數(shù)學(xué)教師總結(jié)范文（精選16篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教師總結(jié)范文，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇1
這學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一學(xué)年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)不能獨(dú)立成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，我做了以下幾點(diǎn)工作總結(jié)。
一、取得的成績
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)年的努力教學(xué)，我班取得了好成績。
二、存在的不足
存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。
三、改進(jìn)措施
狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學(xué)生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇2
一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練
初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。
二、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生
具體做法是：
㈠教師的板書與學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。
�、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解水平 ⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境
中考競爭形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的'學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧 + 個人努力 = 一定能成功。
這學(xué)期已經(jīng)過完了，回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足，函數(shù)復(fù)習(xí)時講的比較系統(tǒng)，但學(xué)生還是說好多不理解，最后也沒補(bǔ)充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些。讓每個學(xué)生都理解透。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級(1、2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的實際要求嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。堅持進(jìn)行集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法，努力提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié)。
1、寫好教案,備好課
能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練，努力上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。
3、注重學(xué)生的知識反饋
分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，查漏補(bǔ)缺，夯實雙基。
4、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的'學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效，如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，使她們對數(shù)學(xué)較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握較扎實，成績進(jìn)步明顯。對于學(xué)有余力的同學(xué)，組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組，平時注意搜集資料，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華，2班的林金泉等同學(xué)，準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數(shù)學(xué)競賽。
5、積極參加教研活動
積極參加數(shù)學(xué)組教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課，探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求，分析教材，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿，參與組內(nèi)組織的說課比賽活動。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念，更新觀念，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不是很扎實，已學(xué)的知識生疏快，又有很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致差生面廣，優(yōu)秀率不高。因此，教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進(jìn)一步提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn)。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇4
一學(xué)期以來，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
一、思想建設(shè)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)；積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，開拓視野，增加知識。
三、教育教學(xué)
1、備課
認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)
我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇5
隨著本學(xué)期的結(jié)束，xx年度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就xx年工作小結(jié)如下：
一、 政治思想：
本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的'教育事業(yè)。能堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、 繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇6
一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在xxx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xxx小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：（略）點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)之二一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的`習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇7
一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在上一學(xué)期里，作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都安排的很飽滿，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)
三、班主任工作
在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學(xué)起來非常起勁，進(jìn)步也很快。而對于調(diào)皮、好動的學(xué)生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的.、慢慢的轉(zhuǎn)化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題。另外，在班主任工作方面，我還非常重視學(xué)生的思想教育工作。利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
四、教學(xué)工作
通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗，那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要。
1、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際，且運(yùn)用于生活實際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。
通過這學(xué)期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：
1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。
2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。
3、對于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。
在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇8
我于20xx年9月受聘于開發(fā)區(qū)實驗中學(xué),擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)教學(xué)是我的主要工作，下面談?wù)劊疫@一段時間工作的收獲與心得：
一、常規(guī)教學(xué)工作。
我個人工作經(jīng)驗有限，一切都要從頭開始學(xué)起，一點(diǎn)一滴去積累，去感悟！
1.備課。每節(jié)新課之前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，分析本課的教學(xué)目標(biāo)，思考如何突破教學(xué)重難點(diǎn)，考慮本課應(yīng)該采用哪些教具、掛圖；讓學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)體驗，接受新的數(shù)學(xué)知識，能輕松愉快的學(xué)習(xí)；并在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高同學(xué)們解決實際問題的能力；從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與熱情。
2.上課。上課時,我盡量讓自己保持清醒的頭腦,講解細(xì)致,并且根據(jù)自己事先設(shè)計好的教學(xué)方案上課。課堂是靈活的,有時學(xué)生的一個提問或想法也會打亂我的教學(xué)思路或改變我的教學(xué)方案，我一般都能及時處理，但是教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變能力不是很好；要在日后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)機(jī)智。
3.批改作業(yè)。我能做到一日一批，當(dāng)天的作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)天完成，老師及時批改，即使反饋。剛開始，孩子們不適應(yīng)這種教學(xué)方式，他們喜歡把有的作業(yè)帶回家寫，但考慮到我們班的大部分學(xué)生中午不回家，師生應(yīng)該把這段時間利用起來，我們當(dāng)面批改，即時訂正，當(dāng)天的錯誤當(dāng)天解決，這樣有利于孩子及時改正自己的錯誤。我感覺這種效果較好，減少了學(xué)生不按時完成作業(yè)的`情況。他們回家后，可以做其他有意義的事情。
4.教學(xué)反思。每課上完之后，我都認(rèn)真地在備課上寫當(dāng)日的反思，雖然不成熟，但是把自己上課過程中的得與失及時記錄下來，防止下次出現(xiàn)同樣的錯誤；好的方法也可以繼續(xù)保持。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不明白，處理起來也不是很順手，所以我充分利用周圍的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
1.校內(nèi)同事間的學(xué)習(xí)。尤其是師傅、同年級的老師、數(shù)學(xué)組的每位老師，對我的成長都有很大的幫助。師徒結(jié)對中，師傅對我嚴(yán)格要求，我對自己也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)組的教研活動中，每位老師展示了不同的教學(xué)風(fēng)采，作為聽課老師，我被他們精彩的講解深深地感染。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書與雜志。本學(xué)期，學(xué)校開展了教師博客評比，我們每位教師都有自己的精神家園，每周定時充實自己的博客。當(dāng)然在整理自己思緒的同時，我也會光顧別人的領(lǐng)地，看看別人的教育隨筆，教學(xué)論文與設(shè)計。在“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”、“Me博客”等網(wǎng)站上，發(fā)現(xiàn)同行們都在不斷更新自己的教學(xué)理念，共同進(jìn)步！
三、師生互動
自己剛剛從事數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)驗不豐富，但我每天都積極反思、總結(jié)，努力尋找一些好的方法，讓我的學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，同時也讓我更好地了解到孩子們學(xué)習(xí)的情況，談?wù)勎遗c他們的互動吧！
1.本學(xué)期，我給學(xué)生們設(shè)計了一個成長記錄本。新學(xué)期，讓學(xué)生在本子上制定學(xué)習(xí)計劃；學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時，讓學(xué)生列出一張表，列出每人家里一周的收支情況；學(xué)習(xí)小數(shù)時，讓學(xué)生記錄自己的身高、體重；學(xué)期過半，讓學(xué)生結(jié)合計劃和自己的學(xué)習(xí)情況，真實地寫出自己“兩個月來，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況”；學(xué)《統(tǒng)計》時，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、記錄蒜瓣的生長情況；學(xué)期末，制定復(fù)習(xí)計劃。
2.為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，我們一起在墻上設(shè)計“數(shù)學(xué)感言”“數(shù)、學(xué)進(jìn)步榜”、“優(yōu)秀作業(yè)榜”；孩子的內(nèi)心豐富多彩，和他們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)挺有意思。
四、不足之處。
工作中有很多細(xì)節(jié)我還要改進(jìn)；老師要努力為學(xué)生營造一種輕松靈活的數(shù)學(xué)氛圍，而不是追求分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇9
在這次全國第四屆“教海導(dǎo)航”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討培訓(xùn)會中，作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這次的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。從本次培訓(xùn)中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
我從事教育工作才三年多，是一位有沖勁但沒有豐富經(jīng)驗的教師，面對當(dāng)今的形式，時代要求教師不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己為薄力量。在這次學(xué)習(xí)中名師們?yōu)槲覀兛偨Y(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常教學(xué)工作中面對學(xué)生，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)很忙，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡單的說，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的.教學(xué)。
三、課程改革
方面經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。在張齊華，吳正憲和錢守旺三位名師中都提到了課程修訂，其中變化最大就是“雙基（基本知識和基本技能）”變“四基（基本知識，基本技能，基本思想和基本經(jīng)驗）”，“雙能（解決問題的能力和分析問題的能力）”變“四能（解決問題的能力，分析問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力和提出問題的能力）”。在小學(xué)估算中，估算的方法有所改變，估算時要先找估算單位，估算的“估”是找到一個范圍，而不是一個點(diǎn)。小學(xué)第一學(xué)段要學(xué)習(xí)的是選擇估算的單位，小學(xué)第二階段要求學(xué)生學(xué)會選擇合適的估算方法以及數(shù)量級的思想。總之，這次培訓(xùn)使我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇10
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的`糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇11
xxxx高中的實習(xí)工作對我來說無疑不是一個非常巨大的挑戰(zhàn)，我也滿懷著期待和緊張來到xxxx中學(xué)，在這里開始了自己的實習(xí)工作，在這里開始了自己的第一次全職的工作，在這里遇到了自己第一批學(xué)生，在這段時間的實習(xí)里面，我也跟著學(xué)校的老師學(xué)習(xí)到了很多的知識和教學(xué)的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。經(jīng)過自己在學(xué)校的實習(xí)，我也更加的體會到了教書育人的快樂和成就感，我也會在之后的工作當(dāng)中更加勤奮的朝著一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師去努力。
能夠成為一名高中的數(shù)學(xué)老師，我感到非常的自豪，學(xué)�？梢越o我這樣的一個機(jī)會，也是說明他們認(rèn)為我有這個能力去做好這份工作，也更加的證明了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識能夠幫助我更好的完成自己的工作，加上自己的年紀(jì)比高中生也大不了多少，對于高中生現(xiàn)在的心理我也都有所了解，所以自己從剛開始進(jìn)入到工作當(dāng)中，我就非常的自信的`開展了自己的工作，我會按照自己的進(jìn)度和方式來完成自己的教學(xué)任務(wù)，對待高中生的數(shù)學(xué)，我也是從基礎(chǔ)的開始教，只有當(dāng)他們的基礎(chǔ)徹底的牢固之后才能夠有機(jī)會拓展到之后的難題，所以我也一直跟我的學(xué)生們說，自己要學(xué)會徹底的掌握自己的基礎(chǔ)知識，在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要時刻的謹(jǐn)記基礎(chǔ)的重要性，所以一直以來，我都非常的重視自己學(xué)生的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我也懂得因材施教的重要性，所以在教學(xué)工作當(dāng)中，對于成績好的學(xué)生，能夠自覺主動去學(xué)習(xí)的學(xué)生我也沒有花費(fèi)很多的心思，但是對于那些學(xué)習(xí)積極性不夠高的學(xué)生，我也在盡力的提高他們的學(xué)習(xí)積極性，指引他們對數(shù)學(xué)，對自己的學(xué)習(xí)提起興趣。保持對學(xué)習(xí)的熱愛，我也慢慢的懂的。了自己在工作上的一些問題，對于自己在教學(xué)上面的一些的側(cè)重點(diǎn)也有了了解，在這段時間的實習(xí)里面，我也會慢慢的逐漸形成了自己的教學(xué)方式。
從一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變，剛開始的時候還覺得挺不習(xí)慣的，但是慢慢的時間久了之后，對學(xué)校和學(xué)生也都有了一定的感情，自己也慢慢的習(xí)慣了自己身份的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在自己也已經(jīng)不是一名學(xué)生了，是一名合格的老師了，在往后的工作當(dāng)中，我也會進(jìn)自己的全力去為自己的學(xué)生，為學(xué)校付出自己的力量，成為一名可以帶給學(xué)校和學(xué)生更多的利益和收獲的老師。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇12
實習(xí)結(jié)束了，但是自己離去的腳步卻越發(fā)的不舍。聽著身后同學(xué)們的告別，我的腳就像灌了鉛一樣，越來越沉重。這次的實習(xí)，是我第一次教學(xué)的體驗。
作為一名臨近畢業(yè)的師范生，能來到xxx中學(xué)xx班這樣的班級進(jìn)行實習(xí)，實在是我的一份幸運(yùn)。這些孩子看起來比我小不了多少，就像是我的弟弟妹妹們。盡管自己是老師，但卻總是忍不住就和他們聊了起來。不知不覺間，自己已經(jīng)融入了這個班級當(dāng)中。
這次的實習(xí)，對我來說真的有很大的提升。作為一名師范實習(xí)生，我對自己實際的教學(xué)能力一直帶著一種懷疑的態(tài)度。但是，在這次的實習(xí)中，我見證了自己的能力，并且有了很大的成長！現(xiàn)在的我，對教學(xué)已經(jīng)有了十足的信心，我也相信自己一定能在下次的教學(xué)中做的更好！以下，是我對這次實習(xí)的自我鑒定：
一、作為教師的思想方面
在思想上，盡管一開始的時候我想以一個威嚴(yán)的教師的形象嚴(yán)格的'管理好班級。但是，隨著和同學(xué)們的接觸，我卻不自覺的和他們成為了朋友。并且通過不斷的接觸，我也感受到自己作為學(xué)生的朋友，也許對教學(xué)來說會更有幫助。工作自己的摸索和任課老師的指點(diǎn)，自己也對這方面的思想經(jīng)驗有了很大的收獲。
二、教學(xué)方面的收獲
作為一名實習(xí)教師，在參加這次實習(xí)之前，我也有對教材和各種經(jīng)驗技巧做了鞏固和復(fù)習(xí)。但是，通過這次的實習(xí)我才認(rèn)識到，作為一名教師，僅僅有這些經(jīng)驗的理論知識是完全不夠的。站在講臺上，所有的目光都集中在自己的身上，這時候再去思考，已經(jīng)來不及了。
為此，我向xx班原本的數(shù)學(xué)認(rèn)可老師積極的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己對課堂的管理能力，把握課堂的節(jié)奏，并嘗試將這些技巧都轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣。在慢慢的習(xí)慣后，我也逐漸掌握了這些能力，并通過自己的習(xí)慣將這些都化作了自己的能力。
三、個人的不足
在這次的實習(xí)之前，我總以為自己對教學(xué)已經(jīng)掌握的七七八八，以為自己所欠缺的不過是經(jīng)驗罷了。但是通過自己親身的體會，我才真正的感受到，自己的所欠缺的，并不僅僅是經(jīng)驗就能彌補(bǔ)的。經(jīng)驗的累積僅僅只是第一步，我還有更多的東旭需要了解！作為老師，我們要學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校中的那些。
未來的路還很長，但是我相信，我一定能成為一名出色的數(shù)學(xué)教師！再見了，我最初的學(xué)生們！這么想著，自己的腳步又不禁加快了起來。
半年的實習(xí)期就要結(jié)束了，回過頭來看，自己竟然在高中教師的工作崗位上面工作有半年的時間了，這半年里面自己的身份第一次的發(fā)生轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一位教師，一位高中數(shù)學(xué)教師，從被教學(xué)者變成了教學(xué)者。雖然角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，但是在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師同事的幫助下，以及班上各位同學(xué)的配合下，我還是以很不錯的成績完成了學(xué)校交給我的教學(xué)工作，也圓滿完成了我的這幾個月的實習(xí)。
這半年多的實習(xí)，讓我認(rèn)識到了身為一個教師必須要有很強(qiáng)的責(zé)任，必須要有很深的教學(xué)功底，必須要有正確多的工作態(tài)度才行。我的工作不是什么普通的崗位，是被稱為“人類靈魂師”的工作，是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工作，所以我身為一名教師必須盡到自己的責(zé)任才行，最重要的是，我是一名高中數(shù)學(xué)老師，教的學(xué)生是要面對高考的學(xué)生，而且我還教的是數(shù)學(xué)這們主科，就更加要認(rèn)真、重視起來。
作為一個脫離高中學(xué)習(xí)多年的實習(xí)老師來說，我對高中的學(xué)習(xí)認(rèn)識是十分模糊的了，而我要教好他們，不能是掌握有數(shù)學(xué)技巧，還要有講課的能力，還有有對這幾年多的數(shù)學(xué)考試環(huán)境有非常神的了解才行，不然光懂很深的數(shù)學(xué)，可是卻不知道怎么教會別人，那無論如何都不能算是一個合格的老師，還有就是要對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育要有一定的認(rèn)識，知道現(xiàn)在高考的熱點(diǎn)題型是什么，哪些是高考頻率范圍等等，這樣才能夠針對性地去交學(xué)生，專門去訓(xùn)練學(xué)生。這半年的實習(xí)，我認(rèn)為我是做到了這些的，每天我在認(rèn)真教好課的同時，我并不是一走了之就不管學(xué)生了，我仍舊會關(guān)系同學(xué)的學(xué)習(xí)，我會跟同學(xué)們說又不懂的問題隨時來辦公室問我，我還會經(jīng)常與這群學(xué)生聊天，了解他們對我教課的看法，這樣可以促進(jìn)我教課方式的改進(jìn)�？赡苁俏业哪挲g與他們差距不大的原因，他們也愿意與我談心，所以這樣我更加能夠在學(xué)習(xí)上給予他們幫助。
這半年的教師實習(xí)，我認(rèn)為我是做的不錯的，對自己的課程都是盡心盡力的去上課，對待學(xué)習(xí)好與不好的學(xué)生都是一視同仁，而且還在努力做后進(jìn)生的學(xué)習(xí)工作。我每天下課后也是在努力做好自己的教案，及時批改好班級學(xué)生的作業(yè)，而且還在不停多的學(xué)習(xí)，我專門買來了近幾年各個省的數(shù)學(xué)高考題，了解近幾年的高考題型，從而更好地教好學(xué)生。
實習(xí)對于我來說，不僅僅是一份工作的嘗試，更加是我不斷完善自己的一種方式。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇13
時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我除了擔(dān)任我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)工作方面，堅持我校的辦學(xué)思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當(dāng)中，我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事，盡職盡責(zé)，克忠職守。堅持我國教育方針政策，以素質(zhì)教育為中心，用心推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活。
二、工作成效
本學(xué)期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任，但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是，透過本學(xué)期的兩次月檢測、一次期中考試的狀況來看(期末考試正在進(jìn)行，具體狀況待有了結(jié)果再在日后加以分析)，我所任教的兩個班級仍然持續(xù)七年級時的領(lǐng)先優(yōu)勢(班級平均分差最大的一次高達(dá)22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負(fù)面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學(xué)中我并沒有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺�？偠灾�，我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學(xué)工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的資料，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。
三、教學(xué)反思
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的`最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針，我縣所有中小學(xué)教師務(wù)必每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學(xué)年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在必須程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個不足。
四、日后措施
回顧過去，未曾輝煌；展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強(qiáng)自我，在工作過程中嚴(yán)格要求自己。
1、樹立明確的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標(biāo)，然后努力之，實現(xiàn)之!
2、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇14
一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，在師傅及同事的幫助下，這個學(xué)期我成功做了一節(jié)“四杯賽”的數(shù)學(xué)課，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，經(jīng)常與師傅交流，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
�。�3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小六的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�。�4）經(jīng)常去聽師傅及同組人的課，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗，博采眾長，提高教學(xué)水平，這個學(xué)期師傅及領(lǐng)導(dǎo)、同事們給了我很大的'幫助，我真的很感謝你們。
�。�5）培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
（6）“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，教態(tài)親和力不夠。
2、班主任方面的經(jīng)驗總結(jié)與不足之處
作為六年六班的班主任，我積極帶著同學(xué)們參加學(xué)校的各項活動，遵守各方面的紀(jì)律，對同學(xué)們進(jìn)行德育教育，想方設(shè)法提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，形成一個良好的班風(fēng)。經(jīng)常與師傅及有經(jīng)驗的班主任交流，學(xué)習(xí)他們管理班級的方法。本學(xué)期我們班獲得了特色運(yùn)動會的第一名，課前一支歌比賽的第二名。這是我們的成績，可以說每一名同學(xué)都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看見他們在進(jìn)步我有種說不出來的快樂。
但作為一名新班主任，在班級管理方面還欠缺經(jīng)驗，我會再接再厲的，提高自己的業(yè)務(wù)能力及水平。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇15
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教育教學(xué)過程中的點(diǎn)滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：
一、數(shù)學(xué)，不能簡單的給予
六（5）班是新接的班，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師。原來的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對于這群人而言，數(shù)學(xué)對他們的感受如同崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血······。畢業(yè)班，不僅要素質(zhì)，更要成績。我該怎么辦，我想到了心理學(xué)家的一項研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績相關(guān)聯(lián)。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以，開學(xué)初，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機(jī)調(diào)查:你所認(rèn)識的數(shù)學(xué)是什么樣的？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師？等。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的老師，喜歡不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了，基本上都在自己的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個問題自己在教學(xué)中可以做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情，不是件容易的事情，要他們對數(shù)學(xué)重新認(rèn)識，并獲得一種從未有過的體驗。于是，我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——?dú)g樂123。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠(yuǎn)鏡等等，學(xué)生看的入神，聽得入迷�？赐暌曨l學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原來這么美妙！是呀，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí)，多一份美妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。
二、數(shù)學(xué)，需要用愛打理
讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學(xué)中我注重研讀教材，用積極的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下，我認(rèn)真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行集體備課，研究學(xué)困生的成因和矯正策略。我深知，學(xué)生成績的提升不僅需要練，更要及時反饋。一個學(xué)期以來，我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計的，學(xué)生周末獨(dú)立完成之后，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析，大到類型，小到知識點(diǎn)，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進(jìn)行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。結(jié)合“三項作業(yè)”，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于，學(xué)生易出錯的知識點(diǎn)，我在學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程后，結(jié)合老師的講解、自己的體會，用自己的語音寫出關(guān)于該知識點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加牢固。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣，寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué)。及時的表揚(yáng)，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學(xué)期，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅持。
月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。月考，不僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度。所以，每次月考之后，我對學(xué)生成績進(jìn)行詳細(xì)的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補(bǔ)，耐心講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。小組評比，積分激勵，對手競賽，QQ等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上面，積分兌換小禮物，學(xué)生樂此不疲，學(xué)習(xí)帶了的快樂只有學(xué)生才能體驗到其中的.幸福滋味。小步子進(jìn)步，小目標(biāo)落實，多體驗成功，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的不足，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有了自己的終極目標(biāo)，有了自己的學(xué)習(xí)對手，對數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！睂W(xué)生反復(fù)100次，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評價，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡單；多一份引導(dǎo)，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡，少一份恐懼。
三、數(shù)學(xué)，更要學(xué)會堅持
數(shù)學(xué)是理性的，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承，學(xué)會堅持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高，我將堅持以下幾點(diǎn)：
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好，一切努力都是枉然。
2、今日事今日畢。對于后進(jìn)生而言，脫作業(yè)是個壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病。教學(xué)中，今天能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必須在家里完成。
3、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式。
4、學(xué)生不是講會的，而是練會的。讓學(xué)生在練中學(xué)，老師在練中講。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練，重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù)，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變著法的練習(xí)，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最快樂的事來完成。
5、做到“四及時”。堅持及時反思教學(xué)、及時歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，及時將題型歸類，及時強(qiáng)化練習(xí)。
6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學(xué)中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生，讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進(jìn)步。
7、數(shù)學(xué)成績要過關(guān)，計算、應(yīng)用是關(guān)鍵。平時加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計算能力�？谒�、筆算天天練，夯實基礎(chǔ)，提高速度，提升質(zhì)量。
8、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們，給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們開心的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇16
在20xx年的12月8日，我很榮幸地參加了中西部地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。
作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
一、教師如何進(jìn)行知識更新
"知識也有保質(zhì)期"。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？
應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
三、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認(rèn)識中形成了今后學(xué)校長遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想；
�。�1）我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計劃。
�。�2）以學(xué)校教學(xué)為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。
（3）領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資，制定落實好研究工作計劃，抓出成效。
四、教師應(yīng)善于反思
荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動，它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力，是一種積極的思維活動和探索行為，是同化，是探索，是發(fā)現(xiàn)，是再創(chuàng)造�！币虼�，教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思，它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。
1、在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的'過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
2、在教學(xué)中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。湖北省教研室劉莉老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)問題》的講座，向我們介紹了“有效教學(xué)的路徑與原則”，結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們作了《走進(jìn)課堂做研究》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué)，懂學(xué)生，懂教學(xué)。華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。
五、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
六、上課、評課的受訓(xùn)方式，讓我們受益匪淺
本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進(jìn)行了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式，自我認(rèn)為非常好！對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要承擔(dān)公開課給我們學(xué)習(xí)和討論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議，這個過程是需要較強(qiáng)的心理承受能力的。上完課馬上評析，給我們趁熱打鐵的機(jī)會，互相交流的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
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