謝謝你，老師作文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的謝謝你，老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
謝謝你，老師作文1
張老師，你好，或許你已經(jīng)忘記我了，但是我卻深深的記著你。你的諄教誨使我完全改變了，原來(lái)的我十分調(diào)皮，老是坐不住，為這點(diǎn)，我不知道被批評(píng)過(guò)多少次了，直到遇見(jiàn)您……
在一年紀(jì)的時(shí)光里，是我最快樂(lè)的日子，剛開(kāi)學(xué)，我哭著鬧著不肯進(jìn)教室，您走了出來(lái)，抓住我的手，撫愛(ài)的摸摸我的頭，我感覺(jué)一股暖流流遍全身，我一點(diǎn)也感覺(jué)不到生疏了，拉著你的手，高高興興的跟您走進(jìn)教室，，現(xiàn)在想起來(lái)，還會(huì)感覺(jué)到一股溫暖。但是在上課時(shí)，我總是坐不住，您都在下課時(shí)來(lái)對(duì)我講亂動(dòng)的壞處，我卻總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，您一點(diǎn)也不怪我，還勸我說(shuō)：“你剛剛開(kāi)學(xué)一定不適應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)�！庇谑抢蠋熌看紊险n前來(lái)提醒我。雖然我很難改，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)改過(guò)來(lái)，但是您很有耐心，一次一次的提醒我，直到上半學(xué)期結(jié)束才改了過(guò)來(lái)。下半學(xué)期，您開(kāi)始抓我學(xué)習(xí)，您經(jīng)常把我的作業(yè)放在全班展覽，使我有了很大的信心，您還經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，不對(duì)的您總會(huì)一遍一遍的教我。在您的輔導(dǎo)下，我的成績(jī)有了穩(wěn)步的提升，直奔前5名，這中間有您很多的心血，我十分的感謝您，讓我有所發(fā)揮。
張老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，張老師，我十分感謝您！”
謝謝你，老師作文2
在新學(xué)校新學(xué)期里，有一位老師對(duì)我非常好，我一直記著，那就是萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師在我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候就對(duì)我很好，她每天都是笑瞇瞇的走到班級(jí)里。
萬(wàn)老師是個(gè)非常、非常，要用很多個(gè)非常才能形容的好老師。她每次幫我批作業(yè)的時(shí)，批到滿(mǎn)分的時(shí)候就會(huì)對(duì)我微微一笑，好像對(duì)我說(shuō)“你真棒”。
有一次下雨天，我走得快摔了一跤，萬(wàn)老師親切的對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)心點(diǎn)�！比缓篑R上把我扶起來(lái)，拉著我的手，慢步地向前走。這個(gè)行為像“流星”一樣飛到了我的腦海里。從此以后，每當(dāng)下雨天走路，我會(huì)格外小心。
有一天早晨，我在校園里看到萬(wàn)老師，說(shuō)了一聲：“萬(wàn)老師，早上好�！碑�(dāng)時(shí)她是背對(duì)著我的，只見(jiàn)萬(wàn)老師停下腳步轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，和藹的對(duì)我說(shuō)：“許華汝，早上好。”頓時(shí)我像“向日葵”被溫暖的陽(yáng)光照射到，精神抖擻的向教室走去。突然，我看到了走廊的地上有一張餐巾紙。我想：“誰(shuí)把餐巾紙扔在地上了？”然后我彎下腰撿起這張餐巾紙把它扔到了走廊盡頭的垃圾桶里。扔完餐巾紙我向教室走去，迎面看到萬(wàn)老師，她表?yè)P(yáng)我為保持學(xué)校的清潔做了貢獻(xiàn)。我們到了教室后，萬(wàn)老師把這件事告訴了全班，同學(xué)們給了我掌聲。
萬(wàn)老師經(jīng)常鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。你對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
謝謝你，老師作文3
老師像園丁，培育著我們成長(zhǎng)；老師像紅燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)燃了我們。我在這真心的說(shuō)一句：“謝謝你，老師！”
老師，謝謝你！是你讓我們學(xué)到淵博的知識(shí)；是你讓我們跨進(jìn)那布滿(mǎn)知識(shí)火星的大門(mén)；是你讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；是你讓我們考上大學(xué)，做對(duì)世界有用的人。
老師，謝謝你！謝謝你那么關(guān)愛(ài)我，記得今年放暑假之前，有一次升旗，都升完旗了，正在進(jìn)行“國(guó)旗下講話(huà)”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我突然頭暈?zāi)X脹，眼前直冒火星，你把我摟在懷里，關(guān)心的問(wèn)我早晨吃沒(méi)吃飯，我說(shuō)吃了后，你就懷疑我中暑了，趕緊讓幾個(gè)同學(xué)把我扶進(jìn)教室，到了教室，見(jiàn)不到陽(yáng)光了，我就好多了，可是你還是在不停的的問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？好點(diǎn)了嗎……”
老師，有的同學(xué)說(shuō)你“兇” ，可我不這么覺(jué)得，你“兇”都是咱班那些調(diào)皮的男生逼出來(lái)的，如果他們不調(diào)皮的話(huà)，你還是會(huì)露出笑的。
你“兇”都是對(duì)我們好，就像你常說(shuō)的那一句話(huà)：“你們還別不服氣，幸虧我管你們了，我要不管你們了，就等于我不要你們了，你長(zhǎng)大后就變成小混混了�！�
這句話(huà)在男生們一調(diào)皮的時(shí)候，你就說(shuō)。
老師，是你教育我們，是你讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我還要說(shuō)一句：“謝謝你，老師！”
謝謝你，老師作文4
每個(gè)人都有老師，我也不例外。從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，有過(guò)許許多多的老師，來(lái)教給我知識(shí)。老師像辛勤的園丁，關(guān)心照顧我們這些祖國(guó)的花朵。
有一次，我們班快期中考試了，數(shù)學(xué)老師千辛萬(wàn)苦的從學(xué)校找出去年的考試題，并且復(fù)印出來(lái)。老師為了我們，經(jīng)常不辭辛苦的批閱試卷。每次講完了一道題，老師會(huì)問(wèn)：“大家會(huì)了嗎？懂了沒(méi)？沒(méi)有懂的可以舉手，我會(huì)再講一遍�！彼�會(huì)給一些基礎(chǔ)差的同學(xué)在周末，讓他們到老師家里去，老師會(huì)單獨(dú)給他們講解他們不懂的問(wèn)題。用來(lái)觀賞的桃樹(shù)首先吐出了花苞�；ò念伾c樹(shù)皮相同，不仔細(xì)觀察是不能發(fā)現(xiàn)這些羞答答的少女們滴�！坝肋h(yuǎn)小個(gè)子”的灌木已經(jīng)在暗綠色的老葉上支起了嫩綠的的小帳篷——新生的'嫩芽。
還有一次，英語(yǔ)課要學(xué)有關(guān)調(diào)料的單詞，英語(yǔ)老師就把自己家中的鹽、味精、胡椒粉，拿到教室里來(lái)，讓我們一個(gè)組選出一個(gè)代表出來(lái)，并讀出單詞，再拼寫(xiě)出來(lái)。老師用這種方法教我們，我們班里的同學(xué)把那一天學(xué)的單詞全部都記住了。
像這樣的事情有很多很多，從中可以看出老師對(duì)我們的關(guān)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是攀登科學(xué)高峰的階梯，是人生道路上的指路明燈，老師不但教給我知識(shí)還教會(huì)我許多做人的道理。在這里，我由衷的對(duì)老師說(shuō)：“老師謝謝您！”
謝謝你，老師作文5
你們知道我為什么要感謝老師嗎？就讓我給你們講講吧！
我的老師長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉，一雙迷人的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，老師，謝謝你。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師送給我們的禮物就是知識(shí)。上課時(shí)，滿(mǎn)臉堆笑地給我們講課。下課時(shí)，在辦公室一絲不茍地給我們改作業(yè)。就算生病了，還得教書(shū)，因?yàn)槔蠋煼挪幌挛覀儭?/p>
在家里，母親經(jīng)常照顧我們。除了在家里，我們的親人就是老師。她不僅是一位好老師，還是一位慈祥的母親。
上次，上完音樂(lè)課，從樓梯走下來(lái)到班級(jí)聽(tīng)老師布置作業(yè)。突然我肚子疼。頓時(shí)，我想不到辦法，只能坐在椅子上發(fā)愣。這時(shí)，一個(gè)個(gè)同學(xué)都背起書(shū)包走出教室，只有我坐在位子上。老師發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)：“孩子，你怎么不走呀？”我滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)：“我肚子疼�！薄拔�?guī)泷R上去醫(yī)院�！崩蠋熡H切地對(duì)我說(shuō)。
老師趕緊把我送到醫(yī)院，給醫(yī)生看病。醫(yī)生說(shuō)：“這位小朋友是肚子疼，我給她開(kāi)幾副藥喝一下就沒(méi)事了，但還是要多休息�！�
老師把我送到家，和媽媽交代藥怎么吃。我突然想起作業(yè)沒(méi)有做，老師說(shuō)：“你不用做了，我叫別人幫你做。你休息這段期間，我會(huì)叫同學(xué)到你家?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)，你不用擔(dān)心，好好休息吧！”
現(xiàn)在我想對(duì)老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，謝謝你！”
謝謝你，老師作文6
這五年來(lái)，我們?cè)诮?jīng)歷的許多風(fēng)風(fēng)雨雨，老師帶給了我們開(kāi)心愉快和煩惱，但老師帶給我們的更多的是愉快，就在這幾個(gè)星期，老師有組織了活動(dòng)。
晚上，女生們?cè)谝黄鹛K，男生們?cè)谝黄鸫蚧@球，單車(chē)比賽。小張老師和各位家長(zhǎng)都陪著我們。小張老師為了我們的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)也是忙得不可開(kāi)交，在我們比賽時(shí)，老師在一旁靜靜的看著我們，露出來(lái)欣慰的笑容�？尚埨蠋焻s一個(gè)項(xiàng)目都沒(méi)有參加。還有這次去婺源，給位老師也是為這件事付出了很多。
但想起原來(lái)小張老師剛來(lái)時(shí)，我們帶給老師的是什么，因?yàn)榇髲埨蠋熞�，我們就認(rèn)為是小張老師把大張老師給趕走的，這些事小張老師都知道，可卻并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，而是在那默默的忍受。我覺(jué)得我們很對(duì)不起小張老師。在這些年，老是為我們付出了很多很多，其實(shí)我們班可以算是全校最幸福的班了。我們班經(jīng)常出去旅游。例如，惠東，桂林，還有這次要去的婺遠(yuǎn)。我的朋友羅姝恬非常羨慕我們班，我們有那么好的老師帶我們出去旅游，如果他們班出去，也是不會(huì)出南山區(qū)的，除非學(xué)校偶爾出去春游一下下，也是去青青世界那種地方，現(xiàn)在，他們是根本就不去春游秋游，如果去的話(huà)，真的是百年不遇，也是老師發(fā)發(fā)善心，讓他們放松放松。從這一點(diǎn)，就覺(jué)得我們班已經(jīng)我很幸福了。我感到很高興，因?yàn)槲矣羞@么好的老師們。
謝謝你，老師作文7
是誰(shuí)，在教會(huì)我們知識(shí)和文化？當(dāng)然是老師。是誰(shuí)，在我們有困難時(shí)幫助我們？當(dāng)然是老師。是誰(shuí)，在我們有問(wèn)題時(shí)為我們不厭其煩的講解問(wèn)題？當(dāng)然也是老師。
老師仿佛是一只溫柔的綿羊，再?lài)?yán)格的老師也不過(guò)如此。在同學(xué)們都極積完成任務(wù)時(shí)，老師就會(huì)溫柔下來(lái)；在收到同學(xué)們的祝福時(shí)，老師就會(huì)平息自己身上的所有怒火；當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，再?lài)?yán)格的老師都會(huì)變成一只溫柔的小綿羊。
雖然老師是一只小綿羊，但有時(shí)卻是一只兇狠的大老虎。
在我們做錯(cuò)了事情，老師就會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我們。那時(shí)我們的心，就如同晴空霹靂一般。如果我們做錯(cuò)了老師講過(guò)很多次的題，那這場(chǎng)景可以說(shuō)是“狂風(fēng)暴雨”全部集中在我們身上，心如同刀在心中插一般難受。
但老師還是很用心的的照顧我們。我們就像被“園丁”培養(yǎng)的樹(shù)苗，我們?cè)凇皥@丁”的精心培育下成長(zhǎng)。老師就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的甘露一樣，滋潤(rùn)我們幼小的心靈。
老師，您就像熊熊燃燒的火把，犧牲自己的青春，把最耀眼的光芒留給了我們。老師。您就像甘露一樣，把最有營(yíng)養(yǎng)的那一口留給了我們。老師，您就像彩虹一樣，把最美的那一瞬間留給了我們…
老師，您把好的留給我們，誰(shuí)能不喜歡您呢？
謝謝你，老師作文8
每當(dāng)看到那張熟悉的面孔，就會(huì)想起一些往事。那時(shí)候，我還是一二年級(jí)的小朋友，一點(diǎn)不懂禮儀。
金老師是我們一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師。我和金老師之間有許多有趣的故事呢！有一次，做完操開(kāi)始大課間活動(dòng)時(shí)，金老師說(shuō)道：“跳皮筋下個(gè)星期考試�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里急了，想到跳皮筋下個(gè)星期就考試了，我還不會(huì)跳，怎么辦呢？于是我抓緊時(shí)間努力練習(xí)。金老師看見(jiàn)我那副模樣，就輕輕地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)教你�！蔽衣�(tīng)了，連忙點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！庇谑�，金老師一步一步地教我，直到我會(huì)為止。
在一次中午吃飯時(shí)，有一道我不愛(ài)吃的菜——包菜。我便打算去倒掉，結(jié)果被金老師看見(jiàn)了，她說(shuō)：“倒菜是一種很不好的習(xí)慣，吃飯要暈素搭配，這樣營(yíng)樣才均橫，不會(huì)容易生病�！蔽壹t著臉說(shuō)道：“嗯，我知道�！苯鹄蠋焼�(wèn)：“你知道，還倒菜，為什么？”我回答道：“我就是不喜歡吃包菜，難吃的要命，讓人想吐！”金老師又說(shuō)：“如果全食堂的人都像你這樣，那農(nóng)民伯伯的心血不就被大家浪費(fèi)了嗎？”我低著頭不說(shuō)話(huà)。金老師說(shuō)：“下次不許倒菜了�！薄拔抑懒��！蔽倚÷暤恼f(shuō)道�；丶乙院�，我就一直在想這個(gè)問(wèn)題。
金老師，你教會(huì)了我跳皮筋，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)、學(xué)會(huì)了道理，謝謝你為國(guó)家奉獻(xiàn)了這么多，謝謝你！
謝謝你，老師作文9
我們是破土而出的小草，老師就是滋潤(rùn)他們的雨露甘霖；我們是巍峨的燈塔，老師就是值守的哨兵；我們是奔馳的汽車(chē)，老師就是鋪路的瀝青。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就是那蠟炬，燃燒自己，照亮別人。在許多的老師之中，我最要感謝我的幼兒園啟蒙老師——許老師。
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，鵝毛大雪漫天飛揚(yáng)。我們坐在教室里上課，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，放學(xué)時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接走了。光陰似箭，時(shí)間在流逝。我環(huán)顧四周，只剩下我一人遲遲沒(méi)有人接。我孤獨(dú)地站在窗邊，凝視著遠(yuǎn)方飛舞的大雪，等待著一個(gè)熟悉得背影……
突然，遠(yuǎn)處影影綽綽出現(xiàn)了一個(gè)身影，熟悉的身影。是媽媽嗎？不。她越走越近，我定睛一看，原來(lái)是許老師！她慢慢走過(guò)來(lái)，柔和地說(shuō)：“亭兒，沒(méi)人來(lái)接你嗎？老師送你回家吧。”我微笑著滿(mǎn)口答應(yīng)。
走出教室，刺骨的寒風(fēng)刮過(guò)我的臉頰，心頭不禁閃過(guò)一絲涼意。我瑟瑟發(fā)抖，又不小心滑了一跤，身上粘滿(mǎn)了臟兮兮的泥水，哇哇大哭起來(lái)。許老師把我扶起來(lái)，和藹地?fù)崦业念^說(shuō)：“亭兒不哭，亭兒是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子……”她的聲音柔和細(xì)膩。許老師脫下她的外套給我披上，一路上許老師為我擋風(fēng)擋雪，安全送我回家，卻發(fā)現(xiàn)許老師的身體一半被雪淋濕……
羅曼·羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它一切變成黑夜�！睈�(ài)為大家撐起了一方晴空！
謝謝你，老師作文10
是老師，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍皇抢蠋�，傳遞給我們豐富多采的知識(shí)......
那年我讀四年級(jí)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我打算去找伙伴一起出去玩。在路上我停停走走，東張西望，嘴里還哼著小歌曲呢！不知不覺(jué)，我來(lái)到了小伙伴所住的小區(qū)里。走著走著，我看見(jiàn)一個(gè)寬大的草坪，草坪上插著一塊木板，上面寫(xiě)著：請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草，不要隨意踩踏！
我心想：不踩草坪過(guò)去，還得繞一大圈，那多累呀，況且很浪費(fèi)時(shí)間，記得有人說(shuō)過(guò)浪費(fèi)時(shí)間等于謀才害命嘛！
于是，我視而不見(jiàn)，旁若無(wú)人的踩著草坪過(guò)去了�！�**”“奇怪了，誰(shuí)叫我呀，不象伙伴的聲音，但又很熟悉�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)。我懷著好奇心回頭一瞧，竟然是語(yǔ)文黃老師。
我想：這下可壞了，踩草坪可不是一件，這下要挨批了。黃老師走了過(guò)來(lái)，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“**，你不應(yīng)該踩草坪.....”
黃老師竟然沒(méi)批評(píng)我，真是出忽意料，黃老師說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)道理都讓我心服口服。從此，我再也沒(méi)有隨意的踩草坪了。
黃老師，謝謝您！這件事只是您對(duì)我的教育中的一小個(gè)，您的恩惠，我感激不盡！
希望大家能夠多題建議！謝謝！在下感激不盡！
謝謝你，老師作文11
您無(wú)私的給我們知識(shí)，把我們浸泡在知識(shí)的海洋里;默默的培育著我們，使我們從一個(gè)無(wú)知的孩童開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，您的付出就是我們的收獲，您失去了休閑、娛樂(lè)的時(shí)間，我們卻得到了寶貴的知識(shí)。所以，敬愛(ài)的教師，我最想對(duì)你說(shuō)的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個(gè)字——
“多謝你了，我敬愛(ài)的教師�！�
經(jīng)過(guò)您們的辛勤培育，我此刻已到達(dá)了人生的第二起跑線。在這條起跑線上，在您們的諄諄教悔下，我必須會(huì)跑得更穩(wěn)、更好!要到達(dá)這一目標(biāo)，我明白是和你們的辛勤培育與我自身的努力分不開(kāi)的，所以呀，年輕、漂亮而又惹人敬愛(ài)的龔教師，我想悄悄對(duì)你說(shuō)：“你講課的聲音有點(diǎn)小喲，我們后面的同學(xué)有時(shí)聽(tīng)不清楚。您在有可能的情景下走動(dòng)走動(dòng)吧�！庇行┎缓靡馑紗�;教師，不要怪學(xué)生不心疼您喲!其實(shí)我也明白，講課是十分費(fèi)神的，所以我還要對(duì)你說(shuō)：“下課后必須要好好休息，多喝點(diǎn)水，保護(hù)好嗓子、照顧好身體。這樣才能天天陽(yáng)光，學(xué)生我看在眼里也就為辛勤付出的您而高興了�！苯處�，我想對(duì)你說(shuō)的話(huà)好多好多，可是紙?zhí)烫�，無(wú)法將我對(duì)教師的這份深情與尊重記錄，我想了好多好多華麗的詞語(yǔ)，但還是抵可是那幾個(gè)平凡樸實(shí)的字——
“教師，您辛勤了!多謝您!”
謝謝你，老師作文12
我能有今日的成績(jī)，應(yīng)當(dāng)十分感激我們的班主任——鄭教師！因?yàn)樗且晃徊黄椒驳慕處煛卸嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都是在教導(dǎo)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)、如何去做人。同學(xué)們都很尊重她，就連家長(zhǎng)們都感到自豪。
我們剛升入三年級(jí)時(shí)，就是鄭教師養(yǎng)育著我們。再在這之前我們的書(shū)包都放在地上拖來(lái)托來(lái)去，都磨破了，是她叫我們把書(shū)包放在桌洞里，讓書(shū)包得到了保護(hù)。是她教我們叫我們養(yǎng)成了學(xué)新課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。還有每一天晚上把不用的書(shū)拿出來(lái)，第二天要用的放進(jìn)去的好習(xí)慣。
為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)、監(jiān)促。鄭教師還專(zhuān)門(mén)釘了一個(gè)“雙星記錄本”，里面有全班同學(xué)的號(hào)，每一周我們還要統(tǒng)計(jì)“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”。表現(xiàn)好就有表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好就有批評(píng)。十次表?yè)P(yáng)一顆紅星，五次批評(píng)一顆黑星，寫(xiě)作文、讀書(shū)、背課文都能夠加星。并且，當(dāng)全篇課文都被過(guò)時(shí)，教師還會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)給你五顆紅星。這就是教師費(fèi)盡心血，想提高我們的寫(xiě)作水平、閱讀本事和自立學(xué)習(xí)本事吧！呵呵，我最高得星是117顆紅星，全班第一呢！十分感激您，鄭教師！
記得有一次，我不會(huì)“彭”字，邊上講臺(tái)去問(wèn)教師，這時(shí)候又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)問(wèn)這個(gè)字，教師趕緊拿來(lái)字典，從字典里找到里這個(gè)字，耐心地給同學(xué)們講解，我們幾位同學(xué)才開(kāi)了心中的難題。
教師，多謝您！我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
謝謝你，老師作文13
六年的時(shí)光就像閃電似的，一去不復(fù)返，一眨眼而過(guò)了，我已升入了初中。回憶往事，常常會(huì)想起您，我的老師——張學(xué)蘭，心里更是充滿(mǎn)著無(wú)限的依戀之情。
我記得小學(xué)開(kāi)學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校門(mén)。一連串的日子過(guò)去了。在您辛勤的哺育下，使我逐漸地學(xué)會(huì)了讀“a、o、e、y、w、u”，學(xué)會(huì)了“1+1”算數(shù)題，學(xué)會(huì)了唱和寫(xiě)“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民”。在課堂上，您講的課總是那樣生動(dòng)有趣，是您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
還記得一開(kāi)始的時(shí)候，我的膽子很小。有一次上課，您提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是，又不敢了。我只好低著頭，心里不住地念叨著“張老師，別叫我，千萬(wàn)可別叫我”。可是，您偏偏叫了我。我當(dāng)時(shí)驚慌失措，臉上火辣辣的，頭一直不敢抬起看您，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼哼。
全班同學(xué)都哄堂大笑了。我的頭埋得更低了，我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心里就像揣個(gè)小兔子似的，怦怦直跳，生怕您會(huì)沖我著急發(fā)火。可是，您非但沒(méi)有責(zé)怪我一句，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛，無(wú)論做什么都要做到鍥而不舍�！�
我慢慢地抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)了您信任的眼神，我就鼓起勇氣，流暢地回答了問(wèn)題，您滿(mǎn)意地笑了，仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎?以后就這樣!”
感謝您，我的老師!
謝謝你，老師作文14
都說(shuō)老師像是辛勤的園丁，默默耕耘著花圃，不問(wèn)付出。也有人說(shuō)他們像是默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。
這些雖都有夸張的意味，可是的確是這樣，老師本來(lái)就是一個(gè)辛勤付出，卻不圖回報(bào)的角色，如果要說(shuō)回報(bào)，那他們一定是希望你能夠考出好的成績(jī)，給他們給家長(zhǎng)爭(zhēng)光。
我印象最深的老師有很多個(gè)，他們都在我成長(zhǎng)的道路上起了或多或少的影響，可是現(xiàn)在幾乎都已經(jīng)失去了聯(lián)系。
耿老師，是在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候或者五年級(jí)，才開(kāi)始帶我們班的，我英語(yǔ)雖不是特別出眾，但我也一直很努力在學(xué)。當(dāng)時(shí)有一個(gè)遞進(jìn)式的英語(yǔ)比賽，先是去鎮(zhèn)里參賽，如果獲了獎(jiǎng)，就可以再去到市里參加，層級(jí)遞選。很榮幸，我被他選中，并且代表班里去參加比賽，并且在鎮(zhèn)上的比賽脫穎而出，獲得了再次參賽的機(jī)會(huì)。于是我更加努力地復(fù)習(xí)，為了能夠取得好的成績(jī)。在這期間，耿老師一直陪著我，他就像自己家人一樣對(duì)我無(wú)微不至的照顧，擔(dān)心我太過(guò)緊張比賽，還在旁邊給我加油打氣，幫我準(zhǔn)備好了考試用具，怕我丟三落四忘記。總之，他真的是一位很細(xì)心的老師，對(duì)我也很好。雖然已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)，但是還是會(huì)時(shí)常想起他，希望他能夠家庭幸福，事業(yè)有成。
謝謝你，老師作文15
生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛(ài)的教師，教師能夠說(shuō)是我們的再生父母，如果沒(méi)有教師的幫忙，我們也許到此刻也只會(huì)說(shuō)幾句父母教的話(huà)，就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì)。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生，偶爾會(huì)犯錯(cuò)惹教師不高興，可我正在改，只可是進(jìn)度有點(diǎn)慢。
一天我背著書(shū)包去上學(xué)，到學(xué)校門(mén)口我才想起一件事，昨晚教師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時(shí)間我不知應(yīng)當(dāng)怎樣做了，回家拿吧！時(shí)間不夠用，讓父親送過(guò)來(lái)吧！父親正在干活，沒(méi)空啊！于是，我只好自認(rèn)倒霉，提著書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，可是天無(wú)絕人之路，今日收作業(yè)的不是教師，而是，英語(yǔ)課代表，于是，我就像無(wú)事小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波，雖然這件事過(guò)去了，但我很內(nèi)疚，總覺(jué)得對(duì)不起教師、欺騙了教師，因?yàn)榻處熢鯓诱f(shuō)也是對(duì)我好�。哪菚r(shí)起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好生的到頭來(lái)還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就能夠和我說(shuō)拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會(huì)再忘記拿東西了，為此，父母還表?yè)P(yáng)過(guò)我。
雖然我有對(duì)不起教師的地方，可我還是很尊重教師的，雖然教師也打過(guò)我、罵過(guò)我可我一點(diǎn)也不記恨教師，因?yàn)椋吘惯�是我做的不好，教師在幫忙我糾正錯(cuò)誤打我是為了讓我記住這次教訓(xùn)，不要有類(lèi)似的事發(fā)生�。�
教師是關(guān)愛(ài)我們的，我愛(ài)教師，王誠(chéng)教師！
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