男子說：“我上班都快遲到了，老板要發(fā)怒了�！币晃患彝ブ鲖D說：“我還要去購物呢，再這么等下去都沒時(shí)間了�！�
等啊等，約莫半個(gè)鐘頭后，一位中年婦女三步并作兩步地走了過來，一臉愧疚地向我們賠禮道：“對(duì)不起啊，剛才去吃飯了，沒停好車，我以為這不是個(gè)出口呢！真對(duì)不起，讓你們等了那么久，我馬上把車倒出來。”
在回家的路上，我想：這位阿姨或許因?yàn)檎覀�(gè)車位不容易，或許趕時(shí)間，她把車這么一停，自己是方便、自由了，但是給別人帶來了很大的麻煩，她最終還是要因?yàn)?“自由”而付出應(yīng)有的代價(jià)。
自由是可貴的，人人都向往。但只有遵守了規(guī)則，才能得到真正的自由。不僅停車如此，學(xué)習(xí)如此，與人交流也是如此。
關(guān)于自由的作文11
傷心、令人煩躁的五年級(jí)到了。作業(yè)功課和背書量一下子增高到了極點(diǎn)，令人無法接受。
五年級(jí)了，不像四年級(jí)那樣活潑，不像三年級(jí)那樣頑皮，更不像一二年級(jí)那樣自由。
下課了，在高高的樓上，看見樓下一二年級(jí)的同學(xué)蹦蹦跳跳，追逐打鬧；看見她們?cè)跉g樂地做游戲，我是多么羨慕呀！我想下去和這些小同學(xué)一起玩，可是，雖然是下課時(shí)間，但老師還在拖課。我們盼呀盼，老師終于讓下課了，上課鈴卻響了，想去廁所的同學(xué)也去不成了。
聽媽媽說，上初中高中時(shí)就像一只小鳥鎖在籠子里。下課了，老師再拖課。第二節(jié)上課了，一個(gè)同學(xué)想去廁所，老師卻說：“下課干什么了，不去�！睂W(xué)生們只能在心里說：“下課老師在拖課。”
我想我上了初中高中可怎么過呀。我現(xiàn)在才終于理會(huì)《我不想不想長(zhǎng)大》這首歌的意思了：小時(shí)候，我們都想快點(diǎn)長(zhǎng)大；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，又不想長(zhǎng)大了。
我多么希望時(shí)光可以倒流，而且倒流之后不會(huì)再長(zhǎng)大。我羨慕一二年級(jí)的同學(xué)快樂活潑，我羨慕小鳥在藍(lán)天中飛翔，我渴望“自由”。
關(guān)于自由的作文12
我是一個(gè)剛滿12歲的女孩子，可是一種不可抗拒的“重荷”卻強(qiáng)壓在我的肩頭。
自從上了六年級(jí)，我就和寫字臺(tái)結(jié)下了不解之緣。每天，學(xué)校的課間，被您——老師，無情地奪走了。早出晚歸的我們，在家總該輕閑一會(huì)兒了吧！可是，又是您——老師，奪走了我們?cè)诩业臅r(shí)間。每逢我拎著“千斤重”的書包跨進(jìn)家門，就趴在寫字臺(tái)前不停地寫啊，寫啊，把抄過的生字一遍又一遍地抄，把做過的練習(xí)題一遍又一遍地做，當(dāng)我用力寫完最后一個(gè)字，月亮己經(jīng)高懸在天空了。唉！今天又玩不成了，可愛的電子琴、活生生的小布熊、誘人的收音機(jī)在桌子上沉睡了一天又一天。
記得有一次，您照例把作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)地在黑板上抄著，終于，您汗流滿面地抄完了。當(dāng)您轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我們都失望地望著黑板，頓時(shí)火冒三丈，沖我們大發(fā)雷霆……
老師，我們理解您！您為了我們的前程，不知流了多少汗，不知費(fèi)了多少心，但是，您理解我們嗎？每當(dāng)《機(jī)器貓》開播時(shí)，我就使勁地聽著，可是爸爸媽媽把音量調(diào)得太小，我多么想放下手中的筆，去和他們一起嬉笑，一起看圓腦袋的機(jī)器貓；每當(dāng)窗戶外傳來小孩子們嬉戲打鬧的聲音，我多么想放下手中的筆，去和他們痛痛快快快地玩一玩——可是，我不能，因?yàn)檫�有“無數(shù)”道練習(xí)題在等著我，我無法擺脫這個(gè)世界對(duì)我的羈絆。老師，您說我們的學(xué)習(xí)效果能好嗎？
敬愛的老師，我真想對(duì)您說一句：“我多想玩！”
關(guān)于自由的作文13
魚兒在大海中暢游，因?yàn)橛袕V闊的大海；雄鷹在天空中飛翔，因?yàn)橛凶杂傻乃{(lán)天；孤獨(dú)鳥在籠子里傷心，因?yàn)闆]有自由飛翔的空間。我被關(guān)在同樣的籠子里哭泣，因?yàn)闆]有擁有過童年的自由。
“鳥籠”內(nèi)，一片漆黑，只聽見傷心的叫聲。一天晚上，我剛回到家，媽媽就對(duì)我說：“今天必須把一張?jiān)嚲韺懲瓴拍苋ネ妗！敝灰妺寢尠岩粡堫}目密密麻麻的試卷往我的書桌上一扔。頓時(shí)間，家里變得無比安靜，只聽到我的筆寫字的“沙沙”聲，與不停賽跑的時(shí)鐘“滴答滴答”。 “咚咚咚”媽媽來了，我緊張的表情使媽媽大吃一驚�！熬谷贿�沒寫完，難道用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫一張這么簡(jiǎn)單的試卷還不夠嗎？”只見媽媽表情嚴(yán)肅，我便繼續(xù)寫了起來。媽媽走了，我在窗前向下俯視，看見了許多小伙伴都在外面快樂的玩耍�？吹剿麄冮_心的表情，我多么渴望也像他們那樣擁有一個(gè)屬于我的自由空間��！
在我的心聲中，飛翔是在第一位。而因“家長(zhǎng)制”讓我成了一只籠中孤獨(dú)鳥。我渴望飛翔，因?yàn)榈玫阶杂刹趴梢钥鞓烦砷L(zhǎng)；我渴望奔跑，因?yàn)橹挥斜寂懿庞凶杂勺栽诘目臻g；我渴望暢游，因?yàn)橹挥袝秤尾拍軗碛幸粋�(gè)值得回味的童年。我的童年如被拘束在籠中的孤獨(dú)鳥，沒有人了解我渴望自由的心聲！
關(guān)于自由的作文14
星期天是五彩的，是歡樂的。可不知幾時(shí)呵，我對(duì)它淡漠了，與那個(gè)愉快的星期天疏遠(yuǎn)了。一個(gè)個(gè)的星期天我已不再擁有，它已屬于老師的作業(yè)、家長(zhǎng)的資料了。自己猶如被關(guān)在籠子里的小鳥，時(shí)時(shí)都在渴望著，渴望著往日的自由、歡樂。
往日的星期天，我可以和伙伴們一起在草地上談天論地、玩耍、做游戲……不受任何約束，沒有任何優(yōu)慮。心目中只有歡樂，只有那數(shù)不盡的歡笑。
可是現(xiàn)在，當(dāng)我想起那片青青的草地時(shí)，又看到了掛在書架上的鼓鼓的書包當(dāng)我做完老師布置的作業(yè)想出去玩耍時(shí)，爸爸卻又送來了兩張從外校找來的試卷……
一整天，大多的時(shí)間都用于寫作業(yè)，有時(shí)連吃飯媽媽也要催我吃快些，不要“耽誤”了時(shí)間……為什么？是老師說的，是父母說的，也是我忍耐不住時(shí)，內(nèi)心所重復(fù)無數(shù)遍用來安慰自己的話——你已是畢業(yè)班的學(xué)生了！
我理解父母的意愿，他們是為自己孩子著想——“望子成龍”的心情太迫切了；我理解老師的心情，他們也是為了我們成材——“恨鐵不成鋼”�？晌覅s不理解，一點(diǎn)也不理解：為什么畢業(yè)班的學(xué)生就應(yīng)該失去歡笑，失去偷快的星期天？為什么沒有人來同情我們？
我多么希望，多么希望有這么一天：在瑰麗的朝霞中，我和伙伴們又一次踏入含露的草地，手挽手兒唱起了歌，做起了游戲。東方，太陽探出了頭，在朝陽的照耀下，我們又來到了田野邊……往日的歡笑全都聚集在這一天……
我多么希望，多么希望有一個(gè)屬于自己的星期天啊！只要有一個(gè)、一天……
關(guān)于自由的作文15
二十一世紀(jì)，世界上的各個(gè)國家都在飛速的發(fā)展，人們普遍認(rèn)為現(xiàn)在什么都可以依賴科學(xué)，可我們想錯(cuò)了，其實(shí)，不是什么都可以被科學(xué)所替代，就像我最渴望的是自由一樣。
我從小到大一直都被媽媽管著，從來不向同學(xué)們那樣自由自在的。我和朋友去買東西，她非要在后面跟著；下學(xué)了，她還會(huì)”順便“接我回家，其實(shí)是害怕我瘋玩，不認(rèn)真寫作業(yè)；寫完作業(yè)，她讓我干什么我就必須干什么，就算是讓我玩六十分鐘，她也得掐著鬧鐘看著。生怕我多超一分鐘。
這一天，得在我睡覺后才算完事。
為此，我很討厭媽媽這一點(diǎn)。就連我去中心花園玩，她也必須跟著，害怕我出什么意外，（其實(shí)是害怕我沒有按時(shí)回家）
上一次，我和田野他們?cè)偻嬉恢碧K格蘭牧羊犬，正在我們玩得開心的時(shí)候，一直在后頭頭跟著的老媽，不讓我玩，說什么那只狗狗會(huì)咬我。于是我只能在媽媽回家之前，眼巴巴地看著他們?cè)陂_心地玩耍。
還有一次，我和王子荃、張航一起玩，不知道怎么讓媽媽知道了，非要跟著我們一起去，說什么你們都還小，不能去太危險(xiǎn)的地方，最后，在我的萬般勸說下，媽媽才答應(yīng)送我到哪里去，到那里，媽媽幾乎是一分鐘一個(gè)電話，把我煩的要命。
我真的很渴望自由，畢竟我已經(jīng)上五年級(jí)了，自由的時(shí)間真的不多了。再也不能像以前那樣盡情的跟同學(xué)玩了，如果我的這一點(diǎn)自由時(shí)間都被強(qiáng)制了，那我就真成了一個(gè)沒有自由的機(jī)器人了。
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