關(guān)于老師的愛(ài)作文600字合集六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文600字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的愛(ài)作文600字 篇1
一般在秋天,我都會(huì)十分高興,主要有兩個(gè)原因,第一個(gè)是天氣會(huì)十分涼爽,而第二個(gè)則是開(kāi)學(xué)了,我又可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。但是這個(gè)秋天卻不一樣,因?yàn)槲疑×,在這個(gè)秋天里,雖然痛苦伴隨著我,但老師對(duì)我的關(guān)心,卻使我無(wú)比感動(dòng)。
記得在開(kāi)學(xué)第一天,我忍著肚子疼痛,勉強(qiáng)上完了前三節(jié)課,但在第四節(jié)數(shù)學(xué)課上,我終于撐不住了,我的肚子疼得讓我受不了,所以,我的眼淚就像海水一樣涌了出來(lái)。張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,便在同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候,走到我的身邊,把嘴湊到我的耳邊,用極溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):怎么了,是不是肚子疼了?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示肯定。那要不要我給你的媽媽打一個(gè)電話,然后把你接回家,去醫(yī)院看看?當(dāng)時(shí),我本來(lái)還想堅(jiān)持一會(huì)兒,但病魔給我?guī)?lái)的疼痛使我連話也說(shuō)不出來(lái)了,就又點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,張老師就走到門(mén)外,撥打了我媽媽的電話,我看她在打電話的時(shí)候的神情,好像比我都痛苦一樣。沒(méi)過(guò)二十分鐘,我的媽媽就趕來(lái)了。張老師看見(jiàn)了我媽媽站在門(mén)外,就叫同學(xué)們自己先做一些練習(xí),并幫我整理好書(shū)包,自己就到門(mén)外與我的媽媽進(jìn)行交談,我可以看得出來(lái)張老師對(duì)我的擔(dān)心。在晚上,張老師還打電話給我,問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)!
張老師每天都會(huì)給我們備課,一直到半夜才能把課件趕出來(lái)。張老師她不是我們的班主任,但是,她卻像我們的班主任,噢不,她更像我們的母親一般關(guān)心著我們,而在我們心中,她早已是我們的母親了!
張老師,你給我們的愛(ài)實(shí)在太多太多了,我要感謝你,感謝你對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的關(guān)心!
老師的愛(ài)作文600字 篇2
世上的愛(ài)有千萬(wàn)種,父母的愛(ài)是偉大的,而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆,很多的記憶已隨日子的消失而褪色,但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘,由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散,減少學(xué)生與病菌接觸,防止感染,根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天,病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪!這可怎么辦呀?我急得嗚嗚地哭了起來(lái),看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去,到了辦公室老師讓我坐下,親切地安慰我說(shuō):“不要哭了,慢慢會(huì)好的,不要害怕,在家好好休息,過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了,男子漢要堅(jiān)強(qiáng)啊!”我哽噎著說(shuō):“老師,那我落下的課怎么辦呀?”老師拍拍我的肩膀說(shuō):“這你不用擔(dān)心,我可以給你補(bǔ)課呀!”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō):“老師,那怎么行,我家離你家那么遠(yuǎn),你白天還得上班,晚上下班都黑天了,怎么幫我補(bǔ)呀?”老師笑了笑說(shuō):“這你不用擔(dān)心,老師自有辦法!蔽衣(tīng)后臉上露出了笑容!笆茄,老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了,和藹地說(shuō):“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀!我怎么忍心讓你落課呢!蔽衣(tīng)后心里好感動(dòng)啊!我真慶幸我有這么好的老師。
以后,每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢(xún)問(wèn)一下我的病情,安慰安慰我,然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng),我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我,讓我做好預(yù)習(xí),第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福,每天老師下班,我都在期盼著老師的到來(lái),我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病,但是我沒(méi)有落下一天的課,老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天,老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,常常激勵(lì)著我,給我力量,催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
老師的愛(ài)作文600字 篇3
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)校園的角落,總是會(huì)聽(tīng)到各式各樣,各種不同的聲音,有鳥(niǎo)兒的啁啾,有小蟲(chóng)的歌聲,但是最讓我難以忘懷的聲音,就是最敬愛(ài)的老師溫柔地叮嚀我的聲音。
老師的聲音柔柔的、輕輕的,就好像天使的歌聲一樣,總是讓我有種吃下一顆甜甜的糖果的幸福感,更是讓我的笑容在臉上大放光彩。在念課文時(shí),老師的聲音時(shí)大時(shí)小,時(shí)高時(shí)低,帶著抑揚(yáng)頓挫;總是讓我陶醉在其中;搞笑的時(shí)候,老師的聲音就像頑皮的小丑,在我的耳邊彈來(lái)跳去,而當(dāng)老師和同學(xué)們一起放聲大笑時(shí), 那聲音又像在夏天時(shí)窗邊搖擺的風(fēng)鈴,悠揚(yáng)而悅耳。但是當(dāng)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě),被老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,老師的聲音就像河?xùn)|獅吼,帶有著威嚴(yán)和憤怒。果然,這位女王一聲下令,同學(xué)就有如死刑犯,緩緩的坐回椅子上,臉上帶著哀怨的神情,跟其它同學(xué)一起上課。
我還記得有一次,老師派我當(dāng)代表參加學(xué)校的作文比賽,比賽的前十分鐘,老師把我拉到她的身邊,溫柔的叮嚀我寫(xiě)作時(shí)所要注意的事情,還給我一個(gè)如天使般的微笑。當(dāng)時(shí),老師的聲音就像在天堂中天使細(xì)柔的嗓音,讓我感到心中甜甜的、暖暖的。老師就像一位慈祥的天使,給了我無(wú)比的安全感,更消除了我心中的緊張。果然,在那一次的比賽中,我名列前茅,獲得了第三名的佳績(jī)。在司令臺(tái)上頒獎(jiǎng)時(shí),我看到了老師的喜悅時(shí),才知道老師對(duì)我的期望有多大,真的很謝謝老師。
老師的聲音雖然輕輕柔柔的,但是變化多端、千奇百怪,令人驚嘆不已。我發(fā)現(xiàn)老師的聲音就是我寫(xiě)作的動(dòng)力,老師的聲音像能源一樣,化成了我這列小火車(chē)在大草原上跑的動(dòng)力。而當(dāng)老師在知道我的夢(mèng)想是成為一個(gè)作家后,更是努力的教我寫(xiě)作時(shí)的技巧后,我對(duì)老師真是有了無(wú)比的感激。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)校園的角落,總是會(huì)聽(tīng)到各式各樣、各種不同的聲音,有鳥(niǎo)兒的啁啾,有小蟲(chóng)的歌聲,但此刻此刻的我只想快點(diǎn)到達(dá)教室,聽(tīng)著老師那天使般的聲音。
老師的愛(ài)作文600字 篇4
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。有人說(shuō),老師是茂盛的枝葉,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們。但我說(shuō),老師就像我們的媽媽?zhuān)o了我們無(wú)微不至的愛(ài)。
我們班的語(yǔ)文老師,是一個(gè)嚴(yán)中帶慈的老師。嚴(yán)厲起來(lái),同學(xué)們都會(huì)像小老鼠見(jiàn)了貓一樣害怕極了。
我最喜歡語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴。雖然語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴沒(méi)有什么特別的,但語(yǔ)文老師的眼里裝著同學(xué)們的一舉一動(dòng),說(shuō)出來(lái)的話也非常動(dòng)聽(tīng)。
語(yǔ)文老師是四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班的。當(dāng)時(shí),我們班亂得像一鍋粥,不成樣子。但和語(yǔ)文老師相處長(zhǎng)了,同學(xué)們仿佛變了許多。
以前,我們班的劉鵬飛和吳浩洋從不寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師知道后,就對(duì)他倆說(shuō):“我知道,全班沒(méi)有一個(gè)笨蛋,包括你倆。只要你們不怕吃苦,在學(xué)習(xí)上不要偷懶,你們一定會(huì)學(xué)的很好。”老師的話一定感動(dòng)了他倆,因?yàn)槲铱吹剿麄兊拖铝祟^,臉“刷”的一下紅了,像個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果。他們還不好意思的'對(duì)老師說(shuō);“知道了。”從那以后,他倆開(kāi)始學(xué)了,家庭作業(yè)也開(kāi)始做了。
我們的語(yǔ)文老師不僅教我們學(xué)習(xí),還常教我們做人的道理。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們需要打掃教室衛(wèi)生,就開(kāi)始擦擦掃掃?晌覀儼嗟哪猩腴_(kāi)溜,不想做。老師知道后,就對(duì)他們說(shuō):“同學(xué)們,我們是一個(gè)集體,每個(gè)學(xué)生都有打掃教室的義務(wù),我們不能只知道享受,要知道先苦后甜這個(gè)道理,你們說(shuō)呢?他們聽(tīng)了以后,面紅耳赤的與我們打掃著。最后我們一起班教室打掃的一塵不染。
老師,有一句話我想對(duì)您說(shuō);”您就像我們的媽媽?zhuān)o了我們無(wú)微不至的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!
老師的愛(ài)作文600字 篇5
那一天,如同過(guò)節(jié)般快樂(lè)。
在小學(xué)的時(shí)候,每一個(gè)老師都表明上說(shuō)很愛(ài)我。疼我。但真正從心里疼的有幾個(gè)?我想,只有一個(gè)能令我感動(dòng)她的愛(ài)的袁老師。袁老師是我小學(xué)四年級(jí)的老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,顯得她特斯文,更顯得她平易近人。
記得一次,爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開(kāi)兩天,叫我好好照顧自己?捎捎谒麄儾辉冢谑俏揖童偪窳似饋(lái),老和同學(xué)去吃麥當(dāng)勞。就因這樣,我生病了,我那天早上沒(méi)去上學(xué),也病得忘了打電話給袁老師,我躺在床上哭,覺(jué)得很難受。不久,袁老師打了電話過(guò)來(lái),她得知這件事后,立馬趕到我家來(lái)了,她無(wú)微不至,毫不耐煩的照顧我,一會(huì)兒又去煲藥,一會(huì)兒又喂我吃,一會(huì)又……她忙得不的了,在那個(gè)時(shí)候,我已發(fā)現(xiàn)她是一名好教師,天底下的教師很多,但像她那樣好的老師,我真還是頭一次見(jiàn)。老師在家照顧了我一天一夜,第二天醒來(lái)后,她已經(jīng)離開(kāi)了我家。我到校門(mén)后,看到老師在拉著一袋又一袋的行李,我問(wèn)她要去哪里,原來(lái)她今天就要回她老家去了,我流淚了,昨天她一整天沒(méi)休息,連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有,那么累,今天還要坐那么久的長(zhǎng)途車(chē)回家鄉(xiāng)……我立馬撲到她的懷里,只對(duì)她說(shuō)了一句:"老師,我愛(ài)你。"我們?cè)谀且酪啦簧岬臅r(shí)候,都落下了淚。
雖然她走了那么久,但至今,我都還很開(kāi)心,因?yàn)樵谒R走之前一天,幫了我過(guò)了一個(gè)"節(jié)"。雖然那一天并不算什么開(kāi)心的日子,但她那天對(duì)我的無(wú)微不至就如同過(guò)節(jié)般開(kāi)心,是老師給了我那個(gè)節(jié)日。
袁老師,我永遠(yuǎn)記住那一天。那一天如同過(guò)節(jié)般快樂(lè)。
老師的愛(ài)作文600字 篇6
我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài),祖父祖母的愛(ài),父母的愛(ài),老師的愛(ài)。盡管愛(ài)有不同的表達(dá)方式,但相同的是,我們?cè)趷?ài)的懷抱里漸漸長(zhǎng)大。
我們班的班主任是厲老師。厲老師與平常的老師沒(méi)啥兩樣,一雙閃爍著光芒的眼睛,小巧的嘴和齊耳短發(fā)。那什么是不一樣的?那還用說(shuō)?教育方法倍!她對(duì)課文一定有不同的理解,否則,我們對(duì)課文的理解怎么得如此透徹呢?
這里有一件小事,一件恐怕連厲老師也忘掉了的小事,而這件小事卻包含了厲老師對(duì)我和陳清揚(yáng)那濃濃的愛(ài)意。
”叮鈴——“,上課鈴響了,同學(xué)們踏著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)入了教室。為什么如此歡樂(lè)?因?yàn)槭菂柪蠋煹恼Z(yǔ)文課!這時(shí)門(mén)外邊兒傳來(lái)了一陣輕快的腳步聲,厲老師,您終于來(lái)了。
”同學(xué)們好!“一個(gè)清脆而熟悉的聲音回響在教室里,我們便習(xí)慣性的站起身來(lái),對(duì)老師應(yīng)聲道:”老師好!“”今兒個(gè),咱們啊,要學(xué)習(xí)第6課。好。請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),先老師讀一遍,帶著屏幕上的問(wèn)題去聽(tīng),好嗎?“
然而,這時(shí)的我和陳清揚(yáng)都很煩惱,因?yàn)槲覀兌紱](méi)帶語(yǔ)文書(shū) ,兩人都在那兒坐立不安呢!厲老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:”你們兩個(gè)的語(yǔ)文書(shū)呢?? “我輕輕的回答者:”我們都忘帶了!皡柪蠋熜α诵φf(shuō):”那怎么不早說(shuō)呢?“說(shuō)完便把她的書(shū)借給了我們。我和陳清揚(yáng)起身道:”謝謝您,厲老師“
”你說(shuō)厲老師沒(méi)有這本書(shū)怎么辦呢? “陳清揚(yáng)悄聲問(wèn)我,我望著厲老師的背影,噙著淚水,抽泣著:”我不曉得,但我相信:厲老師還會(huì)教得很好!
哈!果然不出我所料,厲老師還是非常自信的站在講臺(tái)邊,捧著一本同學(xué)的語(yǔ)文書(shū),有聲有色的朗讀起來(lái)。其他人聽(tīng)得如癡如醉,可我還是沉浸在淚河中。
謝謝您,厲老師!!在這不計(jì)其數(shù)的愛(ài)河中,我體會(huì)到了一種與眾不同的愛(ài)!
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