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教育小結(jié)：提高小班幼兒服務(wù)意識(shí)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教育小結(jié)-提高小班幼兒服務(wù)意識(shí)，希望能夠幫助到大家。
教育小結(jié)：提高小班幼兒服務(wù)意識(shí) 1
小班幼兒的年齡較小，自理能力較差，各方面都需要幫助，而且做事，游戲時(shí)的自我服務(wù)，自理能力的習(xí)慣較差，對(duì)于3~4歲的幼兒讓其養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是尤為重要的。所以，我們便要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
一、自我服務(wù)意識(shí)。
幼兒3~4歲的年齡較小，自立能力有待提高�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)寶寶。在家里，家里的長(zhǎng)輩對(duì)其特別的關(guān)注，寵愛(ài)。使他們都變成了小公主，小皇帝。什么事情都由父母，長(zhǎng)輩代辦，而自己動(dòng)手的`機(jī)會(huì)卻是少之又少。即使孩子自己想動(dòng)手嘗試一下，也會(huì)被家長(zhǎng)們拒絕。為了讓幼兒鍛煉自己的自我服務(wù)能力，我們讓孩子每天早上入園時(shí)，自己搬小椅子上位，并且讓幼兒自己用抹布來(lái)擦椅子。這不僅讓幼兒為自己服務(wù)了，同時(shí)也讓幼兒養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、服務(wù)于他人。
3~4歲年齡段的幼兒，不僅要有自我服務(wù)意識(shí)，也要有服務(wù)于他人的意識(shí)�，F(xiàn)在的獨(dú)寶寶交往能力有所下降，我們不僅要讓幼兒自己服務(wù)，還要讓他們相互友好，互相服務(wù)。我們?cè)谥形绲奈绮秃螅?qǐng)個(gè)別幼兒督促，幫助，提醒其他的小朋友擦嘴巴，漱口。這不僅讓幼兒自身養(yǎng)成了好習(xí)慣，同時(shí)也幫助了他人。
通過(guò)這兩個(gè)方面的著重培養(yǎng)還不夠，還需要通過(guò)各種途徑，手段，方法對(duì)幼兒進(jìn)一步的培養(yǎng)，鍛煉。為幼兒以后的行為，習(xí)慣打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
由此可以看出3~4歲的幼兒可以做到自己事情自己做，能夠幫助他人做一些力所能及的事情。所以，我們不能小看了他們，要給他們一個(gè)展示、鍛煉的空間，這樣才能讓幼兒在自立方面的得到更大的提高。
教育小結(jié)：提高小班幼兒服務(wù)意識(shí) 2
自7月10日起，幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)研服務(wù)隊(duì)與xx市xx幼兒園合作開(kāi)展"校園合作，助力成長(zhǎng)"活動(dòng)。
活動(dòng)前期，實(shí)踐隊(duì)先后來(lái)到小哈佛幼兒園、人民公園等地對(duì)幼師素質(zhì)狀況展開(kāi)調(diào)研。隊(duì)員們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)針對(duì)不同的受測(cè)群體，在問(wèn)卷內(nèi)容中涉及職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、在職培訓(xùn)四個(gè)維度，分別對(duì)幼兒園教師、幼兒家長(zhǎng)及其他社會(huì)人群進(jìn)行調(diào)查。并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行整理分析，制定出了開(kāi)展活動(dòng)的'具體方案和進(jìn)程。
11日，隊(duì)員們?cè)谛」鸾瘕堄變簣@正式開(kāi)展"校園合作，助力成長(zhǎng)"活動(dòng)。在與該幼兒園教師進(jìn)行交流后，隊(duì)員們分工合作，由一名實(shí)踐隊(duì)員作為組織者，其余實(shí)踐隊(duì)員作為引導(dǎo)者。課堂伊始，組織者帶領(lǐng)孩子們?cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)完成了"面對(duì)面"、"看誰(shuí)反應(yīng)快"等游戲。孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中產(chǎn)生了很多矛盾，但在引導(dǎo)者的調(diào)和下慢慢學(xué)會(huì)了如何化解矛盾，增進(jìn)彼此間的團(tuán)結(jié)合作。隨后，實(shí)踐隊(duì)員為孩子們播放了根據(jù)"八榮和八恥"整編的動(dòng)畫(huà)片，一名隊(duì)員作為演講者為孩子們一一講解與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的寓言故事。
最后，實(shí)踐隊(duì)在幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展假想情景大賽。通過(guò)設(shè)定預(yù)定的情景，使孩子們?cè)谶@一情景中發(fā)揮自我本能，通過(guò)互相合作來(lái)完成任務(wù)，許多孩子的在引導(dǎo)隊(duì)員的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步，完成任務(wù)的能力有所提升。
感悟求知之旅，實(shí)現(xiàn)教育之夢(mèng)。在與xx幼兒園建立友好合作關(guān)系的過(guò)程中，隊(duì)員們體會(huì)到了教育方式的重要性，也在教學(xué)方面上積累了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
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陳鶴琴先生曾指出：服務(wù)精神的具備，是作為一個(gè)人、一個(gè)中國(guó)人、一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人的條件。具備了服務(wù)意識(shí)的幼兒，在以后的成長(zhǎng)道路中才會(huì)使服務(wù)成為習(xí)慣和自然，性格更加開(kāi)朗活潑，對(duì)自我充滿(mǎn)信心，積極向上，助人為樂(lè)，有同情心。因此培養(yǎng)幼兒的服務(wù)意識(shí)是建立良好品德基礎(chǔ)的保障，是社會(huì)發(fā)展的必需。
現(xiàn)在的孩子，都是家長(zhǎng)手心里的寶，家長(zhǎng)的包辦代替，讓孩子們自我服務(wù)意識(shí)薄弱，更不用談為他人服務(wù)了。我們常教育孩子：自己的事情自己做，別人的事情幫忙做。這幫忙也得要有機(jī)會(huì)才行。
孩子們進(jìn)入小班后，能干的孩子經(jīng)常是老師的小幫手，幫著老師為大家做一些力所能及的事，比如：午餐前分小碗、放學(xué)前串杯子等。每次到這個(gè)時(shí)間，總有孩子意見(jiàn)很大，“老師，我沒(méi)分過(guò)�！薄袄蠋�，我也想分�！薄袄蠋�，你干嘛總是不叫我�！焙⒆觽兊囊庖�(jiàn)，也常讓我犯難。午餐前讓一些小朋友也嘗試分碗，卻總是這桌碗太多，那桌碗不夠，有種添亂的感覺(jué)。為了能夠讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，減少孩子們的意見(jiàn)，我就在串杯子這件小事上做了調(diào)整。我和孩子們共同商量，決定按學(xué)號(hào)每天兩個(gè)來(lái)為大家串杯子。今天1號(hào)、2號(hào)，明天就3號(hào)、4號(hào)，這樣依次進(jìn)行。這樣一來(lái)大家都有機(jī)會(huì)做老師的小幫手，也有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)了，孩子們的意見(jiàn)平息了不少。
為了培養(yǎng)孩子們的服務(wù)意識(shí)，我不斷的為孩子們尋找機(jī)會(huì)。我們班門(mén)口有個(gè)用吸管記每天喝水次數(shù)的.一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，我就利用這些一天插下來(lái)的吸管，讓幼兒每天放學(xué)前，按學(xué)號(hào)輪流把吸管放回吸管桶里。串杯子學(xué)號(hào)順著來(lái)，那放吸管學(xué)號(hào)就倒著來(lái)。每天放學(xué)前，會(huì)將第二天輪到的孩子先做提醒，引導(dǎo)幼兒明天更棒的表現(xiàn)。餐點(diǎn)時(shí)，讓兩個(gè)孩子分別給大家分碟子和餐點(diǎn)。午餐前，讓孩子幫忙擦桌子等等。小小的一件事，卻透露著滿(mǎn)滿(mǎn)的服務(wù)。
《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》中指出：小班幼兒要具有初步的責(zé)任感和為他人服務(wù)的意識(shí)。我們應(yīng)該多給孩子提供服務(wù)的機(jī)會(huì)，自我服務(wù)是應(yīng)該的，他人服務(wù)是助人的。從小給孩子一個(gè)服務(wù)的機(jī)會(huì)，讓服務(wù)成為一個(gè)習(xí)慣，成為一件自然而然的事。
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