學(xué)生讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的學(xué)生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生讀后感1
歷史上凡有成就和學(xué)習(xí)好的人，都是通過(guò)閱讀課外書(shū)培養(yǎng)的。每逢空閑的時(shí)間，我會(huì)把《城南舊事》拿出來(lái)仔細(xì)地默讀過(guò)去�？墒牵抑蛔x了幾個(gè)片段，就把我深深地吸引住了。
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：作者——林海音目睹了眼前的事物，讓她感到生活的豐富多彩。特別是與那個(gè)被人們一致稱(chēng)為“瘋子”的小女孩相處的時(shí)候，讓她對(duì)生活感到向往與熱愛(ài)。
我對(duì)作者林海音和“瘋子”印象非常深刻。作者每天要不是去迎接妞兒，就是去“瘋子”那里到處亂跑，去那里幫助他們做家務(wù)，隱瞞爸爸媽媽去她家的事實(shí)。我對(duì)這件事的觀點(diǎn)是：林海音獨(dú)自一人的堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，還愿意幫助他人，這點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。但是，不光要照顧別人，還要關(guān)心自己的家庭。去孝敬父母，不要讓父母操心，連你跑到哪里去了的消息也一無(wú)所知，那就不好了。
讀完這本書(shū)以后，我因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)考了98分，就邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ジ浇男」珗@玩。每當(dāng)有人問(wèn)我的時(shí)候，我會(huì)連忙推辭，甚至說(shuō)：“我不知道，什么都不知道，不要打擾我�！北愠朔籽郏冻霾婚_(kāi)心的心情。他也大搖大擺地離去，還留下這么一句：“哼！誰(shuí)稀罕你的回答，我去找優(yōu)等生回答。反正你回答也有可能不正確，我才不會(huì)向你請(qǐng)教�！�
受到了教育：人要樂(lè)觀開(kāi)朗，不能受到一點(diǎn)挫折就不開(kāi)心，要積極地幫助別解決問(wèn)題。
我喜歡這本書(shū)，它教育了我人生的哲理，它令我受益匪淺。
學(xué)生讀后感2
暑假中的一天，我從鄰居家的姐姐那里借來(lái)了一本書(shū)《美德故事》。我津津有味地讀起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，不知不覺(jué)地進(jìn)入了一個(gè)絢麗多彩、奇妙無(wú)比的美德故事王國(guó)。在這個(gè)故事王國(guó)里，每一個(gè)故事如繁星點(diǎn)點(diǎn)，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)繽紛多彩的世界，這些故事將指導(dǎo)我們的生活，成為陪伴我們一生的財(cái)富。大量的閱讀也是我們的優(yōu)質(zhì)精神食糧，只有這樣我們才能悄悄萌芽、茁壯成長(zhǎng) …… 其中《想飛的烏龜》這一章，我反復(fù)讀了好幾遍，讓我回味無(wú)窮。
故事是這樣講述的：從前，有一只烏龜它想飛起來(lái)，它高興的仰起頭來(lái)對(duì)大雁說(shuō)：“我家那邊有許多泥鰍，是你們最?lèi)?ài)吃的，只要你們把我?guī)咸祜w起來(lái)就能吃到泥鰍了�！贝笱銈兩塘亢昧耍f(shuō)：“當(dāng)然可以�！贝笱銈凖R心協(xié)力地叼著一根木棒，烏龜在中間不停地飛呀飛呀，過(guò)了一片樹(shù)林一座大山，大雁們累極了慢吞吞地說(shuō)：“怎么還沒(méi)有到�。 睘觚斝睦锬叵耄骸澳銈兲薮懒�，我告訴你們吧！”一陣風(fēng)吹來(lái)，大雁們喘了一口氣，松了一下口，烏龜撲通一聲快速掉了下來(lái)。這個(gè)生動(dòng)有趣的故事教育我們，欺騙別人，結(jié)果受苦的是自己。
小朋友們，千萬(wàn)不要做不誠(chéng)實(shí)的小孩。我呼喚千千萬(wàn)萬(wàn)的同學(xué)們，上課的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢地掌握住，日積月累，等待闖關(guān)的日子順利地闖關(guān)，也就是考試的日子，永遠(yuǎn)不拉隊(duì)�；氐郊依�，不欺騙父母，不會(huì)的認(rèn)真找原因，預(yù)習(xí)一定到位，把知識(shí)鞏固扎實(shí)，做到不遺漏問(wèn)題，別讓《想飛的烏龜》在上演那樣的悲劇。如果有這方面的特長(zhǎng)，趁現(xiàn)在時(shí)機(jī)早，把他拋到九霄云外去吧。
學(xué)生讀后感3
古今中外，各種各樣的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，有蕩氣回腸的英雄故事，有歷史悠久的古典小說(shuō)，有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)章，有神奇、奧秘的科幻小說(shuō)……
我特別喜歡看那些引人入勝的古典名著。它把我?guī)У搅四莻�(gè)世界里，就好像我就生活在主人翁的身邊，看著他們的一舉一動(dòng)，聽(tīng)著她傾訴自己的心聲，看透她的內(nèi)心，讓我身臨其境。
我最近看了一本書(shū)——《小天使海蒂》。小海蒂的命運(yùn)很不幸，在她還只是一個(gè)只會(huì)哇哇大哭的小嬰兒時(shí)她就失去了自己最親近的爸爸媽媽?zhuān)c姨媽蒂堤生活在一起五年之后，姨媽找到了一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作，再也沒(méi)有時(shí)間照顧海蒂，只好無(wú)奈的把她送到了她的親爺爺——阿魯姆大叔那兒。阿魯姆大叔是一個(gè)性格孤僻的人，從不愛(ài)與外界聯(lián)系。大家都在為海蒂擔(dān)心的同時(shí)卻萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到他們竟會(huì)生活地如此融洽�？珊镁安贿h(yuǎn)，海蒂被姨媽帶到了富蘭克林一個(gè)在當(dāng)?shù)睾苡新曂拓?cái)富的家庭里照顧殘疾的克拉拉小姐，因?yàn)樘^(guò)于思念家鄉(xiāng)而患上了夢(mèng)游癥，那家人只好把她送回到她夢(mèng)寐以求的故鄉(xiāng)……
當(dāng)我得知小海蒂因過(guò)度思念家鄉(xiāng)而患病時(shí)，我似乎也在為這個(gè)可憐的孩子傷心難過(guò)，心里有多么想來(lái)到小海蒂的身邊，帶著她離開(kāi)，讓她和她的爺爺相聚。
當(dāng)她和克拉拉成為朋友時(shí)，我真為她們之間單純的友誼而高興；當(dāng)克拉拉奇跡般的恢復(fù)了健康時(shí)，我似乎也像她們一樣充滿(mǎn)快樂(lè)和興奮；當(dāng)阿魯姆大叔變得平易近人，和藹可親的時(shí)候，幾乎所有的鎮(zhèn)民都在親近他時(shí)，我真要感謝小海蒂，因?yàn)樗盟蓯?ài)純真品性感染了阿魯姆大叔。
這的確是一本好書(shū)。我希望大家都能像海蒂那樣擁有一顆善良、可愛(ài)的心！
學(xué)生讀后感4
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，世間的事總是不盡如人意的，楊絳先生曾寫(xiě)到：“我使勁咽住，但是我使的勁兒太大，滿(mǎn)腔熱淚把胸口掙裂了�！蹦馨驯瘋麑�(xiě)到讓人看了就心痛，可見(jiàn)，世間別離對(duì)于楊絳先生的打擊，就如同黑夜中的我們找不到前行的方向。過(guò)去的美好成為她內(nèi)心最美的回憶，也許正是這痛讓她更加清晰那些美好，是她晚年生活最大的支撐。那一瞬間，我體會(huì)到了“我一個(gè)人，懷念我們仨”的心境。
他們一家三口在學(xué)術(shù)造詣上都是極高的，但他們的生活卻是極其平淡的。“‘嚶其鳴兮，求其友聲。’友聲可遠(yuǎn)在千里之外，可遠(yuǎn)在數(shù)十百年之后。鐘書(shū)是坐冷板凳的，他的學(xué)問(wèn)也是冷門(mén)。他曾和我說(shuō)：‘有名氣就是多些不相知的人�！覀兿Ｍ袔讉�(gè)知已，不求有名有聲�！钡疵�，與世無(wú)爭(zhēng)的人生態(tài)度讓他們可以干自己喜歡的事，在污泥中能潔身自好。也正因這種態(tài)度，使得他們被世人敬仰。
盧翎曾評(píng)價(jià)楊絳說(shuō)：“楊絳的散文平淡、從容而又意味無(wú)窮�？芍^‘不著一字，盡得風(fēng)流’。讀她的散文更像是聆聽(tīng)一位哲人講述一些煙塵往事，在平靜、平淡、平凡中有一種卓越的人生追求。”這大概是讀者最好的概括了�！段覀冐怼肪褪菞罱{先生用細(xì)膩、樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)的人生的喜怒哀樂(lè)。不似辛棄疾的豪邁，不似李清照的婉約，不似李白的隨意，但字字細(xì)膩、句句經(jīng)典，給人醍醐灌頂?shù)?感覺(jué)。這個(gè)三口之家注定是這平凡中的不平凡的家庭，簡(jiǎn)單生活中的不簡(jiǎn)單的境界。
讀了《我們仨》，我最大的感悟就是且行且珍惜，珍惜一切，不要讓痛苦充斥我們的生活。雖然人間不會(huì)有單純的快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)總夾雜著煩惱和憂(yōu)慮，但人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)的悲傷，因?yàn)楸瘋镆矔?huì)有幸福的過(guò)往。
學(xué)生讀后感5
它是通往智慧的大門(mén)，它是幫助我走向未來(lái)的導(dǎo)師，它是我小學(xué)里最忠實(shí)的伙伴，它就是小學(xué)生時(shí)代。
眨眼間，小學(xué)生時(shí)代已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了四年，它是一本集漫畫(huà)、美文、科學(xué)知識(shí)、軍事知識(shí)、動(dòng)物知識(shí)、笑話(huà)等等為一體的小學(xué)生雜志。書(shū)中有笑聲、有哭聲、有希望，內(nèi)容精彩紛呈，令人愛(ài)不釋手。在這里，那些“小作家”成了我的榜樣。全國(guó)各所小學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀畫(huà)作，更是震撼人心。雜志中的妙詞佳句和生動(dòng)的語(yǔ)言，使我仿佛徜徉在遼闊無(wú)邊的知識(shí)海洋中，讓我了解到付出就有回報(bào)，時(shí)間總是一去不復(fù)返。
在眾多內(nèi)容之中，我最喜歡的就是西子姐姐的專(zhuān)欄了。西子姐姐就好像我們身邊的知心姐姐，我們一旦有任何煩惱，都能向她傾訴，有任何問(wèn)題都能向她請(qǐng)教，我們可以大膽的向她寫(xiě)信傾訴一切，她總會(huì)在第一時(shí)間給出最好的解決方案。而且，有些時(shí)候我們的煩惱會(huì)和西子姐姐相同，她也會(huì)把她的做事經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。有時(shí)候我覺(jué)得西子姐姐比爸爸媽媽更加地了解我們，她會(huì)站在我們的角度來(lái)考慮問(wèn)題。就拿西子姐姐關(guān)于興趣班的解答來(lái)說(shuō)吧。有一個(gè)小男孩給西子姐姐寫(xiě)信，說(shuō)爸爸媽媽給他報(bào)的興趣班，完全不是按他自己的興趣來(lái)報(bào)的。那么究竟何為興趣呢?西子姐姐是這么解釋的：興趣就是自己喜歡做的是，興趣班就應(yīng)該按照自己的興趣來(lái)挑選，不然就不叫“興趣”班了。另外，西子姐姐還貼心地提了一個(gè)意見(jiàn)，讓小男孩和爸爸媽媽開(kāi)一個(gè)小小的辯論會(huì)，討論一下如何挑選興趣班，到底是按照興趣選還是按照薄弱的學(xué)科選呢?我想這就是我被西子姐姐吸引的主要原因吧。
《小學(xué)生時(shí)代》就像我們身邊的一位知識(shí)淵博的老師，能帶給我們快樂(lè)，也能帶給我們豐富的知識(shí)，讓我們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。
學(xué)生讀后感6
我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了一個(gè)叫魯濱遜的人，他有一個(gè)夢(mèng)想，就是去航海，他的爸爸媽媽堅(jiān)決不同意，但是魯濱遜不顧父母的阻攔，離家出走去航海，他遇到了很多挫折，在海上遭遇風(fēng)暴，被海盜追，被當(dāng)成奴隸，最后又上了一艘船，不料船底漏水，所有人都淹死了，只有他活了下來(lái)，他到了一個(gè)荒島上，沒(méi)有任何人，他運(yùn)氣很好，海浪把破船送到岸邊，他從上面取出了支、彈、食物、衣物還有珍貴的墨水以及一些工具，還帶下來(lái)一只狗兩只貓，隨后魯濱遜在海邊和山谷中各建了一所房屋，生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，吃不完的食物，后來(lái)到上來(lái)了野人，魯濱遜好心的救了一個(gè)野人，并給他取名叫星期五，后來(lái)他又救了星期五的爸爸和一個(gè)西班牙人，他從西班牙人口中得知，對(duì)面有個(gè)野人部落，他們還有一些文明人在那里。魯濱遜與他們帶上武器，救回了那些文明人，后來(lái)又幫助船長(zhǎng)平息了水手的叛亂，船長(zhǎng)帶他們回到了英國(guó)。而那些西班牙人自愿呆在島上，而叛亂的水手回去也是一死，他們也心甘情愿的呆在這個(gè)與世隔絕的小島上，而野人們看到了火的厲害，以為島上住著魔鬼，再也不敢來(lái)了，魯濱遜回到了英國(guó)，成了家財(cái)萬(wàn)貫的人，還時(shí)不時(shí)回到島上探望他們。
讀了這本書(shū)后我知道了遇到了困難不要害怕，只要肯動(dòng)腦，一定能戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。
學(xué)生讀后感7
讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我明白了很多道理，尤其是這一篇《勇于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓》。
故事講述了在華盛頓7歲時(shí)，他很頑皮，有一次趁爸爸不在家，他用斧子將爸爸最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍斷了。爸爸回來(lái)后，大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯(cuò)了，就和爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)想到爸爸不但懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò)，向錯(cuò)誤宣戰(zhàn)，才能從錯(cuò)誤中真正的吸取教訓(xùn)從而不斷進(jìn)步，才能取得別人的信任和支持。其實(shí)我覺(jué)得的我有時(shí)候還不如華盛頓，有一次在吃早飯時(shí)，我實(shí)在不想吃饅頭，但媽媽偏讓我吃，我趁媽媽洗澡時(shí)把饅頭塞進(jìn)垃圾桶里，然后等媽媽洗完澡以后，問(wèn)了我饅頭吃了嗎？我連忙回答道：“吃了，吃了。”我心里暗喜：呵呵，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
等到我放學(xué)放學(xué)回來(lái)后。媽媽面部嚴(yán)肅的說(shuō)：“早飯的饅頭你真的吃了嗎？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“吃······了”媽媽非常生氣的說(shuō)：“你還撒謊，你看這是什么！”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說(shuō)“告訴你多少次不要撒謊，你偏不聽(tīng)。這下好了吧，讓我抓了個(gè)正著！”那天晚上媽媽狠狠地批評(píng)了我。從此以后再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
《當(dāng)代小學(xué)生》不但能教我們很多道理，還能提高成績(jī)。每一本《當(dāng)代小學(xué)生》上都有一些思維訓(xùn)練題，讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本非常好的書(shū)，他不但能教我們道理，還能教我們知識(shí)，不是一舉兩得嗎？讓我們一起暢游《當(dāng)代小學(xué)生》的世界吧！
學(xué)生讀后感8
一口氣讀完了《燈光》一文，我被赫副營(yíng)長(zhǎng)那舍己為人的精神感動(dòng)了。
文中講的是在一次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次圍殲戰(zhàn)役中，一位戰(zhàn)斗英雄（也就是赫副營(yíng)長(zhǎng)）為了戰(zhàn)斗的勝利，為了后一代的孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而獻(xiàn)出了寶貴的生命的故事。
我掩卷沉思，人生最寶貴的是生命，因?yàn)樯鼘?duì)于我們每一個(gè)人都只有一次，誰(shuí)不萬(wàn)分珍惜它？但是赫副營(yíng)長(zhǎng)卻在自己非常年輕的時(shí)候，就慷慨地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這究竟是為什么？是他不懂生命的意義嗎？不是，他對(duì)生命的意義是最清楚、最深刻的。他知道，一個(gè)人活在世界上，絕不是僅僅為了自己，而是為了他人生活更美好，這樣的生命，才是最有意義、最有價(jià)值的生命。
但是有人卻不是這樣認(rèn)為的，他們覺(jué)得人的一生太短暫，如果不及時(shí)行樂(lè)，就會(huì)讓生命變得沒(méi)有意義。因此，他們拼命地追求生活和玩樂(lè)，完全不顧他人的利益。在他們身上，我們根本看不見(jiàn)生命的閃光，只看見(jiàn)了對(duì)生活的享受和丑陋的靈魂！有些青少年雖版師這樣，但追求享樂(lè)，談到吃的、穿的，他們興趣盎然；談到學(xué)校、工作，他們沉默不語(yǔ)，胸?zé)o大志。他們自私自利，那樣的生命有意義嗎？
同學(xué)們，讓我們像赫副營(yíng)長(zhǎng)一樣，用閃爍的生命之光照亮勝利的道路，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！
學(xué)生讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)寓言故事，雖然它只是一個(gè)寓言故事，但卻告訴人們；在這個(gè)變革的時(shí)代里，怎樣去不斷的變化，寒假學(xué)生讀后感。故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；小矮人一個(gè)叫唧唧，一個(gè)叫哼哼，它們都很愛(ài)吃奶酪。開(kāi)始，它們都勇敢地進(jìn)入了迷宮，在C站尋找到了許多奶酪�？墒�，忽然有一天誰(shuí)所有的奶酪都不見(jiàn)了，兩只小老鼠急匆匆的又去尋找新的奶酪了，兩只小老鼠卻在那里大喊大叫：“是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”當(dāng)他們還在埋怨時(shí)，兩只小老鼠已經(jīng)克服了許多困難，又在N站找到了自己喜歡的奶酪。這時(shí)，唧唧也認(rèn)為應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，他勸哼哼一起離開(kāi)，可哼哼卻不知道該怎么辦，唧唧只好一個(gè)人離開(kāi)了。路上他把想到的寫(xiě)在墻上，給哼哼留下標(biāo)記，而自己克服了一切困難、恐懼、饑餓、勞累........終于找到了N站。當(dāng)他與兩只小老鼠久別重逢，正快樂(lè)地跳著、蹦著的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)熟悉的腳步聲......
在這四個(gè)角色中，我覺(jué)得我最像哼哼，遇到一些問(wèn)題或者面對(duì)突然發(fā)生的變化，就不知道怎么辦，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不去及早想辦法處理。比如我總是丟三落四的，害媽媽經(jīng)�；ㄙM(fèi)時(shí)間給我送東西，都快成運(yùn)輸隊(duì)長(zhǎng)了....為什么呢？媽媽和我一起分析了一下，其實(shí)就是家長(zhǎng)們管得太多了，結(jié)果不管什么事情，我們都依賴(lài)他們，自理能力越來(lái)越差了，如果遇到一些突發(fā)事件，就更不知道該怎么去解決了......我們應(yīng)該向嗅嗅、匆匆和唧唧去適應(yīng)變化，利用變化。
這正像唧唧在墻上寫(xiě)過(guò)的一句話(huà)：“注意細(xì)小的變化，這有助于適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，這樣才能享受變化......”
學(xué)生讀后感10
假期里，我利用閱讀時(shí)光看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《福爾摩斯探案集》。
書(shū)中的主人公福爾摩斯是個(gè)偵探，他具有超人智慧的頭腦，聰明的思考潛力，很善于邏輯分析。他能夠在看見(jiàn)任何一位不熟悉的人都能準(zhǔn)確說(shuō)出他(她)的職業(yè)，令我敬佩不已。他以前破過(guò)一個(gè)叫“巴斯克維爾的獵犬”一案，案中有一個(gè)叫做斯臺(tái)普吞的罪犯帶著“魔犬”假裝孤零零地生活，曾用獵犬先后害死過(guò)兩人。福爾摩斯運(yùn)用豐富的科學(xué)知識(shí)，嚴(yán)密的邏輯推理，細(xì)致的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)后并處置了他。
在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我也以前遇到過(guò)這樣搞笑的推理。有一次老爸的梳子在家里找不到了，我便問(wèn)他：“爸爸，你剛才去過(guò)哪兒？做了一些什么事？”他回答說(shuō)：“我到過(guò)臥室和廚房，到臥室拿衣服和梳頭，在廚房炒菜�！蔽蚁耄菏犷^是在柜子上梳的，炒菜是在灶臺(tái)上抄的，這兩個(gè)地方都很醒目，人一做完事就就應(yīng)會(huì)看到的，而床底下不醒目，所以可能落在了床底下。我走過(guò)去檢查了一下，果然不出我所料，那梳子還安安靜靜地躺在地板上哩！
讀了《福爾摩斯探案集》，使我明白了，從報(bào)紙、電視上明白壞人雖然有，但是并不像我們想得那樣可怕，只要我們向福爾摩斯那樣，運(yùn)用自我的智慧、勇敢地和壞人作斗爭(zhēng)，正義最終將戰(zhàn)勝邪惡。地球?qū)⒆兊酶推�，更完美�?/p>
學(xué)生讀后感11
《師說(shuō)》讀后感
本文是韓愈所寫(xiě)的古代散文的典范。它論證了教師的職能，作用和從師而學(xué)的必要性，批判了士大夫恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣和影響，從而闡明了從師而問(wèn)的道理。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！贝司湔f(shuō)明了老師的作用。是的，每個(gè)老師都有幫助學(xué)生解決困難的職能。無(wú)論老師的地位顯貴還是低下，年少還是年長(zhǎng)，只要能掌握真理，幫助學(xué)生解決困難就可以稱(chēng)得上是一位好老師。
從而我想到了四川地震中用自己的身軀守護(hù)三個(gè)孩子的譚千秋老師，他可以稱(chēng)得上是人民的好老師，他不但為學(xué)生傳道受業(yè)解惑也，而且將自己責(zé)任升華。當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的那一刻來(lái)臨時(shí)，他不顧惜自己的生命，張開(kāi)守護(hù)的翅膀挽救了三個(gè)孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老師。
學(xué)者，應(yīng)該做到不恥下問(wèn)。我們要學(xué)習(xí)古代圣人，“從師而問(wèn)焉”。學(xué)無(wú)止境，不恥下問(wèn)。則會(huì)“圣益圣”。不能向士大夫那樣“恥學(xué)于師”則會(huì)“愚益愚”。
有時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)遇到困難后，可能很難開(kāi)口向別人請(qǐng)求幫助，然后問(wèn)題就會(huì)越攢越多。最后就不知道從何解決了。所以為了避免問(wèn)題的積攢，要做到平常不恥下問(wèn)，把問(wèn)題分散的解決。這樣量的積累后就會(huì)有質(zhì)的飛越，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有很大的提高。
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞薄５拇_，三個(gè)人行走必定有一個(gè)會(huì)是我的老師。人無(wú)完人，每個(gè)人都不是完美的。必定會(huì)有些方面不如別人，所以大家在一起可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，恥學(xué)相師。所以“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！泵總�(gè)人都可以作別人的老師，只是看你擅長(zhǎng)哪方面了。
《師說(shuō)》這篇文章蘊(yùn)含著許多從師問(wèn)學(xué)的道理。作者韓愈想借此激勵(lì)后人不恥下問(wèn)的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也批判了恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣，希望后人能夠有所啟發(fā)。
學(xué)生讀后感12
今天我讀了童年有感，高爾基的童年寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高xx，但資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢(qián)，為了個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……
主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)�？墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊�？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！童年充滿(mǎn)著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧！
學(xué)生讀后感13
《伊索寓言》是我最喜歡的書(shū)之一，這本書(shū)里有許多的小故事，而每一個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)人生道理。這些故事里有的人為了更大的利益，結(jié)果連原來(lái)的小利也失去了;有的人十分自大，擊敗了比自己強(qiáng)大的人，卻被比自己弱小的人擊敗……而最讓我印象深刻的還是《小牛和公牛》的故事。
這個(gè)故事講了一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一頭公牛和一頭小牛，公牛每天忙忙碌碌要幫農(nóng)夫做很多農(nóng)活，而小牛每天悠閑自在，什么也不用干，而正當(dāng)小牛對(duì)自己愜意的生活沾沾自喜時(shí)，農(nóng)夫卻要把小牛殺了。小牛這時(shí)才幡然醒悟，痛哭不已。
看完這個(gè)故事我不禁聯(lián)想到發(fā)生在自己身上的一件事，有一次考試前夕，我一直在玩我新買(mǎi)回來(lái)的變形金剛，把考試的事拋到了九霄云外，腦子里除了變形金剛還是變形金剛，玩得不亦樂(lè)乎，別提多開(kāi)心，哪還想的到要去復(fù)習(xí)，可想而知，第二天考試的時(shí)候，我的腦子一片空白，心里像十五個(gè)提桶打水——七上八下”完了，這次肯定考不好“果然不出我所料，考得一團(tuán)糟。我拿著卷子，拖著沉重的腳步回到了家，我的_又要遭殃了。果然，我一踏進(jìn)家門(mén)，媽媽不但把我臭罵了一頓，還狠狠的對(duì)著我的小_踹了幾下，那場(chǎng)景真是”慘不忍睹“啊!我心里暗暗叫苦：誰(shuí)讓我考試前只顧著玩，沒(méi)能好好復(fù)習(xí)一下呢?
所以，像小牛那樣游手好閑并不是什么好事，往往有災(zāi)難在等著他。而我也不能貪圖一時(shí)的玩樂(lè)，而荒廢了學(xué)業(yè)，考得不好我的_還會(huì)遭殃!
學(xué)生讀后感14
讀了《清單革命》。
發(fā)現(xiàn)生活中有很多清單，最簡(jiǎn)單的是計(jì)劃表，工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。還有很多工作指導(dǎo)手冊(cè)和流程圖，以及一些點(diǎn)檢表，清單簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。生活中習(xí)慣了這些東西，但是能夠做好這些清單的人卻很少。 根據(jù)你的計(jì)劃來(lái)工作和學(xué)習(xí)，完成一項(xiàng)便做個(gè)標(biāo)記，但是生活中有很多變化，所以清單是變動(dòng)的。很久以前的清單在現(xiàn)在已經(jīng)不適用了，需要對(duì)清單進(jìn)行更新。清單指導(dǎo)行動(dòng)，需要準(zhǔn)確的指示，精悍的語(yǔ)言，便于人們理解和操作。
作者列舉的是醫(yī)護(hù)和飛行的清單，以此說(shuō)明清單的形成過(guò)程和重要性。我感受最深的是工作中尤其是生產(chǎn)行業(yè)有很多的指導(dǎo)手冊(cè)和檢查表，都是一項(xiàng)項(xiàng)清單，都是包含了前人的親身經(jīng)歷總結(jié)而來(lái)的，有一些甚至是用命換來(lái)的。然而，嚴(yán)格遵守的人卻很少。所以生產(chǎn)中有很多的工傷，或者是低下的工作效率，或者是散漫的管理。例如小谷，我屢次提醒他工作中要建立安全工作手冊(cè)，設(shè)置機(jī)械設(shè)備操作流程卡，但是他從來(lái)不聽(tīng)我的，所以他有一次搞壞了公司的濺鍍?cè)O(shè)備的靶，因此公司后來(lái)花了很多錢(qián)換了新靶。還有一次他打開(kāi)化學(xué)藥品，但是沒(méi)有按應(yīng)該的流程來(lái)做，結(jié)果吸入了該化學(xué)品的氣體，導(dǎo)致身體不適，最后去了醫(yī)院急救室輸液化驗(yàn)，折騰了一番才出院。其他的諸如身上不知不覺(jué)有了刮傷，衣服被染上機(jī)油等灰塵的例子就不一一舉例了。
我想說(shuō)的是，清單很重要，它需要準(zhǔn)確，正確，高效，及時(shí)更新。但最重要的是執(zhí)行清單的人，一個(gè)清單做的再好，但是執(zhí)行的人卻不能準(zhǔn)確執(zhí)行清單，再好的清單也形同虛設(shè)。很多人意識(shí)不到很多清單的重要性，往往造成一些身體或經(jīng)濟(jì)上的損失。
學(xué)生讀后感15
翻開(kāi)法國(guó)文學(xué)家巴爾扎克的《高老頭》，一種令人悲哀的感覺(jué)直插心底。書(shū)中的人物形象千姿百態(tài)：溺愛(ài)女兒的高里奧;初出茅廬的拉斯蒂涅;講義氣，飽經(jīng)風(fēng)霜的伏脫冷等等。其描寫(xiě)手法不得不讓人為之贊嘆。
《高老頭》反映了1819年底至1820年初法國(guó)王政復(fù)辟時(shí)期的巴黎社會(huì)。主要是描述伏蓋公寓里的種種事情。這部小說(shuō)讓我感觸最深的是高里奧隊(duì)與兩個(gè)女兒的愛(ài)。高里奧只是一個(gè)面粉商，但出色的經(jīng)濟(jì)頭腦卻讓他發(fā)了大財(cái)，兩個(gè)女兒出世后，他為她們付出了全部，兩個(gè)女兒出嫁后，高里奧更是給每人一半的財(cái)產(chǎn)作嫁妝。后來(lái)，女婿反感他繼續(xù)做面粉生意，因此，高老頭帶著盤(pán)出鋪?zhàn)雍徒鼛啄甑睦麧?rùn)退休，他又看到女兒迫于丈夫的壓力，不僅不敢接他一起住，甚至不愿公開(kāi)在家招待他。絕望之余，他搬進(jìn)伏蓋公寓。但當(dāng)“凌蒙被榨干了，”女兒們就把剩下的皮扔在街上。更可悲的是，高里奧臨終時(shí)，連個(gè)像樣的葬禮也辦不成，只有兩個(gè)大學(xué)生草草了事。而高里奧的“毀滅”不是“個(gè)人的不幸”，而是一種社會(huì)現(xiàn)象。
高里奧死之前的“內(nèi)心獨(dú)白”堪稱(chēng)“千古絕唱”，一會(huì)兒咒罵女兒，咒罵社會(huì)，一會(huì)兒又請(qǐng)求女兒來(lái)，一會(huì)兒又請(qǐng)拉斯蒂涅寫(xiě)信讓他們來(lái)，一會(huì)兒又要讓警察把女兒抓走，痛苦的話(huà)語(yǔ)權(quán)是他內(nèi)心的最原始的感受，不禁令人為之深深嘆息。
讀完這本書(shū)，我不禁想到了自己，我像書(shū)中誰(shuí)?往事隨風(fēng)，我覺(jué)得自己只能向拉斯蒂涅好的方面學(xué)習(xí)，絕不能成為第二個(gè)苔爾菲娜。我真心的希望每個(gè)人都能看一看這部書(shū)，從中收獲些東西。
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