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初中生的作文

時(shí)間:2022-08-13 09:57:52 初作文 我要投稿

初中生的作文七篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的初中生的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文七篇

初中生的作文 篇1

  奶奶的身體還在那靜靜地沉睡著,潮濕的地板上點(diǎn)綴著著些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的皺紋,飯盒里爬滿了螞蟻,那個(gè)軍隊(duì)慢慢移動(dòng)著,油滴在了蟻群上,軍隊(duì)慌亂了,中間那群螞蟻已被粘住了,房屋前,都是拆遷隊(duì)與大卡車,當(dāng)孩子再次來(lái)到家門前時(shí),他徹底絕望了,畢竟他還在想著家,不再盼望什么人要供他上學(xué)了!面前竟是一片廢墟,從前媽媽在廚房里不知疲倦工作的身影總在他的腦自里呈現(xiàn)。

  孩子覺(jué)得怪怪的,這天總有個(gè)女瘋子托瘸腳一直跟著他。走過(guò)了大街小巷,好不容易才甩掉了那個(gè)女瘋子。還好,一對(duì)夫婦收留了孩子,兒子在他們家過(guò)的很愉快,女瘋子在墻角里睡著,每天望著孩子出來(lái),孩子見(jiàn)了她便撒腿就跑,有天,女瘋子竭力的對(duì)孩子叫道:“兒,我……我是你的母親啊!”孩子停住了,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“你,你是我的母親?真的'嗎?”孩子半信半疑,女瘋子便從頭到尾講起昔日的事來(lái)……

  “媽媽!”孩子終于抱住了母親,他甚是歡喜,悲慘的結(jié)局(2),悲慘的結(jié)局(2)。直到五年過(guò)去了,多少個(gè)春夏秋冬,多少個(gè)日日夜夜,使憔悴的母親在黑暗中離去了,她冰冷的臉龐刺激著孩子的胸懷。早上,孩子抱起母親,哭著喊著,呼喚他的母親,婦女在門邊看著,很悲傷“他是個(gè)可憐的孩子。”一位老頭走了過(guò)來(lái),孩子的心已經(jīng)完全被擊碎了。

  他的生活是如此的無(wú)奈,沒(méi)有人會(huì)同情他了!

初中生的作文 篇2

  現(xiàn)在環(huán)境的惡化已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重,想要控制住如此迅猛的速度,只能是我們從一點(diǎn)一滴的小事做起,從小做起,加大廢物利用和廢物回收的力度。

  現(xiàn)在的浪費(fèi)遍布在社會(huì)的各各角落,甚至于學(xué)校都不例外。手工課上完之后只見(jiàn)老師把我們手工課剪下來(lái)的'廢物一一放進(jìn)了黃色的大袋子里?瓷先ノ孱伭,也凹凸不平的,有幾個(gè)紙的角,把這個(gè)薄薄的塑料袋扎剖了,在手上很痛。老師一邊準(zhǔn)備出教室,以便檢查地上還有沒(méi)有漏看的垃圾。這是,我旁邊的周紅拿著他的手工書,指著小貼士說(shuō):“看塑料可以做衣服呢!”“衣服?”“對(duì)呀”我?guī)е@訝的表情說(shuō):“對(duì)了,我想到一個(gè)很好的主意!”于是,我跑向老師,還好老師沒(méi)走遠(yuǎn),大聲喊道:“老師回來(lái),我們可以廢物利用!”“廢物利用?好主意,既可以動(dòng)手動(dòng)腦,又不浪費(fèi),我還沒(méi)想到呢!“老師摸了摸我的頭說(shuō)。

  我們先拿了幾張碎紙,再拿了一個(gè)塑料杯,準(zhǔn)備我們的手工——小杯子。我用剪刀把一張張碎紙修剪成一朵朵小花的形狀,再用固體膠把他們有規(guī)律地貼在杯子上。在把杯子的邊修剪的平滑一點(diǎn)。再用一條塑料條的兩頭貼在被子的一側(cè),這樣一個(gè)完美的杯子做完了!

  我們各自把杯子拿出來(lái),有心形的,有三角形的,還有圓形的各種各樣。你看看我的我看看你的,還哈哈的大笑,連老師都洋溢著微笑……這次活動(dòng)及裝飾了教室,又廢物利用真好!

  想要真正改善環(huán)境只是嘴上說(shuō)說(shuō)永遠(yuǎn)都不夠,我們能做的只能是盡自己所能不浪費(fèi)可以回收的東西,為地球減負(fù),為明天努力,廢物利用刻不容緩。

初中生的作文 篇3

  過(guò)去就像一場(chǎng)夢(mèng),早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。但在成長(zhǎng)道路上面對(duì)著父母整天嘮叨不停的樣子,你會(huì)覺(jué)得未來(lái)的路怎么樣呢?也許你會(huì)感到無(wú)比的漫長(zhǎng)與苦惱,但是我卻覺(jué)得,成長(zhǎng)道路上有父母的嘮叨的陪伴是一件幸福的事,也是成長(zhǎng)道路中的一道風(fēng)景。

  一個(gè)天氣晴朗的`好日子,被媽媽的嘮叨后似乎也暗淡下來(lái)了。媽媽嘮叨我的原因是我自作主張地去阿姨家呆了一整天,也沒(méi)有向媽媽打電話報(bào)告,讓她擔(dān)心了。但媽媽的擔(dān)心也是應(yīng)該的,因?yàn)槲姨珕渭兞。唉真是的,自我上初中后,媽媽好像并不放松我,反而還越來(lái)越管得我很嚴(yán)。這次嘮叨是媽媽第一千零一次的嘮叨了,她說(shuō)上句,我都能想出下句是什么了。媽媽每次嘮叨,我的心都會(huì)很煩,所以總是幼稚地?fù)嶂洌耄簨寢屨媸窃絹?lái)越愛(ài)嘮叨了,長(zhǎng)大真是太煩惱了,真想回到小時(shí)候那些無(wú)憂無(wú)慮的生活!

  這次我考試了。歷史和政治都考砸了,媽媽居然轉(zhuǎn)性——沒(méi)有對(duì)我嘮叨,讓我感到很不舒服。平時(shí)我成績(jī)一下降,媽媽肯定嘮叨半天,今天既然沒(méi)嘮叨我,我是丈二和尚——摸不著頭腦啊。第二天中午,我回到家,媽媽突然跳到我的面前,一臉興奮地對(duì)我說(shuō):“蓓蓓,媽媽想到辦法讓你的成績(jī)提高了!蔽彝鴭寢屇瞧>氲哪樅湍呛谘廴Γ睦锵耄簨寢屪蛲碇詻](méi)睡好覺(jué),就是因?yàn)檫@個(gè)緣故嗎?我頓時(shí)流下了幸福的眼淚。

  媽媽,謝謝你的嘮叨,你的嘮叨給我在成長(zhǎng)的道路上增添了許多樂(lè)趣,也曾一次次地把我從歧途中拉回到成功通向未來(lái)無(wú)限光明的路。

初中生的作文 篇4

  走過(guò)了十六條河,穿過(guò)了十六條路,邁過(guò)了十六個(gè)門檻,我總以為看透了世事,總感覺(jué)在紛雜的人世間日漸成熟?墒窃谀莻(gè)下雨的夜晚,我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)自己,對(duì)特殊意境的體會(huì)才剛剛開始。

  那天是星期天,雨從半夜開始下,淅淅瀝瀝的一直下個(gè)不停。我獨(dú)自躺在小屋中,雨點(diǎn)落在地上啪啪作響,打在屋瓦上,敲在盆碗里發(fā)出叮叮咚咚的響聲。如揚(yáng)琴在敲奏,似古箏在撥動(dòng),像妙齡少女在歌唱,清脆且韻味十足。我感到這是我生平第一次聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè)。我的心隨雨跳動(dòng)著,空寂的房屋伴著美妙的`音樂(lè),我如同在夢(mèng)中一般,此刻我不知身在何處,心中的愁緒化成一片灰燼。

  瓦似乎是專為雨設(shè)置的樂(lè)器。雨天里,一旦雨接踵而至,瓦便神奇十足地奏響音樂(lè)了。盡職的瓦專注地演奏者,聽(tīng)雨的人便漫溢出悠長(zhǎng)不盡的情思。實(shí)際上,一個(gè)人愿意靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這雨聲,那他心中一定有某種牽掛和感喟,甚至是連自己也不易覺(jué)察到的。但雨聲卻牽動(dòng)了你的心弦:垂死的老將有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味;遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨;多情的人有“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花”的無(wú)限遐想;離鄉(xiāng)的游子由情自然生發(fā)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的感嘆。

  雨還在下著,少女的心還在飛著,雨聲中的女孩想必是美麗動(dòng)人的。

  林黛玉詩(shī)云“秋窗已覺(jué)秋不盡,哪堪秋雨助凄涼!奔{蘭性德也有“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。”原來(lái)雨絲就是情絲,斬不斷理還亂。李清照有“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭!闭^遙念伊人人千里,越想不相思,越是相思滿心湖。

  聽(tīng)雨,聽(tīng)情,聽(tīng)心。

初中生的作文 篇5

  我生活在一個(gè)三口之家,沒(méi)體會(huì)過(guò)電視電影中四世同堂的生活情境。

  在這個(gè)家里,我有一個(gè)羅嗦的老媽。整天對(duì)著我嘮嘮叨叨的,煩都煩死我了。看,前天我遲了一點(diǎn)回家,老媽問(wèn):“你今天怎么這么晚回家?去干嗎了?”昨天,我不敢再這么晚回來(lái),怕老媽說(shuō),于是早早回來(lái),誰(shuí)知她又說(shuō):“昨天為什么這么晚,今天又這么早?”哎,真是的,晚回來(lái),她說(shuō);早回來(lái),她又說(shuō)。

  上星期,數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了。我考砸了,回家老媽一看,嘰里呱啦的說(shuō)一大堆道理,最后嘆一口氣,露出失望的表情。沒(méi)辦法,最怕聽(tīng)這些大道理,只好天天用功讀書,做練習(xí),這星期數(shù)學(xué)考了99。本想著,老媽能高興,誰(shuí)知道她一看試卷,又在那說(shuō)我了,你聽(tīng)“你啊,真不知道怎么說(shuō)你好,這么簡(jiǎn)單題都錯(cuò),看……”。我真奇怪,為什么考得不好,說(shuō)我,考好了,還說(shuō)。天天聽(tīng)著這樣嘮叨聲,聽(tīng)得都煩死人了。真想有一天能安靜點(diǎn)。

  哎,家里一個(gè)整天羅哩羅嗦的老媽外,還有一個(gè)經(jīng)常火上澆油的老爸。老媽在一旁說(shuō)我,爸爸就在一邊說(shuō):“你看你,真粗心,說(shuō)過(guò)多少次了!”老媽一聽(tīng),本來(lái)就火的,再給老爸這么一說(shuō),更火,就說(shuō):“你老爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),整天叫你做事細(xì)心點(diǎn)你就不聽(tīng)……”于是,我希望有一天爸爸、老媽都不在家,能讓我自由自在的過(guò)一天。

  終于,這種日子很快就來(lái)了。這天老媽出差,老爸加班,請(qǐng)一個(gè)親戚給我做飯。聽(tīng)到這個(gè)好消息,我高興得一蹦三尺高,終于可以自己做主,想吃什么就吃什么,沒(méi)人控制我吃多少,也沒(méi)人說(shuō)什么東西油膩不能吃。可是,不知道怎么的。放學(xué)回到家,沒(méi)見(jiàn)著他們,屋子里靜靜的,感覺(jué)好孤獨(dú),好無(wú)奈,阿姨做的'滿桌飯菜就是吃不出香味來(lái),沒(méi)人管我我卻乖乖的多吃青菜,少吃肉。本想著老媽不在,早早做完功課上上網(wǎng),做完功課卻乖乖的繼續(xù)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。我突然有一種感覺(jué),父母的嘮叨也是一種幸福,罵里有愛(ài),我喜歡。從此,我不再討厭這個(gè)羅嗦的老媽還有那喜歡“煽風(fēng)點(diǎn)火”的爸爸。

  我愛(ài)我家,羅嗦是愛(ài),批評(píng)是愛(ài),我想我與他們頂嘴也是愛(ài)。

初中生的作文 篇6

  家,是一輛破舊而又溫暖的馬車,車上的乘客,在增加,而這輛馬車卻從未坍塌。家是一把雨天里的傘,“滴答,滴答”無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)它的.關(guān)愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻感受它的臂彎;家,是……每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家,不論它是貧窮,是富有,是小,是龐大……

  我也有一個(gè)家,這個(gè)家里有爸爸,有媽媽,有奶奶,還有弟弟。這個(gè)家,雖然有時(shí)候還是會(huì)吵幾個(gè)架,但是,我卻一次又一次的感受到今天早上,我吃過(guò)早飯后,剛要出門去上學(xué),爸爸叫住了我,對(duì)我說(shuō)“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)有小雨,氣溫會(huì)下降,應(yīng)該多添件衣服。”說(shuō)著,從衣柜里給我找了一件夾克衫。我穿著夾克衫,走在呼呼的倉(cāng)頡科技中,心中卻是溫暖的,是家令我感到了溫暖。

  我的家是溫暖的。

  上周的單元檢測(cè)卷發(fā)下來(lái),我只考了67分。在一些同學(xué)看來(lái),這個(gè)成績(jī)實(shí)在太差了。這個(gè)分?jǐn)?shù)根本不是我的最高水平。本以為回家后,媽媽一定狠狠的訓(xùn)責(zé)我。沒(méi)想到,媽媽看到我的成績(jī)單后,只是說(shuō)“琳琳,不要灰心,如果不是這個(gè)分?jǐn)?shù),你怎么知道人外有人,樓外有樓呢?”媽媽這段話,使我的心中出現(xiàn)了一股暖流。家令我感到溫暖。

初中生的作文 篇7

  賽跑結(jié)束以來(lái),烏龜整天唉聲嘆氣。這是為什么呀?因?yàn)樗诘诙伪荣愔杏质×。其?shí)這有什么奇怪的,不就是兔子接受了“驕傲等于失敗”的教訓(xùn)嗎?可烏龜卻覺(jué)得太丟臉,這些天老是想不開。

  “龜兄,別老愁眉苦臉的,還是找一找失敗的原因吧!币恢或狎鎸(duì)他說(shuō)。

  “失敗的原因是什么呢?”烏龜似乎不解,無(wú)奈地問(wèn)。

  蜥蜴略加思考,不緊不慢地說(shuō):“應(yīng)該從身體結(jié)構(gòu)上找原因。你想想,背上那又笨又重的殼,加重了多少負(fù)擔(dān)!你不看電視呀,學(xué)校的學(xué)生都在減負(fù)呢?”

  “是!我咋就沒(méi)想到呢?”這只無(wú)知的烏龜,聽(tīng)得有點(diǎn)糊涂了。

  “我看,你是馱著殼的蜥蜴。瞧瞧我啊,手腳靈活,跑得多快!去掉殼,是當(dāng)務(wù)之急呀!”

  “蜥蜴賢弟,你說(shuō)得很有道理!謝謝你的指導(dǎo)!就照你的'建議辦!

  說(shuō)減就減。烏龜請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)銅頭鐵臂的螃蟹們,幫自己減負(fù)——摘掉龜殼。一會(huì)的功夫,烏龜真的減負(fù)了。

  烏龜雖然脫去了沉重的外殼,但是,從此他已沒(méi)有絲毫勇氣參加任何比賽了。成天地躲在家里,連門都不敢出了,你想想看,一旦失去了盔甲怎能免受敵人的侵略呢。

  這就是無(wú)知的代價(jià)……

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