奇特的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的奇特的老師作文，希望能夠幫助到大家。
奇特的老師作文1
暑假很快過(guò)去了，又是一個(gè)新的學(xué)年，我們迎來(lái)了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，唔，有點(diǎn)兒奇特。
外形之“奇特”
他一米七幾的個(gè)子，上課時(shí)仰著子看他其實(shí)挺不容易的。他有一張來(lái)自“五湖四海”的臉。如果遮住他頭部以下的部位，你一定以為他是一個(gè)寶寶，因?yàn)樗陌l(fā)型十分像國(guó)畫(huà)里小孩的桃子頭，只是，有點(diǎn)歪。再看一看他深邃而有學(xué)問(wèn)的眼睛，會(huì)冷不防地盯你一眼，讓你的全身發(fā)栗。他還有一張隨時(shí)變形的嘴，一會(huì)兒突出，一會(huì)兒合攏。唉，國(guó)畫(huà)發(fā)型，學(xué)者的雙眼，奇怪的嘴，這外型還真奇特。
語(yǔ)言之“奇特”
上課時(shí)，有同學(xué)應(yīng)犯了錯(cuò)誤被罰站，站得東倒西歪，其他老師看見(jiàn)了一定會(huì)說(shuō)：“快站正了�！保伤麉s不緊不慢地講完了題目說(shuō)：“些人不好好站，喜歡把重量壓在后腳腳跟，你這樣站著站著時(shí)間長(zhǎng)了，不僅會(huì)腳后跟痛，而且容易暈倒，有些人為什么經(jīng)常站著就突然暈倒，就是因?yàn)檫@個(gè)！后腳跟是有許多穴位通大腦的，甚至還會(huì)影響到智力�！庇心切┩瑢W(xué)一聽(tīng)連忙站好了，雖然我不知道這是真是假，但那些同學(xué)就這樣站到了下課。
教學(xué)之“奇特”
其他老師都是異常嚴(yán)厲、兢兢業(yè)業(yè)。用這樣的態(tài)度去教育學(xué)生的，但是孫老師卻有點(diǎn)奇特，他從來(lái)不用很大的音量對(duì)著我們吼，甚至有時(shí)候聲音小到聽(tīng)不清，像囈語(yǔ)一樣，有時(shí)上課會(huì)突然來(lái)一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)、地理的內(nèi)容讓我們一頭霧水，但再一次回到學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我們居然懂了這個(gè)新內(nèi)容。
這就是我們的奇特老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師——孫老師，我們也漸漸愛(ài)上了這種“奇特”。
奇特的老師作文2
最風(fēng)趣幽默的老師，非我們的語(yǔ)文老師“徐姐”莫屬！
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，初中生活的第一年，我們挺過(guò)來(lái)了。在這特殊的一年里，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師與學(xué)生，一同度過(guò)了這多姿多彩的一年。
在這眾多性格各異的老師當(dāng)中，最幽默風(fēng)趣的當(dāng)然就屬我們的語(yǔ)文徐老師。
徐老師生得一張圓圓的臉蛋，兩只雪亮的眼睛更是神奇，無(wú)論我們?cè)谂_(tái)下干什么小動(dòng)作，都逃不過(guò)徐老師的“法眼”。她豐潤(rùn)的身材加上她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，更加凸顯了她作為教師那股特殊的的氣質(zhì)與風(fēng)范。
她幽默的教學(xué)方式，嫻熟講課技巧，使得我們更加喜歡她，愛(ài)聽(tīng)她的課。也正因?yàn)樾炖蠋熌怯哪L(fēng)趣的性格，我們膽大地稱她為“徐姐”。
徐姐有一只巧妙的嘴巴，和一套獨(dú)到的教學(xué)“秘方”，一篇內(nèi)容枯燥無(wú)味的文章，她都可以講得很精彩；一篇晦澀難懂的文言文，她都可以講得栩栩如生。
雖說(shuō)徐姐很溫柔體貼，但是，她狠起來(lái)的時(shí)候，可是人人都害怕的。上課的時(shí)候，只要有誰(shuí)在講小話，搞小動(dòng)作，徐姐用自己犀利的眼神瞪過(guò)去，立馬就安靜下來(lái)了。
徐姐對(duì)我們是很用心的。在徐姐的眼中，我們就是她的兒女，而她是我們幾十個(gè)同學(xué)的母親�！懊刻鞂�(xiě)一段摘抄”，“每天練一張完整的字帖”，“暑假十五天作文訓(xùn)練營(yíng)”，“……”這些個(gè)“變態(tài)”的招數(shù)，都是我們的徐姐想出來(lái)的。雖然我們嘴上說(shuō)著她“變態(tài)”，但是心里卻知道，徐姐是為了培養(yǎng)我們，為了我們的成績(jī)、前途、理想而做準(zhǔn)備。
我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，而您卻是我最敬佩的老師。您對(duì)我們的用心，就是支持我最大的動(dòng)力，謝謝您，徐老師。
奇特的老師作文3
眼前的一草一木都是那樣的熟稔，目光觸及，皆能喚醒一些沉寂在腦海中的畫(huà)面，它們呼嘯著，擁擠著，你推我搡地涌現(xiàn)在眼前浮現(xiàn)出來(lái)……
一年級(jí)時(shí)的我幼稚，天真的去讀了我的母�！悄闲W(xué)。當(dāng)其他小朋友都進(jìn)去了，而我還是那樣安安靜靜地站在這四個(gè)金光閃閃的校牌邊時(shí)，這個(gè)校牌好像有魔力，對(duì)我說(shuō)：小朋友不要害怕，進(jìn)來(lái)吧！在這里有許多的小朋友可以一起玩，還可以學(xué)到豐富多彩的知識(shí)。我便像是真著了魔力走進(jìn)去了，就這樣我便成了這里的一名小學(xué)生，那一刻我，我永生不忘。
鏡頭一：太陽(yáng)
太陽(yáng)來(lái)了，天空燦爛啦。在大地復(fù)蘇的時(shí)候，太陽(yáng)可以照耀大地讓萬(wàn)物復(fù)蘇，但有一個(gè)人也像太陽(yáng)，她就是我們可敬可親的'數(shù)學(xué)陳老師，陳老師像太陽(yáng)一樣照著我們班，上起課來(lái)幽默有趣，沒(méi)有人不喜歡她上課的。讓我們班的每個(gè)學(xué)生都生機(jī)勃勃，成績(jī)扛扛嘀，每次考試都是年級(jí)第一，
鏡頭二：雷雨
雷雨的聲音是“轟隆隆，轟隆隆的”。我們的英語(yǔ)Mr。Feng就是這樣的，每次給我們上課都是嚴(yán)肅的臉眉頭又緊鎖著的。最有趣的是他的蘭花指和娘娘腔，蘭花指是中指和大拇指粘在一起，其它三個(gè)指頭筆直翹著，像一朵蘭花狀，他帶著娘娘腔說(shuō)的最多的語(yǔ)句就是手做蘭花狀指著某人道：你發(fā)什么神經(jīng)，是不是吃錯(cuò)藥了……
鏡頭三：雷電
人們說(shuō)雷電來(lái)了是一個(gè)不好的現(xiàn)像，我們班也有這樣一位雷電大師，她就是我們的科學(xué)周老師。周老師是一位小女孩很漂亮，也十分熱愛(ài)科學(xué)，而我們班的同學(xué)卻每次上課都亂哄哄的像菜市場(chǎng)一樣，沒(méi)辦法我們最后就“賺”到了抄書(shū)，一聽(tīng)抄書(shū)個(gè)個(gè)叫苦連天，但抄還得抄，讓我們大家長(zhǎng)長(zhǎng)記性，下次還敢不敢在課堂上不守紀(jì)律的。
這幾位老師都有她們的奇特之處，本來(lái)深埋在記憶深處的畫(huà)面，但在我們即將向小學(xué)生活告別的時(shí)候，又突然像一股泉水，汩汩地往上冒，讓我突然體會(huì)到有一種情懷叫做“不全”。
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