實(shí)用的小學(xué)生作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
童年像金色的搖籃，裝著我多姿多彩的夢(mèng)想，搖啊搖，搖到美麗的銀河；童年又像一艘小舟，載著我五彩斑斕的希望，劃啊劃，劃到藍(lán)色的大海。把童年里發(fā)生的所有事情組合起來(lái)，就像一幅五彩斑斕的油畫。
記得有一次在奶奶家，4歲的我看見(jiàn)老母雞孵的蛋已經(jīng)破裂，便等到老母雞去找食物時(shí)上前觀察。小雞先是從蛋孔中伸出一張小黃嘴巴。然后半身在殼內(nèi)、半身又在殼外掙扎。小雞破殼而出好難呀，于是我便把蛋殼弄破，沒(méi)想到小雞當(dāng)場(chǎng)就死了。我又拿起一只還有余熱的`蛋，輕輕往石頭上一碰，一只小雞就出生了。它“嘰嘰”地叫著，好像在感謝我呢!這時(shí)老母雞突然回來(lái)了，它一邊高叫一邊向我沖來(lái)，嚇得我轉(zhuǎn)身就跑。奶奶過(guò)來(lái)了，才把我解救。奶奶笑著說(shuō)：“小傻瓜，老母雞孵蛋時(shí)是最兇的，你去打它的蛋，它當(dāng)然要啄你了!”可是……”我已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)，只能去看自己的勞動(dòng)成果，用事實(shí)證明自己。可是我?guī)椭^(guò)的那些小雞，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，而那些自己出來(lái)的小雞，都一個(gè)個(gè)活蹦亂跳地玩呢!
通過(guò)那次失敗，我明白了欲速則不達(dá)，不了解情況只能好心辦壞事。
小學(xué)生作文 篇2
題記：最是那古老的經(jīng)典讓我怦然心動(dòng)，卻不再停止。
這是個(gè)詩(shī)意的國(guó)度，這里處處詩(shī)意盎然，讓人心馳神往。這有典雅的《詩(shī)經(jīng)》，有莊重的《離騷》；有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊，有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南美景……倘徉在詩(shī)歌的海洋里，蠲首徐回，讓我若有所思，似有所悟。
詩(shī)歌承載著人們的情感。文人騷客大都內(nèi)斂而不外放，他們憤怒時(shí)不破口大罵，高興時(shí)沒(méi)有手舞足蹈，文質(zhì)彬彬的形象注定了他們的.多情。于是詩(shī)歌便接受了他們的愛(ài)恨情仇，承載著他們的幽幽人生。一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”道出了文天祥的赤膽忠心。不為榮華富貴，不求顯達(dá)于人，只愿一腔熱血灑遍神州，忠于吾主，益于吾民。豪放豁達(dá)的李太白不畏權(quán)貴，心不為形所役，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”正是他一生灑脫的寫照�！暗駲谟衿鰬�(yīng)猶在，只是朱顏改”不是李后主亡國(guó)的辛酸嗎？寄情于詩(shī)是他最后的依靠，無(wú)奈卻又無(wú)力。中國(guó)的文人雅就雅在傾情于筆下，讓自己暢游在詩(shī)的海洋中。
詩(shī)歌是一個(gè)時(shí)代的寫照。從《詩(shī)經(jīng)》我們體味到“采蓮南塘秋，蓮子過(guò)人頭”的美麗畫面；從《離騷》中我們體味到“長(zhǎng)太兮以掩涕兮，哀民生之多艱”的愁苦和未遭明君的無(wú)奈；從“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”我們體味到疆土為敵所侵，詩(shī)人急于報(bào)國(guó)的心情……每個(gè)時(shí)代都有一個(gè)旋律，或投筆從戎的豪壯；或未遭明君，報(bào)國(guó)無(wú)門的愁苦；抑或是沉浸于奢靡中，社會(huì)腐 敗……這些都被古人寫在了詩(shī)歌里，成了時(shí)代不褪的印記。
詩(shī)歌承載了一個(gè)民族的重量。作詩(shī)是古人的習(xí)慣，總是喜歡即興作詩(shī)，有感即出，這樣民族的歷史都融合在詩(shī)歌之中。從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞，從《楚辭》到現(xiàn)代詩(shī)歌，詩(shī)歌記載了一個(gè)民族的歷史。一詠一嘆一古事，一詩(shī)一歌一時(shí)代，我們的歷史就這樣被詩(shī)歌書寫著�！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”正是對(duì)詩(shī)歌生命不息，永無(wú)止境的寫照。
從兒時(shí)“粒粒皆辛苦”到現(xiàn)在的“我輩豈是蓬蒿人”，我總是被詩(shī)歌感化著，陶冶著。沉醉于詩(shī)歌的經(jīng)典之中，讓我心曠神怡，猶如雨露滋潤(rùn)心靈一般。
偶爾蕩舟湖中，一詩(shī)一詞一陶然，妙哉！
小學(xué)生作文 篇3
一天早晨，兔媽媽讓小兔去南瓜地里栽南瓜，他看見(jiàn)一個(gè)金黃色的大南瓜，小兔想把南瓜運(yùn)回家，可是，怎么運(yùn)回去呢？突然，他看到小熊騎著自行車輕輕松松地過(guò)來(lái)了。他想：自行車的`輪子是圓的，南瓜也是圓的，自行車的輪子會(huì)滾得，南瓜當(dāng)然也會(huì)滾動(dòng)了。
于是，小兔把南瓜豎了起來(lái)，滾回了家。
兔媽媽打開(kāi)門，奇怪地問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的呢”？小兔驕傲地說(shuō)：“這是我滾回來(lái)的”，兔媽媽夸小兔真聰明！
小學(xué)生作文 篇4
這節(jié)是與眾不同的作文課，這是因?yàn)榻裉煲e行吹雞毛大賽
可不要小瞧了這比賽，這可十分難。首先我來(lái)來(lái)介紹一下這個(gè)比賽的規(guī)則吧！雙方“石頭剪刀布”，獲勝的一組先吹雞毛，只能動(dòng)嘴，不能動(dòng)手，以中線為分界線，雞毛最后在哪方落地，哪方為輸。先 三場(chǎng)兩勝分出獲勝的小組，最后決出冠軍。
我和鑫泉一組來(lái)對(duì)抗瑞涵和一個(gè)瘦骨如柴的人。是他們先“發(fā)球”，瑞涵先打頭陣，“呼——”這聲音排山倒海，如同猛獸在咆哮，一開(kāi)始就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，羽毛像見(jiàn)了仇人似的猛沖過(guò)來(lái)。可 我們依然十分沉著。我吸了一大口氣，鼓起腮幫子，向上一跳，把氣一個(gè)不留的吐了出來(lái)。羽毛向聽(tīng)話的小狗，立刻“回去了”，瑞涵和他的搭檔來(lái)了個(gè)二重奏，鑫泉來(lái)助陣了�？蛇@羽毛不聽(tīng)使喚。1比 0。
這是第二局，我們先發(fā)。鑫泉拿起雞毛，慢慢舉起來(lái)，眼睛卻一直盯著雞毛。突然，他的腮幫子一下子鼓了起來(lái)，頭仰得高高的。立刻羽毛被吹了起來(lái)，雞毛又被吹了回來(lái)，我們本想反擊，誰(shuí)知越來(lái) 越煩。我們一上一下氣喘吁吁，措手不及。幸好有位好心人告訴我們﹕“等羽毛掉下來(lái)后吹�！笨蓙�(lái)不及了。我們雖然不是最優(yōu)秀的 ，但我們是最精彩的'。
真是一節(jié)有趣的課啊！我們的課堂里永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，但愿我能一直呆在這樣的課堂里。
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