【必備】讀書的作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
做教師整整二十年了，小時(shí)讀書的事已經(jīng)讓歲月帶去了很多，唯有這些事仍歷歷在目，時(shí)常向?qū)W生說起這些往事，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。
對“慣性”的思考
記得我在初中二年級學(xué)習(xí)時(shí)，物理課教師是個(gè)工農(nóng)兵大學(xué)生，沒多少學(xué)問，上課只是照著課本讀一遍就算講課了，有些問題根本講不透，讓我很難理解。
記得學(xué)習(xí)“慣性”問題時(shí)，課本上說站在行駛的的車上往后跳與在平地上跳的一樣遠(yuǎn)。我根本不相信。上課想，放學(xué)想，越想越弄不明白。恰巧和父親用牛車去拉莊稼，又想起了這個(gè)問題，牛車行駛中我突然從牛車上站起來往下跳，跳到地上，摔了重重一跤腳，下了父親一大跳，以為我不愿勞動，跳車的，很疼，不顧疼痛，從原地又往前跳了一次，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)在車上就是跳得遠(yuǎn)，更不明白了，為什么課本上說跳得一樣遠(yuǎn)呢？是不是課本出錯(cuò)了，又去問老師，記得老師很不耐煩的樣子說了一句：“書上說一樣遠(yuǎn)就一樣遠(yuǎn)，你比的不準(zhǔn)�！钡胰詧�(jiān)信自己的判斷，又找不出答案，這個(gè)問題一直記在我的腦中。
幾年后上了大學(xué)，重新學(xué)習(xí)“慣性”問題，才知道原來所說的車不是牛車之類的車而是指封閉的車，更不是從車上往地上跳，而是在車上跳，落在車上，不禁汗顏，虧了那時(shí)沒有汽車，如果有的話，往車下跳還不出事故，更慶幸自己考入大學(xué)有重新
學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)也為那位初中老師的教學(xué)態(tài)度感到到不滿。如果他上課再仔細(xì)點(diǎn)，再耐心聽學(xué)生的問題或許就不讓我思考這么長時(shí)間了。
對“統(tǒng)稱”的困惑
記得在小學(xué)讀書時(shí)，那時(shí)的數(shù)學(xué)課本上有這樣一句話，零和自然數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)（現(xiàn)在的課本變了說法）老師讓我們背過，并隨時(shí)提問，考試也考，這句話深入我的腦髓。到了初一年級，代數(shù)課又有了這樣的話：整數(shù)包括正整數(shù)，零，負(fù)整數(shù)（現(xiàn)在的教材也改了說法）我非常納悶，小學(xué)明明說的是零和自然數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，為什么初中多了負(fù)整數(shù)，這個(gè)問題一直困惑著我，有時(shí)也自我安慰，到了初中，知識多了，小學(xué)的就不對了，但始終不知道究竟是什么原因。
到了大學(xué)，學(xué)習(xí)教材教法時(shí)，書上有這樣一句話，讓我豁然開朗，終于明白了幾年前的困惑。書上說要提醒學(xué)生：零和自然統(tǒng)稱整數(shù)并不是整數(shù)的定義，“統(tǒng)稱”的意思是不止零和自然數(shù)，還有其他的數(shù)，不同于“叫做”之類的定義式的語句，幾年的困惑終于解開了，為自己能夠上大學(xué)而感到愜意，那一天無比的高興。
“冒“字的寫法
記得在讀大學(xué)時(shí)，作文上經(jīng)常寫“冒”這個(gè)字，劉德銀老師經(jīng)常給打個(gè)錯(cuò)號，不知道錯(cuò)在哪兒，照原樣再寫一遍。直到當(dāng)老師時(shí)，有一回學(xué)習(xí)這個(gè)字，我看到參考書上讓老師提醒學(xué)生“冒”
上部分的兩橫不能和兩邊靠近，于是我又查了字典，發(fā)現(xiàn)還真有“冒”上面這個(gè)部首，這個(gè)部首的字就幾個(gè)。終于知道自己原來總是把“冒”字上部分寫成“曰”字了。真是感謝那位劉老師。到了辦公室和同事們說起這個(gè)字，只有一個(gè)教師寫對了，他曾經(jīng)教過這個(gè)年級，同事都佩服我的細(xì)心。
以上這些小事，在別人看來或許太沒意義了，但我對這些事總不能忘懷，有時(shí)經(jīng)常向?qū)W生說起這些小事，以鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。那個(gè)“冒”字我的學(xué)生很少寫錯(cuò)，那是因?yàn)槲铱偸窍蛩麄冎v這些故事。同時(shí)這些故事也時(shí)時(shí)提醒我精心備好課，該向?qū)W生講清楚的一定要講清楚，以免學(xué)生犯同樣的困惑。同時(shí)也感謝那些那些教師，他讓我有了這樣的經(jīng)歷，讓我上起課來吸取他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
讀書的作文 篇2
說到讀書，有人會說：“讀書悶死了，一點(diǎn)兒意思也沒有�！蔽覅s不這么認(rèn)為。讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。
大家都說，人要學(xué)會享受。在寂靜的書房中捧著一本書，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑色的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章，在其中品味人生的悲、歡、離、合，這何嘗不是一種享受呢？
我喜歡享受，喜歡在書的海洋里遨游，喜歡從別人的故事中去領(lǐng)略人生。
有一次，我在書房里看書，因?yàn)椴幌胱寗e人打擾到自己，所以把房門關(guān)住，不受干擾。過了一會兒，媽媽叫我吃飯，我沒聽到。因?yàn)槲艺龑Ｐ闹轮镜刈x書，而又因?yàn)榉块T是關(guān)著的，媽媽見我不出來，以為我生病了，便進(jìn)來查看。沒想到我只是專心致志地看書，沒有聽到而已。還有一次，我正在看高爾基寫的《童年》，當(dāng)看到小茨岡被砸死的那一章時(shí)，情不自禁地哭了出來，媽媽以為我出了什么事，連忙趕過來，才知道我哭的原因。
冬天是寒冷的，我捧著這些書，心里卻無比溫暖。我想，這就是讀書的感覺吧。讀書是快樂的，讀書是一種享受，我會讓書成為我的朋友，不會讓它落滿灰塵。因?yàn)槲�，喜歡讀書；因?yàn)�，讀書是一種享受；因?yàn)�，讀書的感覺真好！
讀書的作文 篇3
書，是我們生活中必不可少的東西，正如毛澤東主席所說的：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀�！�
在我三歲那年，就是我剛上幼兒園的時(shí)候，學(xué)校門口有一家借書館，每次放學(xué)后，我都會去那兒看一會兒書。后來，媽媽看我那么喜歡看繪本，就給我辦了借書卡。每次節(jié)假日，媽媽都會帶我去借書，那時(shí)我還不太會認(rèn)字，有時(shí)會讓媽媽講，有時(shí)我就不求甚解的去讀。
到我六歲的時(shí)候，上了小學(xué)學(xué)了拼音，認(rèn)的字多了，就開始讀帶拼音的小本童話，《海的女兒》令我淚落如珠；《丑小鴨》讓我眉開眼笑；《白雪公主》中對惡毒的繼母憎恨得咬牙切齒、對美麗善良的白雪公主充滿了深深的同情憐憫……各種故事的悲歡離合，經(jīng)常使我牽腸掛肚。
到了現(xiàn)在的四年級，我們開始寫作文了，所以讀書更加重要。在學(xué)校的要求下，我們每學(xué)期都要閱讀許多長短篇小說，有《小王子》、《千雯之舞》、《草房子》、《城南舊事》、《狼王夢》、《我要做好孩子》等等，都是名家名作，而且種類各式各樣，有童話、傳記、歷史……各種各樣的書，讓我積累了許多好詞好句，有助于我寫出好的作文，在閱讀上也有很大的提升。
“一日無書，百事荒蕪�！闭耜悏壅f的那樣，以后，我要多讀書，會讀書，讀好書，做一個(gè)書香好少年！
讀書的作文 篇4
閑來翻開《外國散文精品》，略為瀏覽其中數(shù)篇，發(fā)現(xiàn)了編者將一些小說也收了進(jìn)去。文章的內(nèi)容如何如何，需各自體會，將小說當(dāng)散文結(jié)集出版，未免過于隨便�；蛘�，編者認(rèn)為任何文章都可以歸之為散文也不定，這倒是我的不是了。
有一些資料介紹過陀思妥耶夫斯基的作品，過去我購買過他的著作，只是我生性疏懶，將它們安置在家中的書架上與灰塵為伍。眼前這散文集里收有他的《死屋手記》中“地下室”一節(jié)。
在讀“地下室”時(shí)，我的思緒也是隨著文字聯(lián)想到加繆的《局外人》，基督被釘在十字架上所說的話，以及奧古斯丁的《懺悔錄》，繼而又扯到自己及自己所接觸過的人之中去，心中有一些激動，但是很快又平和了。
陀思妥耶夫斯基，一個(gè)天賦敏感的藝術(shù)家，本來以為生機(jī)已絕，卻被改為流放西伯利亞，在惡寒之地受辱十年。是什么力量令他渡過這十年呢？基督的向死而生？創(chuàng)造力的蹂躪……
人是非常矛盾的動物，藝術(shù)家對此特為敏感，其內(nèi)心的沖動常常令他們感到無所適從，對生存產(chǎn)生難以忍受的恐懼；然而這正是創(chuàng)造力揮霍的前奏，作品的誕生令他們體會到個(gè)人的生命可以無限延伸，他們的個(gè)性被這種延伸消磨殆盡后，就只為著那永恒的巨夢而生存，這是不是生命純粹的表現(xiàn)呢？無論怎樣，藝術(shù)家的生存狀態(tài)對于滿身銅臭的人來說是荒誕的，毫無意義的。“地下室”所說的就是這些，無疑，它比我所述更為具體，更為深刻。
已知的東西為我們所熟悉，也就難以給我們帶來新鮮感，這個(gè)時(shí)候如新的東西未進(jìn)入我們的意識之中，我們就會感到無聊和枯燥，往往借蒲吧、唱OＫ、旅游、運(yùn)動等來避開無聊和枯燥；然而，這是治標(biāo)不治本的方法，人必須通過思考才能徹底擺脫它們。藝術(shù)家的作品其深邃的一面，正是我們進(jìn)入思考領(lǐng)域的引路人，那些稱之為經(jīng)典的作品一而再、再而三地被不同的時(shí)代的`人解讀，正是以上現(xiàn)象的體現(xiàn)，叔本華也因此將天才譽(yù)之為人類中的恩人。
《死屋手記》是文學(xué)作品，尼采及一些心理學(xué)家都非常推崇它。從這種現(xiàn)象來說，藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、道德及宗教（陀思妥耶夫斯基與托爾斯泰曾聽過索洛維約夫開設(shè)的宗教講座，尼采小時(shí)就有“小牧師”之稱）之間有著千絲萬縷之間的關(guān)系，我們不能簡單地將某作品局限在某個(gè)單一的領(lǐng)域來看。懂得這點(diǎn)，大概也明白什么叫思考了。
讀書的作文 篇5
讀書生活楊絳先生說過：年輕的時(shí)候認(rèn)為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書讀書所得去生活。題記
我從小便迷于各種各樣的書籍，無論是文學(xué)類或是童話類。甚至是語文書我都會看的津津有味。俗話說得好：書中自有黃金屋，讀書不僅豐富了我的閱歷，也增長了我的知識。剛開始讀的書是《水滸傳》，可是當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小，許多字都不大認(rèn)識，讀一段下來就感到不太通順，便又重頭去讀，如此下來幾番，就覺得無趣，于是捧著我的故事書大聲的讀。再后來讀是在上小學(xué)的時(shí)候，勉強(qiáng)可以看了，卻又讀不懂他是什么意思，跟自己坳了幾番勁，最終還是放下了，想著再大點(diǎn)兒去讀就可以讀懂了。如今再讀卻是感慨萬分，大概講的便是：以宋江為首的108人在梁山泊聚義的故事。再說他是講了什么道理呢？以我來看，可能是歌頌了起義英雄的反抗斗爭和社會理想，再說，我就不知道了。
讀完了《水滸傳》，雖然說沒有深刻的去理解他的意思，但也比沒讀強(qiáng)，我的目光立刻落在了其他名著上，《紅樓夢》這本書是在百度上搜到的，以賈寶玉，林黛玉，薛寶釵的婚姻悲劇以及大觀園中的點(diǎn)滴瑣事為主線。但是情節(jié)不合我的意，太過于復(fù)雜，我看不明白，于是這本書讀了幾章便棄文了。
再是《西游記》，大概是這幾本名著中，我最為喜歡的了，故事情節(jié)很吸引人，九九八十一難，一難比一難難，光靠唐僧是不可能通過并往西天取經(jīng)的，也是多靠了孫悟空，豬八戒，沙和尚的幫助。但是文中的唐三藏最不能讓我理解，他是一個(gè)很善良的人，便是常因太過于善良而分不清黑白是非。不過最終也是取得了真經(jīng)完成了任務(wù)。
一枝花的凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生，讀的書多了，知識自然也多了，只要你想開始就可以隨時(shí)啟程。
書看了一定會有用，不一定非要有什么具體的改變，人往前走的時(shí)候未必會一直數(shù)著123，但無論多少步，都是123累積起來的。愿我們今后的生活都能如同書中寫的一樣燦爛盛大。
讀書的作文 篇6
從上二年級開始，我就喜歡讀書了。
我讀的第一部書，是媽媽買給我的《上下五千年》。翻開第一頁，我就被書中一個(gè)個(gè)歷史故事迷住了，如“退避三舍的晉文公”、“聞雞起舞的祖逖”、“臥薪嘗膽的勾踐”等，這些故事讓我知道了先禮后兵，知道了勤學(xué)苦練，知道了勵(lì)志發(fā)奮。接著，我又讀了《十萬個(gè)為什么》，這部書里有許多科普方面的知識：如天上為什么會有星星、天上為什么會下雨、太陽為什么會發(fā)光……每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，使我大開眼界，深受啟迪。
我非常感謝我的媽媽，在我上四年級時(shí)，她在一家書店里給我辦了張租書卡。這樣，我讀書就更方便了，想讀什么書我就租什么書。隨著讀書的增多，我的理解能力和分析能力也隨之漸漸提高。從書中，我學(xué)會了自信，學(xué)會了頑強(qiáng)，也學(xué)會了寬容。另外，通過閱讀，我腦子里也積累了很多的好詞好句，知識面也越來越廣，因此，我的作文也越寫越豐富，越寫越生動，越寫越感人了。有一次，縣里舉辦中小學(xué)作文大賽，我寫的《我最喜歡的一部書》獲得了一等獎。另外，我們班的語文老師，時(shí)常把我作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽呢。
“書籍是人類的進(jìn)步階梯�！闭菑淖x書中獲得越來越多的知識，領(lǐng)悟出越來越多的道理，才讓我在人生的道路上，不斷地健康成長、茁壯成長起來。
讀書的作文 篇7
讀書是快樂的 ，知道為什么嗎？因?yàn)樽x書可以讓我們寫好作文，還可以讓我們了解很多新知識。
記得有一次，媽媽把我送到閱讀班去上課。在不遠(yuǎn)處，就能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，是那么的動聽，那么的宏亮。一走進(jìn)教室，同學(xué)們還在認(rèn)真地讀書，好像不知道我進(jìn)來似的，開始寫作文了，同學(xué)們只顧著寫作文，頭也不抬，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，靜得連一根針掉下來都聽得見，這讓我知道了讀書的快樂。
還有一次，我們閱讀班考試了，我既緊張又興奮，緊張的是萬一我考得不好怎么辦？興奮的是我要是考到第一名就可以上提高班啦！我的心里像十五個(gè)吊桶打水一樣忐忑不安。時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間就到了考試的那一天，我慢吞吞地進(jìn)了考場，詳細(xì)地看了看試卷，心里開心地想：這都是我在課外書上看過的知識，肯定會考滿分的，于是，我以迅雷不及掩耳之勢地做完了，便交給了老師，光陰似箭，是報(bào)成績的那一天了，我心里“咚咚”地響著，終于報(bào)到我了，當(dāng)我聽到我是100分時(shí)，我高興得一蹦三尺高，這又讓我知道了讀書的快樂。
讀書是快樂的，它可以幫助我們寫好作文，又可以讓我們了解很多知識，我真愛讀書�。�
讀書的作文 篇8
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽矣X得他說得很有道理。只有書讀得多了，文章才能寫得好。
我的第一本書是一部童話故事書，那時(shí)我還很小，大字也不識幾個(gè)，爸爸便每晚給我講故事，哄我睡覺。當(dāng)我聽完第一個(gè)故事后，就深深地迷上了這些引人入勝的小片段，它們不但非常精彩，而且還能時(shí)時(shí)刻刻告訴我們一個(gè)道理，也是從那時(shí)候開始，我就喜歡上看童話書了。
記得有一次，爸爸上班很累，一回家就去睡覺了。沒有故事聽的夜晚，我一點(diǎn)兒睡意都沒有，在床上翻來覆去睡不著，就溜下床，去找故事書，然后跑到爸爸身邊，拽著他的手，嘟嘟嘴：“爸爸，你給我講故事嘛！”過了一會兒，見爸爸沒反應(yīng)，又爬到他的背上：“爸爸，你快起來，我要聽你講故事�！薄皩氊惞�，爸爸現(xiàn)在很累，你去其他地方玩吧�！彼垭鼥V地說�！安宦�，我就要聽故事�！币姲职钟植焕砦伊耍瑴I水不自覺地就這樣掉了下來，抽搐聲驚動了他。“好啦，寶貝不哭了哦，爸爸給你講故事。”他擦了擦我臉上的淚水，心疼地說。
他接過我手上的故事書，然后繪聲繪色地念了起來。讀著讀著，他的聲音慢慢變小，到最后竟然沒聲了，我抬頭一看，原來是爸爸睡著了。正準(zhǔn)備叫醒爸爸，又想到他工作了一天很辛苦，而我今天也聽過故事了，就在爸爸的額頭上輕輕地親了一下，然后抱著他的手，甜甜地睡著了。
書，是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；書，是一對翅膀，帶我們飛過廣闊的天空；書，也是一堆寶藏，給我們無數(shù)的珍寶……書是我生活中不可缺少的一部分，我愛你，書！
讀書的作文 篇9
讀書是每一個(gè)人，幾乎要接觸的一件事，但每個(gè)人讀書的態(tài)度就有所不同，我讀書的態(tài)度是有時(shí)和圇吞棗，有時(shí)能細(xì)細(xì)領(lǐng)會。
請聽聽我平時(shí)讀書囫圇吞棗的故事吧。記得有一次，數(shù)學(xué)老師給我們講長方形的周長計(jì)算公式時(shí)，我只記住了公式，沒去領(lǐng)會公式的來由，結(jié)果在一次考試中，有一道題要寫長方形公式的來由，最后，我思考了許久，還是沒寫出來，考試成績出來后，我只考了85分，那時(shí)，我很后悔，為什么在老師和我們理解公式來由的時(shí)候，我不去細(xì)細(xì)領(lǐng)會呢？后來，我問了老師，弄懂了長方形公式的意義。
平日里我讀書也有細(xì)細(xì)領(lǐng)會的時(shí)候。記得有一次，老師給我們上語文課時(shí)，其中“浮想聯(lián)翩”一詞，老師只是讀了，沒說其意思，我下課后，馬上去問了老師這詞怎么解，老師表揚(yáng)了我，說我讀書能“細(xì)細(xì)領(lǐng)會”。
讀書的收獲可多啦：我學(xué)會了做人的哲理，學(xué)會了生字詞，計(jì)算公式，英語單詞，科學(xué)原理……記得有一次，我到公園去散步，突然看見有人隨便采摘花草，我急忙跑過去說：“請快停下來！”他們聽了，贊揚(yáng)我說：“真是一個(gè)好學(xué)生啊！”
書，還真是讓人成長的營養(yǎng)品��！
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