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貼近生活的作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的貼近生活的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貼近生活的作文 篇1
外面的天漸漸地變黑了，現(xiàn)在已是放學(xué)的時間。
人們不是正悠閑地散步，便是坐著回家的車；在車上小睡一會，享受著這暫時的安寧。
有一個人不一樣。這個人，他表情略有所焦急，眼睛透露出急切的目光；身后背著一個碩大的書包，疾走在大街上。
他疾走到一棟樓房里，坐上電梯，到了5樓。
只見，電梯外的5樓房間中間寫著幾個大字：新時代健身俱樂部。
他這時才緩緩地舒了一口氣，焦急的眼睛慢慢緩和下來，透露出一絲的興奮。
他每天都要與這些鐵疙瘩、跑步機(jī)、健身器具打交道。
晚上，這兒除了照看門面的姐姐和打掃清潔的阿姨外，他只有自己的影子做伴。這兒只有永遠(yuǎn)不變的風(fēng)景、孤獨和肌肉的顫抖。
你知道嗎？他每當(dāng)站上跑步機(jī)便要跑個盡興。盡管中間的過程痛苦而枯燥，漫長而無味；他還是要跑。
為什么呢？因為他喜歡變強(qiáng)的感覺、喜歡大汗淋漓的暢快、喜歡超越自我的勇氣。
他也喜歡和鐵疙瘩打交道，他做動作時堅毅而剛強(qiáng)。你沒有看到他有一絲的松懈和偷懶，只是偶爾在他肌肉接近極限時聽到他剛強(qiáng)的吼叫。
每天，他都把自己練得猶如燕子般飄飄然，頓時感到多出一雙翅膀，只差不能飛翔、他把自己練得只剩下回家的力氣，連步子都邁不開。但是，他就是喜歡。
當(dāng)他練完，身上已是布滿了水珠。他的衣服被汗水覆蓋，褲子上下完全是兩個顏色，一深一淺。不夸張地說，他就像穿著衣服、褲子瀟灑地到大江大河里游了一遭。
當(dāng)他要回家的時候，他總是向里面的姐姐、阿姨道一聲謝謝，按下電梯，和姐姐、阿姨一同走上街，連分道的時候，他還不忘笑著加上一句：“Goodbye！”然后才拖著疲憊的身子一瘸一拐地走上回家的路。雖然雖然多消耗了他的時間，但他深深地高興：自己的禮儀又有一分的長進(jìn)。
他回到家二話不說，先洗了一個爽快的澡；擦干身子，然后換了一身新的衣服。最后，他只是把身子往床上一躺，兩眼一閉，他就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
你們猜出是誰了嗎？他就是我。
必須得說的是，我早上趕作業(yè)是一件不對的事，但是時間就是不允許，不給你留一絲的空隙。在這里，我深表慚愧和自責(zé)。
在下午，我又來趕作業(yè)了。其實連我自己都汗顏，為什么自己就那么的窩囊。但是事實就是事實，我不會逃避。
還有，就是我上課打盹的事情了。那其實真的不能怪我，我實在是太累了：我的腦袋暈暈乎乎，太陽穴似乎在向兩邊突出，最可恨的是，我的眼皮不停地與我的眼睛打架。最后，我打不過眼皮，眼睛要睜不閉，不知不覺眼睛就漸漸變成了一片黑暗，進(jìn)入了麻木的夢鄉(xiāng)。當(dāng)我突然清醒時，一切都晚了。我還是繼續(xù)認(rèn)真上課，最后卻什么都沒有聽懂。
但是，你想知道我為什么那么熱衷于體育嗎？我告訴你，原因有兩個：一、我的自尊不能忍受自己不能有所突破、有所進(jìn)步，更不能忍受的是，不能受到他人的認(rèn)同、只受到他人的諷刺。二、我不能忍受中國體育運動的落后。憑什么說我們中國人僅僅擁有技巧，沒有真力量？憑什么說我們是東亞病夫？憑什么中國的大人強(qiáng)壯程度只是美國的初中水平？雖然，現(xiàn)在這都是事實。但，誰能說的準(zhǔn)將來的事呢？我們的未來由我們自己掌握，我們就是不比你們差，我們要比你們強(qiáng)；我要看看，到底有誰感瞧不起我們中國人？！
我崇拜李小龍的熱血和他的刻苦努力、我也喜歡賽亞人的永不言敗和重新站起來的勇氣。我喜歡這八個字：“我們不是東亞病夫！”說的熱血；說的我興奮、成為我變強(qiáng)的動力。
周恩來有一句話：“為中華之崛起而讀書。”而我要說的是：“為中華之體育事業(yè)而發(fā)奮�！�
我也許將來什么也不是，我既不是下一任李小龍，也不是賽亞人，我的不懈努力也許就是竹籃打水，一場空。但是，我豈會因為聲音微小而不吶喊！中國十三億的人民，人人一聲吼，世界也得抖三抖。我也許無法將我的感情表達(dá)，無法讓全中國的人陪我一起吶喊。但，我一定要用感情感染我身邊的人，不管結(jié)果怎么樣，我已心滿意足。
因為，我為此，已拼盡全力，此生無憾。
貼近生活的作文 篇2
在我的印象中，每當(dāng)提起“大師”，就會不禁與高高在上，雍容華貴等代表高貴的字眼聯(lián)系起來。但是有一個人，一位大師級的人物完全顛覆了我的觀點，讓我對“大師”有了新的認(rèn)識，這個人就是伊朗的紀(jì)錄片大師——阿巴斯;基阿魯斯達(dá)米。
阿巴斯;基阿魯斯達(dá)米爺爺今年已經(jīng)68歲了，他被稱為特殊的記者，他用手中的攝像機(jī)記錄了許許多多的事情，這些事情并沒有動人心懸的情節(jié)，也沒有大牌明星參與演出，但仍卻吸引了許多觀眾，原因只有一個——貼近生活。所有的故事情節(jié)都是在生活中取材，故事情節(jié)都是經(jīng)常發(fā)生而又常被忽略的事情。主人公可謂是“本色”演出。所以讓觀眾有一種真實感。作為一個小影迷，我始終堅信，只有一個演員有過戲中的生活，他才會把戲中的人物演的`淋漓盡致。阿巴斯?fàn)敔斆坎考o(jì)錄片的時間都很簡短，卻把每件事情清楚完整的呈現(xiàn)在人們的眼前。這也是一種過人的能力。但是光有能力是不夠的，阿巴斯?fàn)敔斶�有著像小孩子一樣的感受細(xì)膩的心。《何處是我朋友的家》這部短片大人們只看重所謂的大人們的正事，卻忽略了孩子的存在與片中的小主人公阿哈瑪?shù)聻榱俗约旱膬?nèi)疚和朋友而想盡一切辦法相比，是多么自私。這是一件在生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，但也是經(jīng)常被忽視的事情。為什么阿巴斯?fàn)敔敃l(fā)現(xiàn)呢？為什么其他的人 卻會視而不見呢？每個人生下來都有對細(xì)膩事物發(fā)覺的能力。只是有些人因為理性和對世界看得清楚而丟失了這些。阿巴斯?fàn)敔斢兄４婕冋娴哪芰Π退範(fàn)敔斣?jīng)說過：夢想要扎根于現(xiàn)實。他用攝影機(jī)記錄了一位影迷因生活潦倒而冒充著名導(dǎo)演的事情，用一種新鮮特殊的方法——紀(jì)錄片形式，向社會講述了那位影迷的一生。
展現(xiàn)了那時真實的社會。阿巴斯?fàn)敔斞永m(xù)了這種特殊的記錄方法，向人們展示了許許多多真實的事。阿巴斯?fàn)敔斒悄w淺的，也是深刻的。阿巴斯?fàn)敔敺磻?yīng)的人群很狹隘。跟我看過的許多作品不同，他不關(guān)注一些大細(xì)節(jié)而卻關(guān)注一些人們平常根本不會留心在意的小處，但正是這些小處讓我覺得他的作品更值得去品味，很樸實，貼近生活。正由于這種“差異”讓阿巴斯?fàn)敔斎〉昧撕艽蟮某晒�。他是那樣一般，又是那樣的不凡。他的出現(xiàn)改變了我的觀點。不是每個“大師”都是高高在上的，至少阿巴斯?fàn)敔敳皇恰？墒怯姓l又會想到這樣優(yōu)秀的人物在小時候是那樣沉默寡言，而且他還是半路出家，拍紀(jì)錄片。他那個延續(xù)了十四年的“錯誤”為他今后的工作奠定了基礎(chǔ)。這是一個有益于他的“錯誤”。
在我們的生活中真實是必不可少的，只有做一個貼近真實的人，才會追求到屬于自己的美好將來！
貼近生活的作文 篇3
面對五彩繽紛的生活，每個人都有自己的認(rèn)識和理解。然而，生活在學(xué)生的作文中常常是 “千人一面” “千口同腔”，而學(xué)生作文是也是絞盡腦汁，最終還是免不了落入“俗套”之中。
一、作文教學(xué)現(xiàn)狀分析
1、作文與生活脫軌
作文與生活是密不可分的�？珊芏鄬W(xué)生卻缺少機(jī)會廣泛接觸豐富多彩的生活，不會觀察生活，不會發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，這樣就形成了作文與生活聯(lián)系不緊的現(xiàn)象。
2、學(xué)生缺乏素材積累，描寫空洞
部分學(xué)生不能廣泛閱讀，從書本中了解知識，再加不能深入到生活實踐中去，時時留心觀察周圍的一切，因此，他們?nèi)鄙俜e累，缺乏真實的寫作素材，寫作時無話可寫，描寫空洞。
3、 胡編亂造，脫離實際
葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實在話，說自己的話……”話中強(qiáng)調(diào)的是作文要講究“真實”。但目前學(xué)生的寫作卻不盡人意，部分學(xué)生胡編亂造，嚴(yán)重脫離生活，寫出來的文章常常漏洞百出。
作為一名語文教師，要想使學(xué)生的作文充滿生活氣息、富有時代動感，以一種獨特的面貌、與眾不同的品質(zhì)吸引讀者。就必須引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，拓展作文空間
二、作文教學(xué)要以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)思想
1、以生活教育理論為指導(dǎo)
“生活即教育”是生活教育理論的核心和主體，它強(qiáng)調(diào)教育與生活的密切結(jié)合，在生活過程中進(jìn)行教育，通過教育促進(jìn)人和社會的發(fā)展。由此可以推斷：作文與生活密不可分，要在生活中進(jìn)行寫作，作文能促進(jìn)人和社會的發(fā)展。
2、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館，布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告，自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等都可以成為語文的資源，關(guān)鍵是靠學(xué)生去仔細(xì)捕捉。
三、作文如何聯(lián)系生活
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考生活
葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”首先要引導(dǎo)學(xué)生走近他們的生活，再觀察思考生活。俗話說：“世界不是缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。為了讓學(xué)生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，要努力找出一點使你心動的東西來。只要細(xì)心觀察，思考品味生活，就會發(fā)現(xiàn)生活中到處是寫作素材。比如不起眼的物品表達(dá)出來的友誼；爸爸媽媽叮嚀囑咐體現(xiàn)出來的親情。讓學(xué)生回憶印象深刻的老師，曾經(jīng)讓他很感動的事情，生活方面的細(xì)節(jié)，建議從老師在生活上的幫助上下筆，真情實感，寫出來的作文流暢不做作，切入的角度特別，從走近生活到思考生活，就是一篇比較成功的作文。
2、多讀書充分認(rèn)識生活。
閱讀可以促進(jìn)學(xué)生正確地認(rèn)識生活，得到間接的生活經(jīng)驗，從中汲取作文的材料。因此，要想讓學(xué)生認(rèn)識，表達(dá)生活中的真、善、美，必須借助于廣泛閱讀。
�、畔驎緦W(xué)習(xí)�！白x書破萬卷，下筆如有神”，書本是教學(xué)生寫作的最好的老師�？墒亲x書也要有正確的選擇
�、� 不要�？匆粋�人的著作。
現(xiàn)在的學(xué)生往往因崇拜某位作家，而�？此淖髌�。如一些男生愛看金庸的武俠小說，談起打呀殺呀來，頭頭是道，真實這樣一來，他們獲得的知識非常有限，不利于他們寫作水平的提高。
② 不要�？醋魑臅�。
一講到要提高寫作水平，我們的學(xué)生就大量購買作文書，苦讀背誦，寫作時生搬硬套，過了三年五載，還是不會寫作文，其實單讀作文書是絕不能提高寫作水平的，學(xué)生應(yīng)該廣泛閱讀各種書籍，到書海中去汲取豐富的養(yǎng)料，不斷充實自己的頭腦，努力成為知識淵博、生活經(jīng)驗豐富的人。
�、葡蛐麄鳈趯W(xué)習(xí)。
我們在學(xué)校里、社會上隨處可以看到各種宣傳欄，如果留心閱覽的話，宣傳欄中的很多內(nèi)容將會成為學(xué)生寫作的好材料。
�、侔嗉墐�(nèi)的黑板報是由學(xué)生精心設(shè)計的，主題鮮明，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，而且更換及時，如能細(xì)讀的話，肯定受益匪淺。
②學(xué)校櫥窗布置充分體現(xiàn)了人文性，有學(xué)生的書畫作品，有優(yōu)秀學(xué)生事跡介紹，有偉人肖像……只要學(xué)生走近它們，便會和它們進(jìn)行對話交流。
③ 各種布告欄、報廊、標(biāo)牌廣告似乎是供大人們閱讀的，有的甚至是起裝飾作用的，其實小學(xué)生也可以從中選出寫作內(nèi)容來，如了解某些產(chǎn)品的特點，學(xué)習(xí)介紹產(chǎn)品的方法；再如通過看報能了解國家大事，發(fā)現(xiàn)很多新鮮事。
3、發(fā)揮想象，創(chuàng)造新的生活。
生活不但是作文的源泉，而且是想象的憑借。根據(jù)一個簡單的生活情節(jié)，往往可以想象出一個形象生動的故事來。
千姿百態(tài)的生活，是學(xué)生創(chuàng)作的源頭活水。教師鼓勵學(xué)生將身邊的事、有意義的活動編寫成童話故事，貢獻(xiàn)給大家，學(xué)生會受到啟發(fā)，得到啟迪。
4、不斷練習(xí)美化生活
生活因為有了人而更加豐富多彩。讓學(xué)生養(yǎng)成諸如隨時寫練筆的習(xí)慣會讓他們大大提高對生活的感知能力。真實表達(dá)內(nèi)心世界，培養(yǎng)用文字表達(dá)真感情的習(xí)慣。
總之，寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感�！庇纱丝梢钥闯�，作文應(yīng)當(dāng)貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生寫真實的生活，表達(dá)真實的感受。
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