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【實(shí)用】值日生作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的值日生作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
值日生作文 篇1
放學(xué)回到家,我迫不及待地叫起來(lái):“明天,我當(dāng)值勤員!卑职謰寢尞惪谕暤亟械溃骸巴,我們的寶貝兒子好厲害,你一定要認(rèn)真地檢查同學(xué),可是你自己先要做到好好表現(xiàn)!
由于值日生要提前到校,所以我讓我奶奶七點(diǎn)鐘就叫我起床了。盡管如此,不等奶奶叫我,我早已醒了。一想到自己要做值勤員,我就非常快樂(lè),激動(dòng)地睡不著覺(jué)了。
到了學(xué)校里,我先把作業(yè)交掉,帶上值日生標(biāo)志,一路跑到了大門口。只見(jiàn)一位位教師走進(jìn)了學(xué)校,我們值勤員立刻恭敬地大聲叫道:“Attention, Good morning teacher!边@時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)挺辛苦了,每天這么早就要到校。接下來(lái),一位位同學(xué)也陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校,我們趕緊微笑中帶著嚴(yán)肅叫道:“Good morning!
下課時(shí),我們還要在雛鷹崗上檢查課間休息時(shí),是否有人奔跑。當(dāng)我剛在執(zhí)行任務(wù)時(shí),就有一位同學(xué)亂沖亂撞,我就立刻攔住他,說(shuō):“請(qǐng)勿奔跑!蹦俏煌瑢W(xué)只好低著頭,不好意思地走進(jìn)教室。一天下來(lái),我制止了好幾個(gè)同學(xué)的危險(xiǎn)行為。這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單,但是很讓我有成就感。因?yàn)椋規(guī)椭藢W(xué)校更加文明和美麗。
回到家里,我覺(jué)得好累,但是心里卻比吃了蜜還甜。
值日生作文 篇2
昨天,老師給了我一次校門“站崗”的機(jī)會(huì),我一聽(tīng)消息高興得手舞足蹈,一舉手,比起了“剪刀手”,大聲叫道:“好耶!”
今天天剛亮,我早早地就到了學(xué)校,一進(jìn)校門就看到三三兩兩的同學(xué),哎呀!可別遲了,我放下書包,戴上紅領(lǐng)巾,小心翼翼地把印著“合肥大通路小學(xué)”的紅色綬帶拿了出來(lái),十分小心,生怕它掉到地上弄臟了。我戴上綬帶,一種自豪感突然涌上來(lái)了,我的.心在砰砰地跳動(dòng)。
剛上崗嘛,不免會(huì)有點(diǎn)激動(dòng),我覺(jué)得自己就是大通路小學(xué)的形象代表,一緊張,走起路來(lái)都像個(gè)機(jī)器人,一些同學(xué)看到我全副武裝的帥氣樣兒,都自覺(jué)地戴上紅領(lǐng)巾,我也微笑地挺直了胸膛。有個(gè)別人不戴紅領(lǐng)巾,還騙人自稱不是少先隊(duì)員,但還是被我的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了破綻,攔住了他,唉!真是對(duì)不起“少先隊(duì)員”這個(gè)稱號(hào)呀!
“突突突”一位老師騎著摩托車來(lái)了,我舉起了手給老師敬了禮,大聲地說(shuō)了聲“老師好!”是呀,哪個(gè)老師不嘔心瀝血地為我們備課、教學(xué)、批改作業(yè)?老師當(dāng)然好啦!時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,“叮鈴鈴”上課鈴響了,我依依不舍地離開了“崗位”。
下午,我又接著值日了,我心想:這個(gè)工作蠻適合我的,我一定要干好!
值日生作文 篇3
“不許跑步,知道嗎?你是幾幾班的?”八個(gè)值日生正在審問(wèn)一個(gè)瘋跑的小男孩,那幾個(gè)值日生就是我們。
想必大家定是一頭霧水吧?我來(lái)詳細(xì)解釋一下吧!我們四(4)班值日生,中午大課間時(shí)在操場(chǎng)“捕捉”瘋跑的人,我們分好工作后開始行動(dòng)了。在捉“犯人”時(shí),我們就像正在覓食的狼一樣,眼睛眨也不眨地望著操場(chǎng),所以才有了開頭那一幕。
“又發(fā)現(xiàn)一個(gè)!西南方向,白衣男!”林楚軒叫道。我們快步走過(guò)去,這樣既可以迅速“捕捉犯人”,也可以給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣。我問(wèn)他:“這周的行規(guī)要求是:聽(tīng)見(jiàn)鈴聲響,快步進(jìn)課堂?赡銊偛排懿搅耍`反了要求,請(qǐng)你跟我們?nèi)ヒ惶私虒?dǎo)處!”他的臉色很驚訝:“那他們打球的也在跑步呀,為什么不叫他們?”我看了一眼打球的,“他們不算跑步的!笨晌乙换仡^,“人呢?哪兒去了?”我四處一看,原來(lái)他以迅雷不及掩耳之勢(shì),趁我們不注意便溜之大吉啦!還對(duì)我做了個(gè)鬼臉,仿佛在說(shuō):“惹不起,我還躲不起嗎?”我立刻氣炸了,命令道:“林楚軒,去追他,一定要把他捉回來(lái)?”哼!他躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五!
我回頭一看,陳佳怡、黃雅靜、李科燃正在拷問(wèn)另外一個(gè)小朋友,那個(gè)小朋友一看就是要逃跑!我小跑過(guò)去,剛到,他就逃跑了。我立刻包住他的`后路,他果然做了個(gè)假動(dòng)作,往后路沖去,我也往前沖,他嚇得跑到沙坑邊,就在一剎那間,陳佳怡抓住了他的衣領(lǐng),喝道:“還想跑?”那個(gè)小男孩不知所措,踹了陳佳怡一腳,跳進(jìn)沙坑。我頓時(shí)爆跳如雷,怒氣沖沖地吼道:“還敢打人!”他見(jiàn)情況不妙,迅速?zèng)_了出去,被舒佳俊一下子抓住,帶到教導(dǎo)處。之后我們又抓住一些違反了行規(guī)的同學(xué)。
同學(xué)們,在課間要多做文明游戲,那樣做游戲時(shí)就不會(huì)受傷哦!
值日生作文 篇4
今天我們組當(dāng)值日生,我一進(jìn)教室的門,就看到組里的同學(xué)們按照早已分配好的任務(wù)七手八腳的干了起來(lái)。有的擦黑板,有的掃地,還有的拖地、擦瓷磚和教桌。于是我趕緊放下書包,迅速的投入到值日中去。
我的任務(wù)是擦瓷磚,我用力地擦呀,擦呀,手里的抹布揮舞著,被我擦過(guò)的地方明亮如鏡,似乎能照出人影來(lái)。
拖地的`是張奇瑞,地上較臟,可他還是拿著掃帚和簸箕,認(rèn)真的打掃。不一會(huì)兒,就大功告成了。擦黑板的是王曉娟,她拿起黑板擦,踮起腳尖,開始用力的擦起來(lái),黑板擦得干干凈凈,但她臉上、手上卻落滿了粉筆灰,白白的,像唱京劇的人一樣。
我們值日生把教室打掃的一干二凈,大家看著整潔的教室,心里別提多高興了。
值日生作文 篇5
“當(dāng),當(dāng)當(dāng)……”預(yù)備鐘響了,喧鬧嘈雜的教室安靜下來(lái),有的同學(xué)還在手忙腳亂地整理文具。今天該我值日,我站起身“威嚴(yán)”地四下看了看,嗯,紀(jì)律不錯(cuò),沒(méi)有缺位的人。
離正式上課還有十分鐘,我打算利用這點(diǎn)時(shí)間寫篇表?yè)P(yáng)稿送“紅領(lǐng)巾廣播站”。
“報(bào)告!”我抬頭一看,方浩站在門口,他斜背書包,由于書包帶太長(zhǎng),他的書包掉在了腳后跟上,還不自在地用手在臉上胡亂擦著。怎么搞的?瞧他那樣!方浩的右手上還拿著一個(gè)燒餅,似乎沒(méi)來(lái)得及咬出一個(gè)“月亮”。
我皺了皺眉,把方浩叫了出去,故作嚴(yán)厲地問(wèn):“為什么遲到?”“我媽媽病了!”方浩小聲說(shuō)。我的天。∥也铧c(diǎn)兒叫起來(lái)。方浩的媽媽就是方老師,這可怎么辦?我追問(wèn)一句:“什么。俊薄案邿!”方浩又小聲說(shuō)。還好,不是大病,我吁了口氣,讓方浩進(jìn)了教室,并向同學(xué)們宣布了這個(gè)消息。安靜的教室里馬上嘰嘰喳喳地議論開了:“方老師病了,這節(jié)語(yǔ)文課怎么辦?”“不知道方老師病重不重?”
我沒(méi)有心思寫廣播稿了,今天是我值日,我得做主。嗯!首先必須盡快結(jié)束亂嚷嚷的局面,于是挺了挺胸,發(fā)出了第一個(gè)命令:“同學(xué)們,安靜下來(lái)!”大家立刻停止了議論。幾十雙眼睛齊刷刷地望著我。這時(shí),我的大腦中樞高速運(yùn)轉(zhuǎn)著:“寫作文?讀書?講故事?去操場(chǎng)活動(dòng)?”不管怎樣,現(xiàn)在全班都得聽(tīng)我的。我迅速做出選擇:“曹瑛!領(lǐng)讀!”我下了第二個(gè)命令!暗趲渍n?”“第二十三課!”領(lǐng)讀開始了。
領(lǐng)讀完了又怎么辦呢?我學(xué)著做老師的樣子,雙手背后,眉頭緊皺,走到教室門口,唉,第三個(gè)命令發(fā)什么呀?
正在這時(shí),教學(xué)樓的'拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。倚著墻壁,向我們教室慢慢地移動(dòng)著。是方老師!我急忙揉了揉眼睛,不錯(cuò),真是方老師!我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)教室興奮地大叫:“方老師來(lái)了!”教室里一片歡騰。有的同學(xué)在鼓掌,后來(lái)又變成了又節(jié)奏的喊聲:“方老師,來(lái)了!方老師,來(lái)了!”
我在座位上坐下來(lái),心想,方老師帶病上課,能行嗎?我真替她擔(dān)心?磥(lái),我的第三個(gè)命令有內(nèi)容了。我又站起身,向大家揮了揮手,清了清嗓子,高聲地說(shuō):“同學(xué)們,今天,方老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜,讀書,回答問(wèn)題聲音要小一點(diǎn)!比缓笥旨右痪洌骸白龅玫絾幔俊薄白觥谩!”聽(tīng)了同學(xué)們的響亮回答,我滿意地坐了下來(lái)。
方老師來(lái)到了教室門口,手里端著一杯開水。四十多雙眼睛一齊投向老師,教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看,大家挺胸收腹,筆直端莊坐著,姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)。我得意地看著老師,方老師臉上露出了微笑。
這節(jié)課上得非常好,連平時(shí)最愛(ài)動(dòng)的易鳴也變規(guī)矩了。方老師表?yè)P(yáng)了我們,說(shuō)我們很懂事。我覺(jué)得她還特意地看了我一眼,我心里又是一陣得意,但馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái),唉,可別忘形,還得想想第四個(gè)命令的內(nèi)容。
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