實用的學(xué)期計劃范文匯編十篇
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的學(xué)期計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)期計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為認真貫徹區(qū)教育局“教育品牌年”的戰(zhàn)略部署，進一步提升我校語文教學(xué)質(zhì)量和語文教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們語文組將 以教研室和學(xué)校工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以 提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心，以探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式研究為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、工作目標
1．探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
2．把校本研究意識灌輸?shù)矫恳晃唤處熜闹�，完成本學(xué)期學(xué)校布置的校本研究任務(wù)。
3．全面提升組內(nèi)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，力爭做到教師個人的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有共同。
4．扎實、認真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，把語文組建設(shè)成為一個團結(jié)、高效、務(wù)實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。
三、工作思路：
1．以課堂為重點，把握教學(xué)改革和高考語文變革方向，探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式，合理安排語文教學(xué)內(nèi)容和順序，認真扎實貫徹《秦淮中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。
2．進一步規(guī)范教研組活動制度。單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
3．備課組集體備課要落在實處，每節(jié)課都要有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案。應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
4．強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。
四、工作重點及措施
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教研組。
繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué)”的.課堂教學(xué)模式。努力提升我們語文教師的教育理念，把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。本學(xué)期，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
（二）、利用暑假編寫好導(dǎo)學(xué)案，繼續(xù)抓好集體備課。
集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
1、按照學(xué)校提供的導(dǎo)學(xué)案模板制作。導(dǎo)學(xué)案分預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案各1課時，共3課時。
2、高一高二以課文為單位，編寫必修教材一、二、三、四、五的導(dǎo)學(xué)案高三按照《考試說明》中的知識點進行專題復(fù)習(xí)編寫導(dǎo)學(xué)案。
3、按學(xué)校要求，請在8月15日前后將導(dǎo)學(xué)案上傳備課組群里，備課組整合打包上傳學(xué)校。
4、高三按照《考試說明》中的知識點進行專題復(fù)習(xí)，積累相關(guān)文化知識，探究各專題的主題、特點及賞析技巧，訓(xùn)練案應(yīng)選擇近年典型高考題。相關(guān)考點并未全部涵蓋，將在二輪復(fù)習(xí)中安排。
三年以內(nèi)的新教師要手寫詳案，其余網(wǎng)絡(luò)平臺備課的教師要復(fù)備、手寫簡案。35歲以下的教師必須進行網(wǎng)絡(luò)平臺備課，把自己的電子教案上傳。
�。ㄈ�、重視聽課評課工作，豐富和發(fā)展校本教研。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討高中語文閱讀課、寫作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標準。教研組組長、備課組長和區(qū)教學(xué)骨干以上的教師一學(xué)期聽課不少于20課時，教師一學(xué)期聽課不少于15課時。兩組組長聽課情況要及時上傳匯總。 為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對校級和市區(qū)省國家各級課題進行跟蹤和督促，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。
�。ㄋ模⑦M行小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。 本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。
�。ㄎ澹�、重視名著閱讀活動，用好語文校本教材。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。用好語文校本教材，高二用好《導(dǎo)與練》，高三用好《導(dǎo)與練》。
�。⒓訌娮魑慕虒W(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余寫作的束縛。提倡學(xué)生自主擬題，多寫新材料作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
五、具體活動安排：
第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查。（負責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）
第二周：上學(xué)期考試情況分析，交流各備課組語文教學(xué)計劃，制定教研組活動計劃。（負責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）
第三周：20xx年高考試卷分析講座（負責(zé)人：xxx、xxx）
第四周：高三語文復(fù)習(xí)課（負責(zé)人：xx、xx）
第六周：高一書法比賽。（負責(zé)人：xx等）
第七周：高二《紅樓夢》閱讀講座。（負責(zé)人：xx）
第八周：高效課堂研討活動。（負責(zé)人：xxx）
第九周：高一語文公開課（負責(zé)人：xx、xxx）
第十二周：期中復(fù)習(xí)考試。學(xué)情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。
第十三周：高二語文公開課，討論語文高效課堂教學(xué)的要求。（負責(zé)人：xx、xxx）
第十五周：新材料作文課題研究交流。（負責(zé)人：xxx、xx）
第十七周：校本教材 編寫使用交流（負責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）
第十九周：高二語文骨干教師展示課（負責(zé)人： xx、xx）
第二十一周：各級課題資料征集，召開專題報告會，提交專題論文。
學(xué)期計劃 篇2
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過上學(xué)期期末考試成績進一步了解到班上學(xué)生的情況，班上的學(xué)困生主要有：周和意、劉興悅，蔣兆佳、汪婧婧、李思率等；優(yōu)等生有：唐鑠欣、彭圣奧，田祺羽、李思怡等。針對這些情況我定出了一（7）班的培優(yōu)補差計劃：
（一）思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優(yōu)補差措施。
利用早上、中午和課外活動時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的.認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5.每周進行一次“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
（四）在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：
�、賹W(xué)生自己不會做。
②不敢向同學(xué)或老師請教。
�、鄄徽J真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學(xué)習(xí)。
6、不定期地對所學(xué)知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。
學(xué)期計劃 篇3
�。ㄒ唬�、班級概況一份耕耘一份收獲，接班一個學(xué)期后經(jīng)過行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合，本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體榮譽感提高了，班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。
但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀律性差，貪玩，學(xué)習(xí)不主動，上課聽講情緒較差，影響知識的理解和能力的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱，行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。
�。ǘ�、管理目標
1．班風(fēng)：靜、凈、敬、競
2．學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)
（三）、管理措施
1． 再次重申上學(xué)期的班級目標，配合各項活動努力落實。
2． 繼續(xù)狠抓常規(guī)教育，注重學(xué)生道德教育和行為習(xí)慣的.養(yǎng)成教育。板書每日各科課堂成績表，請當日任課教師隨堂打分，與各科教師進行及時溝通，有的放矢地加強班級管理。
3． 調(diào)理整建班級干部，分工明確，責(zé)任到人，加強訓(xùn)練班級干部的工作能力。
4． 繼續(xù)進行“班級日記”的活動，讓孩子們通過記日記的形式，記錄豐富多彩的校園生活，關(guān)注班級的狀況，感受集體的溫暖和進步，增強集體榮譽感和凝聚力。
5． 繼續(xù)開展“快樂周末”活動，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，雙休日不留作業(yè)，讓他們輕松過周末，給他們自由支配周末的機會。
6． 繼續(xù)使用家校聯(lián)系本，及時反饋家校情況，密切家校情況。
學(xué)習(xí) 紀律 發(fā)言 衛(wèi)生 組長簽字
周一
周二
周三
周四
周五
7． 按學(xué)校每月工作重點和大隊部的活動要求，開展好本班班隊活動。
8． 狠抓兩操，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，做好三跳運動會的工作。
9． 重視學(xué)生健康心理發(fā)展的五大營養(yǎng)：肯定、自由、情感、寬容、夢想，建立“悄悄話信箱”，為師生的心理溝通、情感交流建立一個綠色通道。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)行教科書為藍本，根據(jù)教育局“課堂效益建設(shè)年”相關(guān)精神，以做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育為宗旨，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息建設(shè)成果，促進學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。
二、培訓(xùn)目標：
本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：
①現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)國家中長期教育發(fā)展綱要、現(xiàn)代教學(xué)理論，法律、教育教學(xué)法規(guī)。
②現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式：努力打造高效課堂；做好青年教師的`成長的培訓(xùn)和骨干教師的培訓(xùn)；
�、劢處熃逃虒W(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：
�、墁F(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗；完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用。
三、培訓(xùn)資源
1、教材資源：（1）學(xué)校訂購的教育雜志、教育文獻；（2）校本培訓(xùn)材料；（3）新課程校本教研與課堂教學(xué)（實錄）
2、教師資源：（1）本校各科骨干教師；（2）特邀來校的專家、學(xué)者；（3）與教科研、教育相關(guān)的專業(yè)人才。
3、設(shè)備資源：（1）多功能教室；（2）圖書室；（3）電子備課室。
4、因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，學(xué)科組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。
1、校級培訓(xùn)形式：
�。�1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。
（2）組織教師參加相關(guān)課題研究。
�。�3）組織各項教學(xué)評比。
�。�4）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。
2、教研組培訓(xùn)形式：
�。�1）集體備課、聽課、評課。
（2）以教研組（學(xué)科組）為單位，開展專題行動研究。各教研組（學(xué)科組）每周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。
�。�3）開展校本課程開發(fā)的研究。
3、個人自學(xué)主要包括：
�。�1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。
�。�2）撰寫教學(xué)總結(jié)（手寫稿）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思，字數(shù)不少于800字。
四、培訓(xùn)對象：
全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。
五、組織機構(gòu)與保障措施：
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。
組長
副組長
組員
2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)：列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式；
3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認定材料等。
4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標、措施、時間、具體內(nèi)容等；
六、具體安排：
見學(xué)校日程安排表
學(xué)期計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
幼兒的科學(xué)教育就是要精心呵護和培養(yǎng)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動探究，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的過程，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)這些可持續(xù)發(fā)展的長遠教育價值。教師為幼兒選擇的科學(xué)內(nèi)容必須是幼兒感興趣的，是符合幼兒認識發(fā)展水平的。教師要善于在日常生活和活動中觀察幼兒,了解幼兒的“興奮點”，并善于把幼兒自發(fā)的觀察納入到教師有組織的觀察活動中去。
二、情況分析
小班孩子更為幼稚，他們的世界是游戲的、夢想的、藝術(shù)的、童話的世界，孩子們更多的時間是與我們教師在一起共同渡過的，對孩子進行科學(xué)教育就落在我們肩上，孩子們眼里充滿的對知識的渴望，使我感到作為一名幼兒教師責(zé)任的重大，在以往的科學(xué)教育活動中，我們往往懷著一種“任務(wù)”意識去傳遞知識，傳授技能，至于幼兒的'需求、興趣很少顧及。幼兒在日常生活中遇到的許多科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)活動往往被我們老師所忽略。針對這種現(xiàn)象，我們嘗試利用幼兒的生活及其周圍的環(huán)境對他們進行科學(xué)啟蒙教育，使教育與幼兒的生活、感性經(jīng)驗結(jié)合，把科學(xué)啟蒙教育滲透在幼兒的日常生活中。
三、實施措施
（一）探索內(nèi)容生活化
科學(xué)并不神秘，它就發(fā)生在我們的周圍。在以往的教育實踐中，主要目的是為了讓幼兒更好理解和掌握教師教給他們的知識�，F(xiàn)在我們提出教育內(nèi)容生活化是為了讓幼兒理解和體驗到教育目標和內(nèi)容對于他們當前的意義，把它作為引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要前提與條件。只有當幼兒真正感到所要學(xué)的內(nèi)容是他當前想要知道的東西或想要解決的問題，他才能積極主動地學(xué)習(xí)和理解事物及其關(guān)系。
我們選擇的內(nèi)容一定要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發(fā)展水平，教師準備的材料要直觀接近于生活，越真實越好，要讓幼兒有更多地選擇余地。材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，如果材料單一，就限制了幼兒的發(fā)展及對科學(xué)探究的積極性，剝奪了幼兒科學(xué)探究的機會與條件，如果材料豐富多樣，幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的新想法去解決問題，并使得幼兒有成功感。
（二）探索活動日�；�
幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生，因此幼兒科學(xué)教育更多的應(yīng)是隨機教育，應(yīng)在幼兒的一日生活中隨時隨地進行。在日常生活中，幼兒對周圍事物充滿了好奇，什么都想看一看，摸一摸，時而會產(chǎn)生一些偶發(fā)的科學(xué)教育活動。我們教師就要對對幼兒的偶發(fā)性科學(xué)活動給予鼓勵和支持，抓住這些幼兒碰到的實際問題，引導(dǎo)他們運用已有的知識經(jīng)驗去嘗試解決。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，他們的觀察力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也得到培養(yǎng)。
（三）探索過程自主化
科學(xué)活動是一種融操作性、思考性、變化性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的活動，它有助于幼兒主體性的發(fā)展，為幼兒主動探究提供了路徑。指南的科學(xué)領(lǐng)域的目標中提出：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題�！� 因此，在科學(xué)教育活動中，已越來越重視幼兒主動探索能力的培養(yǎng)。
幼兒的科學(xué)教育必須成為幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的過程，因此在科學(xué)活動的組織中，讓幼兒在主動探索去學(xué)習(xí)科學(xué)是最主要，它取決于教師的教學(xué)方法及如何指導(dǎo)。在幼兒的一日生活中，幼兒經(jīng)常有積極主動探究和認識周圍事物的愿望，教師如果能重視和鼓勵幼兒的做法與想法，會使孩子得到很好的發(fā)展。
在當今社會，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識更新飛速，對人的創(chuàng)造力要求越來越高，創(chuàng)新意識對幼兒未來工作、學(xué)習(xí)、生活都是不可少的寶貴的品質(zhì)，創(chuàng)新精神和實踐能力是時代對21世紀人才提出的迫切要求，也是素質(zhì)教育的靈魂和核心。我們應(yīng)遵循陳鶴琴老先生的思想，給幼兒寬松和諧的氣氛，讓他們盡可能地去想、去探索、去創(chuàng)造，只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，才能完成時代賦予我們的使命。
學(xué)期計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析：
本年級共有三個班。由于三年級學(xué)生剛開始接觸《科學(xué)》課，一切對學(xué)生來說都非常新鮮，因此對學(xué)習(xí)《科學(xué)》具有較濃厚的興趣。但也正是由于初次接觸《科學(xué)》課，其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都需要教師的悉心培養(yǎng)。
二、教材分析：
《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。在科學(xué)知識方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界
在科學(xué)探究方面，考慮到三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于提出問題、細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的提問能力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的.觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。
教材在活動設(shè)計中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
1、能從xxxxxx等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。
2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿足感。
3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。
4、通過對植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認識動物的一般特征。
5、通過對人的觀察，與植物、動物進行比較，找出不同和相同之處，從而進一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對xxx這一大概念的認識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
6、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。
7、能從多角度認識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。
學(xué)期計劃 篇7
一、學(xué)情分析：
五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)（STSE）的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。 根據(jù)新科學(xué)課程標準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：
科學(xué)探究：
知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。
科學(xué)價值觀：
保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的`理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：
使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。
通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)目的和要求
1．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2．通過各單元的學(xué)習(xí)，掌握各單元的知識。
3．應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活中的實際問題。
四、教學(xué)措施
針對該科和本年級的特點，以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為主，使學(xué)生養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的志趣，以實踐為主，采取“大環(huán)節(jié)”教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自行探究，教師只起引導(dǎo)和教正的作用，由學(xué)生自己歸納和概括，積極應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，如：光盤，電腦，教學(xué)儀器。
a)開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。
b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。
c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
f)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
g)積極參與新教材實驗。
h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
五、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；
2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
學(xué)期計劃 篇8
我們五年級語文教研組將樹立以“ 學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，進一步推動我校“書香校園文化”的建設(shè)。通過開展一系列的教學(xué)、教研活動，以提高教師素質(zhì)，提高課堂生命力，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言。具體工作安排如下：
一、學(xué)習(xí)理論，提高教師自身素質(zhì)
新課改，新課程，新標準，為我們教師提出了更高的要求，尤其是我們五年級的全體語文老師面對著嚴峻的考驗，我們現(xiàn)在使用的是蘇教版教材，一切都是新的，一切都從頭開始。這就要求我們教師時時都要提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，具備深厚的內(nèi)涵。同時潛心地向?qū)＜�、骨干教師學(xué)習(xí)，為自己制定具體的目標，讓更新的理論引領(lǐng)課堂教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)資源的普及與應(yīng)用為我們打開了教育的時空，網(wǎng)上有很多來自全國各地的良師益友，本學(xué)期我們將更充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，更好地利用“農(nóng)遠工程”的陣地，發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，制作好課件，讓網(wǎng)絡(luò)進課堂，讓網(wǎng)絡(luò)資源改進我們的觀念、教學(xué)。
二、集體備課，實現(xiàn)教育資源共享。
為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀優(yōu)勢，并將其優(yōu)勢真正融于課堂之中，我們準備隔周集備一次，定中心發(fā)言人，進行創(chuàng)新備課。每次活動前，要求教師先認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點。定中心發(fā)言的教師設(shè)計合理方法來突破重難點，設(shè)計關(guān)鍵性的問題，既備教材又備學(xué)生，備出適合自己的課。其他老師可以補充自己的意見。
為了集思廣益，充分發(fā)揮小組成員集體的智慧，我們繼續(xù)開展“一課一交流，一課一反思”的.集體備課模式。碰頭說困惑，課后互相切磋，每周二的教研活動日，我們教研組的老師們一起開展教研活動。對上周的教學(xué)情況進行總結(jié)反思，對下周的教學(xué)內(nèi)容進行討論。“教和學(xué)同步”教師回頭反思教學(xué)過程，并及時將反思整理成稿。每一篇課文，在講授完之后，都要認真記錄教學(xué)反思。認真研究作文教學(xué)，博學(xué)眾家，備出適合自己、特有實效性的作文課。
同時，我們還將發(fā)揮年段教師間的資源優(yōu)勢，開展“以老帶少，以年輕幫年老”的教學(xué)活動，更好地整合資源，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。
三、深入實踐，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式
1、結(jié)合“五個一”工程，我們教研組將繼續(xù)課堂教學(xué)模式的研究，通過說課、開課、評課等形式研究出一套可行的課堂模式，從而提高教師的素質(zhì)。鑒于我們教研組的語文教師的情況，我們組積極開展年級互聽、互評課活動，相互聽課、評課，相互取長補短，促進教師的專業(yè)成長。
2、我們還將推出2節(jié)校級課，加強年級間的教研交流。
3、開展說課、精彩片斷教學(xué)活動，可以對同一課題進行說課和精彩片斷教學(xué)，在比較中充分展示教師的風(fēng)采，體現(xiàn)各種教學(xué)設(shè)計的優(yōu)劣，以便其他教師更好地學(xué)習(xí)和借鑒。
四、開展語文活動，檢測教學(xué)成果
1、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作，特別是尖子生的培養(yǎng)，我們還將加大力度，讓一部分的優(yōu)秀學(xué)生能脫穎而出。
2、探索有實效性的寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，除了課堂上的時間，我們還充分利用早讀課和寫字課。在早讀課上，進行美文的品讀和欣賞；在寫字課上，每生統(tǒng)一準備一本字帖，對學(xué)生進行指導(dǎo)。讓朗讀、寫字教學(xué)開展得扎扎實實。
3、繼續(xù)開展“書香校園文化”的建設(shè)活動，積極做好古詩文的考級活動和讀書筆記的完成。全面推動我校的“書香校園文化”的建設(shè)。
4、開展一次習(xí)作賽，各班派10名優(yōu)秀的選手參加，檢閱學(xué)生的習(xí)作情況，進一步推進對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
5、平時引導(dǎo)學(xué)生注意積累生活素材，發(fā)動他們積極向各類報刊、雜志投稿。
附：月份工作安排
九月份：1、做好本學(xué)期工作計劃，擬訂作業(yè)批改方案上報學(xué)校教導(dǎo)處。
2、組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入體會新課標內(nèi)涵。寫心得或教學(xué)隨筆。
3、組織次年段集備活動，主講：黃德寶
十月份：1、黃德寶、陳華嬌老師校公開課，張新興老師年段公開課。
2、組織一次年段集備活動，主講：張新興
十一月份1、半期質(zhì)量分析及反饋。
2、組織年段集備活動，主講：葉秀敏
十二月份1、組織一次年段集備活動，主講：陳華嬌、陳文村
2、組織年段說課活動，參加的教師有年段年輕的教師
一月份： 1、期末復(fù)習(xí)迎考
2、撰寫論文，教師語文教學(xué)總結(jié)。
學(xué)期計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校內(nèi)努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標
通過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、具體步驟和方法
扎實開展活動。每周三、四“校內(nèi)教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、教育教學(xué)等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學(xué)活動格局。具體過程如下：
1、確立訓(xùn)練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據(jù)組內(nèi)執(zhí)教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文本的.訓(xùn)練點，設(shè)計練習(xí)單，并說說在具體操作時落實這些點的相關(guān)措施，活動前把設(shè)想的紙質(zhì)稿發(fā)給組內(nèi)各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的設(shè)想方案，說完后組內(nèi)教師選擇對口年級的課例談?wù)勛约郝牶蟮目捶ê鸵恍┳约旱慕ㄔO(shè)性意見，趙老師在原表格上做好相關(guān)記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文本的訓(xùn)練點并討論出了具體落實策略之后，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然后由教研組長分年級，把趙老師預(yù)先確立的本節(jié)課的教學(xué)目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據(jù)目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然后教師結(jié)合分到的目標，談?wù)勵A(yù)期的目標能否達成，問題和一些困惑。最后執(zhí)趙慧佩根據(jù)各組討論結(jié)果再結(jié)合班級實際細化策略方法，完善教學(xué)案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經(jīng)驗，研究改進教學(xué)的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結(jié)梳理，發(fā)展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)論文等。從而在“主題教研”中獲取經(jīng)驗，尋求教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)理念。
我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
xx校區(qū)
20xx年9月13日
學(xué)期計劃 篇10
一、班級基本情況和目標：
我班共有學(xué)生39人，其中男生22人,女生17人。本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。
二、結(jié)合實際，進行組織和開展教育活動。
1、為了慶祝教師節(jié)，召開以感念師恩為主題的主題班會。
2、組織學(xué)生參加校讀書節(jié)活動。
3、組織學(xué)生收聽法制教育專題講座，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立學(xué)法懂法的觀念。
4、舉辦好20xx年元旦迎新活動，鍛煉學(xué)生的能力。
通過以上活動，對學(xué)生進行品德教育、法制教育、安全教育，并鍛煉提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、班級建設(shè)工作要點
�。ㄒ唬�、加強班風(fēng)建設(shè)
1、營造向上的氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風(fēng)等。
�。�2）布置教室環(huán)境。
�。�3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期計劃推選新一屆班干部，由學(xué)生共同民主選舉。
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
�。ǘ�、與學(xué)生溝通、交流
與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的`談話及處理中，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學(xué)生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。對于學(xué)生的教育，以鼓勵為主。
�。ㄈ┽槍μ厥鈱W(xué)生，開展特殊教育
1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。和課任教師配合，關(guān)心特殊生，幫助特殊生，多與家長聯(lián)系，家、校積極配合做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作。同時做好“特殊生幫教情況記錄本”的使用登記工作。
�。ㄋ模�、加強家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
四、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)，實施班級量化積分管理，強化學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為.
2、有目的、分專題地開好每周班會
3、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
4、進行班務(wù)常規(guī)檢查，定時召開班干部會議，商討班集體的情況。
5、堅決抓好課間操質(zhì)量，促使學(xué)生在紀律、集會、學(xué)習(xí)等方面有良好性循環(huán)。
6、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，管制學(xué)生亂抄作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生課預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
7、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。
8、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
9、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
10、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題
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