【精選】以讓為題的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的以讓為題的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以讓為題的作文 篇1
電腦，提起這一個(gè)詞，大家就應(yīng)都不陌生吧！你們就應(yīng)很喜歡電腦吧！我卻不一樣，我對(duì)它可真是又愛又恨��！
愛，沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)然是玩游戲了。每當(dāng)我玩起游戲時(shí)，就會(huì)忘乎所以，忘記時(shí)光，忘記煩惱，忘記焦慮，會(huì)身心得投入游戲之中。當(dāng)然，愛也不只是這樣。每當(dāng)遇到絞盡腦汁也不會(huì)做的奧數(shù)題時(shí)，我就會(huì)去請(qǐng)教電腦這一位“大師”。只需輸入幾個(gè)字，就能夠明白題目的解答過(guò)程還有答案了。
雖然我很愛它，但是任何事物都有它的兩面性，所以，我還是有恨它的時(shí)候。
記得有一次，我正在書桌旁看書�？粗粗蝗混`光一閃，想出一篇好文章。我立馬沖進(jìn)電腦房，把電腦打開。天助我也，這一次開機(jī)十分快，20秒就好了。我馬不停蹄地寫著，一秒也沒(méi)休息。我的目光在鍵盤和顯示屏上飛快塊移動(dòng)著，手在鍵盤上敲打琴鍵。鍵盤發(fā)出的啪啪聲，仿佛音樂(lè)家演奏出的完美的樂(lè)章。我的速度很快，一小時(shí)就寫到結(jié)尾了。可就在這時(shí)，發(fā)生了一件我始料不及的事——停電了。只見我眼前一黑，我的文章還沒(méi)有保存��！我的神來(lái)之筆就這樣被淹沒(méi)了，真是不甘心�。‰娔X，我恨你。
還有一次，我外出旅游了十天后回到家，奔到電腦前，將電腦打開，將我存放存放已久的U盤拿出來(lái)，插入了接口。我看著電腦，滿心期盼，可過(guò)了一會(huì)兒，它怎樣還沒(méi)有顯示連接成功呢？必須沒(méi)有插徹底。于是，我又拔出U盤，又插了幾遍，電腦還是沒(méi)有顯示連接成功，我發(fā)慌了，心里總感覺卡了什么東西。我暗暗地說(shuō)：“是最后一次了，上天保佑，必須成功，不然，就是真的壞了。我拔下來(lái)，又忐忑不安地插入去，沒(méi)有成功。我想：看來(lái)真的壞了。我像一個(gè)泄了氣的氣球一樣，絕望一坐在了椅子上。里面但是我最最喜歡的美元��！電腦我恨你。
此刻，我又情不自禁地坐在了電腦面前。看來(lái)，我對(duì)電腦的恨，還不足以壓倒我對(duì)電腦的愛。
以讓為題的作文 篇2
你是否在繁忙的學(xué)習(xí)生活中想過(guò)讀書是為了什么？有人肯定會(huì)毫不猶豫的回答到：當(dāng)然是為了以后的生活！”我不能不認(rèn)為這是最符合實(shí)際的想法，但是這并不是學(xué)習(xí)的唯一目的，更不是讀書的最終目的，而讀書的最高境界是什么呢？依我看，把讀書當(dāng)成一種生活樂(lè)趣即為最高境界。
所謂讀書，就是一種最普遍的學(xué)習(xí)方法，把此當(dāng)作生活樂(lè)趣，就是說(shuō)讓書時(shí)常伴隨著自己，成為生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到這里還必須注意一個(gè)問(wèn)題，就是這里所說(shuō)的書不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書，而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)的書。但現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不得不引起重視，畢竟學(xué)生們的時(shí)間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時(shí)間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著再去洗漱，吃早飯。在學(xué)校，中午大多是自習(xí)時(shí)間，你可以先寫二十分鐘的作業(yè)，然后再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學(xué)一些知識(shí)。晚上一般先寫作業(yè)，待把作業(yè)寫完后如果時(shí)間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果時(shí)間已經(jīng)不早了，可以讀一篇簡(jiǎn)短的詩(shī)，稍稍體會(huì)一下其中的要旨，感受一下作者的內(nèi)心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書成為了一種生活樂(lè)趣了。
歷史上有許多名人把讀書當(dāng)成了一種生活樂(lè)趣，其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話：好讀書，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書不是為了去追求功名利祿，而只是當(dāng)作一種樂(lè)趣，一種人生享受，精神享受！由此可見，他已經(jīng)把書融入到了生活之中，把讀書當(dāng)成一種生活的快樂(lè)。那么我們能不能向他學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為大家可以保留他對(duì)讀書的那一份看法，但務(wù)必結(jié)合一下現(xiàn)在的社會(huì)背景，使學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)與讀書不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書真正成為一種生活樂(lè)趣。
以讓為題的作文 篇3
每天的學(xué)習(xí)生涯，就是在家校之間無(wú)休止的地往返著。但是我卻不感到枯燥無(wú)味，不僅僅是因?yàn)楂@得新知識(shí)后的快樂(lè)，還有就是那已陪伴了我兩個(gè)春秋的知心伴侶——成長(zhǎng)手記每天給予我的新奇的滋味……
記得剛上初中那會(huì)兒，懵懵懂懂的我不怎么敢去跟那么多陌生的面孔打交道�？粗麄冇姓f(shuō)有笑的，我的心里很是落寞。不知為何，我從抽屜里掏出了一本嶄新的厚本子。翻動(dòng)棕色的封面，淡淡墨香襲來(lái)，映入眼簾的，則是整齊的條條杠杠�！斑@是成長(zhǎng)手記，你可以把想說(shuō)的話，學(xué)習(xí)的困難等都可寫上去�！币慌缘睦蠋熣f(shuō)道。此后，我就把它當(dāng)做了我無(wú)話不知的“朋友”。每天的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣都對(duì)它傾訴。絞盡腦汁克服了一道難題，它會(huì)為我鼓舞；學(xué)習(xí)上有困難，它會(huì)給我安慰；對(duì)緊張的學(xué)業(yè)松懈，它又會(huì)及時(shí)地警告我�？傊�，我和它變得形影不離，甚至晚上睡覺不揣著它，心里就不踏實(shí)。
不僅如此，成長(zhǎng)手記還會(huì)給我許多意外的驚喜。例如有一次月考，我的成績(jī)很不理想。此后的幾天，我上課總是想著那“紅叉叉滿天飛”的試卷，無(wú)精打采，悶悶不樂(lè)的。一次我偶然翻開了成長(zhǎng)手記，在我眾多的埋怨下面，竟有用紅筆注的，老師、同學(xué)給我的諄諄鼓勵(lì)。感動(dòng)的同時(shí)，我也豁然開朗，原來(lái)，成長(zhǎng)手記還拉近了我與老師、同學(xué)的距離。
“要做好一件事并不難，關(guān)鍵是用心了沒(méi)有。”“舞動(dòng)自己的生活，讓自己成為生活的主宰�！便逶≡陉�(yáng)光下，輕輕翻動(dòng)書頁(yè)，一句句話記錄下了我心靈的感悟，同時(shí)也促進(jìn)了我心理的健康成長(zhǎng)。是成長(zhǎng)手記，讓我把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶給老師，把友愛帶給同學(xué)，把孝心帶入家庭，把風(fēng)采帶入社會(huì)……
快節(jié)奏的初中生涯已將近走了一半，我相信，我還會(huì)繼續(xù)使用并保存成長(zhǎng)手記——我的知心伴侶，因?yàn)�，將�?lái)它會(huì)承載著我整個(gè)初中生涯的回憶……
以讓為題的作文 篇4
輕風(fēng)徐徐拂面而過(guò)，那么清爽，那么輕柔，我明白，這是春天的信息。走在這樣輕柔舒爽的風(fēng)里，我不用再瑟縮發(fā)抖，不用戴厚厚的棉手套。走在這樣和煦宜人的風(fēng)中，我覺得腳步輕快了許多，心情舒展明朗了許多。
輕盈的雪花在春天到來(lái)之時(shí)，也飄飄灑灑，穿樹飛花，獻(xiàn)上柔美曼妙的舞姿，莫非，這是對(duì)春天到來(lái)最誠(chéng)摯的歡迎？
我知道，把遠(yuǎn)山近水染成翠綠澄明的顏色，還需要些時(shí)日。春天不像冬天那樣粗獷豪邁，她不會(huì)不容商量地說(shuō)來(lái)就來(lái)。她像一個(gè)矜持嬌羞的少女，拖著光潤(rùn)輕柔的翠色長(zhǎng)裙，邁著細(xì)碎輕盈的腳步從遠(yuǎn)處裊娜走來(lái)，當(dāng)你笑顏逐開，敞開懷抱準(zhǔn)備擁抱她的時(shí)候，她又羞怯地抽身后退。
也許，文人墨客喜歡的就是這份矜持的嬌美，所以總是揮毫潑墨，毫不吝嗇對(duì)春天的贊美。你聽，戴叔倫舉目蒼穹，搖首嘆惋：“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。”春天，你為何如此躊躇遲疑？乍暖還寒，欲至還羞，你可曾聽到詩(shī)人佇立在黛青色蒼穹下的深情呼喚？你看，李白牽著春天的衣襟，深情而欣喜地吟詠：“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花�！笔堑�，春天聽到人們深情的呼喚聲，帶著明媚和清香來(lái)了，帶著美麗和笑顏來(lái)了。
我們太想感受“映日暖云流似水”的溫暖，太想享受“春來(lái)江水綠如藍(lán)”的明澈，太想欣賞春天“百般紅紫斗芳菲”的嫵媚，太想品味“微雨灑芳?jí)m“的可人春色。
多希望，佇立在晴空之下，任清風(fēng)掠過(guò)面頰，將每一次呼吸，都幻化成輕盈的云朵，隨風(fēng)而變，姿態(tài)萬(wàn)千。
多希望，徜徉在斜風(fēng)細(xì)雨中，任雨絲打濕發(fā)稍，將每一次嘆息，都幻化成一簾清夢(mèng)，只載欣喜，不載憂傷。
多希望，讓心靈在春天的碧波上，蕩一葉輕舟，徜徉在廣闊無(wú)垠的湖鏡之上，穿越歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，欣賞琥珀流年中的旖旎風(fēng)光。
春天的風(fēng)中裹挾著香甜的泥土氣息，閉上雙眸，做個(gè)深呼吸，盡情呼吸早春的清新。小溪水碧波蕩漾，天光云影徘徊其中，伸出雙手，感受春水滑過(guò)指尖的清涼。 春在亂花深處鳥聲中，側(cè)耳傾聽，綠蔭疊翠中的百鳥囀鳴，醉了心扉。浥塵香雨潤(rùn)如膏，撐一柄紫色的遮陽(yáng)傘，漫步雨中，將美麗的心事放逐在霏霏細(xì)雨中。
回首往昔，也許我們?cè)粺⿶览p身，也許我們常被失敗敲門，也許我們不出類拔萃，也許我們不左右逢源，但所有這一切，都拋給冬天的冷風(fēng)吧。
春天來(lái)了，帶來(lái)了溫暖，也帶來(lái)了希望。春天的枝頭，不僅掛滿翠柳依依，香蕊朵朵，更是綴滿了希望。
春天從頭到腳都是新的'，新的起點(diǎn)，新的開始�！耙荒曛�(jì)在于春”，春天，給自己的人生一個(gè)新的規(guī)劃。
我們沒(méi)有必要哀婉自己的平凡，甚至渺小，就算是一株小草都有綠的權(quán)利。盡管沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，可小草同樣沐浴春風(fēng)明月，享受陽(yáng)光雨露，精致而快樂(lè)地成長(zhǎng)。我記得自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，春天不是季節(jié)，而是心境。只要心中春光明媚，自己的世界必然是鳥語(yǔ)花香、陽(yáng)光燦爛。
讓春天的枝頭綴滿希望。春天是耕耘的季節(jié)，只有辛勤地播種耕耘，收獲的時(shí)節(jié)，我們的人生才不會(huì)荒蕪一片，歲月的枝頭才會(huì)碩果累累。
以讓為題的作文 篇5
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了。柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”
眼前的母親似乎已經(jīng)衰老了許多，頭發(fā)絲里也夾雜著淡淡的銀絲，眼神再也不會(huì)澄清如水。就這樣，時(shí)間使我成長(zhǎng)，卻讓我的母親就這樣的衰老了！我想問(wèn)：時(shí)間，哪里去了？
時(shí)間，就像指縫里的流砂，失去，將不會(huì)再回來(lái)！只能留下一道美麗的畫面！也就是時(shí)間，不會(huì)給人后路，一旦錯(cuò)過(guò)了，便永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，于是一去不復(fù)返了！
只是那一天，又是陰天，浮云的簾幃還未曾拉開。汽車行過(guò)了車水馬龍的城市，逐漸冷清了許多，但是漸漸的，速度快了起來(lái)！我靠在車窗上，朦朧地閉上雙眼！
“叮咚——，終點(diǎn)站到了，……”，隨后，便是一波人消散在淅淅瀝瀝的雨中。又是幾波車，才踏進(jìn)了家門口。
“回來(lái)了！”母親放下手中的活，遞上了一個(gè)蘋果。我啃了一口，隨手扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。母親則是順眼看去，沒(méi)有說(shuō)什么，默默回到自己的“崗位”上。我扔下書包，打開電視，不知門外的雨下的更大了！
我的父親是一個(gè)司機(jī)，每天起早貪黑，只為了給我掙些學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。從父親口中，我才知道，母親為了我，一直省吃儉用，一些曾經(jīng)隨手扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)的東西，或許是她留了好幾天吧！
聽罷，我的雙眼熱辣了起來(lái)，雙眼留下兩豎后悔的淚。在學(xué)校，總是想念父母，可每每回家，卻總是變了一個(gè)人，那么愚蠢，那么不能諒解父母的苦心！
我沖下樓，看見仍在干活的母親，母親看了看我，笑笑說(shuō)：“飯都燒好了，還有你喜歡吃的紅燒肉！”母親的話在熟悉不過(guò)了，因?yàn)槊看位丶�，都�?huì)給我燒那盤我最愛的紅燒肉！而她總是看我吃的樣子！
這次，我不在愚蠢，把紅燒肉夾入母親的碗里！母親先是一驚，然后對(duì)我笑了笑！那笑是我認(rèn)為最美的！因?yàn)槲叶四赣H的辛苦！
吃完飯，幫母親上了“崗位”，協(xié)助母親干完剩下的活。
那一天，我才感覺時(shí)間過(guò)得真快，因?yàn)槲易约洪L(zhǎng)大了，父母卻老了，但他們依然為了我努力地拼搏著。就這樣，時(shí)間對(duì)誰(shuí)都很公平，只要做好該做的事，父母就會(huì)為你高興，哪怕幫他們倒一杯水，洗一次碗，他們更會(huì)為你高興，即使你做錯(cuò)了，他們也會(huì)原諒你！因?yàn)樗麄兪悄愕母改福?/p>
滴答，滴答，時(shí)間還在往下走，不要真的待到“子欲養(yǎng)而親不在”了。請(qǐng)好好保護(hù)自己的父母，因?yàn)樗麄冃枰�，因�(yàn)槟阋残枰麄儯?/p>
不讓時(shí)間白白流！停在最溫暖的那一刻！
以讓為題的作文 篇6
在我生活中最讓我感動(dòng)的人那就是我的媽媽了。
記得那是一個(gè)星期天的上午，寒風(fēng)凜冽地刮著，天空中不時(shí)地飄著雪花，雖然下得不大，但雪花也蓋住了路面。我在離家十幾里路的大劍橋?qū)W英語(yǔ)，放學(xué)了，我跟小伙伴們?cè)谂偷慕淌依锿嬗螒虻却鴭寢寔?lái)接我。當(dāng)時(shí)我只顧著玩根本沒(méi)考慮外面的天氣，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于等來(lái)了媽媽。
媽媽牽著我的手下了樓梯，剛到樓梯門口一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，這時(shí)我才想起把棉衣落在教室里了�，F(xiàn)在回去拿是不可能的了，因?yàn)槔蠋焸兌枷掳嗔�。沒(méi)辦法只好忍著吧，誰(shuí)怨讓自己忘了呢？我坐在冰冷的自行車后座上一邊打著寒戰(zhàn)，一邊在小聲地埋怨這該死的天氣，此時(shí)也無(wú)心欣賞雪中美景了。
媽媽看見我瑟瑟發(fā)抖的樣子，便關(guān)切地問(wèn)我：“小雪，你的羽絨服呢？”我低著頭，不敢正眼看媽媽，支支吾吾地說(shuō)：“我把衣服落學(xué)校了。”“你怎么不早說(shuō)�！薄拔遗履闵鷼��！眿寢岆m然有點(diǎn)生氣，但沒(méi)有再說(shuō)什么。只見媽媽把自己的棉衣脫下來(lái)披在我身上，還用力裹了裹生怕寒風(fēng)吹進(jìn)我的身體�；剡^(guò)頭去凳上自行車頂著寒風(fēng)向家騎去。
此時(shí)我眼淚不爭(zhēng)氣地從眼中流了下來(lái)。
這時(shí)，雪停了，太陽(yáng)公公露出了它的大半個(gè)腦袋，可風(fēng)還沒(méi)有停止的意思。媽媽對(duì)我的愛猶如那縷縷陽(yáng)光溫暖著我的心，真是有媽的孩子像塊寶。
這件事讓我終身難忘，它永遠(yuǎn)記在我的心中。
以讓為題的作文 篇7
讓，奏出了生命最優(yōu)美的旋律；讓，繪出了生命最燦爛的色彩；讓，演出了生命最精彩的勃發(fā)。
我曾讀過(guò)一篇報(bào)道：一對(duì)耳背眼花的夫妻誤闖紅燈，眼看一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生，就在那一剎那，所有的汽車像得到指令似的都停了下來(lái)。兩位驚慌失措的老人連連后退，這時(shí)，一位司機(jī)小伙說(shuō)：“老爺爺，老奶奶，你們過(guò)去吧，沒(méi)事的�！边@時(shí)兩位驚魂未定的老人帶著愧疚走過(guò)人行道，馬路上又恢復(fù)先前川流不息的狀態(tài)。就在那瞬間，讓，讓出了一份安全，讓出了人間濃濃真情。
古人有“以退為進(jìn)”的策略，如今有因“讓”而生存的辦法。在雪山峽谷中生存著最堅(jiān)毅的青松，它們用生存講述著生命的真諦。當(dāng)大雪紛揚(yáng)時(shí)，青松就會(huì)謙遜的低下身子，讓雪滑過(guò)，再挺起腰桿，讓人們知道：“退讓不是懦弱，而是為了更好的生存，
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；讓無(wú)語(yǔ)，卻作出人生最好的選擇。
牢記“讓”為你的人生添上一道亮麗的風(fēng)景線，為你的人生添上最富有趣味的一章，為你的人生書寫一份最完美的答卷。
朋友們，海角天涯，用你的“讓”去創(chuàng)造一份最完美的“退一步海闊天空”。
以讓為題的作文 篇8
尊敬的家長(zhǎng)：您好！
經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)決定，我校于 11 月 19 日（星期三）下午 2 時(shí)邀請(qǐng)到徐望華感恩勵(lì)志教育全國(guó)巡回演講團(tuán)的專家親臨我校為全校師生、家長(zhǎng)作《感恩讓我們飛得更高》激情演講，為此，我們盛情邀請(qǐng)全校所有學(xué)生家長(zhǎng)共同參與這場(chǎng)盛會(huì)，與孩子共同進(jìn)行一次心靈之旅的體驗(yàn)，為我們孩子在今后的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)帶來(lái)加速度的非常意義，幫助我們孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
希望孩子自覺努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用之才，是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。
渴望父母能夠理解自己，支持自己，也是每一個(gè)孩子心中最大的愿望。
在現(xiàn)今的信息時(shí)代，各種各樣的信息無(wú)孔不入地包圍著我們。與此同時(shí)，代溝也在成倍地?cái)U(kuò)大——機(jī)會(huì)看似越來(lái)越多，我們的幸福卻在減少。父母?jìng)挠诤⒆硬荒荏w諒自己，孩子苦悶于父母就知道教訓(xùn)自己，給自己太大的壓力，好像自己是學(xué)習(xí)機(jī)器……
凡此種種，使親情變得越來(lái)越淡，代溝如高墻阻隔著心與心的距離。
孩子是每一個(gè)家庭的希望，孩子成長(zhǎng)是家庭最大的付出，父母在孩子身上所付出的心血難以計(jì)數(shù)。教育孩子方式方法非常重要，青少年可塑性強(qiáng)，以孩子樂(lè)于接受的方式進(jìn)行引導(dǎo)至關(guān)重要。如果每一位家長(zhǎng)都能更多地理解自己的孩子，那么青少年艱辛敏感的成長(zhǎng)期就能更為順利地度過(guò)。如果每一個(gè)孩子都能夠體諒父母，有一顆感恩的心，自覺努力地學(xué)習(xí)，是家庭之福、社會(huì)之幸。
徐望華老師是徐望華感恩勵(lì)志教育全國(guó)巡回演講團(tuán)創(chuàng)始人兼首席演說(shuō)家，他潛心研究世界潛能激發(fā)大師安東尼.羅賓的思想精華，并親自實(shí)踐，他的教育理論以“激勵(lì)三億中國(guó)青少年，讓中國(guó)領(lǐng)跑世界”為宗旨，自20xx年成立了徐望華感恩勵(lì)志教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專門從事青少年心理研究、潛能開發(fā)、激勵(lì)教育，經(jīng)過(guò)多年的努力研發(fā)出一套“感恩讓我們飛得更高”大型校園感恩勵(lì)志演講。徐望華老師帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)黃歡老師、荊偉泰老師、向德光老師、劉勇老師等十幾位老師在全國(guó)各地演講超過(guò)20xx多場(chǎng)，聽眾超過(guò)500萬(wàn)人數(shù)，每一場(chǎng)演講都深深的震撼每一個(gè)學(xué)生的心靈，催人淚下，讓聽者激情澎湃，信心倍增，馬上行動(dòng)，激勵(lì)無(wú)數(shù)學(xué)生下定決心改變自己�！案卸髯屛覀冿w得更高”大型演講被許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和媒體譽(yù)為：“改變命運(yùn)的激勵(lì)大師”、“最震撼心靈的演講”、“令人終身難忘的演講”、“價(jià)值百萬(wàn)的演講”。
我校能夠邀請(qǐng)到徐望華感恩勵(lì)志教育全國(guó)巡回演講團(tuán)其中的一位專家前來(lái)演講非常不容易，因?yàn)樗麄儠r(shí)間都很緊。懇盼您能在百忙中抽空參加，不能與您的孩子一同前來(lái)，將會(huì)是您人生中極大的遺憾。在舉行過(guò)這個(gè)演講的學(xué)校，很多家長(zhǎng)因故未能前來(lái)參加演講會(huì)的孩子在現(xiàn)場(chǎng)淚如泉涌，稱“早知如此，說(shuō)什么也要把爸爸媽媽拖來(lái)”。
“感恩讓我們飛得更高”不是一般的報(bào)告會(huì)，其震撼力、感染力只有親臨現(xiàn)場(chǎng)才能感受到。為了孩子，為了家庭，為了我們共同的未來(lái)，誠(chéng)邀您前來(lái)共同體驗(yàn)。
鑒于此，我們學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特別將演講活動(dòng)事項(xiàng)要求通知如下：
一、參加對(duì)象 ：每位學(xué)生和家長(zhǎng)（每個(gè)家庭至少一位家長(zhǎng)到場(chǎng)，最好是父母之一，如時(shí)間允許可雙親參與，請(qǐng)不要帶其他小孩參加，如果父母在外地實(shí)在不能到場(chǎng)，也可以讓爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨代替）
二、演講時(shí)間：11 月 19 日（星期三）下午 2 時(shí)開始（請(qǐng)家長(zhǎng)提前20分鐘到場(chǎng)，并確保全程聽完演講）
三、演講地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)（各位家長(zhǎng)請(qǐng)按學(xué)校編排的班級(jí)座位就座，并找班主任簽到。）
四、少開車有利環(huán)保，也不會(huì)堵塞交通，所以請(qǐng)父母克服困難，不要開車來(lái)學(xué)校聽演講。
為了保證演講活動(dòng)高質(zhì)量、高水準(zhǔn)地舉辦，演講期間禁止來(lái)回走動(dòng)，手機(jī)保持靜音，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子會(huì)前盡量少喝水，并注意會(huì)前上完洗手間后再排隊(duì)入場(chǎng)，以上注意事項(xiàng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。謝謝！
致禮！
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