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小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料（精選16篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 1
陳老師，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學(xué)生的德育教育工作。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過自己。正是她這種無(wú)私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。迎來(lái)了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景。
一、為愛而執(zhí)著
陳老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來(lái)的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將。本來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。
20xx年暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失，教師也想逃離，老校長(zhǎng)非常傷心，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰(shuí)又能來(lái)呢?終于有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下，陳老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。
正是陳老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)陳老師的無(wú)限忠誠(chéng)和欽佩。
二、改變環(huán)境，創(chuàng)造未來(lái)
曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的'怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好，否則絕不是陳老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長(zhǎng)的贊美，村支書的表?yè)P(yáng)，校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。
面對(duì)一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對(duì)她無(wú)關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒時(shí)間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為D級(jí)危房，何不找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決呢?于是，她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，向教育部門申請(qǐng)，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金，誰(shuí)又能一句話能決定的呢?于是，她們開始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次，跑過多少路，流過多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索，無(wú)疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學(xué)生，明知道無(wú)力收回卻還要努力拯救。此時(shí)，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長(zhǎng)而焦急的等待，無(wú)奈的消耗。其實(shí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽(yáng)光，這天，教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她，29萬(wàn)的危房改造資金已定，你們做好改造的準(zhǔn)備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來(lái)，回到學(xué)校，陽(yáng)光一樣的心情，給師生們開了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。
如今，學(xué)校危房已拆遷，學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時(shí)間，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證。
三、雙管齊下，兩手抓
面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，陳老師并沒有為此而滿足，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，她一手抓校貌，一手抓教育。
自從她來(lái)到次校，看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法，動(dòng)員全體師生，每天保持清潔、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成績(jī)上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。陳老師，不僅抓全校工作，還擔(dān)任五年語(yǔ)文課，又是五年級(jí)>班主任。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來(lái)沒有一絲的怨言，依然默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的學(xué)生，而且還培育年輕教師，教好全校的學(xué)生，為抓好全校教育質(zhì)量，她根據(jù)自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學(xué)方案和管理制度，嚴(yán)格要求教師，教好每一個(gè)學(xué)生，管理好自己的班級(jí)。做好每一位家長(zhǎng)的工作，樹立自己美好的教師形象。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 2
張xx，小學(xué)高級(jí)教師，1996年參加工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的'，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識(shí)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝�，欣然承�?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
在班級(jí)中開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō)：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái)，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì)到集體的溫暖，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說(shuō)：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想�！�
無(wú)論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 3
趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)�，�?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金�！庇袝r(shí)候她覺得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因?yàn)樗龅囊磺�，是為了她的良心。因�(yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的`關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 4
我從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的'工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來(lái)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國(guó)家級(jí).自治區(qū)級(jí)的榮譽(yù)證書。我深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，
都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在工作中嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不吝指導(dǎo)青年教師，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則。認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，20xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑�！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。我憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 5
xx，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育；她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠(chéng)相助；她在與家長(zhǎng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無(wú)限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育�！睂�(duì)學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來(lái)了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說(shuō)著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的`積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，一直都在堅(jiān)持。
她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績(jī)反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無(wú)數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請(qǐng)過一次病假。
xx在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，一切付出都值得。
總之，xx作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 6
我是xx年參加工作，一直擔(dān)任高年班主任。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎。在班級(jí)管理中，科學(xué)民主的管理，為孩子們營(yíng)造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語(yǔ)文老師”。
一.春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作我是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；學(xué)生的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，就在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他展示自己的特長(zhǎng)，多給他機(jī)會(huì)，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，班級(jí)成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資 為孩子們購(gòu)置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動(dòng)下班級(jí)的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。
二.班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著
教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)為本的管理思想”， 把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組，民主推薦16個(gè)組長(zhǎng)，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長(zhǎng)根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的'要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái)，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來(lái)：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長(zhǎng)便親自打電話和家長(zhǎng)溝通。一周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵(lì)。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈(zèng)送書簽的方式，有的小組采用開個(gè)小小慶祝會(huì)的方式。每名同學(xué)都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭(zhēng)做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。各個(gè)小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標(biāo)牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著：如果錯(cuò)過太陽(yáng)的時(shí)候你流淚了，那么你也即將錯(cuò)過群星了。有的寫著：同學(xué)如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無(wú)光。有的寫著：不會(huì)寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，使組與組之間形成了良性競(jìng)爭(zhēng)與合作。積分的競(jìng)爭(zhēng)，小組的合作，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 7
李xx參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，有著高度的責(zé)任心，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上x了一份份滿意的答卷。
工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè)，勤奮工作，每天早來(lái)晚走，在教書的同時(shí)又注重育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，以身作則，從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，他都很熱情地接待他們，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見，宣傳先進(jìn)的教育思想，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
他的.班級(jí)管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過："世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤(rùn)，更需要愛的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不打罵，不諷刺，不傷害學(xué)生的自尊心，采取說(shuō)服教育的方法，擺事實(shí)，明事理，使學(xué)生都很信服，不再犯錯(cuò)，做到了"親其師，信其道"。同時(shí)，他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，即使是學(xué)困生，也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平�；蚬�(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李xx三十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章，深受廣大師生的愛戴和好評(píng)，是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 8
xx，女，藏族，現(xiàn)年55歲，大專學(xué)歷，高級(jí)教師。1985年9月參加工作以來(lái)一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作。她身有殘疾，卻在三尺講臺(tái)默默堅(jiān)守三十六載，用一生點(diǎn)亮了山里孩子希望的夢(mèng)想。
xx從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅(jiān)持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉，卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象，她不是母親，卻給無(wú)數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。
xx老師說(shuō)，“工作需要我，學(xué)生需要我；我喜歡學(xué)生，我愿意上課，所以我的人生價(jià)值就在課堂”。三十六年來(lái)，她認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，用愛心激起了孩子們求知的渴望。
有些學(xué)生家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，她用心溝通，真誠(chéng)關(guān)愛，她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生，為貧困學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品；有些低年級(jí)的住校生生活不能自理，xx老師便主動(dòng)充當(dāng)“保育員”的角色，經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服，一起做游戲，想方設(shè)法讓學(xué)生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞，為讓孩子們開闊眼界，她自費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動(dòng)物園、科技館等地方，用熾愛托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘，一份收獲，xx老師所帶的班級(jí)成績(jī)連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠(chéng)于人民教育的'事業(yè)心，熱愛學(xué)生，默默耕耘的奉獻(xiàn)，在教育崗位不斷取得一個(gè)個(gè)驕人成績(jī)，先后被評(píng)為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”；榮獲“雅居樂xx獎(jiǎng)教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進(jìn)工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)先進(jìn)個(gè)人”“xx省道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)，并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。xx老師以自己的實(shí)際行動(dòng)，昭示了堅(jiān)守講臺(tái)一生無(wú)悔摯愛事業(yè)的赤子之心，詮釋了扎根基層無(wú)私奉獻(xiàn)的純粹情懷�！狤ND—來(lái)源：貴南組工，在此致謝！
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 9
xxx，男，1963年8月出生，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，一位來(lái)自農(nóng)村的普通小學(xué)老師。1979年9月，剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發(fā)，已默默耕耘了43個(gè)春秋，當(dāng)了39年班主任，送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，真是“桃李芬芳”。
他敬業(yè)愛崗，忠于職守，始終任勞任怨，哪里需要就往那里去，先后工作過9所學(xué)校。40多年來(lái)，他一直擔(dān)任高年級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，成績(jī)突出，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等，學(xué)校首批“耕耘獎(jiǎng)”獲得者。1999年5月被評(píng)為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評(píng)為蘇州工業(yè)園區(qū)家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區(qū)指導(dǎo)自學(xué)先進(jìn)教師”。20xx年、20xx年所任教的班級(jí)獲“蘇州市書香之班”的稱號(hào)。20xx年被評(píng)為“蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區(qū)首批“五星級(jí)教師”。20xx年再次被評(píng)為“蘇州工業(yè)園區(qū)五星級(jí)教師”。20xx年被評(píng)為“蘇州市愛生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎(jiǎng)”。
他在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面有自己的獨(dú)特見解，十分重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重背誦與課外閱讀，作業(yè)要求當(dāng)堂完成，采用“面批”的方式，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，又享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。平時(shí)，他還不斷進(jìn)行教學(xué)研究與反思，撰寫的70余篇文章在各級(jí)各類報(bào)刊、雜志上發(fā)表，努力探索教學(xué)規(guī)律，所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)總是名列前茅，贏得了眾多家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊。
他在教好學(xué)科的同時(shí)，認(rèn)真履行班主任職責(zé)。他的班主任工作尤其出色，一貫堅(jiān)持搞好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作�！敖虝�，愛生如子。”這是他教育人生的真實(shí)寫照。他積極參加“愛生行動(dòng)”，努力開展“一幫一”活動(dòng)，把愛真正灑向了每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待那些后進(jìn)的學(xué)生，他通過一次次循循善誘的談話，一次次與家長(zhǎng)的密切溝通，一次次的激勵(lì)與關(guān)愛，使其成為積極上進(jìn)的.好學(xué)生，令同事感到欽佩。
不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲，還是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，力求把每一件事做得最好，以良好的品行去影響身邊的人，把自己的一生都奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)！
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 10
xxx，四年級(jí)語(yǔ)文教師、學(xué)科組長(zhǎng)，曾被評(píng)為xx區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師、20xx年度“最美新雅教師”。魏老師從事教育教學(xué)工作11年來(lái)，始終遵循“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”的教育理念，一步一個(gè)腳印，不斷完善自己，超越自己，做最好的自己。
堅(jiān)守初心，默默耕耘
一臉溫柔的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血……是魏老師的真實(shí)寫照。她愛崗敬業(yè)，用精彩的課堂，開啟學(xué)生智慧的大門；用精心的點(diǎn)撥，點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈；用不懈的努力，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步；用循循善誘的大智慧，滋潤(rùn)著學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。她如同春日的暖陽(yáng)一般，在學(xué)生們求學(xué)的道路上給予細(xì)致關(guān)懷，無(wú)時(shí)無(wú)刻地用自身的熱忱和激情影響著身邊每一個(gè)人。
牢記使命，精心育人
在班主任之路上，她崇尚愛的`教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。她視學(xué)生如己出，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。下課了，在班級(jí)里和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；節(jié)假日走訪學(xué)生家庭，取得家長(zhǎng)的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻(xiàn)詮釋了教師的神圣，用堅(jiān)守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。
取得的成績(jī)
魏老師堅(jiān)信付出才有收獲：在全國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽獲二等獎(jiǎng)；連續(xù)兩年，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)課；區(qū)級(jí)課例、說(shuō)課、微課等比賽中屢屢獲獎(jiǎng)；連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生參加“語(yǔ)文報(bào)杯”作文大賽獲省市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。撰寫多篇教育教學(xué)論文曾獲國(guó)家、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。積極參與多個(gè)課題研究，在區(qū)教研時(shí)進(jìn)行主題講座，為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級(jí)多次獲得“區(qū)級(jí)三好班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，所帶中隊(duì)獲得“優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)。
在平凡的崗位上，她做著綠葉的事業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和一致好評(píng)。
教育展望
三尺講臺(tái)有乾坤，一支粉筆育未來(lái)。每一份成績(jī)的取得都是未來(lái)工作的新起點(diǎn)。xxx老師將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，用奮斗鋪就青春的底色；追求卓越，用篤行譜寫青春的贊歌！
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 11
安xx，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、x朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
二、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，x往中的摯友的'角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè)，為人師表。
多年來(lái)，安xx老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 12
xxx，xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)課老師。20xx年11月通過教師招聘加入到教師隊(duì)伍，20xx年6月被任命為xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人。
xxx常說(shuō)，做學(xué)校負(fù)責(zé)人就要敢擔(dān)當(dāng)有作為，事不避難、奮勇拼搏。xxx小學(xué)由于教師嚴(yán)重老齡化和管理不善，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校面臨撤并。20xx年6月，她臨危受命，被任命為xxx小學(xué)負(fù)責(zé)人。當(dāng)時(shí)xxx小學(xué)除了5個(gè)即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，其他年級(jí)一個(gè)學(xué)生也沒有。為了讓xxx小學(xué)煥發(fā)昔日的榮光，舊貌換新顏，xxx和同事們從整治校園環(huán)境、營(yíng)造教學(xué)氛圍開始，利用一周的時(shí)間對(duì)學(xué)校的教室、操場(chǎng)、辦公室等場(chǎng)所進(jìn)行了徹底清理，打造干凈整潔的校園，并對(duì)學(xué)校的文化墻、板報(bào)、教育專欄進(jìn)行了重點(diǎn)布置，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
為做好招生工作，20xx年6月19日，她組織村民在學(xué)校召開了村民大會(huì)。對(duì)著為數(shù)不多的村民，她作出了莊嚴(yán)承諾：“盡我最大的努力，讓孩子們接受更好的教育。”她相信，肯來(lái)參加會(huì)議的村民都是愿意讓孩子來(lái)公立學(xué)校上學(xué)的家長(zhǎng)，這么家長(zhǎng)和孩子就是她重整校園的希望。為此，她和老師們一起挨家挨戶做工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參觀指導(dǎo)。在她和老師們的努力下，終于有了首批二十八名學(xué)生報(bào)名，振興學(xué)校有了良好的開端。她深知，每個(gè)孩子都有接受更好教育的期望。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，打造一所鄉(xiāng)村精品小學(xué)，她和同事們一起討論研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，除此之外，還多次組織舉辦了辯論、朗讀等競(jìng)賽活動(dòng)。為此，她不知道犧牲了多少個(gè)休息日，放棄了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。她的付出和努力沒有白費(fèi)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)的`提升和學(xué)生回流人數(shù)的增加就是對(duì)她工作成績(jī)的最有力證明。到目前為止，xxx小學(xué)已發(fā)展到5個(gè)年級(jí)、203名學(xué)生，在今年4月份舉行的全區(qū)三年級(jí)統(tǒng)考中，取得了總校第一名的優(yōu)異成績(jī)。
xxx常常告訴自己，作為一名人民教師，她的責(zé)任就是把家長(zhǎng)的期望和孩子的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，通過教育不斷拉近理想和現(xiàn)實(shí)的距離。她竭盡全力讓每個(gè)孩子接受更好的教育，她和老師們用行動(dòng)詮釋著一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 13
xxx，女，xx年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)高段語(yǔ)文老師，德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎(jiǎng)獲得者，嘉興市德育先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手，秀洲區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)優(yōu)秀信息員，王江涇鎮(zhèn)十佳教師，王江涇鎮(zhèn)七屆人大代表。
一、關(guān)愛學(xué)生，在奉獻(xiàn)中書寫幸福
從教21年，15年班主任，6年德育處主任，她關(guān)愛每一位學(xué)生。不管是班中的學(xué)生還是其他班主任領(lǐng)到德育處的問題學(xué)生，她始終捧著真心與愛心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行耐心教育。為了學(xué)生，她從未顧上接住校一周回家一次的女兒；為了學(xué)生，她甚至沒有趕上為公公送終。作為母親，她心有愧疚；作為媳婦，她留下永遠(yuǎn)的遺憾�？墒牵瑸榱藢W(xué)生，她卻無(wú)怨無(wú)悔。
二、不斷探索，在教學(xué)中銳意進(jìn)取
作為學(xué)校名師協(xié)作組成員，在新課程改革中，她以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，提高課堂有效性。她不僅參與觀摩課、研討課的磨課過程，多次承擔(dān)公開課和評(píng)課任務(wù)，還為全區(qū)新教師作《如何開展少先隊(duì)活動(dòng)》的專題講座。她主持區(qū)級(jí)課題3個(gè)，并獲區(qū)第四屆課題成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，參與市、區(qū)級(jí)多項(xiàng)課題研究。她撰寫的`教育教學(xué)論文已有20篇在國(guó)家、省、市、區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫作》、《中小學(xué)作文》等報(bào)刊雜志，所教學(xué)生成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前列。
三、勇于創(chuàng)新，在管理中提升品位
面對(duì)學(xué)校115個(gè)教學(xué)班，4442名學(xué)生的規(guī)模，她創(chuàng)新農(nóng)村大學(xué)校德育管理模式，利用校長(zhǎng)辦公網(wǎng)、學(xué)校公共網(wǎng)、德育處qq群，提高工作效率；采取“德育處總體布署，各完小做靚一方”策略，創(chuàng)建學(xué)校特色。通過努力，書香校園工作在全省圖書培訓(xùn)班作經(jīng)驗(yàn)介紹，科技小發(fā)明在省創(chuàng)新大賽榜上有名，模型競(jìng)賽成為嘉興市專業(yè)團(tuán)隊(duì)，剪紙藝術(shù)成為市（區(qū)）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承（剪紙）教學(xué)基地，爭(zhēng)創(chuàng)并獲得了浙江省文明單位，省五五普法定點(diǎn)單位，省保護(hù)母親河號(hào)達(dá)標(biāo)單位等榮譽(yù)，極大地提升了學(xué)校的品位。
阮佩華老師滿懷熱情、默默奉獻(xiàn)，所負(fù)責(zé)的德育處為學(xué)校的和諧發(fā)展，特色創(chuàng)建，作出了重要貢獻(xiàn)，因此，學(xué)校第四次推薦她參評(píng)區(qū)優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 14
xxx，20xx年畢業(yè)于龍南師范，任教19年來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。在教師隊(duì)伍中，她是那么平凡，卻用嚴(yán)父慈母的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用真誠(chéng)寬容的目光去期待學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)
她對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從鉆研教材到備學(xué)生，從設(shè)置教學(xué)過程到選擇教學(xué)方法，從設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)單到小組合作學(xué)習(xí)單，用心琢磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。辦公室里每天最早一個(gè)來(lái)最晚一個(gè)回，經(jīng)常要保安三番五次催促才肯離開校園，晚上哄娃睡著了再爬起來(lái)工作到十一二點(diǎn)是家常便飯。
課堂上的她游刃有余。不會(huì)機(jī)械地滿堂灌，而是循循善誘引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后在討論中學(xué)得知識(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來(lái)。她的課課堂氣氛活躍，學(xué)生都很喜歡。如果說(shuō)她是位智慧的引導(dǎo)者，學(xué)生就成了勇敢的探索者。每年所任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)總是名列前茅。
一有空閑時(shí)間她就在看最新的教育雜志，或者是名師教學(xué)視頻，邊看邊記，邊看邊喃喃自語(yǔ)，那是思想的火花一點(diǎn)點(diǎn)迸射出來(lái)。她經(jīng)常說(shuō)“活到老，學(xué)到老。要給學(xué)生一滴水，自己就要做源頭活水”。
躬耕不輟，愛生如子
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，她總是變著花樣激勵(lì)學(xué)生�！鞍嗉�(jí)優(yōu)化大師”抽獎(jiǎng)，“出版班級(jí)優(yōu)秀作文集”獎(jiǎng)勵(lì)稿費(fèi)，“背誦優(yōu)秀詩(shī)文、小古文”頒發(fā)等級(jí)證書，“閱讀存折”換積分……班上的學(xué)生充滿朝氣和激情，學(xué)生的閱讀量增大了，知識(shí)面變廣了，理解能力和作文水平得到了提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了落實(shí)。
她從不放棄每一個(gè)學(xué)困生，經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)差的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心；還特意給他們安排了小老師，每天由小老師跟蹤作業(yè)，并協(xié)助老師教會(huì)他們不懂的知識(shí)。制定培優(yōu)輔差方案明確每位孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只要達(dá)標(biāo)就給予獎(jiǎng)勵(lì)，超過目標(biāo)，雙倍獎(jiǎng)勵(lì)。寒來(lái)暑往，日復(fù)一日，三四十分的.孩子能考及格以上了，她欣慰地笑了。
樂于分享，引領(lǐng)成長(zhǎng)
在教學(xué)和班級(jí)管理方面xxx老師都是一把好手。她在班級(jí)管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。
只要有老師向他請(qǐng)教教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的方法，她都會(huì)耐心的、毫無(wú)保留的給大家傳授。開學(xué)初，學(xué)校舉行了開學(xué)考試，她所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先，在召開四五年級(jí)年級(jí)會(huì)上，她傾囊分享了平時(shí)在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓參會(huì)的每一位老師受益匪淺。
平凡的事業(yè)用心去做，就會(huì)熠熠生輝；普通的學(xué)生用心去教，就會(huì)積厚成器。
xxx老師在平凡的工作崗位上堅(jiān)守著“一片丹心獻(xiàn)教育”的初心，譜寫著“三尺講臺(tái)育桃李”的篇章！
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 15
xx，女，淇濱小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。自1995年參加工作以來(lái)，始終牢記黨的教育方針，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自律自省，謹(jǐn)言慎行，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，默默耕耘在教書育人的崗位上，奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的赤誠(chéng)愛心。先后被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進(jìn)個(gè)人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。所帶的班級(jí)被評(píng)為“市先進(jìn)集體”“市優(yōu)秀中隊(duì)”。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是我最喜歡的一句格言，并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨，二十余載的辛勤耕耘，二十余載的樂此不疲，二十余載的默默堅(jiān)守，我深深地愛上這個(gè)平凡卻充滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名教師的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，踐行著淇小教育人的初心和使命。
一、悉心從教，潛心教研。
在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習(xí)、思考，才能與時(shí)俱進(jìn)。因此，我潛心鉆研，積極參與集體備課，閱讀教學(xué)刊物，認(rèn)真做好線上學(xué)習(xí)，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，努力踐行“激活教育“理念，積極開展”活力課堂“教學(xué)，讓課堂充滿生命的活力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尊重每一個(gè)生命個(gè)體，通過”小組合作“探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)生生交流、組內(nèi)交流、組際交流、師生交流，把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯?dòng)態(tài)的課堂，激發(fā)每一個(gè)孩子在課堂上的生命活力，激活生命自然成長(zhǎng)。平時(shí)，注重抓好學(xué)生的書寫、朗讀和寫作等基本功的落實(shí)以及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。教的學(xué)生語(yǔ)文基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各級(jí)征文、朗誦、書法比賽中獲獎(jiǎng)�！皠�(chuàng)新才有生命力”，作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我并沒有停滯不前，而是開拓進(jìn)取，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，先后主持研究市級(jí)教研課題，參與省級(jí)教研課題和校本課程的編寫。我以一顆赤誠(chéng)的心追求著教師職業(yè)的最美，是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的堅(jiān)守者。
二、愛灑學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)
作為班主任，我心系學(xué)生！我真心懂得，每個(gè)孩子是班主任的五十分之一，但是他們卻是自己父母的全部。因此，我要把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的`百分之一百，在生活上學(xué)習(xí)上都盡可能的給他們幫助。我從多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。我堅(jiān)持“不落下一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)變一名學(xué)生同培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮”的思想，總是全神貫注的注視著班級(jí)里的每一名學(xué)生，盡可能多地去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我采取“理解、傾聽、期望”的方法，不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，適時(shí)鼓勵(lì)等靈活有效的方式，讓一個(gè)個(gè)孩子盡情展示，讓其自信隨著自己的特長(zhǎng)展露油然而生。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時(shí)，是化雨的春風(fēng)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生口服心服；有時(shí)，也做穿心的利劍，對(duì)不服管教的“問題生”進(jìn)行義正辭嚴(yán)地批評(píng)，使學(xué)生心生敬畏。我尊重學(xué)生人格，和學(xué)生一起制定自己科學(xué)、合理、細(xì)致卻又充滿人性化的班級(jí)公約、班規(guī)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)原動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，特色鮮明，被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
滿腔赤誠(chéng)育桃李，收獲芬芳香滿園。我用高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)和默默奉獻(xiàn)的精神贏得了社會(huì)的尊重。選擇了教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。希望自己的學(xué)生“在忽晴忽雨的江湖，有夢(mèng)為馬，隨處可棲”，同時(shí)，我又是教育路上的追夢(mèng)者，必將踔厲前行，矢志不渝！
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡自述材料 16
xxx，xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)女工主任，音樂教師。參加工作以來(lái)，一直從事音樂教學(xué)以及學(xué)校的合唱社團(tuán)工作，工作認(rèn)真勤懇，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋中暢游。從事教育工作多年來(lái)，她一直以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把教書育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，xxx老師深知要完成這一任務(wù)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。打鐵還須自身硬，作為音樂教師，如果沒有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會(huì)失信于學(xué)生。她經(jīng)常和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一起交流心得，探討問題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)外出參加各種培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，她所執(zhí)教的音樂課先后獲得山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、山東省遠(yuǎn)程研修課例三等獎(jiǎng)、濰坊市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市小學(xué)音樂課堂大賽一等獎(jiǎng)，曾多次執(zhí)教市級(jí)和縣級(jí)公開課，任職以來(lái)，她先后獲得了山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市最美教師、xx市立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新業(yè)務(wù)
潘老師熱愛音樂教育工作，她根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教，帶領(lǐng)孩子們?cè)凇皠?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，讓每一個(gè)孩子真正體會(huì)到音樂的美妙和樂趣，深得孩子們的喜愛�！澳芨惺芤魳分械拿浪鶐�(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的�！泵抗�(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，她心里就無(wú)比欣慰。多年來(lái)，她承擔(dān)著學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作，經(jīng)過努力，合唱隊(duì)在各級(jí)比賽中獲得了驕人的成績(jī)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說(shuō)，成績(jī)的背后，少不了潘老師的言傳身教。她對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著一撥又一撥年輕的心。
在潘老師心目中，音樂教育工作是學(xué)�！坝恕髦钡�.主要組成部分。她根據(jù)孩子們活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
關(guān)愛學(xué)生，用愛心感染學(xué)生
多年來(lái)，潘老師深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)人的敬業(yè)精神。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來(lái)，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。任課期間，她思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用愛心換學(xué)生的真心。
音樂教師這個(gè)職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來(lái)，她愿意一如既往地扎根音樂教育這塊熱土，播下“音”的種子收獲“樂”的世界，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
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