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【推薦】老師的目光作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的老師的目光作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的目光作文1
每當(dāng)想起張老師,我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛,那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說話,每次與她對(duì)視,總感覺她用目光和我交流,給我信心,給我勇氣,給我力量。
有一次上語文課,張老師正在繪聲繪色地講課,同學(xué)們聽得津津有味,我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了,停止了講課,教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺(tái)望去,看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我,好像在對(duì)我說:“一個(gè)班干要起帶頭作用,上課怎么能聊天呢?”看著張老師嚴(yán)厲的目光,我感到臉上火辣辣的,像挨了耳光似的,不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動(dòng)聽的聲音時(shí),我偷偷地抬起頭,迎來張老師信任的目光,仿佛在說:“知錯(cuò)就改就是好樣的!”從此,我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn),還能讓我樹立信心。記得有一次,張老師讓我參加朗誦比賽,當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候,我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí),我看見臺(tái)下的張老師正用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在給我鼓勁:“你要加油啊!老師相信你!”看著張老師這鼓勵(lì)的目光,我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng),獲得了比賽的第一名,我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師,看到張老師向我投來贊賞的`目光,好象告訴我:“取得一些成績,要繼續(xù)努力,不許驕傲!”
張老師的目光里有嚴(yán)也有愛,同
學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷M某岚,飛向理想的藍(lán)天。
老師的目光作文2
窗外下著大雨,擊打著窗下小花,小鳥躲在窩里嘰叫著。我雖在屋里,但我的思緒回到那天,那個(gè)難忘的目光
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,板著臉數(shù)學(xué)考試總體不錯(cuò),但有些同學(xué)老師的目光像掃描器一樣掃視同學(xué)們,最后老師把利劍投向我,還要努力。我心里一驚,完了,考砸了高陽98分,陳心琪96分衛(wèi)子堯老師停頓了一下,飄過來一個(gè)失望的目光,78分。我頓時(shí)像靈魂被抽走了似的,把頭埋起來,趴在桌上。我還是沒忍住,淚水像長江水一樣涌出來。我從手指縫里看著老師,老師剛要走,突然轉(zhuǎn)過頭來,留下一個(gè)不可置信的目光。這個(gè)目光我懂,我在班上成績也能排前三的,再差也不可能差,可這次唉,我真失敗。
回家路上,我腦子一片空白,平時(shí),話多的我也沉默不語。花沒了色彩,草失了活力,太陽消了光澤世界一片灰暗,腦海里一次次,一次次地出現(xiàn)老師那驚訝略帶失望的目光,心一次次疼痛。
下午,老師找到我:衛(wèi)子堯,我知道你對(duì)自己很失望,但你不能放棄,畫不怕風(fēng)雨的折磨,動(dòng)物不畏懼同類的攻擊,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。一次考試不能代表什么,一定要加油。±蠋熃o了我一個(gè)充滿鼓勵(lì)的`目光,謝謝您,敬愛的老師,是您的目光給了我力量。
外面的世界變得鮮艷,小花小草高興地?cái)[著,為我唱著頌歌。
老師的目光作文3
在一年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我遇到過許多老師,其中讓我印象最深的是三年級(jí)的朱老師。
朱老師三十多歲,有著一頭秀發(fā),加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺。每當(dāng)我失去信心的時(shí)候,老師就會(huì)用那慈祥的目光鼓勵(lì)我。
有一次上公開課,老師問了一個(gè)問題,比較難,我思考了一會(huì)兒,想出了答案,剛準(zhǔn)備舉手,一看周圍沒有一人舉手,又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著周圍,看看有沒有哪位同學(xué)舉手,我也好跟著舉手。可是,還是沒有一個(gè)同學(xué)舉手。這時(shí)老師似乎看出了我的心思,便叫我起來回答。我回答的聲音小得像蚊子哼,就怕答錯(cuò)了,老師同學(xué)們笑我。老師用那慈祥的`目光看著我,好像在說:“再大聲一點(diǎn)兒,你回答錯(cuò)了我們不會(huì)笑你的!崩蠋煹墓膭(lì)給了我勇氣,我大聲流利地回答了問題。回答了問題后,老師和同學(xué)給了我熱烈的掌聲,我心里像吃了蜜那樣甜。
還有一次,老師把期中考試的試卷發(fā)了下來,我考得不太好,心里非常難過,淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉。老師看見了就用那慈祥的目光告訴我:“王昱婷,別灰心,這次沒考好,下次考考好就行了。”迎著老師的目光,我心里好多了。
朱老師,謝謝你的安慰和鼓勵(lì),您真是一個(gè)好老師!
老師的目光作文4
老師的目光常常是溫和的、慈祥的,但有時(shí)也是來肅的。
星期三下午初中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)排隊(duì)去看小學(xué)生合唱錄像。正當(dāng)大家高高興興去的'路上,突然錢之勉從背后掐住了我的脖子,掐得我喘不過氣來,臉霎時(shí)憋得通紅,成了一個(gè)大紅臉的關(guān)公,禁不住折騰我一下子摔到在地上。我氣不打一處來,也狠狠地踢了錢之勉一腳,他蹬蹬地退了好幾步,一個(gè)后仰跌倒在地上。我們兩人的“精彩”表演,引來了同學(xué)們的一陣陣哈哈大笑。這時(shí),竺老師剛好走過來,被她逮了個(gè)正著。她嚴(yán)肅地向我們射來一股亮光。這光像兩把銀光閃閃的利劍,直刺我的眼睛;又像數(shù)九寒天松針尖上垂下的冰棱,使我心生寒意,我不由自主地哆嗦了兩下。
放學(xué)后,竺老師讓我和錢之勉罰站在辦公室的墻角邊。時(shí)間過得真快,大約站了半個(gè)小時(shí),我和錢之勉站得腳都酸了。我感覺到自己好像要倒下的樣子,就偷偷地瞟了竺老師一眼,竺老師也剛好向我們看過來。啊,那嚴(yán)肅的目光已經(jīng)無影無蹤了,目光變得好溫柔、好慈祥。透過那溫和的目光,我仿佛看到了老師的關(guān)愛、老師的希望。老師的目光像柔和的陽光溫暖了我們的心。
老師,您放心。我知道錯(cuò)了,以后一定會(huì)好好表現(xiàn),爭做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。
老師的目光作文5
邱老師連教了我兩年的語文,在與邱老師的接觸中,她的眼睛給我留下了深刻的印象,眼睛不大,但配上那彎彎的柳葉眉,卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛,更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會(huì)說話的眼睛,一雙眼睛煥發(fā)出閃亮的光芒,上課時(shí)掃視著全班,誰也別想在她的眼皮底下干壞事。誰犯了錯(cuò),她馬上就會(huì)用眼光和你交流。
記得一次的語文課上,我上得有些厭倦了,就把手放在抽屜里玩手指戰(zhàn),老師注意到了,她用她那雙烏黑發(fā)亮的眼睛溫柔地看了我一眼,好像在說:“怎么了,上課要專心聽講,不能做小動(dòng)作哦?”我感覺到了,急忙拿出手端正地坐好。過了一會(huì)兒,老師又看了我一眼,仿佛在說:“知錯(cuò)能改,還是好學(xué)生。”從此,每次上課不認(rèn)真時(shí),就覺得有一雙眼睛在注視著我。它時(shí)時(shí)提醒我:上課,一定要專心聽講。邱老師的課堂氣氛活躍,大家都會(huì)踴躍發(fā)言。記得有一回,我已經(jīng)舉了好幾次的手,可老師就是不叫我發(fā)言,我當(dāng)時(shí)斷定老師是偏心的,我垂下了雙手。這時(shí),老師注意到了我的舉動(dòng),她的目光在我身上停留了片刻,微笑著看著我。
那一刻,我似乎明白了:原來,老師不是不要我,而是把機(jī)會(huì)留給了那些難得舉手的同學(xué)。我讀懂了老師的苦心,也向老師投去了微笑。從此,每次舉手,我都耐心等待著,我相信老師會(huì)給我適合我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。啊,老師的.目光是那么的有意義,有時(shí)是嚴(yán)厲的,有時(shí)是慈祥的,有時(shí)是鼓勵(lì)的……在老師目光的注視下,我將健康茁壯的成長。
老師的目光作文6
我的班主任李世云老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。她那一頭卷卷的長發(fā)自然飄逸。彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛,這雙神奇的眼睛只要在班里掃視一圈,就能看穿每個(gè)同學(xué)的心靈。
老師的目光是鼓勵(lì)的。以前我上課總是缺乏自信,不愛回答問題。有一次,老師提出一個(gè)很簡單的問題,同學(xué)們都爭先恐后地舉手搶答。老師的目光在班里來回掃視著,看讓誰來回答。其實(shí)那道題在我心中早有了答案,只是不敢舉手。終于,老師的目光鎖定在我的身上。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,手拽著衣角,嘴里支支吾吾地應(yīng)付著。這時(shí)我抬頭看了看老師,她正用期待而帶有鼓勵(lì)的目光看著我。這種目光就好像一個(gè)打氣筒,使我丟掉怯懦,找回自信,完美地回答了老師提出的.問題。
老師的目光是嚴(yán)厲的。有一次上課前,預(yù)備鈴響起,老師還沒到,班里已經(jīng)亂成了一鍋粥,有的同學(xué)甚至離開了座位在班里亂竄。身為班長的我也嚴(yán)重失職,和同學(xué)們一起打鬧起來。這時(shí),老師走了進(jìn)來,看著班里混亂的局面,緊接著一束極其嚴(yán)厲的目光向我射來。我立刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,慚愧地低下了頭……
老師的目光千變?nèi)f化,只要做得正確,老師就會(huì)投來鼓勵(lì)贊許的目光。如果犯了錯(cuò),隨之而來是老師那嚴(yán)厲期望的目光。正是這雙眼睛,使我們堅(jiān)定了改正錯(cuò)誤的決心,努力向上的信心!
老師的目光作文7
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般,膚色白白的,總留著披肩長發(fā),一張瓜子臉上總帶著微笑,一張能說會(huì)道的嘴,總喜歡幫我們解決難題,度過難關(guān)。
何老師的目光永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的,也不知道為什么。這不,在下面的故事中,你可以感受一下。
一天上語文課時(shí),我沒有認(rèn)真聽講。可是,何老師那火眼金睛早就發(fā)現(xiàn)了我的“蹤跡”,于是,略微帶有怒氣地說:”這個(gè)問題誰來回答呢?胡逸!”我羞愧地說:“這個(gè)問題的`答案是……是……” “站著”何老師說完這句話時(shí),我發(fā)現(xiàn)何老師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說:“上課不許走神!”
可是,何老師的目光也會(huì)有轉(zhuǎn)變。記得有一次,我摔跤了,走路一瘸一瘸的,當(dāng)我忍著疼痛告訴了班主任何老師,何老師連忙牽著我的小手,帶我來到醫(yī)務(wù)室擦藥。我抬起頭,看見何老師眼里充滿了關(guān)心,那溫柔的目光好像在說:“你還疼嗎?”
何老師的目光有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲。她的目光讓我感受到了溫暖,她的目光讓我感受到了快樂!我愛我的何老師!
老師的目光作文8
在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是老師的目光。
自從上小學(xué)后,老師溫柔的目光使我開心;老師嚴(yán)厲的目光使我害怕。
這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來,并帶到辦公室后,讓我做了兩道題,看了我的解答問:“你有很好的'解題思路,為什么不舉手和大家一起分享呢?”我吱吱唔唔老半天才說:“我不敢,怕說錯(cuò)了。”“沒事的,不大膽去嘗試,怎么知道是錯(cuò)的?”與此同時(shí),老師向我投下了溫柔的目光,我好像明白了什么。第二天,舉手同學(xué)的隊(duì)伍中,多了一只手,那便來自于我。老師叫了我,我大膽地的說出了答案,大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無限勇氣。
另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中,我考完試,并沒有認(rèn)真檢查,趴在桌子上,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來了,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,在問:“你怎么了?”我如實(shí)回答,老師用嚴(yán)厲的目光告訴我:“不準(zhǔn)再有下一次!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴(yán)厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。
老師的目光給予我勇氣,告訴我對(duì)錯(cuò)。我十分感謝。
無論老師是用溫柔的目光還是用嚴(yán)厲的目光,都給予同學(xué)們的愛。
每當(dāng)我看見夜空中的繁星,就想起老師的目光;每當(dāng)我看見珍珠,就想起老師的目光……
老師的目光作文9
在生活、學(xué)習(xí)中,總有一些幫助自己生活、學(xué)習(xí)的老師。最讓我難忘的,還是小學(xué)低年級(jí)教我的張彩云老師。
張老師是班主任,教我們數(shù)學(xué)和語文。我非常喜歡她,也暗地在她教的學(xué)科上下功夫。有一天,學(xué)校有一次數(shù)學(xué)質(zhì)檢,寫完卷子交上去,老師在教室批改。同學(xué)們?cè)谧ゾo時(shí)間寫作業(yè),我卻一個(gè)字也寫不下去,擔(dān)心如果考不好,就會(huì)給張老師留下不好的印象呢。過了一會(huì),有同學(xué)在說話,張老師站起來說:“安靜!我批了這么多卷子,就批出一個(gè)一百分來!蔽业男奶涌炝,而且能感覺自己手心里冒汗了。張老師頓了頓,瞧了我一眼,隨后說道:“是李敬梅。”這時(shí),全班同學(xué)都鼓起掌來。我興奮、激動(dòng)極了,差點(diǎn)沒蹦個(gè)三尺高,高興地上去領(lǐng)卷子。老師看我的目光多么喜悅,多么高興。
還有一次,班里搞大掃除。老師很重用我:“李敬梅,你來擦玻璃吧!蔽液芨吲d,歡歡喜喜地拿了抹布擦玻璃去了。老師這么重用我、信任我,我越發(fā)尊敬老師了。大掃除完工后,張老師來檢查我們的勞動(dòng)成果了,“呦,這是誰擦的玻璃呀,好干凈!”“是我擦的,老師!”我大聲地說。張老師用手摸了摸我的頭發(fā),她看我的'目光,喜歡、憐愛都包容進(jìn)去了。我多么自豪啊!
張老師的目光里有嚴(yán)厲,有喜歡,有信任。她就是我最喜歡的一位老師。
老師的目光作文10
那天,我沒有交英語作業(yè)。課間,我們正在玩耍,您叫住了我,要我去辦公室一趟。我的心立刻沉了下來。
我慢慢蹭到辦公室,我做好準(zhǔn)備挨罵的。沒想到您開口還是那么溫柔,“你今天是不是忘了做一件什么事?”
那一刻我至今仍能想起。您的眼睛炯炯有神但并不犀利逼人,您的語氣雖然溫柔但很堅(jiān)定。
“呃——是的。”我支支吾吾地回答,想著該怎么解釋,該說個(gè)什么理由,讓自己不要在這辦公室太丟臉。
哪想到,您立刻嫣然一笑,“哦,那你什么時(shí)候可以給我呢?”您問我,口氣中微有責(zé)備,眼神中卻是期待。我一時(shí)不知怎么回答好,我怕說錯(cuò)了招來狠批。您好似看透了我的心,問我:“明天交,好不好?”
我趕緊點(diǎn)頭:“好!
您聽到這個(gè)回答笑了,您的目光也帶上笑意,“知道錯(cuò)了,改了,就是好孩子。去吧。”抬頭,我清楚地看到了辦公室窗外潔白的梔子花,聞到她的清香。
我怔住了。我沒想到您這么輕易就放過了我,沒有大聲呵斥我,沒有讓我在辦公室丟臉,沒有讓其他老師對(duì)我指點(diǎn),沒有讓辦公室外的'同學(xué)窺到究竟——您一直輕聲說話,他們可能連發(fā)生了什么都不知道呢!
那一瞬間,我有了悔改之心。第二天,我交上作業(yè),以后再也沒有拖延過作業(yè)。
好的老師,能看穿學(xué)生的心思,也能讓學(xué)生記住自己的目光。就像我們的英語老師。
老師的目光作文11
煩,煩,真煩!我們的班主任曹老師上數(shù)學(xué)課時(shí),一雙敏銳的眼睛總是像雷達(dá)一樣,在教室里四處搜尋,一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)沒聽講,就立馬點(diǎn)名讓他(她)起來回答問題。我每次上課都想起來回答問題,可又不能不聽講,怎么辦呢?
左思右想,苦思冥想,哈哈,我終于想到了一個(gè)好辦法——假裝不聽講!于是,我馬上開始實(shí)施我的“計(jì)劃”——假裝開小差,不過,一對(duì)耳朵倒是一刻也沒有閑著——豎得比兔子的耳朵還長!
五分鐘過去了,老師沒有叫到我;十分鐘過去了,老師沒有叫到我;十五分鐘過去了,老師還是沒有叫到我!
怎么,這招不靈?難道耳朵聽沒聽講,老師也能看得出來?曹老師的眼睛真有這么神奇嗎?看來,我得另想他法了!可是,這么好的辦法都被曹老師的“火眼金睛”給識(shí)破了,我還能想出什么高招呢?不聽講?餿得不能再餿的`主意!這豈不是自己給自己添囧嗎?我搜腸刮肚、絞盡腦汁地想啊,想啊,可就是想不出一個(gè)好點(diǎn)子來!唉!
突然,一聲“熊起!”嚇了我一大跳!我這一走神,曹老師就點(diǎn)了我的名?哈哈,真是“有心栽花花不發(fā),無意插柳柳成蔭”!我趕緊站了起來,所幸的是,聽清了曹老師提的問題,而且準(zhǔn)確地回答出來了。否則,雖然不會(huì)被批評(píng),但被同學(xué)們議論、嘲笑的滋味也不會(huì)比批評(píng)好受呀!
哎呀呀,下次我可再也不敢自作聰明來讓老師點(diǎn)我了。即使點(diǎn)到了,也說明我沒有專心聽講。因?yàn),曹老師的目光?shí)在是太敏銳了!
老師的目光作文12
這是一次令我難忘的美術(shù)考級(jí)。到了指定教室,我拿出了畫板、夾子和鉛筆,等待教師發(fā)紙。考級(jí)開始,一輛自行車放在考生面前。
這是我第一次考級(jí),心里十分緊張。我打起精神,全神貫注地投入了畫畫。美術(shù)教師慈祥的目光注視著我,好像對(duì)我說:“加油!教師為你‘助威’啦!你必須行!認(rèn)認(rèn)真真地畫吧!”我望了教師一眼,便更加認(rèn)真、仔細(xì)地畫這輛自行車。
暗部、亮部、明暗交界線……每一個(gè)特點(diǎn)都把握住。我的心境用一個(gè)詞來形容,就是“勝券在握”!安荒茯湴!”我提醒自我,超常發(fā)揮吧!我把暗部加深,灰部靠近暗部,該怎樣就怎樣。不要想當(dāng)然,要實(shí)事求是!剛才教師的目光似乎在提醒我。
考級(jí)結(jié)束,我?guī)е鋹偟男木辰簧献鳂I(yè),喜滋滋地離開了教室。在門口,我又碰到了教師,他微微一笑,向我投來了贊許的目光。
我經(jīng)過了美術(shù)考級(jí)。當(dāng)教師把證書交給我的.時(shí)候,我望著他,心里充滿了對(duì)他的感激!安灰氘(dāng)然,要實(shí)事求是!”我永遠(yuǎn)銘記教師的話,感激他投來鼓勵(lì)的目光……
老師的目光作文13
我的班主任湯文老師有一雙漂亮而且飽含深情的眼睛,每天老師都會(huì)用她的目光注視著我。
我是校舞蹈隊(duì)的一員。二零零七年六月,我們代表河南省到北京和香港參加比賽,我們跳的是集體舞、“陽光·綠芽”分別獲得了金獎(jiǎng)。記得那天早上升國旗的時(shí)候,大隊(duì)部老師把獎(jiǎng)狀發(fā)給了我們,我們?cè)趪煜挛⑿Φ睾狭擞。?dāng)我小心翼翼地捧著獎(jiǎng)狀回到班里時(shí),老師用贊賞的目光投向我,我的`心里頓時(shí)甜滋滋的。
老師也有嚴(yán)厲的目光。幾天前,我的家庭作業(yè)有幾道因?yàn)轳R虎漏寫了,老師發(fā)現(xiàn)后用嚴(yán)厲的目光直射著我,讓我無地自容,后悔極了,因?yàn)檫@比批評(píng)我還讓我難受呀!唉,可惜世上沒有后悔藥,那就趕快補(bǔ)上吧!在以后的學(xué)習(xí)中,我常常會(huì)想起老師這嚴(yán)厲的目光,督促我改掉馬虎的毛病,認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)。
老師更有鼓勵(lì)的目光。在去年學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加了女子200米跑步比賽。當(dāng)我站在起跑線上的時(shí)候,伴隨著同學(xué)加油吶喊聲,我看到了老師鼓勵(lì)的目光,那分明是在說:“加油!家華,我相信你一定行的!睅е蠋熃o我的力量,為了集體的榮譽(yù),我以“劉翔”的速度像箭一樣飛了出去。最終我獲得了第一名。
老師的目光像燈塔一樣照亮我的人生方向,它給了我無窮的希望和力量,陪伴著我奔向理想的目標(biāo)。
老師的目光作文14
我們?cè)?jīng)有一位老師,她會(huì)用目光說話。雖然她不教我們了,但她的目光永遠(yuǎn)不能忘記。
記得剛上學(xué),我被分到了三班,那位老師很漂亮,尤其是眼睛,特別有神。
上課的時(shí)候,老師講課很有趣,并且很生動(dòng)。我認(rèn)真的聽著,可是我的同桌就在這個(gè)時(shí)候打了我一下,跟我說:“你看這個(gè)桌子上畫著一個(gè)人……”我仔細(xì)的看了看。這時(shí),老師的聲音突然提了一個(gè)調(diào),我抬頭看了看,老師(用她那有神的眼睛)正看著我,眉頭一皺,好像在說:“好好聽課,別把心飛走了。”
我馬上把頭低下,心里很害怕,因?yàn)槲覐睦蠋煹哪抗饫镒x出了嚴(yán)厲。
這樣的事情不單單只發(fā)生在上課,下課的時(shí)候也經(jīng)常的發(fā)生。
一天下課,我正在和王A說話。老師來了,跟我溫柔地說:“高Y,干什么呢?”我又看到了她的眼睛,雖然老師目光溫柔,但帶著責(zé)備,我心里一陣膽怯:“沒……沒,干什么。”
這種場(chǎng)面我已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)次,慢慢地也就習(xí)慣了。
在我習(xí)慣老師目光的時(shí)間里,我很快樂,因?yàn)槲以僖膊慌吕蠋煹哪抗饬。只要看到老師的目光,我便?huì)明白其中的.含義。
直到那個(gè)暑假——老師她病了,我們換了另外一個(gè)老師。我再也看不到她那嚴(yán)厲的、溫柔的目光。
現(xiàn)在,每當(dāng)我學(xué)習(xí)不上心的時(shí)候,當(dāng)我學(xué)習(xí)犯錯(cuò)的時(shí)候,我還會(huì)想起她的目光。
老師的目光作文15
教師的目光是純潔的,是清澈的,是嚴(yán)厲的。如果我勤勞或認(rèn)真學(xué)習(xí),教師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時(shí)玩玩具或講小話,就感覺教師投向我的目光十分嚴(yán)厲,讓人不敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。
我最享受教師贊美的目光了。有一次,我在打乒乓球時(shí)口渴了,就去教室喝茶。我走進(jìn)教室,教室里沒有一個(gè)同學(xué),只看見滿地的果皮紙屑。我喝完茶,毫不猶豫地干起活來,又是掃地又是倒垃圾,可累壞我了。教師到教室看到我認(rèn)真地干活,便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到教師的目光后,心里有說不出的歡樂。
理解教師責(zé)備的目光的滋味很不好受,我不喜歡。記得一次下課后,我和小朋友一齊出去踢足球,我來了一個(gè)爆發(fā)猛虎射球。由于我用力過猛,也打偏了,只聽見“咚”的'一聲,窗玻璃被球打個(gè)稀巴爛,球碰到教師后才停住。我慌了,教師把目光飛快地射向了我,從目光中我看到了責(zé)備和批評(píng)。我立刻向教師認(rèn)錯(cuò),承諾換好新玻璃。還有一次,“六一”兒童節(jié)爸爸給我買了一架小飛機(jī),我?guī)У搅藢W(xué)校并在上課時(shí)都忍不住玩,教師講課我當(dāng)成了耳邊風(fēng),很快我被教師發(fā)現(xiàn)了,教師又把一道嚴(yán)厲的目光對(duì)準(zhǔn)了我。
教師的目光會(huì)隨你的表現(xiàn)而變化。如果你想得到教師鼓勵(lì)、贊許的目光,那就要看你能不能出色的表現(xiàn)了!
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