【推薦】大學(xué)生作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的大學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生作文 篇1
大學(xué)有始，命若行車(chē)，方向與目的，過(guò)程和結(jié)果，路線和時(shí)間，成本和利益，耐心與時(shí)機(jī)，緣分與運(yùn)氣，堅(jiān)信自己，不忘初心，方得始終。――題記
給自己在異地尋找一個(gè)取暖的方式吧！遙遙異地，總歸有幾分悲傷的思鄉(xiāng)情結(jié)，大學(xué)求學(xué)在千里之外是意外，而命運(yùn)自有定數(shù)，緣生緣滅，生命的路口遇上一些人，一些事兒，曾經(jīng)被時(shí)光削磨的空虛也會(huì)開(kāi)始豐盈吧？這樣想著，緊握的寄托和淡然開(kāi)始實(shí)化，相遇時(shí)的圓滿也可以吞噬生命中的孤單。禪言：隨緣者自適，這是世間最美的姿態(tài)。悲歡離合、聚散圓缺，總能演繹出酸甜苦辣。再怎么無(wú)奈，盡力后也要學(xué)會(huì)隨遇而安，邢臺(tái)學(xué)院的朋友，邢臺(tái)學(xué)院的老師，邢臺(tái)學(xué)院的各位叔叔阿姨，所給予的溫暖在這即將到來(lái)的寒冬顯得彌足珍貴。我相信著，四年，不會(huì)活的虛妄寂寞�？傆袎阎境瓿晗Ｍ诖髮W(xué)得以實(shí)現(xiàn)，總希望在新的環(huán)境大展身手，活的不一樣，活得更加精彩，這是一種的愿望，亦是一種期盼，懷著憧憬一步步走向目標(biāo)，這或許也是最完美的抵達(dá)的境界。不要將一時(shí)的悲傷和窘境當(dāng)做時(shí)不待我的借口，導(dǎo)致自己風(fēng)干成了一處悲涼。
給自己一個(gè)取暖的方式吧！生活，不是不難過(guò)，只是不想說(shuō)，一抹領(lǐng)悟，一懷溫暖足以將坍圮的心重建，足以重燃希望。我的'大學(xué)生活啊，不能重復(fù)過(guò)去，一昧的沉浸，一昧的無(wú)知，回望過(guò)去，細(xì)細(xì)數(shù)，一路走，風(fēng)風(fēng)雨雨，傷痛和寂寞，其實(shí)不過(guò)塵墟，遇時(shí)間風(fēng)化后，煙消云散，尋不到最初的那抹痕跡。世事滄海，云過(guò)清音，歲月如歌，時(shí)光不語(yǔ)，一隅靜景，默等花開(kāi)。
給自一個(gè)取暖的方式吧！不論生活在哪里，其實(shí)都貴在一份心境，若安好，為晴天，人生似海，如果無(wú)法停止在濤海里奔波，那么順逆無(wú)妨，保持初心，才不會(huì)迷失方向。有言道：心若向往，則前行，心若疲憊，則小憩。如果因一時(shí)的花開(kāi)未全，陰晴圓缺，而坐等萬(wàn)事休，那也就是荒廢了青春，荒廢了自己。生活不是活給別人看的，“與其要?jiǎng)e人看好，不如自己活的好看”，對(duì)此，我非常贊同。誰(shuí)的青春不曾火熱？誰(shuí)的青春不曾魯莽？誰(shuí)的青春不曾寂寞？尋求一分溫暖，讓自己過(guò)的肆意妄為，讓自己獲得瀟灑人生，有什么不好？
給自己在異地尋找一份溫暖的同時(shí)，我要牢記，保持定力，樂(lè)對(duì)未來(lái)，不虛偽，守天真，不忘初心，方得始終。
大學(xué)生作文 篇2
如果你問(wèn)我，成長(zhǎng)是什么感覺(jué)，我會(huì)告訴你，成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是害怕、空虛和無(wú)助。
盡管記不起襁褓中的日子，我卻依稀可以回憶起3歲以后的時(shí)光。我還記得，當(dāng)初還是個(gè)小不點(diǎn)兒的我，樂(lè)顛顛地跑進(jìn)麥當(dāng)勞門(mén)口跳舞的小朋友隊(duì)伍里，擺手蹬腿一番，然后開(kāi)心的領(lǐng)取了一個(gè)小小的奶油冰激凌；我還記得，姑媽領(lǐng)著當(dāng)時(shí)沒(méi)有小小的我和哥哥去看電影。于是直到我上小學(xué)，我還是一見(jiàn)解放電影院就喊，我在這兒看過(guò)電影！而如今，哥哥快要上高中，我也即將跨入初中大門(mén)，我們沒(méi)有時(shí)間再在一起海闊天空的編故事，一起沉浸于無(wú)憂無(wú)慮童年趣事中。
坐在書(shū)桌前，我在題海里奮筆疾書(shū)。窗外的孩子們，卻快樂(lè)的'在地上涂鴉，叫嚷的開(kāi)著“碰碰車(chē)”。他們的生活，我也曾經(jīng)擁有，只是時(shí)間，帶走了過(guò)去，留下現(xiàn)在和回憶。
“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了……”正如《小小少年》中唱的一樣，成長(zhǎng)，面臨著失去、競(jìng)爭(zhēng)、煩惱與責(zé)任。這些不速之客，令我感到了慌亂、孤獨(dú)。所以，我不想長(zhǎng)大，我害怕長(zhǎng)大。
大學(xué)生作文 篇3
清晨，微風(fēng)吹動(dòng)著宿舍的窗簾，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，輕手輕腳地下床洗漱，開(kāi)始了新的一天。
一束溫暖的陽(yáng)光伴隨我走進(jìn)了教室。放下書(shū)包，我忍不住看了眼窗外，現(xiàn)在天還不是很亮，除了陽(yáng)光和微風(fēng)，其他事物似乎都還未醒來(lái)。我從書(shū)包里拿出講義，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起老師講過(guò)的知識(shí)。在那一刻里，外面的聲音都被我自動(dòng)屏蔽了。
中午時(shí)分，我拿著自己最喜愛(ài)看的書(shū)走出教室，來(lái)到小河邊，靠著河岸邊的`垂柳靜靜地看書(shū)。這里沒(méi)有同學(xué)們的喧鬧，沒(méi)有保潔員掃地的聲音，也沒(méi)有送餐摩托的轟鳴，只有微風(fēng)吹拂著柳葉的“沙沙”聲，和小鳥(niǎo)歡快的歌唱。在這樣的環(huán)境里讀書(shū)，是我一天中最快樂(lè)的事情。
傍晚，晚自習(xí)開(kāi)始了。我會(huì)在這個(gè)時(shí)候鉆研專業(yè)課程，復(fù)習(xí)，刷題，預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，收集論文資料，這些工作我總是一項(xiàng)不丟。經(jīng)過(guò)一整天地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)很疲倦，頭腦也有些迷糊，但我依然堅(jiān)持。
20xx年，我的大學(xué)生活充實(shí)而美好。
大學(xué)生作文 篇4
一、 我的大學(xué)生活感悟
想要邁入大學(xué)的校園生活，高考便是必由之路。我懷著無(wú)限向往、好奇的心情踏進(jìn)了無(wú)數(shù)高中老師所說(shuō)的“人生中不可不度的美妙時(shí)光”，便開(kāi)始憧憬著愉快大學(xué)生活，想象著我將在這里度過(guò)的三年時(shí)光�？墒牵此戚p松悠閑的大學(xué)生活實(shí)則不像我想象的那么盡如人意。
在大學(xué)里不知道自己的價(jià)值和定位，深感迷茫。上了大學(xué)之后，遇見(jiàn)了形形色色的人，高手云集。昔日的自我感覺(jué)良好也慢慢退去，取而代之的是心理上強(qiáng)烈的落差感，使得自我的定位愈發(fā)困難，對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活一片渺茫無(wú)奈。
大學(xué)生活中的人際交往復(fù)雜，難以適應(yīng)。大學(xué)實(shí)則就是一個(gè)小社會(huì)，不像初中高中那么單純淺顯，人與人的交際過(guò)程中越來(lái)越現(xiàn)實(shí)化，越來(lái)越利益化。這樣的人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變使得我倍感焦慮，那些潛藏在心底，壓抑已久的憤懣，只能夠默默消化承受。
學(xué)習(xí)方面的不適應(yīng)逐漸凸顯出來(lái)。大學(xué)平時(shí)的課業(yè)壓力沒(méi)有高中繁重，作業(yè)也少的可憐。大片的課后留白時(shí)間使得我不知道怎樣合理的安排時(shí)間。理想很豐滿，可現(xiàn)實(shí)卻很骨感。預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)進(jìn)程完全不符。
二、 對(duì)于自我大學(xué)生活不適應(yīng)的原因分析
個(gè)性心理尚未成熟。每個(gè)人的個(gè)性都有它不同于別人的
特點(diǎn)，良好的個(gè)性是人成才的重要心理因素。在現(xiàn)階段，我們的心智沒(méi)有發(fā)展完全，閱歷也太淺顯，所以面對(duì)困難與挫折時(shí)就會(huì)意志消沉，難以自我調(diào)節(jié)完全。
自我認(rèn)知失真。對(duì)于自我的期望值過(guò)低，則會(huì)產(chǎn)生自卑等負(fù)面情緒，沉默寡言，不與人交往，產(chǎn)生自我逃避現(xiàn)實(shí)的想法，走向極端化。
社會(huì)環(huán)境和人際網(wǎng)的突然變化。大學(xué)生活的環(huán)境卻是復(fù)雜多變的，對(duì)人的影響也是潛移默化、不容小覷的`。我們需要和各種各樣的人打交道，但不是所有的人都是友善單純的，所以當(dāng)人際矛盾沖突出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)顯得自我無(wú)力適從，內(nèi)心混沌。
學(xué)習(xí)方式和時(shí)間的安排不當(dāng)。大學(xué)不同于初中高中，考察的是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，而剛剛成為大一新生的我們開(kāi)始很難適應(yīng)這種脫離老師的束縛管制而進(jìn)入到自我學(xué)習(xí)的狀態(tài)。從而導(dǎo)致我們不知道怎樣安排自己的時(shí)間進(jìn)行合理的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。
三、 調(diào)整自我心理不適的對(duì)策
學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我控制情緒。進(jìn)入大學(xué)生活是我們由青澀走向成熟的重要階段，也是提高自制質(zhì)控能力的重要階段。
胸懷寬廣，不以生活中一點(diǎn)小事而苦惱，不苛待自己，凡是只要盡力變好。擁有良好的情緒是生活的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整才不至于走向誤區(qū)，走向歧途。
端正自我認(rèn)知態(tài)度，正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。不以主觀的自我臆想為評(píng)判自我的標(biāo)準(zhǔn)，要全面的客觀的看待自己的能力和自我價(jià)值定位。不過(guò)分拔高或過(guò)分貶低自己。要充滿自信，端正態(tài)度，只有擁有積極正確的自我認(rèn)知態(tài)度，才能最終抵達(dá)成功的彼岸。
學(xué)會(huì)與人交往，建立良好的人際關(guān)系。擁有良好的人際關(guān)系才能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。在人際交往中，人人平等的觀念和原則真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，善于與人相處。不能想要自我取得利益，目的不純接近他人，友誼應(yīng)是平等互助的。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，寬容他人，尊重他人。
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)離開(kāi)了老師的監(jiān)督和父母的管制，我們不能自我懈怠，不誤正業(yè)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，合理安排課余時(shí)間。必須重視每一門(mén)學(xué)科，不斷的消化吸收老師的授課內(nèi)容。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，也是我們自我升華，提高自我知識(shí)水平的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
大學(xué)生作文 篇5
在我跨入學(xué)校大門(mén)的時(shí)候.到現(xiàn)在已經(jīng)要離開(kāi)學(xué)校，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)�，F(xiàn)在著手寫(xiě)畢業(yè)小結(jié)，感慨萬(wàn)千！
這3年，我不斷注意提高自身修養(yǎng)，在各方面以一名大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，審視自己。努力作為我學(xué)習(xí)、工作和生活的一種志向，作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值取向與理想信念的目標(biāo)，是一項(xiàng)無(wú)比神圣而光榮的事。
我注意從平時(shí)做起，從小事做起，不怕苦不怕累，腳踏實(shí)地，認(rèn)真工作，經(jīng)常向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得，認(rèn)真關(guān)心國(guó)家大事，在日常生活中處處以一名大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己和激勵(lì)自己。
我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。正確地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利。
一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生必須做出無(wú)數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)?lái)一份收獲、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛(ài)惜這段過(guò)程，愛(ài)惜自己的人生。
面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的'廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而大專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇，用知識(shí)來(lái)武裝徹底自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶藏。
在以后的工作的時(shí)間里，我會(huì)很好地運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，去學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)用的待人處事之道，闊大了知識(shí)面，豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。
十分感謝老師們這些年來(lái)的培養(yǎng) 給我的指導(dǎo)，讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)，讓我在即將結(jié)束的大專生活中留下了美好的一頁(yè).謝謝！我也要對(duì)班主任說(shuō)一聲謝謝，感謝他們對(duì)我的栽培 我要對(duì)同學(xué)說(shuō)一聲謝謝 感謝這些年來(lái)對(duì)我的照顧！
這三年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來(lái)，邁向社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
大學(xué)生作文 篇6
今天下午奉派聽(tīng)取學(xué)生代表對(duì)學(xué)院的意見(jiàn)。與會(huì)學(xué)生代表32人多為二十歲出頭的男女青年，一個(gè)個(gè)胖乎乎的，營(yíng)養(yǎng)都不錯(cuò)。
學(xué)生提了一百多條意見(jiàn)，我做了記錄，以備隨后向有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)生提的多數(shù)意見(jiàn)還算合理，但其中一條我覺(jué)得不算合理：校車(chē)數(shù)量不足，發(fā)車(chē)時(shí)間也不夠及時(shí)，搞得他們到校本部時(shí)坐不上校車(chē)。
這條意見(jiàn)的背景是：原來(lái)我校只有一個(gè)校區(qū)——北校區(qū)，后來(lái)在高校“大躍進(jìn)”式擴(kuò)招的過(guò)程中，學(xué)生由三四千人增加到一萬(wàn)二千多人，這就使得原來(lái)的校區(qū)不夠用了。后來(lái)費(fèi)了很大勁，才在原校區(qū)南部3公里左右又征得二百多畝地，建設(shè)了一個(gè)新校區(qū)——南校區(qū)，將文科專業(yè)搬到了南校區(qū)。但學(xué)校的諸多管理機(jī)構(gòu)不可能也設(shè)兩套，這就造成了文科專業(yè)的'近6000名學(xué)生需要經(jīng)常去北校區(qū)辦事。為此，學(xué)校專門(mén)購(gòu)置了兩輛中型大轎車(chē)，在固定時(shí)間拉學(xué)生往來(lái)于北南連個(gè)校區(qū)之間。但大轎車(chē)只有兩輛，開(kāi)車(chē)班點(diǎn)也不夠多，這就造成了學(xué)生有時(shí)坐不上車(chē)的情況。
我不能說(shuō)學(xué)生提的意見(jiàn)完全不合理，但我聽(tīng)了覺(jué)得不太不順耳。我想：
一、北、南兩個(gè)校區(qū)相聚不過(guò)三四公里，沿途都是寬闊的馬路，汽車(chē)也不算多；步行不過(guò)需半個(gè)多小時(shí)；騎自行車(chē)，只需10分鐘左右。這對(duì)這些二十歲出頭的小青年來(lái)說(shuō)實(shí)在不是什么負(fù)擔(dān)。
二、我以為學(xué)生還是培養(yǎng)培養(yǎng)吃苦精神為好。近二三十年以來(lái)，中國(guó)的小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生太嬌嫩了，從幼兒園父母開(kāi)始接送，有的一直接送到高中畢業(yè)。更有甚者，父母還一路陪讀到大學(xué)畢業(yè)，陪讀到留學(xué)歐美。我不知道這樣的青年將來(lái)會(huì)有多么強(qiáng)的生活能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。
三、在這一點(diǎn)上，現(xiàn)在的青年遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如解放前的學(xué)生和一前的學(xué)生。以我自己為例：一、我上小學(xué)一年級(jí)7歲時(shí)，剛解放沒(méi)幾年，父親只領(lǐng)我到過(guò)學(xué)校一次，開(kāi)學(xué)后就是我一個(gè)人每天背著書(shū)包穿街過(guò)巷自己去上學(xué)。二、到小學(xué)三年級(jí)我10歲時(shí)，父母因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)時(shí)間給我做飯，就把我轉(zhuǎn)到了寄宿小學(xué)。然后從10歲到18歲高中畢業(yè)，我就一直吃住在學(xué)校。當(dāng)時(shí)的學(xué)校條件極差，吃不飽、住不好，冬天教室和宿舍只生一個(gè)濕煤火爐，室內(nèi)溫度最多有七八度。我星期六下午回家，每次都是步行十幾公里。我這算近的，還有許多同學(xué)家在鄉(xiāng)下，星期六回家要步行三四十公里呢。他們還得背上行李、糧食呢。就這，從未見(jiàn)一個(gè)學(xué)生叫過(guò)苦。那時(shí)的學(xué)生都很愿意吃苦——在那個(gè)時(shí)代，人人以能吃苦、能勞動(dòng)為榮。就這，大多數(shù)學(xué)生還學(xué)習(xí)很好，我們那個(gè)班最少有90%可以考上二類本科大學(xué)。
四、我在這所大學(xué)教書(shū)32年，每星期代8至20節(jié)課，我家距離學(xué)院有六七公里。32年來(lái)，無(wú)論冬日嚴(yán)寒，還是夏日炎炎；無(wú)論是飛雪飄飄，還是暴雨如注，我們上課是一點(diǎn)也遲到不得的。但我從未坐過(guò)轎車(chē)、公交車(chē)，從來(lái)都是步行或騎自行車(chē)。記得有一次，半路上下起暴雨，淋了個(gè)濕透，和洗了一次天然淋浴似的，也并沒(méi)有什么��？還有一次，雪后結(jié)冰道路奇滑，我不小心剎車(chē)，竟在冰面上滑行了二十多米，竟沒(méi)有滑倒！可見(jiàn)我天天騎車(chē)，平衡能力自然較強(qiáng)。就是現(xiàn)在我已年過(guò)花甲，我每次來(lái)學(xué)校照樣是騎自行車(chē)。我覺(jué)得悠哉悠哉地騎著自行車(chē)順路觀看景色，順便買(mǎi)點(diǎn)東西，還能動(dòng)動(dòng)眼睛、大腦、腿腳，只有好處而無(wú)壞處，為什么要坐車(chē)呢？我現(xiàn)在身手還算靈活，快步如飛，很可能和我堅(jiān)持步行、騎車(chē)半個(gè)多世紀(jì)有關(guān)。一會(huì)兒散會(huì)后，我照樣還是要騎自行車(chē)在夜色中回家。
五、當(dāng)然，我并不是主張學(xué)�？梢圆桓纳妻k學(xué)條件，而是說(shuō)國(guó)家也應(yīng)該同時(shí)盡量注意培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神、勞動(dòng)觀點(diǎn)。不然，我們的青年畢業(yè)后到了社會(huì)上如何參與殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)呢？如何投入激烈的地球村競(jìng)爭(zhēng)呢？
現(xiàn)在的大學(xué)生確實(shí)有點(diǎn)太嬌生慣養(yǎng)了。依我看，這種教育環(huán)境實(shí)在是于國(guó)于民于學(xué)生自己都毫無(wú)益處！
大學(xué)生作文 篇7
讀完大學(xué)，掌握了知識(shí)。尋得一份都市里光鮮的工作是否便是“讀大學(xué)”的定義?其實(shí)不然，讀大學(xué)本就是在更高的平臺(tái)習(xí)得更多技能，然后再回報(bào)以社會(huì)。所以，像小朱一樣，利用專業(yè)知識(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)增收，既施展了自己的才華，又能為家庭做貢獻(xiàn)，未嘗不可。
隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，如今的重心不在于個(gè)人財(cái)富的創(chuàng)造，而在于個(gè)人意義的發(fā)現(xiàn)。越來(lái)越多的大學(xué)生都不再往城市里跑，而愿意回到家鄉(xiāng)，用自己的知識(shí)去幫助家鄉(xiāng)的發(fā)展。原因很簡(jiǎn)單，他們?cè)趲椭亦l(xiāng)建設(shè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自我。他們體會(huì)到了推動(dòng)發(fā)展的那種成就感，借經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論說(shuō)，就是他們獲得了最大的效用。
或許受千年科舉制的影響，我們的潛意識(shí)里總認(rèn)為“讀書(shū)為官，讀書(shū)為名”。這種功利化的思想或許有益于個(gè)人，但于整體而言卻總是顯得蒼白。人來(lái)源于社會(huì)，終究是要回歸于社會(huì)。大學(xué)的.目的不在于培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)資本家，而是讓每個(gè)人成為助力社會(huì)發(fā)展的一份子。所以，我們應(yīng)當(dāng)摒棄掉讀書(shū)就是為了進(jìn)城市，就是為了體面的工作這種充滿自私和銅臭味的思想。
我們還可以看到，許多大學(xué)生志愿入伍，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己;許多大學(xué)生甘赴基層，為一方百姓鞠躬盡瘁;許多大學(xué)生遠(yuǎn)赴西部，為社會(huì)發(fā)展盡綿薄之力。他們都是大學(xué)生，都是沒(méi)有進(jìn)大城市追逐名利的大學(xué)生。人生不只是金錢(qián)，還有那一片遠(yuǎn)方。那片遠(yuǎn)方是自己的理想，是自我的完善與升華。我們?nèi)巳诵睦锒紤?yīng)保持著這片凈土，靜下心來(lái)，思考“我”的定義：舍生而取義，賢者不失本心。
再看回小朱的決定，在短期內(nèi)可能會(huì)減少自己的收入，但是在長(zhǎng)期看，他的做法不僅能幫助自己的家庭，還能幫助鎮(zhèn)子的發(fā)展。況且子女在家就是盡孝，在父母身邊，用自身的專長(zhǎng)為家鄉(xiāng)帶來(lái)改變，何樂(lè)而不為?
類比“工匠精神”，我覺(jué)得大學(xué)生就是需要為社會(huì)夯實(shí)發(fā)展的土壤，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這就是“學(xué)生精神”。
時(shí)代是青年的時(shí)代，世界是青年的世界。大學(xué)生需要這樣一種奉獻(xiàn)精神、吃苦精神。正所謂“學(xué)生精神”，都市的生活固然燈紅酒綠，但我們更需要那片青山綠水的休閑安逸。大學(xué)生不是資本家，而是建設(shè)者。
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