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【精品】雨后的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的雨后的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
雨后的作文 篇1
下了幾天的雨,終于停了,我趕緊去鶴溪河邊散散步。來(lái)到鶴溪河,我逆流而上,只見(jiàn)淺灘上的一塊塊大小不同的石頭穩(wěn)臥在水中,溪水跨過(guò)石頭,激起了浪花,河面上盛開(kāi)千萬(wàn)朵潔白如雪的蓮花,讓人看了真想摘下一朵帶回家中。往上看,河面變寬,河水變深了,水面變成了或濃或淡的綠色,仿佛一個(gè)少女點(diǎn)明了游覽的順序 。穿著銀片衣在跳肚皮舞,波光粼粼,好不美麗。再往上看,一條長(zhǎng)約20米的低矮的堤壩展現(xiàn)在眼前,水從堤壩上飛瀉下來(lái),就像千百條閃耀的銀鏈,又像一頭銀發(fā),更像無(wú)數(shù)顆珍珠滾落下來(lái),“嘩、嘩、嘩”的聲音猶如一首悅耳的歌,就算你不通音律也會(huì)被吸引。我繼續(xù)向前走,聲音越來(lái)越響,堤壩的樣子也越來(lái)越清晰。水跨過(guò)堤壩飛瀉下來(lái)沖到下面的水潭,那水仿佛沸騰起來(lái)了,跟那神話片里的水龍躍出水面的畫(huà)面一模一樣。過(guò)了堤壩,映入眼簾的是一片水平如鏡的“湖面”,仿佛就是一塊明凈清澈的玻璃,旁邊的景物在水中清晰可見(jiàn),也映出可愛(ài)的我。
看著這“湖面”,我忍不住用手指輕輕觸摸,“湖面”仿佛是柔軟的絲綢從我的指間滑過(guò)。
雨后的作文 篇2
“滴答,滴答!”窗外的雨聲越來(lái)越稀疏,越來(lái)越資細(xì)小……終于,雨——停了。
我走到屋外,清新的空氣直入心田,一幅迷人的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前。碧藍(lán)的天空下,幾株害羞的小雛菊,換上亮麗的舞裙,戴上晶瑩的珍珠,在微風(fēng)中翩翩起舞;鳥(niǎo)兒在枝頭梳理好未打濕的羽毛,展開(kāi)了婉轉(zhuǎn)的歌喉;新綠的小草沉醉在這歌舞之中,不禁微微搖擺著纖細(xì)的身軀,好似在為這歌聲伴舞;翠綠的大樹(shù)為它們輕輕地鼓掌……看,太陽(yáng)也露出了它慈愛(ài)的笑臉,一道彩虹悄然無(wú)息地橫跨藍(lán)天,那彩虹如此靚麗,仿佛一座五彩的石橋!
我悄悄走進(jìn)這迷人的畫(huà)卷——“滴答”一顆清涼的雨滴從木葉間滑到我的臉上,那水珠仿佛春姑娘的吻,清爽又溫柔。
太陽(yáng)冉冉升起,彩虹不見(jiàn)了,珍珠消失了,風(fēng)兒飛走了,一切又回到了雨前的模樣,只有那潮濕、芬芳的泥土氣息告訴我們小雨與春天曾攜手走過(guò)……
雨后的作文 篇3
今天本是我們要回上海的日子,可是因?yàn)榍皫滋斓谋┯杲佣B三的下,阻斷了我們回上海的行程。
再看暴雨過(guò)后,我們縣城最大的水電站——陳村水電站四天四夜不停的在泄洪,但是水位依然沒(méi)有下去。泄下的洪水流淌到青弋江至水位一度沒(méi)過(guò)了大橋,阻斷了我們到縣城的路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像是大江大河,河水不但沖垮了公路,樹(shù)木,花草,還有延街的店鋪全部都受到不同程度的損害。還有那沒(méi)有來(lái)得及上岸的小黃牛被沖到了20里以外的縣城。小鴨子們也整個(gè)的漂在那個(gè)河面上,盡管它努力的在掙扎,可是它永遠(yuǎn)都游不到岸上來(lái),小汽車在過(guò)河的時(shí)候也被洪水給沖走了,不知道車?yán)锏娜擞袥](méi)有受傷,希望老天爺保佑他們平安。
原本景色優(yōu)美的桃花潭,曾是李白和汪倫喝酒的亭子,現(xiàn)在已經(jīng)被洪水淹沒(méi)的只剩下尖尖一角。而縣城的江心洲公園,暴雨過(guò)后更是一片狼藉。
最慘的就要數(shù)農(nóng)民了,農(nóng)民的稻田養(yǎng)殖基地都被洪水給沖垮了,淹沒(méi)了,損失很慘重,看著那一群群的小鴨子,本來(lái)是活蹦亂跳的,現(xiàn)在都央央一息的躺在那里,稻田里面快要豐收的稻谷也被洪水給沖得一塌糊涂水果蔬菜就更不要提了,到處都是狼藉一片,被困在洪水當(dāng)中的百姓們等待著解放軍的救援。
我希望洪水快快退下,還我們?cè)瓉?lái)美麗的涇縣。
雨后的作文 篇4
每個(gè)孩子雙休日都會(huì)有自己的課程吧?當(dāng)然我又不例外啦!我每個(gè)星期六都會(huì)去作文老師家上作文課。
一開(kāi)始,我寫的.字很少,內(nèi)容簡(jiǎn)單,沒(méi)有好的詞,語(yǔ)句不通順,而且格式也不對(duì)。那時(shí)候,我最怕寫不好會(huì)被老師罵。我一點(diǎn)也不喜歡寫作文,所以我寫的作文一點(diǎn)也不好。爸媽也沒(méi)少批評(píng)我,老師也經(jīng)常指?jìng)湮。從此以后,我?duì)寫作文有了一種抗拒感。平時(shí)有空,媽媽讓我寫作文,我就亂寫。
有一天,上作文課,我還是和平常一樣在亂寫,老師走到我身邊,對(duì)我說(shuō):“其實(shí)寫作文也是很簡(jiǎn)單的是,只要抓住題眼,中心內(nèi)容要具體,語(yǔ)句通順,用的詞得當(dāng),一篇作文就就寫好了。
回到家,我就是著寫了一篇作文,寫好后,我就拿以前的一篇作文對(duì)比了下,這簡(jiǎn)直就是倆個(gè)人寫的,相差了很多倍。
從此以后,我對(duì)作文有了信心,作文也寫得越來(lái)越精彩了。經(jīng)過(guò)我?guī)讉(gè)月的努力,在學(xué)校里老師居然把我的作文讀給了大家聽(tīng),老師、同學(xué)都夸我作文寫的好,媽媽也表?yè)P(yáng)了我。
真的不錯(cuò),陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后,現(xiàn)在作文已經(jīng)是我生命的一部分了,高興時(shí),我寫作文與別人分享。
雨后的作文 篇5
窗外剛下了場(chǎng)大雨,空氣感覺(jué)清新微涼了些,有人在雨天會(huì)伴著雨珠而思念,有人在雨天心底油然升起一股莫名的感傷......喜歡雨中雙雙依偎的浪漫,但又不愿見(jiàn)到雨落似伊人心淚漣漣,雨水洗刷著大地的塵埃,洗滌著人們的心靈還以潔凈;一個(gè)人,又不是一個(gè)人,看著雨,聽(tīng)著雨,有雨陪伴。
獨(dú)自懶懶的坐于屏幕前,把整個(gè)神經(jīng)依托在網(wǎng)上,‘瘋狂’的‘掠奪’著朋友們的果實(shí)與小動(dòng)物,只是單純?yōu)榱耸勾竽X不去思考,強(qiáng)迫自己不去想......
雨又下了起來(lái),落在滿地的滴答作響,忽然擾的人心亂亂的,似乎在有意叩動(dòng)著每個(gè)孤獨(dú)的心門;冷風(fēng)穿過(guò)紗窗鉆入衣衫,一個(gè)人的寒意襲來(lái),冷顫......
其實(shí)有什么希奇的,人人心底都有一塊凄涼的角落,只是有些被忙碌的暫時(shí)忽略了,有些被強(qiáng)迫漠視著,或許該懂得正視眼前所擁有的而去珍惜。
雨停了,風(fēng)也停了,又恢復(fù)了邊緣的寂靜,得重新開(kāi)始適應(yīng)這突然的靜;天陰沉沉的,仿佛還未‘哭’夠,憋了很久的委屈在心里,忍著.再忍著......
打開(kāi)CD,放些帶點(diǎn)憂色的悠揚(yáng),樂(lè)曲在耳邊腦?M繞著,讓自己沉浸進(jìn)去......昏暗,但不愿去開(kāi)啟燈光,也許只有在雨天才能自然的逃避這強(qiáng)烈的光線了。
一場(chǎng)場(chǎng)的雨帶著人們步入秋的深處,心情也隨著落葉在逐漸的低落,是少了一份期盼與寄托;無(wú)法拒絕秋風(fēng)的腳步,無(wú)法躲避面臨冬的考驗(yàn),只有面對(duì)吧......
假設(shè)把愛(ài)情比作一年中的四季,起初是春風(fēng)柳綠的春天,隨即是熱情似火的夏季,接著是落葉滿地的秋,最終打入凜冽的寒冬......不用真心,不去用心努力維護(hù)與經(jīng)營(yíng),結(jié)局就是春始冬止;付出多于攝取,相互包容與扶持,收藏起秋的落葉,抵抗住冬的刺骨,那迎接你的將是又一個(gè)春的明媚。
秋意帶來(lái)了涼爽,秋風(fēng)吹紅了滿山的楓葉,秋雨滋潤(rùn)了被夏灼烤過(guò)的大地,秋是收獲的季節(jié);具有那么多美好的秋天,還有什么理由不振作,還有什么理由去頹廢呢;收拾心情,無(wú)論是否情愿都去面對(duì),收起呻吟聲聲,只有可憐蟲(chóng)才自憐自哀,給予自身放棄努力的種子再多的陽(yáng)光也不會(huì)破土發(fā)芽。
據(jù)說(shuō),窗外的雨真的停了......
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