【薦】有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
星期五,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫“瓶子癟了”。
那天,老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天老師不用外力就能把瓶子變癟,這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們要仔細(xì)看!”
老師話(huà)音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō),真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥;有的說(shuō),老師太厲害了;還有的說(shuō),不可能,這太難了!我心里也這樣想的:難道老師有魔法?手一揮,就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問(wèn)號(hào)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中,大家都凝視著老師手中的瓶子。過(guò)了一會(huì)兒,水裝滿(mǎn)了,老師迅速蓋上蓋子,把瓶中的水搖晃了幾下,瓶子好像個(gè)乖娃娃一般,喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后,老師將瓶子里的水倒入桶中,又飛快地上了蓋子,說(shuō):“快看啊!”我們看得更加專(zhuān)注了。
一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn),瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái),我也不禁拍起了手,老師的眼睛也瞇成了一條縫。
這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦,原來(lái),瓶子裝滿(mǎn)熱水,再把熱水倒出來(lái)后,由于瓶子還是熱的,進(jìn)入瓶子的氣體變熱了,過(guò)一段時(shí)間,瓶?jī)?nèi)氣體的溫度會(huì)降低,壓力會(huì)減小,低于外部的空氣壓力,就被空氣壓癟了,這是“膨脹冷縮”的原理。
哈!又學(xué)到新知識(shí)了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
11月30日,我們第三假日小隊(duì)的同學(xué)、家長(zhǎng),來(lái)到了位于西湖科技園的天煌科技公司,參觀機(jī)器人工業(yè)自動(dòng)化,汽車(chē)工作原理,親自操作各種科學(xué)原理小實(shí)驗(yàn),做了一回小小的科學(xué)家!
來(lái)到天煌科技園的一樓,小朋友們就興奮起來(lái)了!這里整齊地?cái)[放著一臺(tái)臺(tái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器。大家就立刻動(dòng)手起來(lái)了!在“錐體上滾”這個(gè)儀器上,沒(méi)有任何外力,但錐體為什么會(huì)沿著軌道向上滾動(dòng)呢?大家都感到很費(fèi)解,經(jīng)過(guò)幾次親自實(shí)驗(yàn),才知道原來(lái)錐體雖然會(huì)向上滾動(dòng),但它的重心是一直向下移動(dòng)的。
這里生產(chǎn)各種教學(xué)儀器,每一項(xiàng)儀器都靜靜地等待著我們?nèi)?dòng)手實(shí)驗(yàn)。試過(guò)了“最佳降線(xiàn)”、“模仿漩渦”等各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后,我們觀看了最精彩的工業(yè)機(jī)器人表演。這里的工業(yè)機(jī)器人很智能,他可以在電腦控制下,按順序排列工件,并且可以識(shí)別數(shù)字,擺正數(shù)字,可神奇了!
我們小隊(duì)的錢(qián)瀚還親身體驗(yàn)了電腦作畫(huà)實(shí)驗(yàn)。他作為模特兒坐在屏幕前,由作畫(huà)機(jī)器人進(jìn)行掃描,之后通過(guò)畫(huà)筆一筆筆地畫(huà)出來(lái)。我們都非常感興趣,圍在機(jī)器人的畫(huà)筆前,看它一筆一劃地作畫(huà),感嘆現(xiàn)在的科技發(fā)展得真快。不一會(huì)兒,圖畫(huà)畫(huà)好了,畫(huà)得非常像,尤其是把錢(qián)瀚的神韻給畫(huà)了出來(lái),大家看了都連連說(shuō)像!
我們一上午參觀了天煌科學(xué)的一樓和九樓,各項(xiàng)科學(xué)儀器都可以親身體驗(yàn),小朋友們都玩得很盡興,時(shí)間到了,大家只能依依不舍地離開(kāi)!感謝王端雅家長(zhǎng)給我們提供這么好的實(shí)驗(yàn)基地!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
下午,第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時(shí),老師走進(jìn)了教室,神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)吧!”同學(xué)們可興奮了,安靜的教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,“耶! ”這個(gè)聲音恐怕早已傳出了地球。
等待著老師宣布最終的實(shí)驗(yàn)!班牛覀兘裉熳鲆粋(gè)觀察微生物的實(shí)驗(yàn)吧!”,
泡?原來(lái)是洋蔥片切得太大了,都跑到了蓋玻片外面,以至于氣泡大量涌入,影響了清晰度。我輕輕彈了下樣本,氣泡消失了,圖像清晰了。啊,多么神奇的景象!只見(jiàn)顯微鏡下的洋蔥皮像一個(gè)個(gè)小格子,格子里面有各種各樣的腺體細(xì)胞格。有紫紅色長(zhǎng)條形的花青素,有圓滾滾半透明的細(xì)胞核,還有一些說(shuō)不上名字的
小細(xì)胞,組成了一個(gè)形態(tài)各異、趣味盎然的微觀世界。
做完這有趣的實(shí)驗(yàn),我不禁感慨萬(wàn)分:想想我們小學(xué)生現(xiàn)在能觀測(cè)以前只有科學(xué)家才能做得的事,是多么幸運(yùn)!想到未來(lái),我們的生活一定會(huì)在這些高科技的幫助下,變得越來(lái)越好,而我們就是將來(lái)推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的力量。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天,我剛走進(jìn)的教室,老師就對(duì)我們說(shuō):“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何不借助外力把瓶子弄癟!崩蠋熞徽f(shuō)完,教室里的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛:“這怎么可能呢?瓶子又不是人,咋會(huì)自動(dòng)癟了呢?”我也非常好奇。
老師說(shuō):“今天做實(shí)驗(yàn)要用這些材料:一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)空罐子、溫開(kāi)水。”老師稍作準(zhǔn)備后,說(shuō):“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!”老師一說(shuō)完,同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟。老師先把準(zhǔn)備好的溫開(kāi)水倒入礦泉水瓶中,水量大概有礦泉水瓶五分之二,我們都瞪大了眼睛,仔細(xì)觀察著瓶子的變化。只見(jiàn)瓶子里出現(xiàn)了水汽,這時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)地叫了起來(lái):“有水汽,有水汽。”
接著老師把瓶子中的溫水一點(diǎn)不留地倒了出來(lái),并迅速蓋上瓶蓋。對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們觀察一下,有什么特別的發(fā)現(xiàn)?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大了眼珠,我看了好久,還沒(méi)有看出什么變化。突然奇跡出現(xiàn)了,瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟,越來(lái)越明顯了。只聽(tīng)潘可馨驚叫了起來(lái):“太神奇啦,簡(jiǎn)直太棒了,實(shí)驗(yàn)成功了!”我也覺(jué)得不可思議。老師做完實(shí)驗(yàn)后,也叫我們上去嘗試一下,這時(shí)廖銘軒第一個(gè)沖上講臺(tái),老師給他一個(gè)礦泉水瓶,空罐子和溫開(kāi)水,他按照老師的方法一步一步地完成,也成功了。
大家都在想為什么瓶子會(huì)自動(dòng)變癟?它的原理是什么?最后老師揭開(kāi)了謎底,原來(lái)是和壓強(qiáng)有關(guān)!
雖然這一次我沒(méi)有親手做實(shí)驗(yàn),但我懂得了:在我們現(xiàn)實(shí)的生活中,只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧秘!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我走進(jìn)教室,我坐在自己的位置,上課了,老師走了進(jìn)來(lái),問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。“你們知道大力士嗎?”我想:大力士應(yīng)該是又高又大的吧!田老師神秘兮兮地說(shuō):“紙也是個(gè)大力士哦!”這一說(shuō),同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛,似乎都不太相信老師說(shuō)的話(huà)。田老師又說(shuō):“那我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”田老師拿起兩本書(shū),分成兩份,夾在一起請(qǐng)了兩名女同學(xué)上臺(tái)將它們分開(kāi)。田老師一聲令下,兩名女同學(xué)輕輕一拉,書(shū)就分開(kāi)了,真是小菜一碟。
第二輪也是兩名女同學(xué)上場(chǎng),不過(guò)書(shū)被分成了八份夾在一起。兩位同學(xué)用力一拉,書(shū)竟然沒(méi)有反應(yīng),女同學(xué)面面相覷,雙手捏住書(shū)的一側(cè),再次使勁拉開(kāi)了書(shū),只是比上一場(chǎng)難一點(diǎn)。
第三輪開(kāi)始了,我想:前兩輪越來(lái)越難。第三輪不會(huì)更難吧?田老師請(qǐng)了兩位大力士,現(xiàn)在,書(shū)是一頁(yè)一頁(yè)的夾在一起的,兩位男同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了臺(tái),雙腳擺成一個(gè)“人”字形,雙手捏住書(shū)的一側(cè),用力一拉,左邊的男同學(xué)像一只獅子一樣把書(shū)搶了回來(lái),右邊的“獅子”也不是吃素的,他把“肉”又奪了回來(lái)。書(shū)被奪來(lái)奪去,卻依然牢牢抱在一起,像是在懶洋洋的睡覺(jué)。下面同學(xué)有的大聲喊:“加油!加油!”那震耳欲聾的聲音都可以把房子推翻,有的緊握拳頭,似乎想上前去幫忙。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,一位女同學(xué)教了我們一種方法,把書(shū)框拉著輕輕抖一抖,就可以拉開(kāi)了。
原來(lái),書(shū)里藏了一個(gè)大力士,它是摩擦力。這次的實(shí)驗(yàn)真好玩。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神,你蘇醒吧,聽(tīng)從我的召喚,黑色無(wú)敵的暴風(fēng)雪啊,把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結(jié),讓山川成冰,讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結(jié)術(shù)》
今天,我親眼見(jiàn)證了一杯水變成了冰,領(lǐng)略了大自然的傳奇。
“今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)叫做納尼亞傳奇,我今天化身冰雪女巫,懲罰犯錯(cuò)的杯子,要把它變成冰!崩蠋熞贿呎f(shuō)著,一邊拿出了一個(gè)燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈,燒瓶里的水較混濁。“你們猜,哪一杯是犯了錯(cuò)誤的?”我細(xì)細(xì)端詳,燒杯內(nèi)有些氣泡,像極了化學(xué)物質(zhì),由此我認(rèn)為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué),雖然說(shuō)法不一,但并不是沒(méi)有道理。我們繼續(xù)觀看下去,不知不覺(jué)中握緊了拳頭,生怕出現(xiàn)意外。
老師舉起魔法棒,高聲念著咒語(yǔ),說(shuō)完,便把魔法棒放入了燒杯中,可是我期待已久的變化并沒(méi)有產(chǎn)生,看來(lái)犯錯(cuò)的不是燒杯,而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中,結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延,漸漸形成了一個(gè)冰球,像開(kāi)花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹,幾秒鐘的時(shí)間,整瓶水都被凍住了。形成了一個(gè)白色的冰球。細(xì)致的紋理,使大家嘆為觀止。
原來(lái),燒瓶?jī)?nèi)的液體是醋酸鈉過(guò)飽和溶液,處于亞穩(wěn)定狀態(tài),稍微一刺激,就會(huì)結(jié)冰。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
星期五的下午,張益晨的媽媽來(lái)給我們做實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是水果發(fā)電:把檸檬切成兩半,分別放在電子鐘的洞里面,然后在檸檬上分別插上鋅片和銅片,很快鐘上就有數(shù)字顯示了。鄧?yán)蠋煟◤堃娉繈寢專(zhuān)┱f(shuō):“這是因?yàn)殇\片和銅片就像磁鐵一樣,一個(gè)是正極,一個(gè)是負(fù)極,水果中有離子,一個(gè)一個(gè)離子被電線(xiàn)運(yùn)過(guò)去,形成電流,所以鐘就有數(shù)字顯示了。”
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用白醋和蘇打粉吹氣球。首先把氣球套在漏斗上,把蘇打粉通過(guò)漏斗灌進(jìn)氣球里,然后把氣球套在裝有白醋的瓶子的瓶口上。把氣球豎起來(lái),讓蘇打粉掉進(jìn)白醋里。驚奇的事出現(xiàn)了:氣球慢慢鼓起來(lái)了!這是因?yàn)樘K打粉和白醋混合產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,就讓氣球鼓了起來(lái)!
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是空氣動(dòng)力小汽車(chē)。首先把小汽車(chē)上面的氣管充滿(mǎn)氣,打到前面的塑料球里,然后拉開(kāi)后面的活塞,就看到小汽車(chē)慢慢地前進(jìn)。就像我以前玩的一樣:把吹滿(mǎn)氣的氣球一撒手,它就在空中亂飛,是一樣的道理。
鄧?yán)蠋熯給我們每人發(fā)了一袋蘇打粉和一個(gè)裝了白醋的小瓶子,還有一個(gè)氣球。回家后我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做給爺爺看,他看了非常驚奇!直夸我真棒,我很開(kāi)心!
我喜歡做實(shí)驗(yàn),我還問(wèn)媽媽學(xué)校到幾年級(jí)才會(huì)上實(shí)驗(yàn)課呢?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天,語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)任務(wù),寫(xiě)一篇關(guān)于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文,這對(duì)我來(lái)說(shuō)很難,因?yàn)槲覀兗覜](méi)有化學(xué)用具,也沒(méi)有一個(gè)明確的主題。我們非常焦慮。
第二天,我從商店里買(mǎi)了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個(gè),只是擋住了一群遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然,一群螞蟻似乎被嚇壞了,撤退了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的現(xiàn)象,所以我拿起樟腦丸離開(kāi)了,因?yàn)槲艺业搅藢?xiě)作的提綱。
這一天,我抓到了一些實(shí)驗(yàn)性的;螞蟻。我先用樟腦丸畫(huà)了一個(gè)圓圈。螞蟻果斷地沖出去。我畫(huà)了一個(gè)稍小的圓圈。螞蟻有點(diǎn)力不從心,但也沖了出來(lái)。這一次,我很生氣。首先我在它旁邊畫(huà)了一個(gè)圓,然后我一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)了幾個(gè)圓,然后在中間畫(huà)了幾條線(xiàn)。這一次,螞蟻失去了原來(lái)的威望,倒在地上,似乎死了。
唉,我的同情又爆發(fā)了。我把它放在石頭上,讓它曬太陽(yáng)。曬了一會(huì)兒太陽(yáng)后,我看到它動(dòng)了一下,在它前面放了一點(diǎn)白砂糖,然后我離開(kāi)了。幾天后,我又去看了一面。螞蟻不見(jiàn)了,白砂糖也不見(jiàn)了。從那時(shí)起,我暗暗發(fā)誓,我再也不會(huì)傷害這些生物了。
我的實(shí)驗(yàn)幾乎傷害了一只螞蟻、螞蟻、蜈蚣(朋友們,如果你想驗(yàn)證我的實(shí)驗(yàn),不要用蜈蚣做實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@東西有毒。如果你躺在皮膚上,會(huì)有紅色的痕跡。它有毒,不要碰它。。┻@樣的小蟲(chóng)子怕樟腦丸的氣味,但讓人覺(jué)得很香。因此,我們可以用樟腦丸來(lái)預(yù)防蛾子。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
我聽(tīng)說(shuō)有種叫“非牛頓流體”的東西,具說(shuō)這個(gè)東西連射速再快的都穿不透,所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出一個(gè)結(jié)論……
既然說(shuō)是“流體”,那就應(yīng)該是液體了。于是,我用三個(gè)塑料盒子分別裝了水、沙拉醬、玉米淀粉(里面有水)以及我事先準(zhǔn)備的大鐵錘,還有三塊放大鏡鏡片。
我打開(kāi)蓋子,把放大鏡鏡片一一放進(jìn)塑料盒子。先從水開(kāi)始吧,我把堅(jiān)硬的大鐵錘高高舉起,然后狠狠地砸了下去。此時(shí),我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡片,想知道會(huì)發(fā)生什么。結(jié)果不僅將鏡片砸得粉身碎骨,還讓水濺了一身,弄得衣服濕漉漉的。實(shí)驗(yàn)失敗。
看到我的人全部哈哈大笑,但我還是繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次,我選擇了沙拉醬。因?yàn)樯忱u比較黏稠,是“非牛頓流體”的可能性最大。于是,我又拿著鐵錘用力地砸下去,然后挖開(kāi)沙拉醬,發(fā)現(xiàn)鏡片也碎了,錘子下還粘上了沙拉醬。我以閃電般的速度跑到衛(wèi)生間,沖了一遍,然后跑回教室。
我又使勁朝玉米淀粉砸去,可玉米淀粉就像一個(gè)大盾牌,怎么也砸不進(jìn)去。我費(fèi)了“十牛十虎之力”,也無(wú)法砸進(jìn)去。所以,我知道了玉米淀粉就是“非牛頓流體”。但我還想增加難度——倒掉一些玉米淀粉,試一試,是不是可以呢?我繼續(xù)砸,但結(jié)果仍然一樣,只是“盾牌”的“防護(hù)力”變?nèi)趿。因此,我得出結(jié)論,“非牛頓流體”的作用是:你給它多少力,它反給你的力就多少。
我還知道了,“流體”并非就是液體。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天,我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的杯子。
一開(kāi)始,全班就炸開(kāi)了鍋,有的說(shuō):根本不可能,有的半信半疑……
老師先拿來(lái)了材料:蠟燭、紙杯、水。她先把水倒入杯子里面,把蠟燭點(diǎn)燃,又把杯子放在蠟燭上,前幾分鐘,倒水時(shí),我們聽(tīng)見(jiàn)了水流的“嘩嘩”的聲音,有的人說(shuō)像雨水滴在地上的聲音,有的人說(shuō)像小河流淌的聲音……
老師想把蠟燭立起來(lái),但蠟燭怎么也站不穩(wěn),有同學(xué)說(shuō)用一點(diǎn)蠟燭油滴在凳子上就行了,老師按照同學(xué)說(shuō)的方法去做,結(jié)果意外地好,蠟燭像巨人樣站立在那里。水杯底部已經(jīng)靠上了蠟燭火,全班像看見(jiàn)木乃伊一樣的眼光死死地盯著水杯。只見(jiàn)水杯已經(jīng)冒出了煙,有一個(gè)同學(xué)忍不住用手往水里放,他忽然大叫一聲:“哇!燙死啦!”其他同學(xué)也紛紛把手伸進(jìn)去,全都大叫了起來(lái),還好我沒(méi)伸進(jìn)去,不然就完了!
水杯氣泡又升上了,有人說(shuō)像雪碧,有人說(shuō)像可樂(lè),有人說(shuō)像汽水……
老師又把水燒了一會(huì)兒,杯子里有好多煙氣冒了出來(lái),非常像霧氣,但杯子怎么也燒不壞,這讓我們驚訝不已。
后來(lái),我才知道,原來(lái),蠟燭把熱氣給了水杯,水杯把熱氣給了水,這樣水杯就燒不壞了。我決定以后要當(dāng)科學(xué)家,解開(kāi)更多大自然的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天我和媽媽在家里做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫鹽水浮雞蛋。我在想鹽水跟普通的水有什么區(qū)別?水怎么能讓雞蛋浮起來(lái)呢?為了解開(kāi)這些疑問(wèn),我決定和媽媽嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子和兩個(gè)雞蛋,然后一個(gè)杯子裝清水,另一個(gè)杯子裝鹽水;接著媽媽把一個(gè)雞蛋放進(jìn)清水杯里,雞蛋立馬重重地沉了下去;我把另一個(gè)雞蛋放到鹽水里,結(jié)果雞蛋也沉了下去!斑祝坎皇钦f(shuō)能浮起來(lái)嗎?”我滿(mǎn)心疑問(wèn)。媽媽說(shuō):“可能是鹽放少了。”說(shuō)著媽媽便多加了一些鹽,緊接著雞蛋像一艘潛水艇一樣浮了起來(lái)。我又高興又疑惑,高興的是實(shí)驗(yàn)成功了,疑惑的是為什么會(huì)這樣呢?
后來(lái),我在書(shū)上找到了答案。原來(lái)一開(kāi)始雞蛋受到水的浮力小于自身的重力,所以就下沉了,加了鹽后,清水變成了鹽水,鹽水的密度比清水大很多,這樣一來(lái),雞蛋受到的力也就隨之變大,所以雞蛋就浮起來(lái)了。
生活中的科學(xué)無(wú)處不在,科學(xué)源于生活,只要我們勤于探究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的現(xiàn)象都有科學(xué)道理呢。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
這天我們科學(xué)課上我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),最重要的不是實(shí)驗(yàn)有趣,而是同學(xué)們的`反應(yīng)有趣!你想知道嗎?
科學(xué)老師今天要教我們的是化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象!我對(duì)這個(gè)比較好奇,其中最突出的自然就是硫酸銅和鐵的化學(xué)變化。老師對(duì)我們說(shuō)“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來(lái)做實(shí)驗(yàn)!币婚_(kāi)始我不明白為什么要用磨砂紙。后來(lái)老師才說(shuō)是因?yàn)槔蠋熃o我們的鐵是有鐵銹的,在磨砂紙上磨可以把鐵銹磨掉!這時(shí)老師又說(shuō),要請(qǐng)一位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn),這時(shí)候大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩先ィ嗬雉[成了一鍋粥,有喊“我!”“你干嘛去,要去也是我去!”“你們都別跟我搶?zhuān)乙欢ㄒ!”看到大家這么有積極性,老師也是面臨著兩難的選擇,老師也實(shí)在是沒(méi)有辦法,只好讓我們四人小組,每組都做!
我們先用磨砂紙把鐵上面的鐵銹磨干凈,然后按照老師說(shuō)的做,把鐵放入藍(lán)色的硫酸銅內(nèi)幾秒鐘,當(dāng)我們?cè)倌蒙蟻?lái)時(shí),鐵的外面又“包”了一層鐵銹!這是為什么呢?是什么化學(xué)現(xiàn)象讓鐵產(chǎn)生了變化呢?我在心中默默地想著,忍不住回到家后上網(wǎng)查了一下為什么會(huì)有這樣有趣的現(xiàn)象!
原來(lái)是因?yàn)殍F在硫酸銅中會(huì)發(fā)生置換反應(yīng),鐵的便面會(huì)沉積一層金屬銅,會(huì)起到鐵的防腐蝕的作用,但因?yàn)檫@層銅薄膜厚度極薄,牢度不強(qiáng),很容易別破壞,所以防腐能力有限!
原來(lái)這就是為什么把鐵放入硫酸銅內(nèi)鐵上面會(huì)有鐵銹,其實(shí)生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情,值得你去用自己明亮的眼睛和充滿(mǎn)智慧的腦子看看這個(gè)世界!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
“哇!真的顯出字來(lái)了,真是難以置信!”,教室里,同學(xué)們的驚呼聲一陣蓋過(guò)一陣!到底怎么回事呢?告訴你吧,是我發(fā)現(xiàn)了“白紙顯字”的秘密。
今天上作文課時(shí),李老師神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”李老師剛說(shuō)完同學(xué)們就一蹦三尺高,實(shí)驗(yàn)之前,老師先把準(zhǔn)備好的一張白紙和一瓶神秘的藥水拿出來(lái),教室里面立馬就像炸開(kāi)了鍋一樣,紛紛議論起來(lái),有的說(shuō)是神秘藥水,有的說(shuō)是可樂(lè),還有的說(shuō)是醋……而我也百思不得其解,心想這個(gè)神秘藥水到底是什么呢?
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先老師先找兩位同學(xué)當(dāng)助手,兩個(gè)人捏著紙的兩邊,把紙扯平。接著,老師拿出神秘藥水,打開(kāi)蓋子,輕輕地噴在紙上。然后同學(xué)們都擠到講臺(tái)上,瞪大眼睛看著那張紙。神奇的事情發(fā)生了:白紙上出現(xiàn)了三個(gè)大字“你真棒”,我更加疑惑了。
最后老師揭秘了原理,原來(lái)老師提前用棉簽沾了一些米湯,在白紙上寫(xiě)好字,因?yàn)榧埵前咨,米湯也是白色的,所以看不出?lái)提前寫(xiě)好的字。神秘藥水是碘伏,碘伏遇到淀粉就會(huì)變成藍(lán)色。就在紙上顯示出來(lái)字了。
看到這里,我才真正明白,生活中處處有學(xué)問(wèn)的道理,只要我們仔細(xì)留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的事。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天,楊老師在課堂上做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
楊老師走進(jìn)教室,帶來(lái)了一瓶上面寫(xiě)著2,和一瓶渾水上面寫(xiě)著1,還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺(tái)上讓大家都能看清楚,我們看著看著就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái),有的說(shuō)要比賽吃生土豆和喝水,有的說(shuō)把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來(lái),還有的說(shuō)要用一架簡(jiǎn)單的顯微鏡觀察水和土豆。老師讓大家安靜說(shuō):“大家想想哪個(gè)土豆會(huì)沉,哪個(gè)土豆會(huì)?”大家議論紛紛,很多人爭(zhēng)先恐后的舉手,最后還是分成了以下四類(lèi)猜測(cè):
1、土豆會(huì)沉;
2、土豆全浮;
3、大土豆沉下,小土豆浮起;
4、小土豆沉下,大土豆浮起。
老師把四類(lèi)結(jié)果寫(xiě)在黑板上,把大土豆放在清水里,土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里,土豆浮了起來(lái)。對(duì)調(diào),結(jié)果相反,大家的目光投向了水,我頓時(shí)明白了,于是我邊舉手邊說(shuō):“水里放了鹽,我上去嘗!崩蠋熥屛疑先ズ笪乙粋(gè)箭步跑上講臺(tái),拿起筷子,沾點(diǎn)水,就往嘴里塞:“哇!好咸!”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天,在作文課堂上,我們做了一個(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋。我們準(zhǔn)備的材料是一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一瓶水,還有鹽。準(zhǔn)備好材料之后,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先,老師把水緩緩地倒入杯中。接著,將雞蛋放入水中,我想:蛋寶寶到水里是全身碎骨呢?
今天,在作文課堂上,我們做了一個(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋。
我們準(zhǔn)備的材料是一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一瓶水,還有鹽。
準(zhǔn)備好材料之后,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先,老師把水緩緩地倒入杯中。接著,將雞蛋放入水中,我想:蛋寶寶到水里是全身碎骨呢?還是安然無(wú)恙?老師手拿著雞蛋靠著杯壁,往下放。砰!老師手突然一松,雞蛋沒(méi)有碎,反而乖乖地在水中懶洋洋地躺著,但是沒(méi)有浮起來(lái)。
然后,老師把鹽放入水中,。‰u蛋動(dòng)了一下,可是還沒(méi)有完全地浮上來(lái)。
老師繼續(xù)加鹽,鹽像面紗一樣落到蛋寶寶身上。
最后用筷子快速地?cái)嚢韬,我發(fā)現(xiàn)水變得可白了,像純牛奶一樣,我都想喝一口了!雞蛋也浮上來(lái)了水面,露出了它那圓圓的小腦袋,像睡著了一樣。
今天的實(shí)驗(yàn)成功了,我也推薦同學(xué)們?nèi)ピ囈辉。這節(jié)課也使我體會(huì)到我們要多動(dòng)手,要細(xì)心地觀察!
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