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關(guān)于生活的作文

貼近生活的作文

時間:2022-08-15 16:44:55 關(guān)于生活的作文 我要投稿

貼近生活的作文3篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的貼近生活的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

貼近生活的作文3篇

貼近生活的作文 篇1

  外面的天漸漸地變黑了,現(xiàn)在已是放學(xué)的時間。

  人們不是正悠閑地散步,便是坐著回家的車;在車上小睡一會,享受著這暫時的安寧。

  有一個人不一樣。這個人,他表情略有所焦急,眼睛透露出急切的目光;身后背著一個碩大的書包,疾走在大街上。

  他疾走到一棟樓房里,坐上電梯,到了5樓。

  只見,電梯外的5樓房間中間寫著幾個大字:新時代健身俱樂部。

  他這時才緩緩地舒了一口氣,焦急的眼睛慢慢緩和下來,透露出一絲的興奮。

  他每天都要與這些鐵疙瘩、跑步機(jī)、健身器具打交道。

  晚上,這兒除了照看門面的姐姐和打掃清潔的阿姨外,他只有自己的影子做伴。這兒只有永遠(yuǎn)不變的風(fēng)景、孤獨和肌肉的顫抖。

  你知道嗎?他每當(dāng)站上跑步機(jī)便要跑個盡興。盡管中間的過程痛苦而枯燥,漫長而無味;他還是要跑。

  為什么呢?因為他喜歡變強(qiáng)的感覺、喜歡大汗淋漓的暢快、喜歡超越自我的勇氣。

  他也喜歡和鐵疙瘩打交道,他做動作時堅毅而剛強(qiáng)。你沒有看到他有一絲的松懈和偷懶,只是偶爾在他肌肉接近極限時聽到他剛強(qiáng)的吼叫。

  每天,他都把自己練得猶如燕子般飄飄然,頓時感到多出一雙翅膀,只差不能飛翔、他把自己練得只剩下回家的力氣,連步子都邁不開。但是,他就是喜歡。

  當(dāng)他練完,身上已是布滿了水珠。他的衣服被汗水覆蓋,褲子上下完全是兩個顏色,一深一淺。不夸張地說,他就像穿著衣服、褲子瀟灑地到大江大河里游了一遭。

  當(dāng)他要回家的時候,他總是向里面的姐姐、阿姨道一聲謝謝,按下電梯,和姐姐、阿姨一同走上街,連分道的時候,他還不忘笑著加上一句:“Goodbye!”然后才拖著疲憊的身子一瘸一拐地走上回家的路。雖然雖然多消耗了他的時間,但他深深地高興:自己的禮儀又有一分的長進(jìn)。

  他回到家二話不說,先洗了一個爽快的澡;擦干身子,然后換了一身新的衣服。最后,他只是把身子往床上一躺,兩眼一閉,他就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

  你們猜出是誰了嗎?他就是我。

  必須得說的是,我早上趕作業(yè)是一件不對的事,但是時間就是不允許,不給你留一絲的空隙。在這里,我深表慚愧和自責(zé)。

  在下午,我又來趕作業(yè)了。其實連我自己都汗顏,為什么自己就那么的窩囊。但是事實就是事實,我不會逃避。

  還有,就是我上課打盹的事情了。那其實真的不能怪我,我實在是太累了:我的腦袋暈暈乎乎,太陽穴似乎在向兩邊突出,最可恨的是,我的眼皮不停地與我的眼睛打架。最后,我打不過眼皮,眼睛要睜不閉,不知不覺眼睛就漸漸變成了一片黑暗,進(jìn)入了麻木的夢鄉(xiāng)。當(dāng)我突然清醒時,一切都晚了。我還是繼續(xù)認(rèn)真上課,最后卻什么都沒有聽懂。

  但是,你想知道我為什么那么熱衷于體育嗎?我告訴你,原因有兩個:一、我的自尊不能忍受自己不能有所突破、有所進(jìn)步,更不能忍受的是,不能受到他人的認(rèn)同、只受到他人的諷刺。二、我不能忍受中國體育運動的落后。憑什么說我們中國人僅僅擁有技巧,沒有真力量?憑什么說我們是東亞病夫?憑什么中國的大人強(qiáng)壯程度只是美國的初中水平?雖然,現(xiàn)在這都是事實。但,誰能說的準(zhǔn)將來的事呢?我們的未來由我們自己掌握,我們就是不比你們差,我們要比你們強(qiáng);我要看看,到底有誰感瞧不起我們中國人?!

  我崇拜李小龍的熱血和他的刻苦努力、我也喜歡賽亞人的永不言敗和重新站起來的勇氣。我喜歡這八個字:“我們不是東亞病夫!”說的熱血;說的我興奮、成為我變強(qiáng)的動力。

  周恩來有一句話:“為中華之崛起而讀書。”而我要說的是:“為中華之體育事業(yè)而發(fā)奮!

  我也許將來什么也不是,我既不是下一任李小龍,也不是賽亞人,我的不懈努力也許就是竹籃打水,一場空。但是,我豈會因為聲音微小而不吶喊!中國十三億的人民,人人一聲吼,世界也得抖三抖。我也許無法將我的感情表達(dá),無法讓全中國的人陪我一起吶喊。但,我一定要用感情感染我身邊的人,不管結(jié)果怎么樣,我已心滿意足。

  因為,我為此,已拼盡全力,此生無憾。

貼近生活的作文 篇2

  在我的印象中,每當(dāng)提起“大師”,就會不禁與高高在上,雍容華貴等代表高貴的字眼聯(lián)系起來。但是有一個人,一位大師級的人物完全顛覆了我的觀點,讓我對“大師”有了新的認(rèn)識,這個人就是伊朗的紀(jì)錄片大師——阿巴斯;基阿魯斯達(dá)米。

  阿巴斯;基阿魯斯達(dá)米爺爺今年已經(jīng)68歲了,他被稱為特殊的記者,他用手中的攝像機(jī)記錄了許許多多的事情,這些事情并沒有動人心懸的情節(jié),也沒有大牌明星參與演出,但仍卻吸引了許多觀眾,原因只有一個——貼近生活。所有的故事情節(jié)都是在生活中取材,故事情節(jié)都是經(jīng)常發(fā)生而又常被忽略的事情。主人公可謂是“本色”演出。所以讓觀眾有一種真實感。作為一個小影迷,我始終堅信,只有一個演員有過戲中的生活,他才會把戲中的人物演的`淋漓盡致。阿巴斯?fàn)敔斆坎考o(jì)錄片的時間都很簡短,卻把每件事情清楚完整的呈現(xiàn)在人們的眼前。這也是一種過人的能力。但是光有能力是不夠的,阿巴斯?fàn)敔斶有著像小孩子一樣的感受細(xì)膩的心。《何處是我朋友的家》這部短片大人們只看重所謂的大人們的正事,卻忽略了孩子的存在與片中的小主人公阿哈瑪?shù)聻榱俗约旱膬?nèi)疚和朋友而想盡一切辦法相比,是多么自私。這是一件在生活中經(jīng)常發(fā)生的事情,但也是經(jīng)常被忽視的事情。為什么阿巴斯?fàn)敔敃l(fā)現(xiàn)呢?為什么其他的人 卻會視而不見呢?每個人生下來都有對細(xì)膩事物發(fā)覺的能力。只是有些人因為理性和對世界看得清楚而丟失了這些。阿巴斯?fàn)敔斢兄4婕冋娴哪芰Π退範(fàn)敔斣?jīng)說過:夢想要扎根于現(xiàn)實。他用攝影機(jī)記錄了一位影迷因生活潦倒而冒充著名導(dǎo)演的事情,用一種新鮮特殊的方法——紀(jì)錄片形式,向社會講述了那位影迷的一生。

  展現(xiàn)了那時真實的社會。阿巴斯?fàn)敔斞永m(xù)了這種特殊的記錄方法,向人們展示了許許多多真實的事。阿巴斯?fàn)敔斒悄w淺的,也是深刻的。阿巴斯?fàn)敔敺磻?yīng)的人群很狹隘。跟我看過的許多作品不同,他不關(guān)注一些大細(xì)節(jié)而卻關(guān)注一些人們平常根本不會留心在意的小處,但正是這些小處讓我覺得他的作品更值得去品味,很樸實,貼近生活。正由于這種“差異”讓阿巴斯?fàn)敔斎〉昧撕艽蟮某晒。他是那樣一般,又是那樣的不凡。他的出現(xiàn)改變了我的觀點。不是每個“大師”都是高高在上的,至少阿巴斯?fàn)敔敳皇恰?墒怯姓l又會想到這樣優(yōu)秀的人物在小時候是那樣沉默寡言,而且他還是半路出家,拍紀(jì)錄片。他那個延續(xù)了十四年的“錯誤”為他今后的工作奠定了基礎(chǔ)。這是一個有益于他的“錯誤”。

  在我們的生活中真實是必不可少的,只有做一個貼近真實的人,才會追求到屬于自己的美好將來!

貼近生活的作文 篇3

  面對五彩繽紛的生活,每個人都有自己的認(rèn)識和理解。然而,生活在學(xué)生的作文中常常是 “千人一面” “千口同腔”,而學(xué)生作文是也是絞盡腦汁,最終還是免不了落入“俗套”之中。

  一、作文教學(xué)現(xiàn)狀分析

  1、作文與生活脫軌

  作文與生活是密不可分的?珊芏鄬W(xué)生卻缺少機(jī)會廣泛接觸豐富多彩的生活,不會觀察生活,不會發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美,這樣就形成了作文與生活聯(lián)系不緊的現(xiàn)象。

  2、學(xué)生缺乏素材積累,描寫空洞

  部分學(xué)生不能廣泛閱讀,從書本中了解知識,再加不能深入到生活實踐中去,時時留心觀察周圍的一切,因此,他們?nèi)鄙俜e累,缺乏真實的寫作素材,寫作時無話可寫,描寫空洞。

  3、 胡編亂造,脫離實際

  葉圣陶先生說:“作文要說真話,說實在話,說自己的話……”話中強(qiáng)調(diào)的是作文要講究“真實”。但目前學(xué)生的寫作卻不盡人意,部分學(xué)生胡編亂造,嚴(yán)重脫離生活,寫出來的文章常常漏洞百出。

  作為一名語文教師,要想使學(xué)生的作文充滿生活氣息、富有時代動感,以一種獨特的面貌、與眾不同的品質(zhì)吸引讀者。就必須引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,拓展作文空間

  二、作文教學(xué)要以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)思想

  1、以生活教育理論為指導(dǎo)

  “生活即教育”是生活教育理論的核心和主體,它強(qiáng)調(diào)教育與生活的密切結(jié)合,在生活過程中進(jìn)行教育,通過教育促進(jìn)人和社會的發(fā)展。由此可以推斷:作文與生活密不可分,要在生活中進(jìn)行寫作,作文能促進(jìn)人和社會的發(fā)展。

  2、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

  課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀(jì)念館,布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告,自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活,以及日常生活話題等都可以成為語文的資源,關(guān)鍵是靠學(xué)生去仔細(xì)捕捉。

  三、作文如何聯(lián)系生活

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考生活

  葉圣陶先生說過:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息。”首先要引導(dǎo)學(xué)生走近他們的生活,再觀察思考生活。俗話說:“世界不是缺少美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。為了讓學(xué)生能有一雙慧眼和一顆慧心,讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常,從司空見慣的人和物中,要努力找出一點使你心動的東西來。只要細(xì)心觀察,思考品味生活,就會發(fā)現(xiàn)生活中到處是寫作素材。比如不起眼的物品表達(dá)出來的友誼;爸爸媽媽叮嚀囑咐體現(xiàn)出來的親情。讓學(xué)生回憶印象深刻的老師,曾經(jīng)讓他很感動的事情,生活方面的細(xì)節(jié),建議從老師在生活上的幫助上下筆,真情實感,寫出來的作文流暢不做作,切入的角度特別,從走近生活到思考生活,就是一篇比較成功的作文。

  2、多讀書充分認(rèn)識生活。

  閱讀可以促進(jìn)學(xué)生正確地認(rèn)識生活,得到間接的生活經(jīng)驗,從中汲取作文的材料。因此,要想讓學(xué)生認(rèn)識,表達(dá)生活中的真、善、美,必須借助于廣泛閱讀。

 、畔驎緦W(xué)習(xí)!白x書破萬卷,下筆如有神”,書本是教學(xué)生寫作的最好的老師?墒亲x書也要有正確的選擇

 、 不要?匆粋人的著作。

  現(xiàn)在的學(xué)生往往因崇拜某位作家,而?此淖髌。如一些男生愛看金庸的武俠小說,談起打呀殺呀來,頭頭是道,真實這樣一來,他們獲得的知識非常有限,不利于他們寫作水平的提高。

  ② 不要?醋魑臅。

  一講到要提高寫作水平,我們的學(xué)生就大量購買作文書,苦讀背誦,寫作時生搬硬套,過了三年五載,還是不會寫作文,其實單讀作文書是絕不能提高寫作水平的,學(xué)生應(yīng)該廣泛閱讀各種書籍,到書海中去汲取豐富的養(yǎng)料,不斷充實自己的頭腦,努力成為知識淵博、生活經(jīng)驗豐富的人。

 、葡蛐麄鳈趯W(xué)習(xí)。

  我們在學(xué)校里、社會上隨處可以看到各種宣傳欄,如果留心閱覽的話,宣傳欄中的很多內(nèi)容將會成為學(xué)生寫作的好材料。

 、侔嗉墐(nèi)的黑板報是由學(xué)生精心設(shè)計的,主題鮮明,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,而且更換及時,如能細(xì)讀的話,肯定受益匪淺。

  ②學(xué)校櫥窗布置充分體現(xiàn)了人文性,有學(xué)生的書畫作品,有優(yōu)秀學(xué)生事跡介紹,有偉人肖像……只要學(xué)生走近它們,便會和它們進(jìn)行對話交流。

  ③ 各種布告欄、報廊、標(biāo)牌廣告似乎是供大人們閱讀的,有的甚至是起裝飾作用的,其實小學(xué)生也可以從中選出寫作內(nèi)容來,如了解某些產(chǎn)品的特點,學(xué)習(xí)介紹產(chǎn)品的方法;再如通過看報能了解國家大事,發(fā)現(xiàn)很多新鮮事。

  3、發(fā)揮想象,創(chuàng)造新的生活。

  生活不但是作文的源泉,而且是想象的憑借。根據(jù)一個簡單的生活情節(jié),往往可以想象出一個形象生動的故事來。

  千姿百態(tài)的生活,是學(xué)生創(chuàng)作的源頭活水。教師鼓勵學(xué)生將身邊的事、有意義的活動編寫成童話故事,貢獻(xiàn)給大家,學(xué)生會受到啟發(fā),得到啟迪。

  4、不斷練習(xí)美化生活

  生活因為有了人而更加豐富多彩。讓學(xué)生養(yǎng)成諸如隨時寫練筆的習(xí)慣會讓他們大大提高對生活的感知能力。真實表達(dá)內(nèi)心世界,培養(yǎng)用文字表達(dá)真感情的習(xí)慣。

  總之,寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感!庇纱丝梢钥闯,作文應(yīng)當(dāng)貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生寫真實的生活,表達(dá)真實的感受。

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