有趣的作文課作文(合集15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的作文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的作文課作文1
今天下午，在作文課上，岳老師組織我們玩了一個(gè)游戲——爬樓梯，我們的心情像翻潮的浪花一樣興奮不已。
岳老師帶我們來(lái)到江濱公園的一個(gè)兩層樓梯處進(jìn)行比賽。比賽前，岳老師首先講解了游戲的規(guī)則和要求，然后把我們分成男女各兩組來(lái)進(jìn)行比賽。這時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試地開(kāi)始熱身了。
比賽開(kāi)始了，我與隊(duì)員不約而同地走到樓梯前，看著一層層的臺(tái)階，我深呼吸，因?yàn)槲液ε挛易约簣?jiān)持不下去。
“預(yù)備……”我彎下腰，搖了搖頭，注視著前方。
“開(kāi)始！”我們?nèi)缤擁\的野馬向上沖。我跑著跑著，心想：要是這樣下去，我會(huì)堅(jiān)持不下去的。該想一個(gè)戰(zhàn)術(shù)。對(duì)了！“變速跑”于是，我先不緊不慢的跟著跑，第三回合的時(shí)候，我爆發(fā)了我的小宇宙。開(kāi)始加速。最后一個(gè)來(lái)回的時(shí)候要沖刺了，我突然覺(jué)得樓梯變高了變長(zhǎng)了。身上如同背著一個(gè)大石頭，壓著我喘不過(guò)氣來(lái)，腳似乎綁了兩個(gè)鉛球，每走一步都那么沉重。
正在這時(shí)，眼看別人就要追上我了，我咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭，屏住呼吸，使出吃奶的力氣，沖向終點(diǎn)。就在終點(diǎn)的最后一層臺(tái)階“哎呀！我的媽呀！”小腿一軟，幸好，差一點(diǎn)兒就絆倒了，總算有驚無(wú)險(xiǎn)，我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦得了第一名，心里像吃了蜜一樣甜。
比賽在一片歡笑聲中進(jìn)入了尾聲，這次的活動(dòng)真是太有趣了，讓我明白了做什么事都不能只靠蠻力，一定要學(xué)會(huì)找方法，多動(dòng)腦子，只有這樣才能得到勝利。
有趣的作文課作文2
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
一開(kāi)始，作文班新來(lái)的老師就簡(jiǎn)單的介紹了自己，然后便開(kāi)始了一個(gè)有趣的“錘蛋”游戲。
老師先把“蛋”字貼在黑板上，然后依次把“鐵錘錘”和“錘不碎”貼了上去，連起來(lái)就是“鐵錘錘蛋錘不碎。”我們一看，立馬哈哈大笑起來(lái)。這意思分明是鐵錘錘蛋，蛋錘不碎嘛。真的是這樣嗎？老師連忙把蛋拿出來(lái)，讓我們確定它是真蛋后，接著便拿出了一個(gè)大鐵錘。老師大聲地說(shuō)：“我找一個(gè)同學(xué)來(lái)捶雞蛋，看是不是真的錘不碎！”話音剛落，馬上就有許多好奇的同學(xué)舉起了手。老師選了一名同學(xué)，那同學(xué)從容不迫地走上前去。只聽(tīng)“一、二、三”鐵錘便迅速地落在脆弱的雞蛋上面�！芭尽钡囊宦暎u蛋碎了，蛋黃也流了出來(lái)。同學(xué)們紛紛說(shuō)：“這句話有問(wèn)題！”老師聽(tīng)后，就像魔術(shù)師一樣把三張寫(xiě)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的紙拿了出來(lái)。“那三個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)打標(biāo)點(diǎn)？”老師問(wèn)。又一陣蜂擁似的舉手，最后老師選了我和其他幾個(gè)同學(xué)。我們商量了一會(huì)兒，貼成了“鐵錘，錘蛋，錘不碎�！蔽覀兿聛�(lái)一看，“不好，不對(duì)！”我便走上去，略加思索，改成了“鐵錘錘蛋，錘，不碎�！边@才改對(duì)了。老師笑著問(wèn)：“你們這節(jié)課學(xué)到了什么呀？”一個(gè)同學(xué)回答：“我們學(xué)到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。”同學(xué)們恍然大悟。
這堂作文課真有趣！使我們不僅玩了，還學(xué)到了東西。
有趣的作文課作文3
教室里真是熱鬧極了。一架架紙飛機(jī)在空中來(lái)回盤旋。你知道這些紙飛機(jī)是從哪兒來(lái)的嗎？還是由我告訴你吧！它們是同學(xué)們互相讀作文后，按照文章上所寫(xiě)的內(nèi)容折出來(lái)的。顯然，每位同學(xué)的作文寫(xiě)得都還不錯(cuò)。但成功的背后還有同學(xué)們有趣的寫(xiě)作過(guò)程，那場(chǎng)面，也不比現(xiàn)在這景觀差。
筆頭落在紙上的“沙沙”聲時(shí)起時(shí)落，同學(xué)們的討論聲可是從未停止。雖說(shuō)都是熱火朝天地埋頭苦干，但表情卻是五花八門。有笑嘻嘻的，有眉頭緊鎖的，有興奮地指指點(diǎn)點(diǎn)的……
最有意思的就是李奇樾他們小組了，兩個(gè)人的意見(jiàn)開(kāi)始就不太統(tǒng)一。但也可以理解，畢竟他們是班里唯一一組男女合作的。最終，李奇樾作為男子漢退了一步，讓一場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)消逝在萌芽中了。另外，別的組都是拿很大的紙?jiān)谡�，而吳芷馨用的卻是極小的便簽紙，這可苦了李奇樾，一直使勁兒瞪著大眼睛，聚精會(huì)神�？磥�(lái)，合作，一定要兩個(gè)人相互體諒、配合才行呀！
最神閑氣定的應(yīng)該是杜辰啟他們組了。因?yàn)槲覀兌际呛翢o(wú)準(zhǔn)備地在課堂上邊想邊寫(xiě)，可他們并非在課堂上來(lái)創(chuàng)作，而是提前來(lái)到學(xué)校，抓緊每一分每一秒，提前完成了折紙作文。等到上課了，他們?cè)侔呀?jīng)過(guò)多次修改的草稿工工整整地抄一遍。這種積極地刻苦學(xué)習(xí)的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
大家基本上都寫(xiě)完之后，便互相交換作文，通過(guò)折紙來(lái)相互檢驗(yàn)。雖然都有點(diǎn)雞蛋里挑骨頭，但大家還是很開(kāi)心，都成功地完成了這次課的任務(wù)。瞧，那穿梭往復(fù)的紙飛機(jī)不正是大家辛苦勞動(dòng)的見(jiàn)證嗎？
有趣的作文課作文4
作文課的鈴聲響了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)教我們語(yǔ)文的淵明老師從辦公室出來(lái)，可手里只拿著一本作文本。我很納悶：老師的手里怎么只拿了一本作文本呢,應(yīng)該把同學(xué)們的作文本都帶來(lái)呀,老師到底葫蘆里賣的什么藥呀?正當(dāng)我疑惑不解的.時(shí)候,老師仍像平常一樣,微笑著走進(jìn)了教室。不過(guò)，淵明老師這次沒(méi)有在黑板上寫(xiě)下這次作文課要寫(xiě)的作文題目，而是說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起做一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，每個(gè)人臉上都露出了開(kāi)心的笑容。淵明老師繼續(xù)說(shuō)道：“同學(xué)們，你們猜一猜誰(shuí)是老師心目中最器重的學(xué)生。如果誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就是這個(gè)游戲的獲勝者�！甭�(tīng)到這個(gè)游戲規(guī)則后，我很驚異，心想：老師怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故來(lái)玩這個(gè)游戲呢？再說(shuō)老師心目中的好學(xué)生是王曉明、劉欣兒、難道……此時(shí)，我的心就象十五個(gè)吊桶打水——七上八下。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛胡亂猜測(cè)時(shí)，老師突然叫大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“這本作文本里有老師心目中好同學(xué)的照片，如果大家想知道這人是誰(shuí)，就一個(gè)一個(gè)按順序上來(lái)看。”話剛說(shuō)完，同學(xué)們立即排好隊(duì)伍，想上去看個(gè)究竟。奇怪的是每一個(gè)上去看的人看過(guò)之后，都變得格外開(kāi)心。我十分疑惑：難道我們班上的同學(xué)都是老師心目中的好學(xué)生嗎？輪到我上去了，我的心就象要從身體里蹦出來(lái)一樣，格外緊張。我翻開(kāi)老師的作文本，哇！原來(lái)是一面小鏡子呀！怪不得同學(xué)們看過(guò)之后都興高采烈地回到自己的位置上呢！
這堂作文課可真有趣呀！
有趣的作文課作文5
記得一次徐老師讓我們寫(xiě)作文，為了尋找寫(xiě)作靈感老師帶這我們參觀校園。
我們拿著本子、筆，冒著小雨來(lái)到校門口，抬起頭往上看“牌頭鎮(zhèn)中心小學(xué)”這幾個(gè)大字鑲嵌在大理石上，看完了這些我們又邁著輕盈的腳步來(lái)到學(xué)校正中的水泥路上，看到兩邊的灌木叢是那么翠綠，一棵棵高大的香樟樹(shù)聳立在兩旁，就像一個(gè)個(gè)士兵筆直地站在兩旁，時(shí)刻保衛(wèi)著學(xué)校。沿著水泥大道我們又來(lái)到教學(xué)樓前，兩邊的報(bào)欄里有老師的簡(jiǎn)介，有學(xué)生的作品。抬頭向上看，粉紅色墻體上金色的校訓(xùn)時(shí)刻鼓舞這我們�！斑�，是什么好聽(tīng)的聲音！”原來(lái)是教學(xué)樓里傳來(lái)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲呢！
穿過(guò)長(zhǎng)廊我們又來(lái)到果園，雖然那時(shí)不是秋天，可是橘子的香味似乎已從我們的鼻尖飄過(guò)。聞著清香又我們又信步來(lái)到了學(xué)校的種植園，看著園里那片誘人的翠綠，有的說(shuō)：“哇，好大一塊翡翠��！”有的說(shuō)：“真像一塊碧綠的大毯子啊！”近看，一株株小青菜青翠欲滴，個(gè)個(gè)大蘿卜像想一個(gè)個(gè)胖娃娃露著半截身子。一個(gè)個(gè)小辣椒像一串串音符，“叮咚”下課鈴聲響了，我們不得不回到了教室。
老師讓我們把觀察到的寫(xiě)下來(lái)，不一會(huì)，一篇篇文句優(yōu)美的好作文從我們的筆下出來(lái)了，老師看了直夸我們！
那真是一節(jié)有趣的作文課！
有趣的作文課作文6
今天，孫老師給我們上一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對(duì)我們說(shuō)：“這不是普通的彩筆盒，是個(gè)百寶盒，因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片，你們誰(shuí)想看？”同學(xué)們一聽(tīng)里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說(shuō)：“叫我叫我。”
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開(kāi)一條縫，袁琳往里面看后，一下就笑，她笑嘻嘻地回到座位上。接下來(lái)又有幾位同學(xué)到前面去看，那些同學(xué)看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我，我三步并作兩步地跑到前面，老師打開(kāi)彩筆盒，讓我往里看，說(shuō)里面就是未來(lái)開(kāi)學(xué)家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來(lái)彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時(shí)候，小鏡子上只出現(xiàn)我的影子。原來(lái)老師指的未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊。
我忽然明白這是老師在鼓勵(lì)我們。我想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名真正的科學(xué)家�！�
這堂作文可真有趣。
有趣的作文課作文7
今天，孫老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出了一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對(duì)我們說(shuō)：“這不是普通的彩筆盒，是個(gè)百寶盒，因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片，你們誰(shuí)想看？”同學(xué)們一聽(tīng)里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說(shuō)：“叫我叫我�！�
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開(kāi)了一條縫，袁琳往里面看了后，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來(lái)又有幾位同學(xué)到前面去看了，那些同學(xué)看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我了，我三步并作兩步地跑到了前面，老師打開(kāi)彩筆盒，讓我往里看，說(shuō)里面就是未來(lái)開(kāi)學(xué)家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來(lái)彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時(shí)候，小鏡子上只出現(xiàn)了我的影子。原來(lái)老師指的未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊。
我忽然明白了這是老師在鼓勵(lì)我們。我想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)一名真正的科學(xué)家。”
這堂作文可真有趣。
有趣的作文課作文8
“吹大一點(diǎn)，吹大一點(diǎn)！”這聲音是從哪兒來(lái)的？原來(lái)，是作文課上大家在吹泡泡呢！
今天，老師帶來(lái)了一只“小海豚”，它穿著一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎么會(huì)有倆只“大腳”？我仔細(xì)一看，原來(lái)這是一把海豚泡泡槍。
只見(jiàn)老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，大家都被迷住了。吹著吹著，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍(lán)的、粉紅的、大紅的、紫色的，還有七彩的，在燈光下閃閃發(fā)光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛(ài)的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋(píng)果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛(ài)心，紅紅的，漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁，吹出了多層泡泡，大泡泡里有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來(lái)，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。
我真想鉆進(jìn)泡泡里，讓它帶我去北京看看天安門，再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍，最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛(ài)的玉兔。“噗”泡泡破了，把我從幻想中給拉了出來(lái)，呀，我們是在吹泡泡呀！
我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)有趣的作文課。
有趣的作文課作文9
上課了，上課了，有時(shí)老師緩緩的進(jìn)入課堂。甚至提前到場(chǎng)，但是在我的印象中有很多老師是上課遲到的，至今這件事在我心里還是記憶猶新。
叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴聲響了，老師馬上就要來(lái)了，同學(xué)們還是亂成一鍋粥，大家都各炒各的，仿佛還不是在上課，這節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，這節(jié)課按原來(lái)的計(jì)劃應(yīng)該是作文課，但是今天不知道怎么回事，老師卻一直沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們因?yàn)闆](méi)有老師的管理，又很亂，有的在講話，有的在玩游戲，還有的在睡覺(jué)，簡(jiǎn)直刷新了我的三觀，不一會(huì)兒班長(zhǎng)大聲喊道，安靜下來(lái)安靜下來(lái)，讓我們等老師，大家先不要吵，但他的聲音好像被同學(xué)的爭(zhēng)吵聲所覆蓋了，他的大聲呵斥并沒(méi)有什么效果，反而讓同學(xué)們?cè)絹?lái)越吵，老師該不會(huì)有什么事吧，怎么還不來(lái)呢？要不然怎么現(xiàn)在還不來(lái)，班長(zhǎng)心里有疑惑，還有幾個(gè)同學(xué)在地上玩玻璃球，不一會(huì)兒老師笑容滿面的走上了講臺(tái)說(shuō)同學(xué)們，剛才我在門外等著你們，等著你們安靜下來(lái)，沒(méi)想到你們沒(méi)有安靜下來(lái)，那么今天我們沒(méi)有什么題目可以寫(xiě)呢？那就以今天的這個(gè)場(chǎng)景為題寫(xiě)一篇作文吧，大家覺(jué)得怎么樣？
我們覺(jué)得很有創(chuàng)新就同意了下來(lái)，原來(lái)是老師故意的，真讓我們尋找作文的素材，素材就在身邊
有趣的作文課作文10
今天我有點(diǎn)小興奮，因?yàn)橐隙嘣n了。我?guī)隙嘣n需要的用具來(lái)到四七班，找了個(gè)座位坐下來(lái)。
我們要開(kāi)始上課啦。一開(kāi)始老師讓同學(xué)們上臺(tái)做自我介紹，一聽(tīng)到這個(gè)，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。都在想要是介紹的不好怎么辦，我們都很緊張，我更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。要是叫到我怎么辦，怎么辦？幸運(yùn)的是，整節(jié)課老師都沒(méi)叫到我。但是被點(diǎn)到的同學(xué)做自我介紹時(shí)，都做得很好。第一位同學(xué)有一點(diǎn)矮、瘦瘦的，她戴著眼鏡，并且說(shuō)自己很愛(ài)寫(xiě)作文、讀了很多書(shū)等；第二位同學(xué)則又胖又矮，他講話有一點(diǎn)幽默、做的動(dòng)作令人哈哈大笑，介紹時(shí)很少人會(huì)說(shuō)自己調(diào)皮二字，而這位同學(xué)卻真誠(chéng)的自我評(píng)價(jià)有點(diǎn)小調(diào)皮。這讓我們都捧腹大笑、也更讓我佩服。因?yàn)楹苌偃苏f(shuō)自己調(diào)皮的，而他卻勇敢地說(shuō)出來(lái)。第三次來(lái)了兩位同學(xué)自我介紹，也是逗得我們哈哈大笑。通過(guò)這些，我們覺(jué)得介紹自己并不是很難，只要我們自信并真誠(chéng)對(duì)待。后來(lái)我們講了關(guān)于魔法的事等等，很有趣、還能放松身心，這節(jié)課同學(xué)們非常開(kāi)心。
魔法作文課真有趣，希望下次更加生動(dòng)。
有趣的作文課作文11
今天，我們上了一堂有趣的作文課，是怎樣的有趣呢，讓我來(lái)告訴你吧。
上課了，陶老師走進(jìn)作文班，說(shuō)要帶我們玩一個(gè)游戲，叫起一個(gè)自己喜歡的名字。聽(tīng)說(shuō)又玩游戲了，同學(xué)們有的高聲歡呼：“太好了！”有的直拍手說(shuō)“老師太棒了，又玩游戲了。”我心里暗暗在想：這會(huì)是怎樣的游戲呢？
老師先問(wèn)我們喜不喜歡自己的名字，大家都說(shuō)“不喜歡，因?yàn)檎f(shuō)起來(lái)不順”；聽(tīng)完老師說(shuō)那我們就開(kāi)始玩這個(gè)起名字的游戲吧，接著跟我們說(shuō)了要求：在紙上寫(xiě)出一個(gè)自己喜歡的名字，大家在一起交流一下。老師說(shuō)完后，有的同學(xué)立馬拿起筆在寫(xiě)，有的還在埋頭沉思，有的不時(shí)偷看別人的再仿造寫(xiě)下來(lái)。
到了交流時(shí)間，同學(xué)們想把自己寫(xiě)的名字說(shuō)出來(lái)但又不敢舉手，老師只好點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我被點(diǎn)到了，我心里無(wú)比緊張，但還是大膽說(shuō)了出來(lái)：“我起的名字叫吳希信，‘吳’就是我，‘�！硐Ｍ拧碛行判�，意思是我的人生有希望有信心�！逼渌膸讉�(gè)同學(xué)也說(shuō)了，給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”，斯雪翔的“為什么”，鮑先郁的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”，鮑先郁的名字太長(zhǎng)了，連他自己都記不住，太搞笑了。接下來(lái)是點(diǎn)名，老師選了幾個(gè)有趣的名字報(bào)了出來(lái)：甜笑笑、打狗棍……同學(xué)們可真是太有才了，起的名字五花八門。
這堂作文課真有趣啊！
有趣的作文課作文12
你們上過(guò)有趣的作文課嗎？我有上過(guò)。那是一次折紙飛機(jī)活動(dòng)實(shí)踐作文課。這次課有多有趣呢？別急，下面，我就慢慢說(shuō)吧。
學(xué)期結(jié)束后的周六下午，我開(kāi)心的走在去上作文課的路上，因?yàn)槔蠋熥蛱煺f(shuō)今天的作文課是教折飛機(jī)，作文課，可以玩折飛機(jī)有趣。到了課室，我已經(jīng)迫不及待地想上作文課了，可是還有孔曦同學(xué)沒(méi)來(lái)。同樣坐在課室里的俊兆同學(xué)也等候多時(shí)了。“叮咚”、“叮咚”，孔曦同學(xué)終于到了，高級(jí)班的同學(xué)也來(lái)了，同學(xué)們都非常高興，作文課馬上開(kāi)始。
“上課啦！”首先老師給了我們每人兩張彩色的紙，先讓我們?cè)囌垡幌嘛w機(jī)。接著，老師開(kāi)始詳細(xì)講解曾經(jīng)獲得世界冠軍的“蘇珊”紙飛機(jī)的折紙方法，并同步放折紙方法視頻。你沒(méi)看錯(cuò)，折紙飛機(jī)也有“世界冠軍”的。我按照老師教的折紙方法折飛機(jī)，可折出來(lái)的飛機(jī)跟老師的示范完全不一樣。它飛起來(lái)跟跳水一樣，一下就落地了，于是我給它取了個(gè)名字“跳水一號(hào)”。無(wú)奈之下，我只好再折一個(gè)。再次請(qǐng)教老師，認(rèn)真地仿照老師的步驟，一模一樣折，又加貼了一些膠帶，一架叫“真不錯(cuò)號(hào)”的紙飛機(jī)就誕生了。在接下來(lái)的比賽中，我沒(méi)有得到第一，不過(guò)拿到了第三名的好成績(jī)，哈哈，第三名是季軍呢。
這次作文課可太有趣了，我真想再來(lái)一次，只要我再認(rèn)真點(diǎn)，下次我一定會(huì)拿到第一名的好成績(jī)。
有趣的作文課作文13
今天，303班的祖老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。課上祖老師讓我們玩摸袋子的游戲，目的是讓我們學(xué)會(huì)走進(jìn)心理描寫(xiě)的方法。等祖老師說(shuō)完游戲規(guī)則后，我們大家都興奮起來(lái)，迫不及待地想上去摸摸袋子里的物品，想看看那里面到底有什么。
我把手舉得高高的，我心想：我說(shuō)不定可以摸到一大堆鈔票，老師如果送給我了，我就可以買我十分想要的“果寶特攻殺”或“英雄殺”了。我還有可能摸到一只奧爾良烤翅，哈哈，這樣我的午餐就可以加菜了！我也有可能會(huì)摸到一條蛇，是眼鏡蛇，五步蛇，還是什么蛇呢？如果我被咬了，那不就虧大了！我到底是摸還是不摸呢？算了，管他會(huì)摸到什么，我就賭一把吧！說(shuō)不定還真的會(huì)如愿以償呢！
結(jié)果，老師選張笑瑞上臺(tái)摸袋子，只見(jiàn)他邁著輕快的步伐走上了講臺(tái)，可是一到講臺(tái)，他就顯得十分害怕了。他拿起講臺(tái)上的毛巾套在手上，手剛要伸進(jìn)袋子里，突然想到什么似的，又將毛巾扔到講臺(tái)上。第二次，他直接將手伸進(jìn)袋子，只見(jiàn)他邊拿出東西邊大叫：“哎喲，媽呀！”其實(shí)，他手里拿到的只是一個(gè)白色玩具小熊，看著他那副膽小的樣子，我們不禁哈哈大笑起來(lái)！
今天的作文課可真有趣！
有趣的作文課作文14
上課了！同學(xué)們紛紛進(jìn)了教室，我也坐在位置上。哈！這節(jié)課是課，不知道陳老師讓我們帶桔子來(lái)干什么？是吃桔子？是觀察桔子？還是讓我們用桔子干一些意想不到的事情？
這時(shí)，陳老師神秘地進(jìn)了教室：“今天都帶桔子了嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“帶了，用桔子干什么呀？”陳老師神秘地笑笑：“哈哈，今天我們來(lái)‘創(chuàng)意剝桔’，怎么樣？”我們一開(kāi)始有些疑惑，就剝個(gè)桔子，能有什么創(chuàng)意啊？經(jīng)過(guò)激烈地討論，我們開(kāi)始動(dòng)手嘗試著擺弄這些桔子來(lái)。
我拿著桔子在手中來(lái)回揉著，一絲頭緒也沒(méi)有，看看周圍的同學(xué)們似乎也沒(méi)有多少想法，只是皺著眉頭隨意地剝著。可沒(méi)幾分鐘，冰冰突然興奮地叫起來(lái)：“瞧，像蝸牛嗎？”接著又傳來(lái)其他同學(xué)的歡呼聲，有的做成了“小狗”，有的做成了“昆蟲(chóng)”，有的做成了“小花兒”。這時(shí)，我一下子也來(lái)了靈感。嗯！做個(gè)“桔子表”吧！把桔子完整地剝下來(lái)后，再用剪刀剪個(gè)圓鐘面，然后撕下一條長(zhǎng)“皮帶”放在底部，把“鐘面”蓋在中間，基本部分完成了。接下來(lái)是刻畫(huà)部分，用自動(dòng)筆在“鐘面”上刻數(shù)字，畫(huà)指針，再在“皮帶”上打些孔，一塊完整的表就做好了！帶著我獨(dú)特的“桔子表”加入了同學(xué)們的展品中去嘍！
創(chuàng)意不斷，接著我又做出了“小桔燈”“迷你小桔花”。可一節(jié)課的時(shí)間總是那么短暫，真想不到，小桔子在我們的手中千變?nèi)f化，給我們帶來(lái)了很多驚喜和歡樂(lè)！
有趣的作文課作文15
“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)說(shuō)氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說(shuō)氣球里裝著一個(gè)打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會(huì)膨脹，有的同學(xué)猜氣球會(huì)爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見(jiàn)證這個(gè)奇妙的時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來(lái)，像多了個(gè)奶嘴，又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，突然，水噴了出來(lái)，好似一個(gè)迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過(guò)得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。
不過(guò)，做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節(jié)有趣的課。
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