關(guān)于暑假的作文匯編四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的暑假的作文5篇，歡迎大家分享。
暑假的作文 篇1
未來(lái)的海底與現(xiàn)在的海底與眾不同，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，龍蝦公公接我上學(xué)，它開著車帶著我，一路上我看見(jiàn)了許多奇怪的東西，我好奇地問(wèn)龍蝦公公那些東西都是什么，龍蝦公公說(shuō)：等下了學(xué)，我再一一給你介紹吧！
我下了車，我走到了四層，一進(jìn)教室，一個(gè)大泡泡漂在空中，突然，泡泡變成了桌子和椅子，坐在椅子上真舒服，輕飄飄的，感覺(jué)自己在空中飛一樣，下學(xué)了，我?guī)е芏鄦?wèn)題上了龍蝦公公的車，我指著一個(gè)像章魚的東西，那個(gè)東西的爪子一直從地里挖垃圾吃，龍蝦公公像一位真正的講解員一樣，說(shuō)：這是章魚環(huán)保機(jī)，他把人們?nèi)缘胶５椎睦灰怀缘簦詈蠡氐缴衿婀S，工廠有一座能讓垃圾變植物種子的機(jī)器，它們到了以后從肚子里拿出垃圾做轉(zhuǎn)化。我說(shuō)：那個(gè)機(jī)器是什么樣子的呢？龍蝦公公說(shuō)：我?guī)憧纯慈グ�！嗖，我們到了神奇工廠，一個(gè)大機(jī)器在我眼前，這個(gè)機(jī)器分三個(gè)區(qū)，A區(qū)是太陽(yáng)能吸收區(qū)，B區(qū)是加工區(qū)，C區(qū)是收藏區(qū)，果然有章魚環(huán)保機(jī)在轉(zhuǎn)化垃圾，我們走出了神奇工廠，我說(shuō)：這里制造出了種子，可是沒(méi)有種的地方呀？龍蝦公公說(shuō)：我也不知道，咱們?nèi)ズ５讓?shí)驗(yàn)室問(wèn)問(wèn)海馬博士吧！好呀！嗖，到了，我問(wèn)海馬博士：您知道神奇工廠制造出的種子種在哪嗎？來(lái)，跟我去珍珠森林看一看，看完你就知道了。
到了森林，我驚呆了，一棵棵長(zhǎng)著珍珠的蒼天大樹，我問(wèn)道：這些樹就是那種子長(zhǎng)大后的樣子嗎��？是。海馬博士點(diǎn)點(diǎn)頭，我想：海底原來(lái)是這么的神奇呀！
未來(lái)的海底還有好多神奇的東西，不信你仔細(xì)看看吧！
暑假的作文 篇2
翻了日歷，已是九月。
暑假似纏腳的小女人，忍著足底那美人魚般的傷痛，盡量婀娜而得體地離開。
唉，不舍得。
習(xí)慣了晚起晚睡，頂著爸媽狂風(fēng)驟雨般的催促聲我行我素；習(xí)慣了趿著粉紅色拖鞋，睡眼惺忪地在享用早餐的同時(shí)想著圖書館；習(xí)慣了赤足走在冰涼的.地板上行走，呆呆地思考。
習(xí)慣了那些慵懶的日子。
但還是只能在時(shí)間那柔軟的猙獰面目前，對(duì)它們說(shuō)：“別了，暑假！”
以一個(gè)又一個(gè)炎熱的日子換算出金秋時(shí)節(jié)的汗水，這是初中階段被我們戲稱為“上有老，下有小”的階梯。我們需要負(fù)更多的責(zé)任，我們需要用更多的知識(shí)來(lái)做成長(zhǎng)的墊腳石。這是最緊要的一環(huán)，串聯(lián)起了整個(gè)熾熱的初中時(shí)代。
初二啦。
告別暑假，用積蓄的力量沖向前方；告別暑假，用塵封的活力躍出束縛；告別暑假，用熱情的期待秀出自我。
已然是學(xué)姐了，已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣恰到好處地將自己的棱角細(xì)細(xì)打磨成最合適的角度：既很好地融合在學(xué)校中，又不失鋒芒。
還不適應(yīng)二年十八班的稱呼，還不適應(yīng)那些突然出現(xiàn)的學(xué)弟學(xué)妹們。而我必須適應(yīng)暑假的不辭而別。
“你要加油��！”媽媽每次都不厭其煩地對(duì)我說(shuō)。
其實(shí)我比誰(shuí)都清楚這段時(shí)間的份量——那足夠與我那兩倍的初一生活相平衡，甚至綽綽有余。
“好好管著自己，不要散漫。永遠(yuǎn)都不要放棄，懂嗎？”語(yǔ)重心長(zhǎng)的媽媽鄭重地注視著我。
我懂。
我知道那些努力決定著未來(lái)，將帶來(lái)的是希望還是懊惱？
“嗯，知道�！蔽逸p抿著嘴唇答道。
早就有聲音告訴過(guò)我——“告別暑假，就是要一聲不響地宣布成長(zhǎng)�！�
暑假的作文 篇3
期末考試結(jié)束了，迎來(lái)了我期盼已久的暑假，我非常開心。因?yàn)槲铱梢运X(jué)睡到自然醒，可以痛快地玩手機(jī)、電腦。但是我又有些煩惱，因?yàn)槲乙陷o導(dǎo)班，寫非常多的作業(yè)，
以前，我的暑假除了上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)輔導(dǎo)班之外，還要寫那多得能堆成一座山的作業(yè)，就算我寫完老師布置的作業(yè)，我爸爸也會(huì)布置一大堆的作業(yè)。我玩兒的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，其它大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，我都快瘋啦！我不希望過(guò)這樣的暑假，我心目中的暑假應(yīng)該是這樣的。
我希望的暑假是無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的。我想我的暑假應(yīng)該沒(méi)有任何的補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有很多學(xué)校布置的作業(yè)，沒(méi)有家長(zhǎng)布置的作業(yè)。我的暑假里，我想和朋友或者同學(xué)一起玩耍，一起打籃球，踢足球，打乒乓球等等。我還要每天晚上9點(diǎn)30睡覺(jué)，睡到上午8點(diǎn)。我不想要以前那種累死人的假期，我想要的假期就像《我的世界》這款游戲一樣。
在我希望的假期里，我最希望的就是和我的小伙伴一起聯(lián)機(jī)玩兒現(xiàn)在最時(shí)髦的手機(jī)游戲《泰拉瑞亞》，這款游戲和《我的世界》一樣，內(nèi)容就是想干什么就干什么。這就是我心目中的暑假！
唉，越想越饞，還是不想了吧，因?yàn)檫@一切的一切都不可能實(shí)現(xiàn)。我非常希望，我的暑假能由我做主。
暑假的作文 篇4
還沒(méi)決定暑假到哪出游，爸爸聽(tīng)朋友說(shuō)海洋館很好玩，而且還是個(gè)觀光圣地，于是大家異口同聲決定去。前一個(gè)晚上，我興奮的難以入睡，微亮的清晨，我迫不及待的把東西準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備出發(fā)到目的地。
到了那里，眼前看見(jiàn)一大片海，夕陽(yáng)映照在海面上閃閃發(fā)亮很漂亮！姐姐跟我還在沙灘上抓寄居蟹，我跟姐姐本來(lái)想要把寄居蟹帶回家，爸爸卻說(shuō)：“海洋生物現(xiàn)在開始逐漸減少，我們應(yīng)該要好好的愛(ài)護(hù)珍惜，所以不可以把海洋里的生物帶回家�！蔽覀冎缓貌簧岬陌鸭木有贩抛吡�，讓它回到屬于自己的地方。
接著我們就到期盼已久的海洋館了，首先我們先從企鵝館參觀，一進(jìn)到館內(nèi)，寒意傳遍全身，感覺(jué)快被冰凍成冰棒似的！突然看到一企鵝媽媽在孵蛋，那種溫馨的畫面溫暖了我的心。下一站是跟一群奇形怪狀的小魚和五顏六色的水母合照，在拍照的過(guò)程中，爸爸跟我們說(shuō)：“海洋生物是非常珍貴的，人類一不小心就會(huì)傷害到牠們，所以以后不管怎么樣，都要愛(ài)惜動(dòng)物，不要任意的去傷害牠們。”
和家人一起出游，和海洋生物的近距離相遇，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福，我一定會(huì)把暑假這段美好的回憶記在腦海中，讓這份幸福烙印在我心里。
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