關(guān)于數(shù)學(xué)的作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1
關(guān)于速度一向?qū)W習(xí)成績(jī)不好的我，在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一道題，并且給做出來(lái)了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運(yùn)期間，我國(guó)南方出現(xiàn)大范圍冰雪災(zāi)害，導(dǎo)致某地電路斷電。該地供電局組織電工進(jìn)行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車(chē)裝載著所需材料先從供電局出發(fā)，15分鐘后電工乘吉昔車(chē)從同一地點(diǎn)出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)搶修工地，已知吉普車(chē)速度是搶修車(chē)速度的1。5倍，求這兩種車(chē)的速度。
解：1。設(shè)搶修車(chē)的速度為x千米/時(shí)，則吉普車(chē)的速度為1。5x千米/時(shí)．由題意走相同路程15千米，吉普車(chē)比搶修車(chē)快15分鐘（即0。25小時(shí)）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時(shí)，則1。5X=30千米/小時(shí)
答：搶修車(chē)的的速度為20千米/時(shí)，吉普車(chē)的速度為30千米/時(shí)．
2。因?yàn)樽叩穆烦蹋⊿=15KM）一樣，人用的時(shí)間是X。材料用的時(shí)間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0。5小時(shí)，那么吉普車(chē)的速度就是30KM/H，搶修車(chē)20KM/H
答：搶修車(chē)的的速度為20千米/時(shí)，吉普車(chē)的速度為30千米/時(shí)．
3。設(shè)吉普車(chē)用的時(shí)間為x小時(shí)。
根據(jù)題意得：x+15=1。5x
解得：x=30
所以，吉普車(chē)的速度為15÷30=0。5千米每分=30千米每時(shí)
搶修車(chē)的速度為15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每時(shí)。
經(jīng)過(guò)計(jì)算這道題，讓我明白了只要堅(jiān)持就會(huì)取得成功。我以后一定好好學(xué)習(xí)不放棄。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2
9月1日，新學(xué)期開(kāi)始了，我步入新的學(xué)校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學(xué)，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過(guò)這初中的三年生活。
在這初一的幾天，我認(rèn)識(shí)了許多老師：李老師、聶老師、王老師……其中在這里我印象最深刻的老師是我們數(shù)學(xué)聶老師。
就在開(kāi)學(xué)的那一天，就得知這個(gè)聶老師是男個(gè)教師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測(cè)，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求非常嚴(yán)格？會(huì)不會(huì)作業(yè)留的太多？會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛５谋憩F(xiàn)？……
在同學(xué)們的猜測(cè)聲中，聶老師走進(jìn)我們的視野：眼睛中隨時(shí)充滿(mǎn)著睿智的眼神。“同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先我來(lái)自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點(diǎn)懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像聶老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。
結(jié)尾：聶老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在聶老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)了生活中的數(shù)學(xué)，幻方，有理數(shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3
數(shù)學(xué)題有難的，有容易的。但有時(shí)看似簡(jiǎn)單的題目往往并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
記得有一回，母親讓我做一套題目，說(shuō)什么這些是小升初的重要題型，一定要刷，我漫不經(jīng)心的拿出筆，心里還想著剛才看的書(shū)。做著做著我看見(jiàn)了一道題目心里想著：天哪怎么會(huì)有這么簡(jiǎn)單的題目，兩件以同樣價(jià)錢(qián)買(mǎi)出的上衣，如按成本算，一件盈利25%，另一件虧損25%，那么是虧了還是賺了？當(dāng)然是不賠也不賺啦，這么簡(jiǎn)單的題小升初還會(huì)考？
正好選項(xiàng)里也有不賺不賠這一項(xiàng)，所以我果斷的選了c項(xiàng)不賺不賠。終于全部寫(xiě)完了，我拿給母親批改，心里想著：肯定錯(cuò)了很少的題目，尤其是那道不賠不賺的題，太簡(jiǎn)單了吧！我抱著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，等待著90以上的高分。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我沒(méi)有再激動(dòng)了，我盯著卷子揉揉眼睛，直到我相信我沒(méi)有看錯(cuò)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我十分的驚訝，天哪！55分！我的眼睛瞟到了剛才的那道“簡(jiǎn)單”的選擇題，我竟然錯(cuò)了！
我百般不得其解，又是撓頭，又是翻書(shū)，但總找不到答案。父親看見(jiàn)我的那道題，笑了笑說(shuō)：“雖然都已135元出售，但這兩件上衣成本可不一樣�！蔽宜妓髌滩呕腥淮笪�，腦子里一下有了新的思路。要知道賠賺，就要先算出兩件衣服的原價(jià)，先把第一件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1+25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賺了多少錢(qián)；再把第二件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1-25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賠了多少錢(qián)，再把兩數(shù)相比較，然而45大于27，所以是賠了。
經(jīng)過(guò)這道題的了解，我知道了每一道題都要認(rèn)真對(duì)待，不能因?yàn)榭此坪?jiǎn)單而掉以輕心。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4
我的數(shù)學(xué)老師我見(jiàn)過(guò)很多老師，也上過(guò)很多老師的課。但我最喜歡的老師，是我的數(shù)學(xué)老師——敬愛(ài)的劉老師。
從我剛剛跨進(jìn)新疆烏魯木齊市第八十小學(xué)的校門(mén)，我人生的第一位數(shù)學(xué)老師就是她——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋煵皇呛苣贻p，甚至可以說(shuō)她比較年老。她的皮膚很白皙，直挺的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然不是很漂亮，但也算眉清目秀。劉老師很少笑，我一直認(rèn)為她是位很?chē)?yán)肅的老師，但是我錯(cuò)了，劉老師其實(shí)很和藹，當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)時(shí)，劉老師總是會(huì)笑得很開(kāi)心�？傊�，劉老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，也是一位很可敬的老師。
劉老師在工作上從不開(kāi)玩笑，她是全校最認(rèn)真負(fù)責(zé)的一位老師。對(duì)于我們的作業(yè)，劉老師從不馬虎，總是仔仔細(xì)細(xì)的批改后，把作業(yè)本小心翼翼地遞給課代表，生怕把作業(yè)本弄皺。有一天，我去數(shù)學(xué)辦公室拿作業(yè)本，看見(jiàn)劉老師正在緊張地批改我們的試卷。當(dāng)時(shí)，我不忍心打擾劉老師的工作，便悄悄走到劉老師的辦公桌旁，等劉老師批完試卷，才從劉老師那里抱走一摞作業(yè)本。劉老師常常為了我們可以及時(shí)拿到作業(yè)，犧牲自己的休息時(shí)間。劉老師總是開(kāi)玩笑對(duì)我們說(shuō)：“全校有那么多老師，可再也找不出我這么認(rèn)真、這么‘傻’的老師了。我一生中最大的缺點(diǎn)就是太認(rèn)真！”
別看劉老師在工作中這么一絲不茍，在生活中，她也是位可愛(ài)的老師呢。去年元旦時(shí)，學(xué)生們以班級(jí)為單位，舉行跳繩比賽，劉老師是裁判。當(dāng)我們這些學(xué)生比完賽后，老師們也不甘示弱，和我們一起跳大繩。讓我們驚訝的是，劉老師竟然也要和我們一起跳！別看劉老師年紀(jì)大，跳起繩來(lái)都比我們靈活呢，真是返老還童了。劉老師總是說(shuō)，如果她下輩子當(dāng)老師，決不當(dāng)數(shù)學(xué)老師，她要當(dāng)品德老師。劉老師總是說(shuō)我們太自私，她希望她的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)。在課堂上，劉老師教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)生活，怎樣與人交流。劉老師也是位不錯(cuò)的品德老師呢！劉老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們?cè)跄懿蛔鹁催@位可愛(ài)的老師呢？
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5
生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有數(shù)學(xué)，更有許多值得我們?nèi)バХ聦W(xué)習(xí)的方法。就如三堆棋子，每堆60枚，其中第一堆的黑子與第二堆的白子一樣多，第三堆的1/3是白子，那么，三堆棋子一共有多少枚？，這是我看到的一道數(shù)學(xué)題。這道題給我的第一感覺(jué)是非常容易的，但定睛一看，卻有點(diǎn)找不著頭腦，應(yīng)該從哪下手呢？
其實(shí)觀察一下就能發(fā)現(xiàn)第三堆白子的數(shù)量是可以很容易求出的，數(shù)量關(guān)系式：第三堆的棋子總數(shù)（也就是單位1）×1/3=第三堆白子的數(shù)量，列式：60×1/3=20（枚），第三堆的白子有20枚。然而，求出了第三堆白子的數(shù)量，還是得不到能求出第一和第二堆白子數(shù)量的有用信息，所以我們就要找到一個(gè)解開(kāi)問(wèn)題的突破口�，F(xiàn)在還有每堆60枚、第一堆的黑子與第二堆的白子一樣多2個(gè)信息，那個(gè)突破口就是第一堆的黑子與第二堆的白子一樣多，這個(gè)信息說(shuō)明第一堆的白子與第二堆的黑子也一樣多，第一堆的黑子=第二堆的白子；第一堆的白子=第二堆的黑子�，F(xiàn)在我們可以利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的轉(zhuǎn)化方法來(lái)解題，把第一堆的黑子和第二堆的白子相交換，交換后，第一堆就全都是白子，第二堆就全是黑子了。交換后的第一堆棋子的白子就正好是60枚，也就是第一堆和第二堆白棋子的總和。第一堆和第二堆一共有白子60枚，再加上第三堆的白子20枚，60（第一和第二堆白子的總和）＋20（第三堆白子的數(shù)量）=80（枚），三堆一共有白子80枚。
利用了轉(zhuǎn)化的方法，我很輕松地就解開(kāi)了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只要用自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的方法，如轉(zhuǎn)化方法，將未學(xué)或不會(huì)的題目問(wèn)題變成自己已學(xué)或會(huì)做的，就能理清自己的思路，很容易，很輕松地解決問(wèn)題。在生活中，我們也要利用這一方法，留心觀察，讓生活中更加充滿(mǎn)知識(shí)。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6
在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。
數(shù)學(xué)是由一些有趣的運(yùn)算與奇妙的公式組成。我自從開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛(ài)這奇妙的科目。它的魅力與學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
記得小學(xué)一年級(jí)，我開(kāi)始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語(yǔ)文雖然簡(jiǎn)單至極，單以我當(dāng)初的知識(shí)，也不能得到滿(mǎn)分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測(cè)驗(yàn)都能的滿(mǎn)分。因此，老師向我投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
升上二年級(jí)，老師開(kāi)始教授我?jiàn)W林匹克數(shù)學(xué)的知識(shí)，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過(guò)是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級(jí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)與我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級(jí)的水平。這時(shí)，老師推薦我去參加市級(jí)比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎(jiǎng)。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎(jiǎng)項(xiàng)。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的榮譽(yù)。
到了四年級(jí)，我仍參加比賽，我從沒(méi)在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒(méi)有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒(méi)有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級(jí)與六年級(jí)的競(jìng)賽中再次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書(shū)。在這，我又遇到了挫折——我沒(méi)被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。但我并沒(méi)有放棄，我主動(dòng)去爭(zhēng)取，我的行動(dòng)終于感動(dòng)了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的成熟。時(shí)間在流逝，我對(duì)數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來(lái)定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……七個(gè)課本排排站，翻開(kāi)課本，語(yǔ)文字多；英語(yǔ)不懂；數(shù)學(xué)一串串公式，麻煩……(老天啊，你于心何忍，讓初中生忍受這樣的痛苦啊)我開(kāi)始接觸他們啦，我發(fā)現(xiàn)不一定第一感就一定準(zhǔn)，其實(shí)他們也不錯(cuò)！語(yǔ)文字多卻有趣味；英語(yǔ)不懂，但只要從一個(gè)單詞開(kāi)始，再到一個(gè)詞組，就會(huì)成功；數(shù)學(xué)的公式，只要明白，就不用死記硬背啦……(老天，是你聽(tīng)到我的呼吁了吧！我想一定是這樣)女生很少有喜歡數(shù)學(xué)的，都是男生，我今天就再次證明“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”啊！
當(dāng)數(shù)學(xué)等于生活時(shí)
我們的數(shù)學(xué)老師總是對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是來(lái)自于生活，而不是生活來(lái)自于數(shù)學(xué)！”做應(yīng)用題，叫我們求火車(chē)的長(zhǎng)度，只有我這種“傻瓜”會(huì)做成240米，這樣就換來(lái)了數(shù)學(xué)老師的金玉良言：“要和實(shí)際相符！”我好恨自己，生活常識(shí)這么少，生活和數(shù)學(xué)應(yīng)該是雙胞胎吧！
當(dāng)數(shù)學(xué)等于精確時(shí)
想當(dāng)年，祖沖之算圓周率時(shí)，那叫一個(gè)精確啊！還不止一個(gè)精確，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)……真是虧了他了。我記得，就是因?yàn)橐粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)打輕了，白白得把我的2分給扣了，我想說(shuō)一句這數(shù)學(xué)老師大多數(shù)都是帶眼鏡的，因?yàn)閷W(xué)生一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打，他就盯了試卷看，看久了，眼都花了！
當(dāng)數(shù)學(xué)等于了解時(shí)
“My favorite subject……”“東臨碣石，以觀滄海，水何澹�！闭Z(yǔ)文、英語(yǔ)……都要死記硬背，只要我那可歌可敬的數(shù)學(xué)，只要了解，就可以了。老師只要講了比較深的問(wèn)題，就說(shuō)：“這個(gè)不用記，只要了解就行了�！彼哉f(shuō)懶人都愛(ài)數(shù)學(xué)，我不禁感嘆一句：天下懶人何其多！
數(shù)學(xué)=x，數(shù)學(xué)等于未知數(shù)。我愛(ài)數(shù)學(xué)；因?yàn)樗梢越涛疑畛ＷR(shí)；我愛(ài)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢愿牡粑荫R虎的小缺點(diǎn)；我愛(ài)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢詽M(mǎn)足我的小小懶之心。我不禁想起一個(gè)廣告詞：“我愛(ài)O泡，我愛(ài)O泡……”
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8
有關(guān)數(shù)學(xué)的噩夢(mèng)
有一天晚上我夢(mèng)到了我的爸爸和媽媽都被邪惡的魔卡大王抓住了，只有我和哥哥才能救出爸爸和媽媽。要想救出爸爸和媽媽可不容易了，我要先去速算火山，再到24大峽谷，最后再經(jīng)過(guò)魔卡大王的難題大問(wèn)答。
我們先去了速算火山，大魔王的衛(wèi)兵說(shuō)：“每題只有五秒反應(yīng)時(shí)間，如果5秒內(nèi)，還沒(méi)有說(shuō)出答案的話，那么會(huì)被扔進(jìn)火山里�！彼偎汩_(kāi)始，“第一題，18×2+4等于多少？”我快速的說(shuō)：“等于40�！钡诙}：“35×2+130等于多少？”我說(shuō)：“等于200�！弊詈笠活}是考你仔細(xì)的，“28×5+10×0等于幾？”我說(shuō)：“等于10�！苯酉聛�(lái)我飛快的跑到了24大峽谷，我心想只要通過(guò)了這一關(guān)，我就可以和哥哥一起去救爸爸媽媽了。
大魔王的軍師說(shuō)：“我給你15秒的時(shí)間算出24。第一題, 1.2.3.4，怎樣可以得出24�！蔽艺f(shuō)：“1+2+3等于6，6×4等于24�！钡诙}：0.1.3.8算24。我說(shuō)：“3×8等于24，24×1等于24，24+0等于24�！钡谌}， 4.4.8.0算24。我說(shuō)：“4×4等于16，16+8等于24，24+0等于24�！眣eah！我救了哥哥。接下來(lái)該去接受大魔王的考驗(yàn)，到了大魔王的城堡，大魔王說(shuō)：“我只出一題，如果你答對(duì)了，我就放人，如果錯(cuò)了，我就連你一起收拾�！蔽艺f(shuō)：“放馬過(guò)來(lái)吧！”問(wèn)題：“有一個(gè)鐘一點(diǎn)敲一下，二點(diǎn)敲兩下，三點(diǎn)敲三下……分針指到六敲一下，一個(gè)晝夜敲幾下？”我說(shuō)：“1+2+3+4+5+6+7+8……+24=290下，290+2=292下。”yeah！我終于救出了爸爸和媽媽。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9
在許多同學(xué)的眼中，數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的。它不就是用一些運(yùn)算和公式形成的嗎？有什么稀罕的，有些同學(xué)不屑地說(shuō)�？晌覅s對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，與它結(jié)下了不解之緣。
自從結(jié)識(shí)數(shù)學(xué)開(kāi)始，我便對(duì)其充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望與憧憬，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘露。從一年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就不錯(cuò)，有自己獨(dú)立的思維方式，常常受到老師的表?yè)P(yáng)，所以心中常常沾沾自喜。也許是男孩子對(duì)數(shù)學(xué)天生就敏感吧！所以心里感覺(jué)它很簡(jiǎn)單，不用費(fèi)太多心思就行�？梢淮问虑閺氐最嵏擦宋夷怯字傻南敕āＤ鞘且淮螁卧獪y(cè)驗(yàn)，我一看很簡(jiǎn)單，就快速地做起來(lái)，還早早地交了試卷。等試卷一發(fā)下來(lái)，我傻眼了，我才考了九十多分。下課后徐璐老師把我叫到她的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：鵬飛，你很聰明，滿(mǎn)可以考一百分。為什么這次沒(méi)考好呢？這跟你做題馬虎，不細(xì)心有很大關(guān)系。希望你端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取下次考好。我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。是呀，我并不笨，只是耐心不夠，以后要認(rèn)真才對(duì)�；氐郊依�，媽媽看我垂頭喪氣的，親切的對(duì)我說(shuō)：孩子，不要唉聲嘆氣。這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)加油。要對(duì)自己有信心呀！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，以后的幾次考試，我都考了一百分。這不，為了能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我報(bào)了平行線奧數(shù)。
數(shù)學(xué)真是奇妙無(wú)窮，讓人琢磨不定，有時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。比如奧數(shù)中的邏輯推理那一講，就常常出錯(cuò)，聽(tīng)老師一講，才恍然大悟。數(shù)學(xué)真是太有意思了！雖然現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)離自己的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是它會(huì)成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更上一層樓，伴我度過(guò)成長(zhǎng)的每一天。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子，稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā)，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業(yè)，排在了批作業(yè)隊(duì)伍的.前方。數(shù)學(xué)沈老師接過(guò)我的作業(yè)本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過(guò)本子，心里咯噔了一下，上面布滿(mǎn)了大紅*。我回到座位上開(kāi)始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很?chē)?yán)厲地問(wèn)我：“你這作業(yè)是怎么做的？錯(cuò)得一塌糊涂！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我，把我錯(cuò)的地方用紅筆畫(huà)出來(lái)，“你說(shuō)，這些題該不該錯(cuò)？”我的臉熱熱的，因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽(tīng)明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真，開(kāi)小差或交頭接耳時(shí)，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候，他便私自在桌子底下看漫畫(huà)書(shū)。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，“喲，看什么書(shū)看得這么起勁？”沈老師一把奪過(guò)他手里的書(shū)，猛地用手領(lǐng)著他的耳朵，他歪著腦袋站起來(lái)，臉紅得像熟透了的紅蘋(píng)果，沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真，不能開(kāi)小差。這次殺一儆百，讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。
這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過(guò)在母校的最后一片時(shí)光。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11
搬到新房子以后，媽媽說(shuō)：“家里的開(kāi)銷(xiāo)真大啊，每個(gè)月水電煤氣還有物業(yè)費(fèi)、電梯費(fèi)要不少錢(qián)呢，要節(jié)約一點(diǎn)了，還是先去開(kāi)通分時(shí)電表吧!”
六個(gè)月以后，供電公司的電費(fèi)賬單來(lái)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳汩_(kāi)通的分時(shí)電表真的節(jié)約錢(qián)了嗎?”媽媽說(shuō)：“你自己去研究一下吧。”我打開(kāi)賬單一看，20xx年1月到6月，我們家一共用了2724度電，其中峰時(shí)用電量是20xx千瓦時(shí)，谷時(shí)用電量是664千瓦時(shí)，峰谷用電量比例是75：25。到底節(jié)約了多少錢(qián)呢?我拿出筆來(lái)一算，如果沒(méi)有分時(shí)電表，我們家應(yīng)該支付1439元，開(kāi)通后，只要支付1388元.“媽媽?zhuān)覀児?jié)約了51元錢(qián)�！蔽覍�(duì)著在廚房做飯的媽媽喊道。
媽媽從廚房探出頭來(lái)，說(shuō)：“分時(shí)電表確實(shí)節(jié)約了，不過(guò)，我們還要想想別的節(jié)電的方法，你和爸爸也出出主意�！卑职终f(shuō)：“空調(diào)可以把溫度調(diào)到26度，房間的門(mén)窗關(guān)嚴(yán)實(shí)了，可以節(jié)約不少電�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我記得有首兒歌‘高檔啟動(dòng)低檔轉(zhuǎn)，慢慢轉(zhuǎn)著就省電，風(fēng)由涼處吹熱處，蒸蒸暑氣不愁散。’”我說(shuō)：“媽媽說(shuō)得真好，我老是不節(jié)約用電，以后我看完電視就及時(shí)關(guān)掉，上完衛(wèi)生間一定記著關(guān)燈了�！闭f(shuō)著，家里的洗衣機(jī)嘟嘟嘟地提醒已經(jīng)洗好了，我腦袋里靈光一閃：“洗衣機(jī)也可以晚上九點(diǎn)以后再洗��！”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)是個(gè)好主意!”
我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“節(jié)約了電費(fèi)，我們就可以買(mǎi)別的好東西了�！眿寢屨f(shuō)：“節(jié)約電費(fèi)不僅為家里省了錢(qián)，更重要的是節(jié)約一度電等于節(jié)約4升水等于節(jié)約0.4千克煤，等于減少排放0.997千克二氧化碳呢!”我恍然大悟，原來(lái)節(jié)約用電就是節(jié)約能源，就是在保護(hù)我們生活的地球啊！我一定要節(jié)約用電。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛(ài)的，還是此刻的班主任王老師。
王老師長(zhǎng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤(rùn)的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，可是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一齊。
過(guò)了一會(huì)，王老師看見(jiàn)了我背后的手，挺生氣的說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后�！甭�(tīng)見(jiàn)王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì)兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽(tīng)話的放在了身后。
王老師覺(jué)得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，最后能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿(mǎn)意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚最后不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事�！�
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矏?ài)，此刻的推薦，評(píng)選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會(huì)了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自我受到我們的埋怨。或許我們當(dāng)時(shí)很委屈，可是對(duì)我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，多謝你的較真......
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文13
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的，老師的眼睛充滿(mǎn)著智慧和慈愛(ài)的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬(wàn)千變化，哦！仿佛每次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國(guó)字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴(yán)厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著西服。
�。坷蠋煘槲覀冎v解題目時(shí)，我們同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手，老師，樂(lè)呵呵地舒展開(kāi)去了皺紋，說(shuō)：既然那么簡(jiǎn)單就過(guò)了，下一題看看。‘’老師聲音高亢��！可是在同學(xué)們安靜下來(lái)時(shí)，老師的話語(yǔ)又很慈祥又很溫柔，在我們求知問(wèn)題時(shí)董老師哦！放下手中的工作，專(zhuān)心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂(lè)呵呵的，上課時(shí)樂(lè)呵呵的。哦！
別看董老師，整天對(duì)我們樂(lè)呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒(méi)有啦，就寫(xiě)下午的事，來(lái)講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫(xiě)作業(yè)，中超來(lái)的，怪不得考試掛紅燈籠，數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會(huì)，嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫(xiě)考試是一下子就暴露出來(lái)了不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)老師呀�！依蠋煹脑捳Z(yǔ)哦！－真嚴(yán)肅，靜的連鐘聲都可以聽(tīng)得到，緩了一兩刻，嚴(yán)肅的董老師沉重地說(shuō)；70分以下，早晚到我辦公室報(bào)道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話語(yǔ)針對(duì)個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬(wàn)只蟲(chóng)子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買(mǎi)書(shū)嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對(duì)董老師是又敬又怕，你說(shuō)，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎？
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文14
在我的人生中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長(zhǎng)。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長(zhǎng)。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開(kāi)完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績(jī)單，沉重的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的燒烤我的心�；氐郊依�，搬了一張凳子坐在了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，我暗暗的想：無(wú)論多么的努力也是徒勞，一場(chǎng)空，況且那黑云所帶來(lái)的暴風(fēng)雨也會(huì)將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。
不一會(huì)，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來(lái)，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來(lái)。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無(wú)所事事的走著，毫無(wú)目的，平淡無(wú)奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作！我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端！
看到了他的成功，我開(kāi)始反省自我的失敗……
應(yīng)對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話說(shuō)得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力的拼搏！你是我永遠(yuǎn)的老師！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文15
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，他就是我的班主任劉學(xué)強(qiáng)。
我的老師長(zhǎng)著小小的眼睛，戴著眼鏡，眼睛上方長(zhǎng)著彎彎的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，個(gè)子不高。他見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就明白他是一位和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得在一年前我剛到劉老師這個(gè)班時(shí)，一次考試，我才考了53分，老師一看我的成績(jī)不行，天天讓我吃完晚飯后到學(xué)校來(lái)補(bǔ)課，一補(bǔ)就補(bǔ)到六七點(diǎn)，第二天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫忙下我的成績(jī)漸漸趕上來(lái)了，我能考70分了，可老師還繼續(xù)給我補(bǔ)，一般簡(jiǎn)單的題我都會(huì)了，就有一些難題我還不會(huì)，他又給我補(bǔ)奧賽書(shū)上的題，補(bǔ)了一斷時(shí)光，我的奧賽也會(huì)了很多，最后一考試，我考了90多分，有時(shí)還考98分，最后我每次都打第一名，我高興極了。
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我們。
一次我的手摔壞了，他騎著摩托車(chē)到我家來(lái)看我，看看我能不能上學(xué)，手好沒(méi)好，我媽說(shuō)沒(méi)事了，上吧，可是老師看了看說(shuō)：“在家再養(yǎng)幾天吧，”我媽說(shuō)：“不用沒(méi)事了。”第二我上學(xué)了，老師不讓同學(xué)和我鬧，怕碰壞我的手，在班級(jí)里我只能聽(tīng)卻不能寫(xiě)，聽(tīng)了幾天我的手好了，期末考試要到了，補(bǔ)也來(lái)不急了，最后我考了第五名，老師為了鼓勵(lì)我還給我發(fā)了獎(jiǎng)品。
上個(gè)星期，校長(zhǎng)來(lái)我班聽(tīng)課，剛聽(tīng)一半，突然徐曉吉同學(xué)的肚子疼了起來(lái)，老師放下手里的筆領(lǐng)著徐曉吉去看醫(yī)生，老師怕他得了闌尾炎，所以一邊把徐曉吉的父母找來(lái)，一邊領(lǐng)他去看病，老師走的時(shí)候還給我們布置了作業(yè)讓我們寫(xiě)，等到徐曉吉的父母來(lái)了老師才放心。
老師為我們付出的太多了，我們必須要努力學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
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