最熟悉的人劉老師的作文范文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的最熟悉的人劉老師的作文范文，希望能夠幫助到大家。
最熟悉的人劉老師的作文范文1
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的'。
記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，來(lái)到學(xué)校報(bào)了名，媽媽問(wèn)校長(zhǎng)哪個(gè)班最好？校長(zhǎng)說(shuō)：“上一年級(jí)四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細(xì)語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎o張的心情，跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好？
真的，劉老師特別細(xì)心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準(zhǔn)備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了？叫我媽媽。”我撓了撓頭，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì)忘記她的，我想：長(zhǎng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
最熟悉的人劉老師的作文范文2
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。
她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，來(lái)到學(xué)校報(bào)了名，媽媽問(wèn)校長(zhǎng)哪個(gè)班最好？校長(zhǎng)說(shuō)：“上一年級(jí)四班吧�！�
說(shuō)完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細(xì)語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧。”
我懷著緊張的心情，跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。
心想：這個(gè)老師怎么這么好？真的，劉老師特別細(xì)心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。
她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準(zhǔn)備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了？叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì)忘記她的，我想：長(zhǎng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
最熟悉的人劉老師的作文范文3
夜幕遮住了整個(gè)天空，群星在快活地眨巴著小眼睛。
大大小小的螢火蟲(chóng)也來(lái)湊熱鬧啦！你瞧，它打著一盞盞淺黃色的小燈籠，在半空中相互追逐著嬉戲著。周?chē)o得出奇，只是偶爾有幾聲蛐蛐叫。
夜深了，全校寢室的燈都接二連三地熄滅了，但仍有一個(gè)窗戶(hù)的燈還在閃耀著光芒，窗前映著一個(gè)端莊的身影，那就是我們的班主任劉曉華老師，她還在為我們不厭其煩地批改著作業(yè)。劉老師是一名普普通通的小學(xué)老師。
她一米五七的個(gè)子，白哲的臉龐上有一雙溫柔慈祥的眼睛，顯得既可親又可敬！記得我在上三年級(jí)時(shí)候，劉老師剛從大學(xué)畢業(yè)，就分配到我們學(xué)校！當(dāng)我們的班主任老師，當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得她太年輕，有點(diǎn)瞧不起她！可是當(dāng)她給我們上完第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們改變了對(duì)她的態(tài)度，很受同學(xué)們的歡迎。她一站在講臺(tái)上，總是那么神采飛揚(yáng)，她把熱情與活力傳播在我們每個(gè)同學(xué)的心田上。
每當(dāng)老師上數(shù)學(xué)課，就會(huì)指導(dǎo)我們鉆研課本上的數(shù)學(xué)題，還到書(shū)刊上給我們找難題討論，我班的氣氛特別活躍。大家都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，把做難題當(dāng)成了一種樂(lè)趣。
老師的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)。她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
說(shuō)她偉大吧！她確實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)她平凡嗎？她卻把她的青春和愛(ài)都無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
此時(shí)此刻，一個(gè)愿望在我心中萌生：長(zhǎng)大后，我也要做一名光榮的人民教師，做一個(gè)像我的班主任老師那樣平凡而偉大的人。我真想大喊一聲：“老師，我愛(ài)您！”。
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