精選學(xué)期計劃模板匯編十篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的學(xué)期計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校將堅持以德育為首,為學(xué)生終身幸福奠基,堅持以全面提高全校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標,進一步整合德育資源,構(gòu)建學(xué)生德育體系,以愛國教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環(huán)境教育等為重點,努力形成尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng),形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園,不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。
二、工作目標
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進一步健全和落實安全工作責(zé)任制,杜絕重大責(zé)任事故發(fā)生,嚴控學(xué)生發(fā)病率,確保全體師生在校園的生命與財產(chǎn)安全,確保師生安全事故率為零,打造平安校園。
(二)學(xué)生發(fā)展目標
1、每名學(xué)生掌握一項體育技能,至少會唱3首歌曲,會使用一種樂器,至少有3件以上具有一定水準的作品。
2、參與區(qū)域及以上各種競賽活動并獲獎。
3、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化率達95%,行為達標率為98%,思想品德合格率達100%。
4、有效開展學(xué)生自主管理工作,學(xué)生的各項工作逐漸由“他律”轉(zhuǎn)化 為“自律”,引領(lǐng)學(xué)生進入自主管理狀態(tài)。
5、倡導(dǎo)賞識教育,積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”,通過各項活動的開展,讓學(xué)生感到在校學(xué)習(xí)的快樂,讓每一位學(xué)生自信、快樂、陽光地成長。
(三)德育管理目標
1、建設(shè)一支精教學(xué)、會管理、善溝通的班主任團隊及后備隊伍。
2、政教處協(xié)助班主任對各班學(xué)生形成直線落地式德育網(wǎng)絡(luò)管理。
3、拓寬“家校共導(dǎo)”渠道,合理使用校訊通,完善學(xué)校、家庭、社會德育一體化網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)“全面育人、全員育人、全程育人”的理想教育。
4、成立家長委員會,并定期開展家長委員會會議,來切實有效地使“家、!钡掠逃纬珊狭。
5、利用優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用和學(xué)生干部的督導(dǎo)糾察作用,來形成學(xué)生干部與學(xué)生的德育網(wǎng)絡(luò)管理。
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1、打造德育品牌一:營造校園書香文化,享受閱讀啟智明理。
2、打造德育品牌二:開設(shè)心理健康教育,讓每個學(xué)生陽光成長。
(五)年級德育目標分解
七年級——養(yǎng)成教育。側(cè)重五個方面:清潔衛(wèi)生、愛護公物、文明禮儀、按時出勤、遵守紀律。
八年級——青春期教育。側(cè)重關(guān)注學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,正確處理與他人的關(guān)系,邁好青春第一步。
九年級——勵志、責(zé)任、感恩教育和心理調(diào)試。
三、工作重點
1、安全工作。安全無小事,責(zé)任重于泰山,更具有特殊的重要性,必須引起高度重視。本學(xué)期要進一步健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,確保全體師生在校園的生命與財產(chǎn)安全。
2、行為規(guī)范的養(yǎng)成。深入鞏固學(xué)生的日常行為規(guī)范教育及良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。結(jié)合我校實際情況,針對德育教育過程中的新問題展開研究,尤其是“問題學(xué)生和學(xué)生問題”的德育研究,努力創(chuàng)建具有我校特色的德育工作模式。狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,著力從源頭杜絕問題學(xué)生,加強學(xué)生在轉(zhuǎn)型期的心理疏導(dǎo)工作。
4、班主任隊伍的建設(shè)。加大班主任培訓(xùn)力度,提高班主任的整體素質(zhì),塑造良好師德形象,使德育工作制度化、規(guī)范化。
5、社團活動的開展。深入開展社團活動,豐富學(xué)生課余生活,發(fā)展學(xué)生興趣特長,提升學(xué)生綜合能力。
6、德育品牌的打造。通過各項特色德育活動的開展、完善和落實,來努力打造學(xué)校自己的德育品牌。
四、具體措施
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通過對班主任的系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓(xùn)來加強班主任管理隊伍建設(shè),引導(dǎo)班主任在育人工作中體現(xiàn)知識性、科學(xué)性、娛樂性和趣味性,提高育人的時代性、藝術(shù)性和實效性。
1、采用新老結(jié)合的方式做好班主任梯隊建設(shè),為有經(jīng)驗的老班主任配備副班主任,新老班主任進行拜師結(jié)對。為班主任人選儲備后續(xù)力量。
2、根據(jù)學(xué)校實際情況,制訂班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和《班主任專業(yè)培訓(xùn)實施方案》,優(yōu)化班主任培訓(xùn)機制,逐步實現(xiàn)班主任培訓(xùn)的課程化。
3、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為本學(xué)期培訓(xùn)的基本課程,組織班主任認真學(xué)習(xí),貫徹師德規(guī)劃,進一步提高自身的師德修養(yǎng),弘揚人民教師的高尚師德,做踐行師德規(guī)范的楷模,做學(xué)生的良師益友。
4、班主任培訓(xùn)要做到研討有安排、有主題、有中心發(fā)言人、有總結(jié)、有成果,每個班主任平時必須認真學(xué)習(xí)班級管理理論,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,每月要撰寫一篇教育工作總結(jié)或案例,期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面的專題總結(jié)或論文,并建立班主任專業(yè)成長檔案。
5、開展“八個一”活動。制訂一份規(guī)范的班級工作計劃、寫一篇學(xué)期工作總結(jié)(或?qū)n}論文)、總結(jié)一個轉(zhuǎn)化后進生的個案、設(shè)計一個主題活動方案、總結(jié)一條培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗、設(shè)計一期黑板報、作一次班集體談話、開一次家長會。
6、強化以班主任為核心的班級團隊建設(shè)。定期開展班級教育教學(xué)情況分析。
(二)班級文化建設(shè)
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。
1、班級環(huán)境文化建設(shè)
教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境,既建設(shè)了良好的班級形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感,促進學(xué)生奮發(fā)向上,增強班級的凝聚力。
①教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,制訂嚴格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。
、诮淌业木G化。綠色象征青春和活力,代表著希望。在教室的前面和后面可以擺放一些綠色的植物,如盆景、花草等,讓教室充滿綠色,充滿青春的氣息。
③教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅。教室布置包括:班級發(fā)展目標;班級文化宣傳內(nèi)容等。
2、班級制度文化建設(shè)
班級制度文化建設(shè),主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),同時根據(jù)班級實際,體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,要十分重視。班級制度文化建設(shè)一般包括“班級公約”、 “班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度”,“班委會定期會議制度”,“衛(wèi)生管理制度”等。
制訂和實施制度應(yīng)從四個方面加以注意:
、僮ズ瞄_頭。俗話說“好的開始是成功的一半”。學(xué)生入校之際是制度建設(shè)的好時機。學(xué)生剛?cè)胄iT,要做好入學(xué)教育,要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范,重視行為規(guī)范的落實,同時制定班級的規(guī)章制度。
、谥匾晫W(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生,學(xué)生是班級的主人,所以在班級制度文化建設(shè)過程中,要充分尊重學(xué)生的意見。班級制度可以通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學(xué)生的認可,才會有生命力和實效性。
③制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持,不能朝令夕改,更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持,要注重落實。
④制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學(xué)生的,不能因為某些學(xué)生成績好或者老師偏愛某個學(xué)生,就對這個學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起,就要保證它的公正性。
3、班級精神文化建設(shè)
班級精神文化屬于觀念形態(tài)層,是班級文化的核心內(nèi)容,包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。
①班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂,也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng),逐步讓學(xué)生理解接受,根植在全體學(xué)生的心里。如:班訓(xùn)、班級誓言、班級口號、班級目標等理念,班主任要抓住一切機會給學(xué)生講解這些理念的含義,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。
②班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能調(diào)動一個班級學(xué)生情感的,最能體現(xiàn)班級凝聚力的就是學(xué)校組織開展的各項比賽活動,我們班主任要切實利用好這樣的機會,讓班級每位學(xué)生都參與其中,讓學(xué)生懂得每一個人都應(yīng)為班集體出一份力,讓學(xué)生深深明白“班級榮辱是我的責(zé)任”。這樣一來,班集體的凝聚力會迅速增強,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也就會隨之變好。
、郯嗉壔顒拥拈_展。人的能力是在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉的。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類:一類是學(xué)校組織的活動,如軍訓(xùn)、運動會、藝術(shù)節(jié)等。這類活動規(guī)模大、影響深,對于形成健康向上、團結(jié)進取的班級團隊精神起很大作用。鑒于此,在校運會中,我們要著力培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和班級凝聚力;在藝術(shù)節(jié)中,我們要培養(yǎng)集體榮譽感。另一類是班級內(nèi)部的活動,如班會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣,能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用,能積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。所以,各班一定要積極主動地豐富多彩地有效開展班級活動。
、軆(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文明建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好:生生關(guān)系和師生關(guān)系。
教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系,包括以下內(nèi)容:提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點和長處;正視自己的缺點和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。
處理好師生關(guān)系,則要注意以下幾個問題:教師首先要熱愛學(xué)生;教師要提高自身素養(yǎng)和人格魅力,讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見和偏見,公平對待全體學(xué)生;當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時,要善于理解學(xué)生。
班級文化建設(shè)對班集體的建設(shè)有著重要的作用。我們班主任要重視班級文化建設(shè),要在班級文化建設(shè)上進行大膽的探索和創(chuàng)新,做出有班級特色的班級文化建設(shè)。
。ㄈ┑掠R(guī)工作
1、計劃總結(jié)
班主任要在開學(xué)初,通過依據(jù)政教工作計劃,針對本班特點寫好本學(xué)期的班主任工作計劃,并于開學(xué)當(dāng)天上交到政教處。班主任一學(xué)期末要寫一份工作總結(jié),并按規(guī)定時間上交政教處。
2、清潔衛(wèi)生
無論教室、宿舍還是包干區(qū),必須全天候保持清潔,做到室外無漂浮物,室內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污漬;無論是玻璃、窗臺、陽臺、面磚還是扶手、欄桿,必須做到一塵不染。這些細微的工作必須天天有人做,天天有人查,天天有通報。
3、 班隊活動
各班要組建好班級的班委會和團支部,要建立相應(yīng)的管理制度,并積極的展開各項班隊活動。各班還要做好班級日志的填寫,把班級開展的各項活動和班級的常規(guī)工作記錄好。
4、主題班會
各班要嚴格按照政教處規(guī)定的主題有效地開展主題班會活動,政教處將每月開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)主題班會展示課,并組織班主任對主題班會課的有效開展進行深入研究。
5、家校聯(lián)系
班主任要通過“假日家校聯(lián)系單”的制作,校訊通的使用,班級家長會的召開和平時與假期的走訪,來加強家校的聯(lián)系。
6、問題生轉(zhuǎn)化
各班主任要重視“問題學(xué)生與學(xué)生問題”的研究。要關(guān)注生活在離異家庭、單親家庭和性格內(nèi)向的學(xué)生;關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展特點。要通過家校聯(lián)系和班隊活動,教育學(xué)生要了解自我,接受自我,認識現(xiàn)實,建立團結(jié)合作的良好人際關(guān)系,同時特別注意異性關(guān)系的正確處理,促使學(xué)生身心健康發(fā)展。政教處將結(jié)合不同年級不同學(xué)生的實際情況,建立問題學(xué)生的檔案,采取綜合干預(yù)措施,落實責(zé)任到人。政教處還要定期召開各年段的問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗交流會。
(四)學(xué)生自主管理
1、建立校園學(xué)生自主管理機制,改變老師管,學(xué)生被管的傳統(tǒng),構(gòu)建以學(xué)生為主體的參與學(xué)生管理的機制。本學(xué)期,政教處將通過學(xué)生自主管理,重點抓好“禮儀規(guī)范”、“兩操”、“課間文明休息規(guī)范”、“班級衛(wèi)生規(guī)范”等,在過程中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,愛自己的班級,愛自己的學(xué)校,從而養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
2、建立班級自主管理崗位模式。班級建設(shè)是班級工作的關(guān)鍵,各班要通過“人人有事、事事有人做”的班級管理宗旨,設(shè)定學(xué)生自主管理崗位,定崗定人定責(zé),有檢查有監(jiān)督有評議,培養(yǎng)學(xué)生自己當(dāng)家作主意識。各班將全班學(xué)生一一安排相應(yīng)的班級工作,并給予他們相應(yīng)的權(quán)力,讓他們創(chuàng)意自己的工作。各班要讓學(xué)生銘記:“班級榮辱是我的責(zé)任,我的責(zé)任,我負責(zé)!”的口號,要讓每位學(xué)生牢牢記。喊嗉墭s辱是我們每一個同學(xué)的責(zé)任,每個同學(xué)自己的責(zé)任要自己負起責(zé)來,努力去做一個講誠信負責(zé)任的人。接下來,就是學(xué)生們各司其職,各盡其責(zé)。這樣一來,不僅調(diào)動了全體學(xué)生管理班級的積極性,又使學(xué)生在工作中形成責(zé)任意識,強化了行規(guī)養(yǎng)成,從而使學(xué)生的能力得到鍛煉與提高,讓學(xué)生更自信更快樂地成長。
。ㄎ澹┲黝}教育活動
政教處將根據(jù)學(xué)校工作重點和“月月有主題、周周有活動”的要求,結(jié)合重大節(jié)日、紀念日及社會熱點話題,以學(xué)生喜聞樂見的方式、有創(chuàng)意地開展主題教育月活動。
本學(xué)期的主題教育月安排為:(九月)規(guī)范教育月;(十月)運動健康月;(十一月)安全教育月;(十二月)快樂展示月;(元月)反思成長月。
本學(xué)期的主題教育月活動有:九月——①“文明禮儀伴我行”主題實踐活動;②第一次團校活動:弘揚民族精神;③“文明餐廳從我做起”主題實踐活動。十月——①“做一個有道德的人”主題實踐活動;②“感恩教育”活動;十一月——①應(yīng)急疏散和火災(zāi)逃生自救演練;十二月——①“愛心教育”活動;②入團儀式;元月——①“體驗教育”活動;②尋找我的亮點。本學(xué)期,政教處將努力做到精在事前、細在過程,做到活動八有:有通知、有布置、有督促、有檢查、有教育氛圍、有總結(jié)表彰、有展示宣傳、有材料積累,并努力把主題教育活動打造成精品系列。
(六)德育品牌打造
打造品牌一:營造校園書香文化,享受閱讀啟智明理
博覽群書,洞悉精彩世界;生花妙筆,繪出錦繡中華。本學(xué)期,政教處要求每個班級建立“讀書角”,制定閱讀制度和讀書計劃,我們要將“明理啟智”的主題讀書活動打造成學(xué)校德育活動的品牌。讓我們的學(xué)生養(yǎng)成閱讀和思考習(xí)慣,拓寬知識視野,陶冶文字情趣,提升寫作能力,增進文化素養(yǎng),使其成為終生的學(xué)習(xí)者、獨到的思想者、快樂的創(chuàng)造者、不倦的實踐者,我們要營造書香班級、書香家庭,組織學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀社會,讓學(xué)生盡情吸收古今中外名著的精神營樣。
打造品牌二:開設(shè)心理健康教育,讓每個學(xué)生陽光成長
走進學(xué)生心靈,關(guān)注學(xué)生健康成長。為了幫助學(xué)生明確成長、學(xué)習(xí)和自我完善目標,讓其認識自我、完善自我、發(fā)展自我,政教處將形成心理健康教育活動系列。(如:七年級——適應(yīng)新環(huán)境,培養(yǎng)良好習(xí)慣;八年級——笑迎青春期,培養(yǎng)健全人格;九年級——保持好情緒,培養(yǎng)交往能力。)根據(jù)學(xué)生年齡特征,我們將通過分段實施來對學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)、交往心理品質(zhì)、完善自我心理品質(zhì)進行培養(yǎng),科學(xué)的人性化地促進學(xué)生健康心理、健康人格的逐步形成。另外,學(xué)校將設(shè)立心理咨詢室,建立心理信箱,由兼職心理老師對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和團體輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決心理問題,讓我校的每個學(xué)生陽光成長。
。ò耍┌踩c衛(wèi)生
1、強化安全意識,進一步樹立安全重于泰山、安全警鐘長鳴、安全常抓不懈的意識。要把防火、防盜、防疾并防災(zāi)害、防邪教、防事故等安全問題放在突出位置,健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,定期組織安全工作檢查,確保全體師生在校園的生命與財產(chǎn)安全。
2、完善學(xué)生生并傷殘等上報、跟蹤、病事假審批制度。
3、加大安全教育宣傳力度,幫助學(xué)生形成安全自護的意識。
4、開展好衛(wèi)生教育。通過主題班會和黑板報向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生、心理衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識,加強對師生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期,政教工作將在制度上要突出一個“全”字,要日益完善和全面;在管理上要突出一個“細”字,對學(xué)校的規(guī)章制度和工作布置要細致認真,力戒粗糙行事;在檢查考核上突出一個“嚴”字,不馬虎了事;在監(jiān)督上突出一個“實”字,要實實在在動點真格。通過“全、細、嚴、實”,使學(xué)校德育管理標準化、制度化。從實處從細處加強管理,使學(xué)校良好校風(fēng)更上一個臺階。
學(xué)期計劃 篇2
指導(dǎo)思想:
推進“二期”課改,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實踐、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式,努力提高他們語文的素養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標:
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字,要求讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字,繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2.積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語,按要求積累其他詞語,不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。
3.學(xué)過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的過程中,進一步學(xué)習(xí)標點符號的用法。
4.聽任說話,養(yǎng)成專心聽講,認真思考的習(xí)慣,能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述,能具體的講述故事,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力,能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
6.學(xué)習(xí)觀察生活,學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記,觀察作文、看圖作文和想象作文,做到有順序、語句教通順,學(xué)習(xí)使用標點符號。
7.積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流,合作,提高口頭表達和語言運用能力。
8.進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,能自覺進行課外閱讀,有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬字左右。
具體措施:
1.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀,并逐步學(xué)會閱讀,讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落,一句話,甚至一個詞語,需要認真閱讀全篇課文。
2.教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問,抓住重點句提問,抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述,進一步提高復(fù)述能力。
3.迎接區(qū)能力診斷,開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動,研究教法,提高課堂效率,夯實基礎(chǔ)。
4.堅持每天一默,每周一練,利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩,默寫佳句。
5.借助教材讓學(xué)生改編成課本劇,與同學(xué)一起合作,分角色演一演。
6.以學(xué)校作文科研為依托,幫助學(xué)生打開寫作思路,拓展選材渠道,擴充想象空間,注重趣味性、生活性。
具體安排:
1.通讀本冊教材的編寫說明。
2.確定年級組七篇作文題目,確定默寫的基礎(chǔ)知識
3.聽、評課(荒蕪的花園)。
4.研究課型,設(shè)計教學(xué)方法。
5.制定期中復(fù)習(xí)計劃。
6.期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
7.交流作文教學(xué)中的'心得
8.說課。
9.期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
學(xué)期計劃 篇3
轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末的復(fù)習(xí)階段,在兩周的復(fù)習(xí)時間內(nèi),怎樣有效地進行復(fù)習(xí),縮短我們二年級語文組班級之間的差距,創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,這是我們二年級全體語文老師深思的問題,我們認真分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及知識的掌握情況情況,通過全組語文教師共同商量,特制定了以下復(fù)習(xí)計劃。
一、指導(dǎo)思想:
總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清,課課清”;另一方面要以教材為本,以學(xué)生為本,本著“突出重點,簡化頭緒”的指導(dǎo)思想,有的放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下三點:
1、找準薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學(xué)生進行自我調(diào)整,查漏補缺。所以,我們教師在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識的情況,既要找到學(xué)生普遍存在的不足,又要發(fā)現(xiàn)個別的不足,針對這些情況精心設(shè)計教學(xué)程序,合理安排復(fù)習(xí)時間,這樣的復(fù)習(xí)才更有針對性,更有效。
2、善于歸類。在復(fù)習(xí)階段,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理,提煉方法,形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性,內(nèi)容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切實做到做一題,學(xué)一法,會一類,通一片,以獲取“省時高效”的復(fù)習(xí)效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復(fù)習(xí)中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運用,為學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)要點:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句)。
2、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
3、掌握每種類型寫話的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白,正確使用標點符號。
三、具體措施:
1、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計好每一次練習(xí)。2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到曉之以理、動之以情,保護學(xué)生的自尊心,樹立自信心,切忌簡單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界,與學(xué)生交朋友,充分發(fā)揮師愛的力量,努力提高復(fù)習(xí)效率。
3、加強課內(nèi)練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時補救,課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋,要繼續(xù)發(fā)揚激勵評價的做法,在點點滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握合理的解題策略。
4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法,既合作又競爭,在競爭中提高,在合作中取勝,促使學(xué)生積極動腦思考,盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、同科老師之間要進行經(jīng);臏贤ㄅc交流,對復(fù)習(xí)的方法要彼此互相取長補短、對知識點的把握、習(xí)題的設(shè)計要做到資源共享,真正讓復(fù)習(xí)做到集思廣益、共同提高。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,為了更好的適應(yīng)課程改革的需要,課程與教學(xué)的需要,理論與實踐結(jié)合的需要。根據(jù)科學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、地方(生活、生命與安全)等學(xué)科課程實施的要求,從實際出發(fā),進一步加強課程意識,增強社會責(zé)任感,課堂教學(xué)效能感,樹立新的課程價值觀,以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展,同時加強師資隊伍的建設(shè),提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,與時俱進,爭創(chuàng)本教研組的特色。
二、教師現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期綜合組教師總?cè)藬?shù)為11人,組長為吳經(jīng)谷,任教五、六年紀科學(xué)和二年級體育;程盈盈任五、六年級英語及五年級校本課程;林曉燕任三、四年級英語及三年級音樂;季海友任四、五、六年級體育,林永淼任六年級思想品德;趙春強任六年級思想品德;黃楊翔任一、二、四、五、六年級美術(shù);夏翁羽任二、四、五、六;總體來說本教研組人員較多切老中青都有,都從教多年,經(jīng)驗豐富,而且富有活力,在各自領(lǐng)域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內(nèi)教研活動質(zhì)量,期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經(jīng)過一年的努力,形勢任然不容樂觀,組內(nèi)氣氛是很融洽,但學(xué)科間隔閡依然,參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同,也未能發(fā)揮和體現(xiàn)老師跨學(xué)科聽課的客觀評價。
三、工作重點及要求:
1、總體來說本教研組人員較多切老中青都有,都從教多年,經(jīng)驗豐富,而且富有活力,在各自領(lǐng)域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內(nèi)教研活動質(zhì)量,期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經(jīng)過一年的努力,形勢任然不容樂觀,組內(nèi)氣氛是很融洽,但學(xué)科間隔閡依然,參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同,甚至未能參與教研活動,期待跨學(xué)科聽課的客觀評價也未能展現(xiàn)。本學(xué)期的任務(wù)是在教研活動中,更多得讓跨學(xué)科評價發(fā)揮作用,為綜合學(xué)科課堂提供更加客觀的評價體系。
1、齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。綜合教研組雖學(xué)科多雜,但勝在關(guān)系融洽,本學(xué)期著重在集體研訓(xùn)上更加改進,增強凝聚力,激發(fā)個人參與愿望。因為教研組的建設(shè)無論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動,首先是要靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團結(jié)協(xié)作,擰成一股繩,才能共同進取,做好教研組的建設(shè)。
2、加強監(jiān)督,規(guī)范備課。根據(jù)區(qū)文件精神做好備課工作,以實效性為目標,細化備課內(nèi)容,使備課在課堂中可操作且可評價。為此積極展開集體備課,充分發(fā)揮各教師的經(jīng)驗及智慧,使備課工作不再是教師應(yīng)付性的負擔(dān),而成為教育研究的手段。教研組也將定期對教師備課進行常規(guī)檢查和交流。
3、教學(xué)觀摩:每次至少有2人組成小隊進行教學(xué)展示準備,講課者需交授課教案,小隊整理活動記錄,聽課教師認真評課,評課以鼓勵性質(zhì)為主,對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容做好記錄。
四、工作目標與任務(wù):
1、端正教學(xué)思想,改變教育觀念,上好每門課程,教好每一節(jié)課。
2、科任教師認真研讀本學(xué)科的課程標準與教材,聯(lián)系學(xué)生實際,探索教法,編寫好教案,上好每一節(jié)課。
3、編寫教案,課堂教學(xué)必須重視指導(dǎo),不僅要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),還要注意安全。
4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)開放性,鼓勵創(chuàng)造性,強調(diào)實用性。
5、每門課程的教學(xué)要落實養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
五、 加強學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì):
1、各科任教師必須認真研讀本學(xué)科課程標準,用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省,明白自己知識技能的工匠薄弱點,努力學(xué)習(xí)改進。
3、研讀本學(xué)科系列教科書,了解本學(xué)科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4、教師之間相互學(xué)習(xí),經(jīng)常相互聽課,評課,汲取新的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,共同提高。
學(xué)期計劃 篇5
通過興趣小組的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓更多的學(xué)生能有機會再進行學(xué)習(xí),并且通過上學(xué)期的組織我們很快認識到組織興趣小組的必要性,現(xiàn)制定工作計劃如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在興趣小組中將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富語文的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,所以給很多同學(xué)以動手的機會,使他們認識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從實踐中來,服務(wù)于實踐”,使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不再僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
五、授課具體老師:
三年級:劉宏香老師;四年級:余孝強老師;五年級:馬昌炎老師。
六、開始時間:
第四周開始。
七、授課地點:
定在多功能電教室。
學(xué)期計劃 篇6
【教師定位】綜觀此卷積累坪部分、閱讀部分,結(jié)合平時教學(xué)反思,看來扎實的基礎(chǔ)源頭來自踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如細致、認真的書寫習(xí)慣就尤為重要。平時的每個字都應(yīng)認真書寫,這一點教師本身有著不可推卸的責(zé)任。明確的方法加上步步到位的訓(xùn)練是需要落實及貫穿整個教學(xué)過程中的引導(dǎo)學(xué)生暢游書海,多看書,多讀書,讀好書,廣泛積累,且力求將所學(xué)所知與實際生活相結(jié)合,真正做到學(xué)以至用,同時,進行有針對學(xué)生個人的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,解決實際問題。
一、指導(dǎo)思想:
以鄂教版義務(wù)教育全日制小學(xué)《語文教學(xué)大綱》(實驗稿)為依據(jù),立足促進學(xué)生的發(fā)展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,豐富語言的積累,發(fā)展語感和思維。加強愛國主義、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育。注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和曖昧情趣。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)要求:
1、名言警句、古詩詞、對聯(lián)、“三字經(jīng)”會背、會寫。
2、 能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會240個生字,能讀準字音、認清字形,能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用,并能正確書寫;寫的正確、端正、整潔,有一定速度。
4、正確流利、有感情地朗讀課文,比較準確地表達課文的思想感情。有自己的見解,領(lǐng)悟作者的表達方法。閱讀其他文章,稍做準備能正確、流利地朗讀。默讀課文有一定速度。
5、積累詞語,背誦指定的段落或篇章。能欣賞課文中優(yōu)美的語句。
6、能根據(jù)需要收集資料,進行簡單的整理。逐步養(yǎng)成書記筆記的習(xí)慣。
7、觀察事物能注意抓住特點,養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)想像力。能寫簡單的紀實作文和想像作文,做到內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,回用常用的標點符號。能初步修改自己的作文。
三、教學(xué)重點、難點:
重點:
1、學(xué)會240個生字,能讀準字音、認清字形,能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用,并能正確書寫;寫的正確、端正、整潔,有一定速度。
2、能正確流利、有感情地朗讀課文,比較準確地表達課文的思想感情。有自己的見解,能領(lǐng)悟作者的一些表達方法。閱讀其他文章,稍做準備能正確、流利地朗讀。默讀課文有一定速度。
3、觀察事物能注意抓住特點,養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)想像力。能寫簡單的紀實作文和想像作文,做到內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,回用常用的標點符號。能初步修改自己的作文。
難點:
1、能了解主要內(nèi)容,領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句,有自己的見解,領(lǐng)悟作者的表達方法。
2、能根據(jù)需要收集資料,進行簡單的整理。逐步養(yǎng)成書記筆記的習(xí)慣。
3、觀察事物能注意抓住特點,養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)想像力。
四、知識訓(xùn)練點:
1、名言警句、古詩詞、對聯(lián)會背、會寫。
2、能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會240個生字,能讀準字音、認清字形,能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用,并能正確書寫;寫的正確、端正、整潔,有一定速度。
4、正確流利、有感情地朗讀課文,比較準確地表達課文的思想感情。有自己的見解,領(lǐng)悟作者的表達方法。閱讀其他文章,稍做準備能正確、流利地朗讀。默讀課文有一定速度。
5、積累詞語,背誦指定的段落或篇章。能欣賞課文中優(yōu)美的語句。
6、能根據(jù)需要收集資料,進行簡單的整理。逐步養(yǎng)成書記筆記的習(xí)慣。
7、觀察事物能注意抓住特點,養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)想像力。能寫簡單的紀實作文和想像作文,做到內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,回用常用的標點符號。能初步修改自己的作文。
五、能力訓(xùn)練點:
1、能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。
2、學(xué)會240個生字,能讀準字音、認清字形,能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用。
3、正確流利、有感情地朗讀課文,比較準確地表達課文的思想感情。有自己的見解,領(lǐng)悟作者的表達方法。閱讀其他文章,稍做準備能正確、流利地朗讀。默讀課文有一定速度。
4、積累詞語,背誦指定的段落或篇章。能欣賞課文中優(yōu)美的語句。
5、能根據(jù)需要收集資料,進行簡單的整理。逐步養(yǎng)成書記筆記的習(xí)慣。
6、觀察事物能注意抓住特點,養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)想像力。能寫簡單的紀實作文和想像作文,做到內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號。能初步修改自己的作文。
學(xué)期計劃 篇7
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃:
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:
(1)過基本方法關(guān)。
如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(2)過記憶關(guān)。
必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
(3)過基本技能關(guān)。
如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥:知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。
在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將其分為以下幾個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(3)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
可進行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)專題的劃分要合理。
(2)注重解題后的反思。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(4)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(2)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
(3)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(4)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
(5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要2課時的講評時間。
(9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
(11)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(12)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
(13)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
(14)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
學(xué)期計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生進行再認識,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)達成目標及內(nèi)容:
1.鞏固基礎(chǔ)知識,針對練習(xí)中出現(xiàn)的不同類型的題型進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),適度的練習(xí)。
2.日常積累的復(fù)習(xí)整理。
3.課內(nèi)閱讀方法的梳理。
4.課外閱讀理解:加強閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)(審題的仔細性、答題的規(guī)范性、思考的縝密性和嚴謹性) 基本的閱讀方法的運用。
5.作文練習(xí):重點在于如何審題,讀懂題目要求,能圍繞中心將一件事寫清楚。
三、復(fù)習(xí)重點難點:
1 帶點字義項的選擇;聯(lián)系上下文理解詞語;標點符號的使用。
2比喻、排比、擬人等修辭手法的運用。
3關(guān)聯(lián)詞練習(xí);詞語的辨析。
4 總分結(jié)構(gòu)、仿寫練習(xí)、閱讀中補充資料的運用等。
5作文。
四、具體措施:
1.不同練習(xí)類型先梳理,而后進行專項練習(xí)。
2.閱讀理解復(fù)習(xí)注重指導(dǎo)點撥,對學(xué)生的閱讀習(xí)慣加強督促,對閱讀方法進行強化指導(dǎo)。
3作文復(fù)習(xí):
。1)搜集不同類型的作文題進行審題訓(xùn)練。
。2)讓學(xué)生把提綱羅列出來,通過同學(xué)評議,找出規(guī)律和方法。
學(xué)期計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標,以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為核心,調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性,大膽地開展語文教育活動和教改實驗,探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。
本學(xué)期,要著眼于根基教育,重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,終生受益的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實際,選擇自己的突破點,形成自己的教學(xué)特色。
二、工作目標
根據(jù)教研組工作量大的特點,積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強引導(dǎo),營造氛圍,全員參與,強化落實,抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
。ㄒ唬┱J真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進教師專業(yè)成長。
組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進一步深入解讀新課程標準,新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),更加緊密地加強協(xié)作。
。ǘ┘訌姵R(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1.以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
2.推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢。
3、加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用,分層次地對各年級教學(xué)工作進行指導(dǎo),繼續(xù)抓好對教師的培訓(xùn)工作,加強校本教研,通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動,促使廣大語文教師積極主動地參與課改,扎實有效地提高教學(xué)水平,促進教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。
。ㄈ┞鋵嵔萄新毮,加強校本教研
1.組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。
2.組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。
結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動,圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,共同提高。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,在共同學(xué)習(xí)中一起成長,不斷適應(yīng)新的變革,促進本組教師共同提高。
保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。
3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,建立語文教研組QQ群,隨時隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動,如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等,并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客,共后期的交流與共享。
4、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
。ㄋ模┻M行課題研究,提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。
2、抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理,提高課題研究的實效性。
。ㄎ澹﹦(chuàng)造性地開展語文活動
開展豐富多彩的語文拓展活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽,給學(xué)生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活,增強學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
。20xx年中考工作
抓好20xx年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語文中考教學(xué)的有效性,提高我校語文中考的質(zhì)量,在教研組活動中組織召開中考經(jīng)驗交流會,充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,幫助教師熟讀《中考說明》,抓住教學(xué)重點,仔細研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向,為20xx年的中考早做準備,夯實基礎(chǔ)。
學(xué)期計劃 篇10
由于初三下學(xué)期需要面臨著升學(xué)的問題意味著自身的教學(xué)工作十分重要,即便以往的教學(xué)工作中并未存在著任何懈怠之處也能夠感受到肩上的壓力,但正因為能夠意識到初三教師工作的重要性才應(yīng)該履行好自身的職責(zé)才行,為了讓學(xué)生在初三下學(xué)期取得較好的成績讓我制定了相應(yīng)的班級管理工作計劃。
教學(xué)方面需要盡快解決的是班上部分后進生存在厭學(xué)的問題,盡管以往也十分重視后進生的問題卻對這類現(xiàn)象感到有些無可奈何,因此我需要強制要求他們在偏文科性質(zhì)的題目上面獲取分數(shù)以便在短時間內(nèi)獲得成長,在監(jiān)督他們通過死記硬背的方式記憶知識點的同時也要多布置抄寫課文的題目才行,另外在復(fù)習(xí)階段也要強調(diào)每個題目都要作答并確保不會存在大量空白區(qū)域,至少對于后進生來說這是為數(shù)不多能夠讓他們在考試中獲得相應(yīng)分數(shù)的方法,而作為老師的自己也要引起足夠的重視并在教學(xué)方面督促好他們進行學(xué)習(xí)才行,只不過令人感到遺憾的是偏理科性質(zhì)的題目難以在短時間內(nèi)獲得成績的提升。
應(yīng)當(dāng)盡快解決部分學(xué)生偏科的問題從而補齊他們學(xué)習(xí)方面的短板,至少通過目前的學(xué)習(xí)狀況可以得知大部分中等成績的學(xué)生都存在這類問題,因此需要重視相應(yīng)的科任老師的教學(xué)工作并通過在教室外巡視的方法進行監(jiān)督,除此之外還盡量安排相對應(yīng)科目的課程進行教學(xué)以便于做好考試前的復(fù)習(xí)工作,考慮到偏科的問題不易解決應(yīng)當(dāng)通過死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)的方法盡量拉近這部分學(xué)生與尖子生之間的差距,而且在平時的測驗方面也要重視對題型的講解并要求學(xué)生建立錯題冊。
班級管理方面則要帶動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情緒并營造良好的環(huán)境,為了在教學(xué)工作中取得良好的效果還需要建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境才行,因此我需要將精力放在備課方面從而需要提前為學(xué)生劃分好初三下學(xué)期的重要知識點,考慮到復(fù)習(xí)工作的重要性還要對初中階段的知識進行全面的梳理才行,而且班上部分學(xué)生還要有針對性地展開教學(xué)才能夠取得較好的效果,至少在這學(xué)期的教學(xué)工作中不應(yīng)留下任何遺憾才能夠獲得學(xué)生的認可。
初三下學(xué)期的教學(xué)工作既是挑戰(zhàn)也是證明自身能力的機會,所以我應(yīng)當(dāng)好好規(guī)劃如何實施相應(yīng)的教學(xué)計劃以便于讓學(xué)生獲得更好的成長,面對著初中階段最后一學(xué)期的工作要全力以赴才能夠讓班上的學(xué)生有所成就。
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