抓鬮小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的抓鬮小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抓鬮小學(xué)作文1

　　上課了，老師的“哨聲”一響，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑到了自己的座位上，老師一幅嚴(yán)肅的表情，顯然是有什么事要說(shuō)。果然，老師讓我們每人準(zhǔn)備一首古詩(shī)來(lái)展示，到時(shí)候錄像后發(fā)給家長(zhǎng)看。一聽(tīng)，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己想背的詩(shī)，聲音最大的屬肖浩林了，他喊到：“我背《將進(jìn)酒》！”我和寧志瑞也跟著喊：“我也背《將進(jìn)酒》！”老師一看亂了套，便說(shuō)：“抓鬮！”

　　老師讓我和肖浩林去做抓鬮用的紙團(tuán)，老師先把一張白紙撕成了小紙片，由肖浩林在每個(gè)小紙片上面寫(xiě)上33—44的數(shù)字，這些是我們要背詩(shī)的序號(hào)，我來(lái)把小紙片一個(gè)個(gè)折起來(lái)。折完了，同學(xué)們一轟而上爭(zhēng)著要先抓，老師決定東西兩隊(duì)各派一名代表通過(guò)石頭、剪子、布的游戲來(lái)決定哪隊(duì)先抓。三局下來(lái)，西隊(duì)李明哲贏了，我們東隊(duì)輸了。

　　西隊(duì)先抓，我拿著紙團(tuán)來(lái)到喬子軒跟前，只見(jiàn)喬子軒不停地用手捶著胸口，嘴里嘟嚷著：“《赤壁》、《赤壁》……”他猶豫了好久捏了一個(gè)紙團(tuán)，趕快打開(kāi)一看，是41《贈(zèng)從弟》，像泄了氣的皮球坐在了凳子上。就這樣一個(gè)一個(gè)挨著抓，每人都想抓到自己想背的。

　　終于，輪到我了，我小心翼翼地捏了一個(gè)紙團(tuán)，嘴里也不停地念到：“《將進(jìn)酒》《將進(jìn)酒》……”，打開(kāi)一看：“唉！是33呀，我翻開(kāi)本子找到33是《滿(mǎn)江紅》，真是天不隨人意！”

　　還好，《滿(mǎn)江紅》我也背得挺熟的，很快大家都開(kāi)始認(rèn)真地背起了自己要展示的詩(shī)。

抓鬮小學(xué)作文2

　　陽(yáng)光燦爛的日子最適合玩游戲，在作文課上玩游戲更是我們的心頭愛(ài)。今天我們就在課堂上玩了一個(gè)名為“抓鬮”的游戲，要多有趣有多有趣，要多精彩有多精彩。

　　老師宣布游戲規(guī)則：“每位同學(xué)走到講臺(tái)上，從抓鬮盒子里任意抽取一張寫(xiě)了任務(wù)的紙條，抽到哪張就按照上面的任務(wù)照做。”話(huà)音未落，我們已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試了。

　　第一上臺(tái)抓鬮的小孫，他總是勇當(dāng)?shù)谝弧Ｖ灰?jiàn)他把手伸出來(lái)后，迅速放進(jìn)抓鬮盒子中，又閃電般地把手抽出來(lái)，快速打開(kāi)紙條上的任務(wù)。而那張一秒鐘前還陽(yáng)光燦爛的臉，短時(shí)烏云密布。老師要求他大聲把紙條任務(wù)讀出來(lái)，他不情愿地脹紅了臉，像蹦豆子似的，把字一個(gè)個(gè)從牙縫中擠了出來(lái)：“跳肚皮舞！”哈哈哈哈，全班如油下鍋般，頓時(shí)沸騰了。有的同學(xué)笑得前仰后合；有的同學(xué)笑得大門(mén)牙都快掉了，捂著肚子直不起腰；還有的同學(xué)干脆笑得趴到了桌面上。哎，，小孫不得不扭動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)他挺起肚子，像一個(gè)大皮球，本來(lái)就圓的小肚子，這下更顯得滾圓滾圓了，像個(gè)大西瓜。左搖兩下，右扭三次。看到他這副模樣，老師也忍不住大笑起來(lái)。在同學(xué)們的爆笑聲中，小孫灰溜溜地回到位置，一蹶不振。

　　第二個(gè)上臺(tái)的是小美女媛媛。她邁著輕盈地步子上臺(tái)抽紙條。抽到紙條后的她臉上露出會(huì)心的笑容。我想：這個(gè)任務(wù)應(yīng)該不難，不然她也不會(huì)笑得如此恬靜。哦，果真如我猜測(cè)這般，媛媛的任務(wù)是給老師捶背。她慢慢走到老師身邊，伸出纖細(xì)的手指，握拳后，那兩個(gè)小拳頭就在老師后背上輕輕地捶打起來(lái)。老師也舒服得瞇起眼睛，享受起來(lái)。完成任務(wù)后的媛媛蹦蹦跳跳地回去了。

　　游戲仍在繼續(xù)著，因?yàn)槿蝿?wù)不同，大家也算是幾家歡喜幾家愁哦！

抓鬮小學(xué)作文3

　　下午，王老師一臉神秘地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們來(lái)‘抓鬮’作業(yè)�！薄鞍。俊蓖瑢W(xué)們莫名其妙，你看看我，我看看你。原來(lái)，就是老師將一疊作業(yè)本反扣在講臺(tái)桌上，任由我們抽取，抽到誰(shuí)的本子就拿誰(shuí)的本子回家作業(yè)。

　　等王老師笑瞇瞇地解釋清楚后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，這可真是新鮮事兒，字寫(xiě)的漂亮的擔(dān)心被那些搗蛋鬼把作業(yè)本給毀了，字寫(xiě)的不咋地的擔(dān)心抽到書(shū)寫(xiě)整潔的.作業(yè)本回家被媽媽K一頓。于是，大聲喊叫的、拍打桌子的、勾肩搭背的……個(gè)個(gè)都像打了雞血似的，異常興奮。

　　老師清了清嗓子，示意大家安靜。開(kāi)始抽本子了，第一個(gè)是虞家瑞，他沖到了講臺(tái)桌前，蹲下身子，眼睛像雷達(dá)一樣掃描著作業(yè)本，遲遲不伸手。教室鴉雀無(wú)聲，靜得都快聽(tīng)見(jiàn)大家的心跳聲了。又過(guò)了一會(huì)兒，他似乎下定了決心，猛地抽出一本，“楊秀珠”，他大聲叫道，“哈哈！”楊秀珠可是學(xué)校里的小小書(shū)法家呢，他樂(lè)壞了，一溜煙地跑回了自己的位置。楊秀珠呢，也挺高興，虞家瑞的字也不差呢。

　　同學(xué)們繼續(xù)抽取著作業(yè)本，抽到的、被抽到的神情各異，真是幾家歡喜幾家愁呀！終于輪到我了，我一陣風(fēng)似的跑上講臺(tái)，我想：我的抽個(gè)女生的本子，她們大部分書(shū)寫(xiě)都挺認(rèn)真。我左挑挑、右揀揀，可就是不知道哪本是女生的。咦，這本本子的側(cè)面有一個(gè)個(gè)圓圓的小白點(diǎn)，看起來(lái)就象是女生的本子，就是它了。我當(dāng)機(jī)立斷，抽出了這本本子。可等我定睛一看，啊，汪凱凱的。這真讓我欲哭無(wú)淚，他可不怎么樣。唉，不過(guò)，這樣也好，有人比我的字還要差，也可以改變我在媽媽心目中那個(gè)寫(xiě)字像螃蟹爬的形象了。

　　抓鬮抓鬮，其實(shí)就是讓我們要認(rèn)真作業(yè)呢！

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