有關(guān)古詩(shī)的作文600字（通用39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，從格律上看，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的古詩(shī)的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)的作文600字 篇1
一進(jìn)教室我見(jiàn)黑板上寫(xiě)著五六句古詩(shī)填空，同學(xué)們有的抓耳撓腮，急得面紅耳赤；有的同學(xué)已是胸有成竹了，面帶微笑。我也急忙陶出紙和筆試著填了起來(lái)。
上課了，老師走上講臺(tái)微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道這些空怎么填嗎？”話(huà)音未落，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！睉�(yīng)該填“猿”�！澳窍乱粋�(gè)呢？”老師挑戰(zhàn)似的問(wèn)道。雷施雨高高地舉起右手不等老師叫他就大聲說(shuō)：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美”這時(shí)我們幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)這兩句詩(shī)都有動(dòng)物存在。
到此我們的活動(dòng)并沒(méi)有停止，老師說(shuō)上半句：“竹外桃花三兩枝”讓我們填下半句。同學(xué)們都不約而同地舉起了手，有的還站了起來(lái)急得直跺腳。我跟他們不一樣，把胳膊舉在桌子上。老師就叫了我。我得意的站起來(lái)自豪地說(shuō)：“春江水暖鴨先知�！睕](méi)等老師說(shuō)話(huà)，我就搶著說(shuō)：“我還知道一句，蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！痹�(huà)音未落老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物向我們傳遞什么信息了嗎？”我的大腦卡殼了。徐帆第一個(gè)舉起了手，自信地說(shuō)：“他們告訴我們春天到了�！�
“對(duì)”老師向他伸出了大拇指。這時(shí)劉思凡也舉起了手，站起來(lái)說(shuō)了一首詩(shī)：“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波�！蓖瑢W(xué)們好像受到了啟發(fā)竟然發(fā)現(xiàn)“鵝”表達(dá)了詩(shī)人的快樂(lè)心情。隨即有人又發(fā)現(xiàn)了“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”“烏鴉”表達(dá)詩(shī)人憂(yōu)愁的心態(tài)。老師也受到了啟發(fā)說(shuō)：“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”，青螺代表洞庭湖中的君山�！澳恰唤毯R度陰山’，中的‘胡馬’是漢族對(duì)北方少數(shù)民族的蔑稱(chēng)嗎？”“是的，看來(lái)你們是越來(lái)越聰明了！”老師由衷的贊嘆道。
我一邊聽(tīng)一邊發(fā)出了感嘆：古詩(shī)中真是奧妙無(wú)窮��！
古詩(shī)的作文600字 篇2
從很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而這期間，我深深?lèi)?ài)上了這中華民族特有的文學(xué)體裁，這世界的瑰寶。
我愛(ài)古詩(shī)詞，在我看來(lái)，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿(mǎn)了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說(shuō)，是因?yàn)椤案脑?shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光忽然被一個(gè)標(biāo)題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁(yè)，只見(jiàn)一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)�！疤腥ち耍 蔽遗d奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱(chēng)贊起來(lái)。我找來(lái)古詩(shī)書(shū)，當(dāng)翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來(lái)了靈感，奮筆疾書(shū)：
“泉眼無(wú)聲惜，細(xì)流樹(shù)陰照水，愛(ài)晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭�！�
我滿(mǎn)意地端詳著自己的杰作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳，忽然想起了李白《望天門(mén)山》中的“孤帆”，經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句，筆下溜出一行字：
“天門(mén)中斷，楚江開(kāi)碧水，東流至此回。兩岸青山，相對(duì)出孤帆一片，日邊來(lái)�！�
就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí)，爸爸推門(mén)而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著這清爽，內(nèi)心洋溢著幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
古詩(shī)的作文600字 篇3
每次放假的時(shí)候，老師總會(huì)布置幾首古詩(shī)詞讓我們背，還嚇唬我們開(kāi)學(xué)以后學(xué)校要一個(gè)一個(gè)檢查。
有的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事，我記憶力好，就這幾首古詩(shī)詞嘛，幾天就背會(huì)了�！庇械耐瑢W(xué)想：“我記憶力差，要是開(kāi)學(xué)以后學(xué)校抽查到我，我不會(huì)背，給班級(jí)抹了“黑”那可就倒霉了”也有的同學(xué)覺(jué)得我到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候背，背會(huì)幾首蒙混過(guò)關(guān)就行了。當(dāng)然還有的個(gè)別同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我就不背，你還能把我怎么樣？
然而就是這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，那是四年級(jí)升五年級(jí)的時(shí)候，暑假已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我的古詩(shī)詞還沒(méi)背會(huì)，在上學(xué)的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩(shī)詞的境界里，漸漸的已經(jīng)忘了我在騎車(chē)。
就在我背的正入迷的時(shí)候，有人喊了我一下，說(shuō)：“小孩，小孩，你快撞到花池上了。”但我一點(diǎn)聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。還是飛快地騎著車(chē)。又有一位人叫著我說(shuō)：“小孩、小孩……”他的聲音非常洪亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下，這時(shí)我才清醒來(lái)。我問(wèn)著那個(gè)叔叔：“你叫我干什么？”他用手指指向前方并沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我不明白怎么回事，于是一直問(wèn)著他？他能聽(tīng)懂我說(shuō)話(huà)，但他就是不說(shuō)話(huà)。這時(shí)他還用頭向左前方蠕動(dòng)。我順著他指的方向望去，這才明白怎么回事，原來(lái)是我快要撞到護(hù)欄了！
“啥？快要撞到護(hù)欄了�！蔽业男那轭D時(shí)慌張起來(lái)，我立刻開(kāi)始減速，可是車(chē)速太快了，眼看著就要撞到護(hù)欄上了，現(xiàn)在只剩下兩種情況：一撞上護(hù)欄，二連人帶車(chē)飛出去。我只能選擇第一個(gè)，第二個(gè)是拿生命開(kāi)玩笑�。∷查g撞到了護(hù)欄。這次是有護(hù)欄，要是下一次再這樣沒(méi)人提醒你，那你可能沖到機(jī)動(dòng)車(chē)道上，如果真是那樣結(jié)果可就危險(xiǎn)了，會(huì)比這次結(jié)果嚴(yán)重得多��！
我以后不能再這樣背古詩(shī)詞了，不然的話(huà)后果可不堪設(shè)想��！
古詩(shī)的作文600字 篇4
古詩(shī)詞，中華民族的瑰寶，歷經(jīng)千年歷史文化的沉淀流傳至今，歷史的詩(shī)人用古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)所情所感，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的親情；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思鄉(xiāng)之情，但我更喜愛(ài)它的愛(ài)國(guó)情。
愛(ài)國(guó)之情是多么偉大，從古至今依舊如此，還記得南宋時(shí)期抗元英雄文天祥，奮勇抵抗元兵，在國(guó)家最危難之際，宋朝即將滅亡，大臣都紛紛逃跑，有的直接向元兵投降，而文天祥誓死報(bào)國(guó)，帶領(lǐng)著將士們?cè)谏硤?chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，在過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)下一首千古佳作《過(guò)零丁洋》詩(shī)中的愛(ài)國(guó)之情無(wú)一不展現(xiàn)的淋漓盡致，特別時(shí)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”更加表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)與愛(ài)國(guó)之情，讓我內(nèi)心深深的受到感觸。
還記得屈原嗎？他的愛(ài)國(guó)情懷也無(wú)一不給我震撼，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你曾多次攜長(zhǎng)劍走田夷，為王進(jìn)諫，卻一次次被人排擠，眼看小人當(dāng)?shù)�，�?bào)國(guó)無(wú)路，國(guó)家存亡危在旦夕，你依然挺胸，以自己的正義之軀做最后的賭注，汨羅江畔的那一抔沙土，兩行憂(yōu)郁的足跡，見(jiàn)證著仰天長(zhǎng)嘯的你，“滄浪之水清兮，滄浪之水濁兮”，你已隨著時(shí)間流逝，而你正義挺胸的精神永遠(yuǎn)駐足在人們的心間，那片青青的竹葉寄托著對(duì)你的敬仰，你毅然跳入冰涼的水中，國(guó)家已亡，你不隨世人茍活，而讓湖水浸沒(méi)了你的軀體，彰顯了你愛(ài)國(guó)之情，你的愛(ài)國(guó)情懷已銘刻在我的心中。
古詩(shī)詞，是你讓我體會(huì)了古人的愛(ài)國(guó)情，讓我體會(huì)到文化的博大精深，多少人羨慕你的才華，欣賞你的內(nèi)蘊(yùn)，你的情懷讓我激情澎湃，永生難忘！
古詩(shī)的作文600字 篇5
詩(shī)詞承載著中國(guó)上下五千年的文化，它們用更加精煉的語(yǔ)言，表達(dá)出更加真摯的感情。
詩(shī)的種類(lèi)很多，有楚辭、唐詩(shī)、宋詞等等。而在古詩(shī)中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收獲美是一個(gè)很享受的過(guò)程。古詩(shī)詞中，往往帶著濃厚的歷史風(fēng)格，這恰好是我很欣賞和喜愛(ài)的。在詩(shī)歌中，我仿佛與作者融入到了一起，領(lǐng)略著古代那燦爛而悠久的歷史文化。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，作者沒(méi)有直接地寫(xiě)大雪紛飛的情景，而是用唯美的筆法側(cè)面寫(xiě)出了眼前白茫茫的一片的一切，將那幅場(chǎng)景生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，這句古詩(shī)中的“綠”成為這首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，由此使全詩(shī)變得出神入化�！熬G”有春天的色彩，讓人滿(mǎn)目綠色，春天的氣息感受無(wú)遺�！熬G”也十分有動(dòng)感，好似春風(fēng)將綠色帶到江南，然后一切變得生機(jī)勃勃。
古詩(shī)詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來(lái)越多的人喜愛(ài)上了古詩(shī)詞，也開(kāi)展了很多詩(shī)詞大會(huì)，參賽者們年齡不一、職業(yè)不一，卻因?yàn)橐粋�(gè)共同的愛(ài)好走到了一起。這個(gè)活動(dòng)漸漸普及到了全國(guó)各地，我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場(chǎng)有意義的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì)的第一大題是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的作者是誰(shuí)?我思考片刻后，就舉手回答了。不出意料，我先下一城，奪得一分。同學(xué)們也積極參與，神態(tài)各異：有的緊鎖眉頭，單手托著下巴，一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚(yáng)，不用說(shuō)，心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門(mén)上，拍呀拍，像是要把這句詩(shī)拍出來(lái)。
到了后面，題目也越來(lái)越難，我沒(méi)有再得到分，看來(lái)，我以后要更加努力，多讀古詩(shī)詞，豐富自己的課外積累。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，古詩(shī)詞提高我們的修養(yǎng)，凈化了我的生活，我愛(ài)古詩(shī)詞，我愿更暢快地在詩(shī)海中遨游。
古詩(shī)的作文600字 篇6
今天，我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊·潼關(guān)懷古》，里面有一首元曲寫(xiě)的很好。
元曲：繼唐詩(shī)宋詞之后，又一文學(xué)史上的巔峰，它有著唐詩(shī)宋詞所沒(méi)有的獨(dú)特魅力。
一方面，元曲繼承了詩(shī)詞的清秀婉轉(zhuǎn)；另一方面，元代社會(huì)使讀書(shū)人位于“八娼九儒十焉”的地位，政治專(zhuān)權(quán)，因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束，透出反抗的情緒；鋒芒直指社會(huì)弊端，直斥“不讀書(shū)最高，不識(shí)字最好，不曉事倒有人夸俏”的社會(huì)；直指“人背嫌命窘，誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)拿”的世風(fēng)。
元曲中描寫(xiě)愛(ài)情的作品也比歷代詩(shī)詞來(lái)得潑辣，大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。
元曲有雜劇，散曲之分。散曲又有套數(shù)，小令帶過(guò)曲之別。
我除了知道什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩(shī)人的所感所想。
在這首元曲中，作者吊古抒懷，表達(dá)了悲憤傷感之情，從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。
其中，我喜歡最后一句：
興，興百姓苦；亡，百姓苦。
這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上，就顯得十分平常，缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量，作者并非如此，而是從一，兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律，把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來(lái)，明確指出任何一個(gè)朝代的興也好，亡也好，受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出，表現(xiàn)作者高出常人的歷史見(jiàn)識(shí)和高超的藝術(shù)概括能力。
此曲絕對(duì)為好曲。
古詩(shī)的作文600字 篇7
從古到今，古詩(shī)文都是中國(guó)文化史上的一道亮麗的風(fēng)景，也是博大精深的古代文化寶庫(kù)中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長(zhǎng)，使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧，我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。
當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！边@首詩(shī)的前兩句，畫(huà)出了由春日，春風(fēng)，江山，花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動(dòng)一靜，相映成趣，充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃而又安寧的春天氣息。
當(dāng)夏日炎炎時(shí)，唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！边@首詩(shī)，詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖：“樓臺(tái)倒影”，“水晶簾動(dòng)”，“滿(mǎn)架薔薇”，動(dòng)靜結(jié)合，顯得生氣盎然。
當(dāng)秋意濃濃時(shí)，杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”它把深秋時(shí)節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致，仿佛置身其中，讓人流連忘返。
當(dāng)隆冬來(lái)臨，雪花紛飛時(shí)，柳宗元的《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”古詩(shī)文讓我受到了良好的熏陶，啟發(fā)，激勵(lì)，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時(shí)刻銘記著；“讀千古美文，作少年君子�！�
古詩(shī)的作文600字 篇8
這學(xué)期里，我們學(xué)過(guò)了好多古詩(shī)，老師為了檢驗(yàn)一下我們學(xué)習(xí)的成果并督促我們?cè)俅螠亓?xí)古詩(shī)，決定舉行一次古詩(shī)大賽。
比賽開(kāi)始，激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了，老師宣布比賽規(guī)則：首先同學(xué)們抽簽，簽上都寫(xiě)著古詩(shī)題目，抽到哪個(gè)就背哪個(gè)，自己背不下來(lái)扣分，別人接著搶答背下來(lái)時(shí)加分，背不下來(lái)不扣分。
首先是孫齊承，第一首沒(méi)背下來(lái)，老師要扣分，一看，黑板上沒(méi)有分，大家都哄堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然后作撞墻狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西游哇！
然后再說(shuō)陳藝文，由于她是老師最原始的學(xué)生，所以可以說(shuō)倒背如流，如數(shù)家珍，所以呢，面對(duì)此情此景，我只能干瞪眼干著急啦！
不過(guò)，我也毫不示弱，不論誰(shuí)背，我只要會(huì)背，一律搶答，所以我的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)增加了，看著我馬上要超過(guò)陳藝文，我不禁欣喜萬(wàn)分，當(dāng)時(shí)有一首古詩(shī)叫《憶秦娥。秋思》，我正背著，突然卡殼了，當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看都要背下來(lái)了，可就差一句——倒霉呀！就是因?yàn)檫@首詩(shī)，結(jié)束后，陳藝文第一，我屈居第二。不過(guò)有獎(jiǎng)品，很漂亮，我也很喜歡。
這場(chǎng)激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收獲。
古詩(shī)的作文600字 篇9
中國(guó)文化里的一顆明珠——古詩(shī)，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩(shī)中包含著是人所有想表達(dá)的情感。
在《春夜細(xì)雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！�
春天到了，萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái)，在歷經(jīng)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬臘月過(guò)后，植物們都渴極了，他們都需要甘雨的澆灌，雨好像知道植物們的心思似的，悄悄的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地里農(nóng)民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著：“這場(chǎng)雨來(lái)的真及時(shí)，田地正需要灌溉呢，他卻悄悄地來(lái)了�！钡咀觽兂燥柡茸懔�，個(gè)個(gè)都精神包滿(mǎn)地從田地里探出了頭，來(lái)觀(guān)賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹(shù)，他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想：這真是一場(chǎng)好雨呀！讓到處都充滿(mǎn)生機(jī)。
晚上，雨又悄悄地來(lái)了，詩(shī)人走在回家的路上，路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了，茅屋里傳出農(nóng)民的鼾聲，真是一個(gè)寧?kù)o的夜晚呀！但還是充滿(mǎn)生機(jī)，雨正默默無(wú)聞的澆灌著花草樹(shù)木，植物們則大口大口地喝著甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái)，錦官城中一片美麗迷人的景色，他躺在床上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿(mǎn)懷著喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
古詩(shī)的作文600字 篇10
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
這是一首詠物詩(shī)，寫(xiě)的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長(zhǎng)披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來(lái)到美麗的西子湖，一排排柳樹(shù)整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，柳枝就像一位少女在歡快的跳舞，有著一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊，看到那柳枝細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹(shù)來(lái)形容美人苗條的身段，那么這“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千條萬(wàn)縷的垂絲，也隨之而變成了她的美麗的裙帶。
看到這里我不禁想起，如果這棵柳樹(shù)真是一個(gè)美人的話(huà)，那她的長(zhǎng)發(fā)肯定能去申報(bào)世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話(huà)，要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧！同時(shí)也不知有多少?gòu)V告公司來(lái)請(qǐng)她打廣告吧！我邊走邊想：這么美麗的秀發(fā)究竟是誰(shuí)給她修剪的呢？我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”，下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā)，正想著，迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白，哦！原來(lái)最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)��！
柳樹(shù)真是太美了，再加上又春風(fēng)這么出色的“理發(fā)師”使柳樹(shù)更添秀色，也使我更加熱愛(ài)這美麗的柳樹(shù)，這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細(xì)長(zhǎng)的柳枝，也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草，給大地?fù)Q上了新妝，這春風(fēng)正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。
古詩(shī)的作文600字 篇11
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)許多事情。其中讓我記憶憂(yōu)新的是這件事。
記得在四年級(jí)上學(xué)期，老師讓我代表班去參加花都區(qū)舉辦的古詩(shī)比賽，按老的指導(dǎo)，買(mǎi)了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的書(shū)�？粗@本厚厚的書(shū)，要在短短的時(shí)間內(nèi)背好這些詩(shī)，真不容易！
第二天，回到學(xué)校后，我知道別人班的代表已經(jīng)背了許多首詩(shī)了，還背得很流暢。想想自己，才背了這么幾首詩(shī)，還背得不流暢。想著想著，我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了�；氐郊�，媽媽看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，就知道我是為了這件事而擔(dān)心。于是，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，只要你付出了努力，那你就一定會(huì)得到回報(bào)的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，心里放松了許多。從那以后，我再也沒(méi)有擔(dān)心過(guò)比賽的事了，而是選擇一種方法去背。先背已經(jīng)學(xué)過(guò)的，再背五言詩(shī)，七言詩(shī)，從容易到難地去背。離比賽的時(shí)間還有一周。媽媽鼓勵(lì)我，不要緊張，正常發(fā)揮就行了。
比賽的日子終于到了，我充滿(mǎn)信心地進(jìn)了考室。開(kāi)始做卷子了，我“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。部分都是有印象的，但卻寫(xiě)不來(lái)。我想：如果我花多點(diǎn)時(shí)間去看多好��！交了卷子之后，整個(gè)人都輕松了。過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴我得了二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了“一分耕田，一分收獲”這句話(huà)的含義。只要你付出了，就一定能得到回報(bào)。
古詩(shī)的作文600字 篇12
“今天抽背古詩(shī)，你們不要一個(gè)個(gè)都背不出來(lái)哦！”新學(xué)期的第一天，我一踏進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師在笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)。
完了！古詩(shī)我是剛放暑假的時(shí)候背的，估計(jì)早就忘得差不多了。昨晚，怎么沒(méi)有復(fù)習(xí)一下呢？我表面上風(fēng)平浪靜，心里卻懊惱不已，害怕的急忙拿起古詩(shī)紙，偷偷的復(fù)習(xí)了起來(lái)。
背古詩(shī)的序幕拉開(kāi)，教室里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。老師從第一組開(kāi)始抽背。我心虛地環(huán)顧四周，看見(jiàn)有的同學(xué)端坐著，臉上充滿(mǎn)了自信，似乎在說(shuō)：“快抽我吧，反正我都背好了！”還有的同學(xué)呢，像我一樣假裝處亂不驚，實(shí)則緊張的不行，心中忐忑不安。
老師抽完第一組，繼續(xù)抽背第二、三組。有位同學(xué)被查出來(lái)，他完全沒(méi)有背出來(lái)，只好呆呆的站著，不知所措的眨著眼睛。我看著老師那緊皺著的眉頭，手心里冒出了一層冷汗，心中害怕極了，但仍有份僥幸，希望老師別抽到我。
眼看我組同學(xué)一個(gè)個(gè)被抽了出來(lái)，我的牙齒開(kāi)始微微打顫。突然，老師的眼神掃向了我，微笑著把我請(qǐng)了起來(lái)。
我的腦子嗡嗡作響，心想：“該來(lái)的終究還是來(lái)了，只能硬著頭皮上了�！辈贿^(guò)，可能是因?yàn)槲疫\(yùn)氣好，老師抽到的那首古詩(shī)是我背得特別熟的一首，所以一聽(tīng)到詩(shī)名就順口而出。當(dāng)我坐下時(shí)，一直懸著的心終于放了下來(lái)，暗自慶幸自己的幸運(yùn)。此時(shí)，窗外風(fēng)和日麗，一縷陽(yáng)光映入眼簾。
早知如此，何必當(dāng)初！我要是昨晚能認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，就不會(huì)一上午都忐忑不安了。唉，我深刻的體會(huì)到了溫故知新的重要性！
古詩(shī)的作文600字 篇13
寒假里的一天，我正在房間背古詩(shī)，這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)站邊上默默看著我。我本來(lái)就背得不熟練，爸爸的到來(lái)無(wú)形中又給我?guī)?lái)一點(diǎn)壓力，腦中原本斷斷續(xù)續(xù)的詩(shī)句瞬間支離破碎直至消散得無(wú)影無(wú)蹤。我惱羞成怒，沖著爸爸喊：“都怪你!”爸爸笑著說(shuō)：“我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定你就能背得又快又好�！�
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的方法真的很管用。在這里我把它分享給大家。
背古詩(shī)首先要熟讀。古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。古詩(shī)誦讀要大聲地讀，要把握節(jié)奏，讀出抑揚(yáng)頓挫。熟讀的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)句的對(duì)仗，押韻，這些都有助于記憶。
熟讀之后要理解古詩(shī)的釋義。了解作者寫(xiě)這首詩(shī)的背景，寫(xiě)人寫(xiě)景或?qū)懳�，表達(dá)什么樣的思想情感?把古詩(shī)翻譯成連貫的，容易記憶的現(xiàn)代文，到背誦時(shí)你自然知道需要還原哪里。
古詩(shī)的每一個(gè)字詞都是經(jīng)過(guò)推敲，我們不能隨意變換。推敲的典故來(lái)自于賈島的詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”。背古詩(shī)如果有改詩(shī)還不以為然的要及時(shí)改正。
學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，大腦要插上想象的翅膀。一句句詩(shī)詞轉(zhuǎn)換成一幅幅畫(huà)面，這些生動(dòng)而傳神的畫(huà)面連貫成一部微電影，這樣一定可以加深你對(duì)詩(shī)文的記憶，經(jīng)久不忘。
最后我用一首我和爸爸爸一起寫(xiě)的詩(shī)來(lái)做個(gè)總結(jié)�！秾W(xué)古詩(shī)》：熟讀聲鏗鏘，領(lǐng)略意明朗。推敲有學(xué)問(wèn)，遐想乃良方。
古詩(shī)的作文600字 篇14
“嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸�！碧瞥�(shī)人柳宗元的這兩句詩(shī)，真實(shí)描寫(xiě)出了柳州山水的奇姿異態(tài)。當(dāng)我吟詠著古詩(shī)，徜徉在家鄉(xiāng)柳州的山水間，我每次都久久陶醉在這人間天堂里。
如果說(shuō)柳州寬闊的城區(qū)是一個(gè)巨大的盆景，那城中高高聳立的魚(yú)峰山就是一株參天的大樹(shù)。山的東南腳下有個(gè)小龍?zhí)�，潭面不大，但潭水卻澄清碧綠，從此仰視魚(yú)峰山，山峰就像一尾動(dòng)感十足的鯉魚(yú)剛從潭里躍起，直向蔚藍(lán)的天空飄升。拾級(jí)而上，登山的石板路掩映在綠毯花海中，就像一條彩帶一直飄蕩到山頂。我站立在峰巔，柳州城的美麗、繁華、生機(jī)勃勃的景象盡收眼底。此時(shí)，我的耳邊好像裊裊傳來(lái)歌仙劉三姐那清甜的歌音。
最壯觀(guān)的是秀美的柳江，它象一條綢帶一樣環(huán)繞著柳州城，顯得極其靈動(dòng)和瀟灑。江面寬闊平緩，微風(fēng)吹來(lái)，波光粼粼，藍(lán)天倒映在水里，水天一色，白云也不知道自己是在天空上飄浮呢，還是在水中潛游呢。水面上不時(shí)飛翔著不知名的小鳥(niǎo)，它們一會(huì)兒用嬌小的翅膀拍打起珍珠般的水滴，就像頑皮的孩童在水中嬉戲；一會(huì)兒又輕輕飛落在岸邊的綠茵，得意地向行人唱起它們最拿手的游行曲？沿江兩岸，彎曲蜿蜒，滿(mǎn)目青山，竹林繁茂，楊柳輕搖，如果看到此情此景，你難道不會(huì)像我一樣，產(chǎn)生要馬上跳到江中盡情暢游的沖動(dòng)？
“城在山水園林中，山水園林在城中�！鄙角�，水秀，地干凈的柳州，是一個(gè)讓我感到驕傲、幸福的美好家園。
古詩(shī)的作文600字 篇15
古詩(shī)有云：“微雨夜來(lái)過(guò)，不知春草生�！�
初春時(shí)節(jié)，細(xì)雨在夜里靜悄悄地降落，睡夢(mèng)中的人卻無(wú)知無(wú)覺(jué)。翌日出門(mén)，驚喜地發(fā)現(xiàn)地上已長(zhǎng)出綠茸茸的細(xì)草。描寫(xiě)的是大自然的無(wú)言獨(dú)化，表現(xiàn)的卻是詩(shī)人內(nèi)心無(wú)所牽掛的安詳與淡泊，暗喻著這世間不求名利從容寧?kù)o的那一群體。（對(duì)“春”的解讀很深刻）
“春來(lái)草自青”，與人無(wú)關(guān)。春天來(lái)了，草兒就蔥蘢起來(lái)，這是自然而然的事。世間萬(wàn)物，自身自長(zhǎng)，循環(huán)往復(fù)，與人毫不相關(guān)。重要的是人心也不會(huì)執(zhí)著于草青不青，草何時(shí)青。草，該青時(shí)便青了；春；該來(lái)時(shí)便來(lái)了，這一切都有造物主的安排。
其實(shí)，只要人們能從尋常無(wú)事的恬淡之心關(guān)照生機(jī)盎然的自然之景，就能從“春來(lái)草自青”中體會(huì)出人生的情趣，心靈境界一經(jīng)擴(kuò)展，整個(gè)人便極具詩(shī)意地棲居于世了。就不會(huì)睡時(shí)不肯睡，吃時(shí)不肯吃，百般需索了。
人既然能領(lǐng)悟時(shí)序代換萬(wàn)物榮枯的道理，那么又有什么放不下甩不脫的呢？一切都不系于心的人，又怎么固執(zhí)拘泥，胸襟狹窄呢？只不過(guò)是一個(gè)物我兩忘的境界罷了。
人要做的，無(wú)非就是在春天來(lái)臨的時(shí)候，享受春光，沐浴春色，在順應(yīng)季節(jié)的變化中編織夢(mèng)想的花籃，在恬淡的日子里，以寧?kù)o的心靈去領(lǐng)略生命的燦爛。
繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自香。不用刻意安排，不要執(zhí)意等待，也如春暖花開(kāi)一般，春的溫馨會(huì)暖人的心，讓愛(ài)在春天延續(xù)……
古詩(shī)的作文600字 篇16
詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí)，透過(guò)船艙的窗口，看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開(kāi)雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開(kāi)。“咦，這時(shí)既不下雨，陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢?”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無(wú)邪地說(shuō)：“我們這條船沒(méi)有帆，撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣!”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱(chēng)贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單!”
隨后，楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙，揮筆疾書(shū)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币皇啄捴巳丝诘男≡�(shī)就這樣誕生了，一直流傳到如今。
古詩(shī)的作文600字 篇17
古人云，古詩(shī)能給人帶來(lái)快樂(lè)和享受。這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生。
“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂�！薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@個(gè)詩(shī)句想徹大江南北，杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動(dòng)了6年級(jí)2班學(xué)生們的喜悅。
古詩(shī)背誦會(huì)開(kāi)始了，第一輪古詩(shī)開(kāi)火車(chē)，我懷著忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個(gè)，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過(guò)五關(guān)斬六將到了最后一句，卡了殼了，怎么也想不出來(lái)，心里仿佛被無(wú)無(wú)形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風(fēng)吹來(lái)吹到我臉上不管多么的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鉆心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節(jié)奏的跳動(dòng)下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學(xué)無(wú)數(shù)只眼睛盯著我，特別著急，經(jīng)過(guò)我不斷的思緒下，終于背了出來(lái)，這才松了一口氣，這次發(fā)揮失常，得分也不太好。
第二輪開(kāi)始了，古詩(shī)點(diǎn)將，主持人給我選了個(gè)好背的，心想真沒(méi)跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來(lái)，得到大家的一陣好評(píng)，冬風(fēng)從窗外吹進(jìn)，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風(fēng)的伴隨下，柳樹(shù)姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著她那秀麗的頭發(fā)，跳起了美麗的民族舞，世界是多么的美好。
古詩(shī)是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食。
古詩(shī)的作文600字 篇18
“十五的月亮，照在家鄉(xiāng)，照在邊長(zhǎng)……”媽媽一邊唱歌一邊一邊為我們準(zhǔn)備中秋節(jié)的美食。不一會(huì)，餐桌上多了幾道菜，還有中秋佳節(jié)的必備美食——月餅。
我抓起桌上的月餅盒，正要撕開(kāi)包裝，老媽溫馨提醒道:“雅雅，這月餅是古詩(shī)比賽的獎(jiǎng)品，你想吃月餅就努力贏得比賽吧�！卑�，我只好放下月餅，上網(wǎng)搜集古詩(shī)。
大約過(guò)了十幾分鐘，飯菜上齊，我們一家四口圍坐在飯桌前。老媽看人到齊了，笑瞇瞇地宣布“中秋古詩(shī)比賽”開(kāi)始。規(guī)則就是要說(shuō)出帶“月”字的詩(shī)句，誰(shuí)說(shuō)的多誰(shuí)就獲勝，可以第一個(gè)吃月餅。
妹妹率先上場(chǎng)，她學(xué)著古人搖頭晃腦地說(shuō):“床前明月光，疑是地上�！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！泵妹脛傉f(shuō)完，老爸就快速地接上。第二輪我先來(lái):“今人不見(jiàn)古時(shí)月�！蔽倚睦锇蛋蹈吲d，這是我剛從網(wǎng)上搜來(lái)的，嘿嘿，保證沒(méi)誰(shuí)能答上來(lái)。誰(shuí)知爸爸緊接著來(lái)了一句:“今月曾經(jīng)照古人�！蔽沂终痼@，問(wèn):“爸爸，你是怎么知道這句詩(shī)的？”爸爸對(duì)我講:“多虧平時(shí)的日積月累，我就能答上來(lái)的�！蔽疫�想問(wèn)什么，卻被姐姐的古詩(shī)句打斷。
不知過(guò)了多久，老媽笑著說(shuō)道:“帶‘月‘的古詩(shī)已經(jīng)被你們給說(shuō)得差不多了，我就唱一首老歌�！�
“……寧?kù)o的夜晚，你也思念，我也思念……”
聽(tīng)著老媽的歌，我仿佛又看到了守衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)祖國(guó)的軍人。他們?nèi)杖找挂故卦谶吔�，守護(hù)著人民的安寧，使我們過(guò)著幸福生活，在這我要向他們致敬！
古詩(shī)的作文600字 篇19
這是一個(gè)清晨，我心情特別愉快，所以決定出門(mén)放松放松。
我路過(guò)河邊，看見(jiàn)了一個(gè)牧童在放牛，便快步走上前，跟他聊起了天。他見(jiàn)到我很吃驚，興奮的跟我講：“叔叔，我有次路過(guò)學(xué)堂，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)先生正在講你的詩(shī)。你能不能把我也寫(xiě)進(jìn)你的詩(shī)中呢？”
“行�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了他，于是決定跟著他。這時(shí)，牛不走了，牧童說(shuō)：“他渴了，我們?nèi)バ『舆叞��！?/p>
我跟著他去了小河邊。牛兒趴在青青的草地上，大口大口的喝著河水，牧童側(cè)坐在一塊布滿(mǎn)青苔的大石頭上。河水清澈見(jiàn)底，一條條小魚(yú)在水里嬉戲著，五顏六色的小石子嵌在水底，把池塘裝點(diǎn)的像條五光十色的絲綢。
牛兒喝完水，我們也該上路了，牧童開(kāi)心地唱起了他自編的歌：“我是快樂(lè)的牧牛童。每天喂牛、牧牛呀喂……”到了樹(shù)叢里，他還在唱歌，突然，我的耳邊又傳來(lái)一個(gè)聲音，“知了，知了，知了”。原來(lái)是一只蟬在唱歌。牧童也聽(tīng)見(jiàn)了，不滿(mǎn)意的嘟起了小嘴，對(duì)老牛和我“噓”了一聲后，悄悄的走到蟬的身后，“啪”的一聲抓住了蟬。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，蟬迅速地飛出了他的手掌。他不甘心，快步去追蟬。我看了看太陽(yáng)，要到中午了，我只好回家了。
雖然只有一個(gè)上午，但我已經(jīng)有了思路，寫(xiě)下了一首詩(shī)，《所見(jiàn)》：牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。
或許，這小牧童會(huì)喜歡吧……
古詩(shī)的作文600字 篇20
背古詩(shī)！還差這一項(xiàng)就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩(shī)對(duì)我而言簡(jiǎn)直是小菜一碟！我立刻拿起語(yǔ)文書(shū)，邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。
我第一個(gè)沖到老師面前，伴隨我一起到達(dá)的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前，看看身后那長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，我的心中滿(mǎn)是得意：幸好第一個(gè)，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書(shū)也不瞅瞅，便背了起來(lái)。
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。”頭兒背得還算流利，可不料，背著背著竟然卡了殼。“一日難再晨，一日……難再晨……”后面，后面是什么呀？那原本超級(jí)熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來(lái)，絞盡腦汁地想著，可卻只記起了后面似乎有“勉勵(lì)”這兩個(gè)字？可是，它前面是什么呢？
因?yàn)槲业目ぃk公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了，緊張?jiān)缫颜紦?jù)了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張著，一副想說(shuō)話(huà)卻又說(shuō)不了話(huà)的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無(wú)奇，可是我的預(yù)感告訴我，老師待會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)發(fā)火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之后便背了出來(lái)。老師也頗不滿(mǎn)意地在我的書(shū)上敲下了章。我長(zhǎng)舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。
這次背書(shū)對(duì)我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會(huì)因?yàn)樘^(guò)自信而讓自己出丑了！
古詩(shī)的作文600字 篇21
暑假里，我和爸爸媽媽去旅游，江南那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，如詩(shī)如畫(huà)的高山流水，淅淅瀝瀝的綿綿細(xì)雨，古香古色的小橋人家，悅耳的鳥(niǎo)啼聲，讓我一下子聯(lián)想到詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！睍�(shū)本上那么生澀難懂的古詩(shī)，現(xiàn)在就活生生地映在眼前，仿佛詩(shī)人正在身邊和我一起欣賞這人間美景。
一回到家，我就迫不及待地把書(shū)架上所有關(guān)于古詩(shī)的書(shū)籍找出來(lái)閱讀，有些千古名句和詩(shī)人的不朽之作已經(jīng)深刻地印在了我的腦海里，還時(shí)不時(shí)的從我嘴里溜出來(lái)，抒發(fā)一下感情。從此，我就和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣。雖然我對(duì)有些詩(shī)的幾層意思還不太理解，但絲毫不影響我對(duì)古詩(shī)的熱情。
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)：“李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠�！边@句話(huà)充分表現(xiàn)了李白的酒量和才華。有一次，我突發(fā)奇想，“李白一斗詩(shī)百篇”這句話(huà)不像是個(gè)夸張的寫(xiě)法呀？難道喝一斗酒真能寫(xiě)出幾百篇好詩(shī)嗎？酒還有這功效？好，我試試。不，我喝上等的------紅酒，想到這里，我就打開(kāi)了老爸珍藏的紅酒，咚咚咚，倒上滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，毫不猶豫地喝了一大口，哇！酸��！不用說(shuō)，詩(shī)是寫(xiě)不出來(lái)了……
我與古詩(shī)的故事有酸，有甜，有苦，有辣。但，我還是覺(jué)得中國(guó)古詩(shī)太有意境了，詩(shī)人只用寥寥的幾筆，便能描繪出詩(shī)情畫(huà)意的景象，美不勝收的畫(huà)面。我還想讀更多的古詩(shī)，去感受中國(guó)古代文化的博大精深！
古詩(shī)的作文600字 篇22
當(dāng)我們流連于名山大川，動(dòng)容自豪時(shí)；當(dāng)我們交游名人賢士，談笑風(fēng)聲時(shí)；當(dāng)我們深夜苦讀，寂寞難耐時(shí)，不知不覺(jué)地想用一句古詩(shī)來(lái)一發(fā)感慨。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@大概是我最早對(duì)于古詩(shī)的記憶吧。
上幼兒園了，經(jīng)常教我們背《唐詩(shī)三百首》，這是我對(duì)古詩(shī)最基本的了解。
成為了小學(xué)生，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞，那時(shí)是我的啟蒙老師，我還清楚地記得他吟詩(shī)時(shí)的情景。他總是說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！遍_(kāi)始我是淺顯地讀一讀，背一背，仿寫(xiě)些不倫不類(lèi)的東西。
進(jìn)入了中學(xué)，我讀的詩(shī)文與作品更多了，不僅學(xué)會(huì)了思考，還學(xué)會(huì)了選擇，我學(xué)著體味詩(shī)的意境，我會(huì)因“出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟�！钡挠⑿蹥飧哦鞒鎏拐\(chéng)的淚水；也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“默然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的美妙境界。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睆闹锌梢灶I(lǐng)略到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！钡暮狼�；欣賞王子安“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！钡膲验煛黄玫脑�(shī)文，可以陶冶人的性情，提高人的品位，觸動(dòng)人的靈魂，蕩滌你的心靈。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！毕喟楣旁�(shī)，我的人生將綻放熱情的花，絢麗繽紛；相伴古詩(shī)，我的人生將舞動(dòng)迷人的群裳，魅力四射；相伴古詩(shī)，我的人生將奏出高山流水，激情飛揚(yáng)……
古詩(shī)的作文600字 篇23
具有綿延歷史的古詩(shī)詞，從古至今多少詩(shī)人寫(xiě)了多少具有哲理的、發(fā)人深省的詩(shī)，他一直牽動(dòng)著我的靈魂。
當(dāng)我呱呱墜地，懂得了許多事以后，我聽(tīng)到的第一首詩(shī)便是李白的《憫農(nóng)》，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，這讓還懵懵懂的我明白了我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果，不能任意浪費(fèi)。
慢慢長(zhǎng)大了，也懂得了許多，我又學(xué)會(huì)了我的第二首影響我靈魂的詩(shī)，《游子吟》，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。它使我懂得了要愛(ài)自己的母親，她養(yǎng)育了我們，給了我們無(wú)私的愛(ài)，從未說(shuō)過(guò)苦與累，讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，我要報(bào)答自己的母親。
在慢慢的學(xué)到了許多知識(shí)后，爸爸給我讀了一首，《長(zhǎng)歌行》青青園中葵，朝露待日曦。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。它告訴我要珍惜時(shí)間，不能荒廢了現(xiàn)在的大好時(shí)光，要抓緊現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
他不僅教會(huì)了許多道理，還在作文方面也起到了舉足輕重的作用，它使我學(xué)會(huì)了用環(huán)境描寫(xiě)襯托下文氣氛，為下文做鋪墊，這為我的作文加了不少分，我很感謝古詩(shī)詞。
我感謝古詩(shī)詞，它使我受益匪淺，它使我懂得了為人處事的道理，它使我的作文有了明顯提高，我愛(ài)你，古詩(shī)詞，我相信，以后，你將會(huì)帶我遨游詩(shī)詞的海洋，將會(huì)一次又一次的震撼我的靈魂！
古詩(shī)的作文600字 篇24
今天在上課的時(shí)候，老師給我們看了古詩(shī)操，古詩(shī)操是什么意思呢？就是根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容想動(dòng)作，編成古詩(shī)操。
首先，老師給我們看了《靜夜思》的古詩(shī)操，里面做操的姐姐，她表演得很搞笑，念詩(shī)名和詩(shī)人的時(shí)候就開(kāi)始踏步，手離胸前差不多，然后腳抬得很高，不知道她要干嘛？接著念“床前明月光”時(shí)，她把左手放在心臟那個(gè)位置，右手放在心臟的右邊，就是“床前”的意思。“明月光”的動(dòng)作是雙手往右邊高處，右手握拳頭，左手離右手差不多的位置，手指張開(kāi)�！耙墒堑厣纤钡膭�(dòng)作右手像波浪一樣流動(dòng)，左手背在后面。頭抬高，雙手交叉，就是“舉頭望明月”的意思。然后頭低著，雙手背在后面就是“低頭思故鄉(xiāng)”。
接下來(lái)老師讓我們自已想其他古詩(shī)操的動(dòng)作。我心里面想，一定要做好點(diǎn)。
第一個(gè)上講臺(tái)是萬(wàn)斐然，他太搞笑了，他演的是《九月九日憶山東兄弟》。
前面說(shuō)詩(shī)名的時(shí)候，他就呆站著，念第一句的時(shí)候才開(kāi)始。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，只見(jiàn)他雙手在眼睛前面，眼睛東張西望的，然后頭抬得高一點(diǎn)，就是“每逢佳節(jié)倍思親”，“遙知兄弟登高處”的動(dòng)作就把右手舉得很高，左手張開(kāi)，只有二指和三指在動(dòng)，二指往下，三指就往上。念到“遍插茱萸少一人”時(shí)，他右手握拳，刺到心臟那里，然后就倒下去了。
今天的古詩(shī)操太有趣了，真開(kāi)心。
古詩(shī)的作文600字 篇25
今天，風(fēng)和日麗，我們幾個(gè)人一起去仙巖游玩。這是因?yàn)橄蓭r素有“九獅一象之奇，五潭二井之秀”的美譽(yù)，詩(shī)人朱自清也以一篇醉人的《梅雨潭的綠》使仙巖名聲大振，所以我們慕名而來(lái)，來(lái)探個(gè)究竟。
剛進(jìn)仙巖景區(qū)，就看到圣壽禪寺門(mén)匾上有朱熹親筆書(shū)寫(xiě)的四個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)天氣象。我們沿著蜿蜒的山路而上，很快就到了梅雨潭。水順著有棱角的山石飛瀉而下，流到梅雨潭里。遠(yuǎn)望，飛灑的水花如白梅紛紛落下，這大概就是梅雨潭之所以聞名的原因吧。梅雨潭水出奇的綠，既像花草樹(shù)木密鋪的倒影，又像被染料染了似的，仿佛天融了一塊在里面。水不但很綠，而且還很清澈，可以看清潭底的沙石。
我最欣賞的就屬雷響潭了。顧名思義，是因?yàn)轱w瀉下來(lái)的流水“打”在潭中，如雷聲轟鳴。我們?cè)谀抢锶邮^，玩打水漂，心里非常高興。我第一次感受到雷響潭的壯觀(guān)。潭的四周都是陡峭的石壁和奇形怪狀的巖層。流水好像一條白練從織布機(jī)上瀉下。我們久久地站著，聽(tīng)著隆隆作響的聲音，任憑涼爽的水絲隨風(fēng)撲在臉龐。雖然是秋天，但感覺(jué)到春風(fēng)拂面。此時(shí)的我們已完全陶醉了。真可謂“飛瀑半空晴亦雨，雷潭終古秋如春”！
除了這兩個(gè)景點(diǎn)外，還有龍須潭、軒轅池、伏虎洞等人文傳說(shuō)、自然風(fēng)光。仙巖有這么豐富的歷史底蘊(yùn)，難怪唐代姚揆所言：“維仙之居，既清且虛，一泉一石，可詩(shī)可圖”！
古詩(shī)的作文600字 篇26
夕陽(yáng)的余輝灑在原野上，使得它更顯得嫵媚動(dòng)人。草兒們也染上了一絲金色，綠金交錯(cuò)，還帶著一點(diǎn)小金點(diǎn)。牧童回來(lái)已是黃昏之后了。
夜幕降臨，夕陽(yáng)毫不留情地把所剩無(wú)幾的光輝帶走了。天空中此時(shí)展示的是星光燦爛、繁星滿(mǎn)天的景象。群星眨眼，但最為明顯的，還是那皎皎明月。原野廣闊無(wú)垠，一片蔥蘢。月光似輕紗一般，多么柔美，多么自然，照在原野上，原野立刻變身為銀白色的。聽(tīng)，是什么在歡唱？知了、紡織娘等眾多歌手在開(kāi)演唱會(huì)。它們的聽(tīng)眾們，也就是打著一盞盞小燈籠的螢火蟲(chóng)。它們高高低低地飛著原野上到處是他們的身影。
晚風(fēng)似一條飄逸的帶子，一個(gè)個(gè)歡快的音符乘著它走過(guò)來(lái)，這是哪里來(lái)的呢？聽(tīng)，一陣似天籟之音的竹笛聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，快了，快到了。一個(gè)牧童吹著竹笛悠閑地走過(guò)來(lái)。頓時(shí)，原野上的雜音消失了，整個(gè)原野都在靜靜地聆聽(tīng)。笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸，多么美妙��！漸漸地，進(jìn)入了低音部分，最后便停了。那
牧童看見(jiàn)許多的螢火蟲(chóng)在眼前飛舞，覺(jué)得好玩，便去抓了幾只螢火蟲(chóng)來(lái)玩耍，可是抓了幾只就沒(méi)興趣了。那孩子躺在草地上，望著星空中的那玉盤(pán)似的明月，心里想著：那月亮上有嫦娥仙子嗎？吳剛還在砍桂樹(shù)嗎？想著想著，便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
月光映照在他小小的臉蛋上，忽然，他臉上露出了開(kāi)心的笑容，大概是在夢(mèng)中與伙伴們快樂(lè)地玩耍吧。
古詩(shī)的作文600字 篇27
古詩(shī)給了我很多啟發(fā)，也讓我喜歡上了擁有魅力中國(guó)古代文學(xué)。
小時(shí)候，我很喜歡讀送別的詩(shī)，李白的《贈(zèng)汪倫》是我會(huì)背誦的第一首詩(shī)�！袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽覇�(wèn)媽媽“忽聞”是什么意思，媽媽說(shuō)“忽”是突然的意思，“聞”是聽(tīng)見(jiàn)，總意是突然聽(tīng)見(jiàn)，我一知半解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。詩(shī)意雖然不懂，但是喜歡讀詩(shī)的感覺(jué)，喜歡詩(shī)歌的韻味。
就這樣我一首首地積累，背了很多關(guān)于送別的詩(shī)�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”背完后，媽媽都會(huì)把一些詞的意思與我討論一番，然后便問(wèn)我明白沒(méi)有，我總是把詩(shī)的意思說(shuō)一遍，并讀出詩(shī)人的情感。我體會(huì)到了不同的場(chǎng)景，詩(shī)人的情感是不一樣的�！顿�(zèng)汪倫》中并沒(méi)有太多的悲情，有的是對(duì)朋友友情的歌頌；而這首《陽(yáng)關(guān)三疊》卻寫(xiě)出了王維對(duì)朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)憂(yōu)。
在送別詩(shī)里我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情�！敝v述了白居易與朋友送別時(shí)的不舍之情。
在這些送別詩(shī)中，詩(shī)人們都把與朋友、親人之間的不舍和思念情感寫(xiě)得淋漓盡致。漸漸的，我背詩(shī)也背出了興趣，我也懂得比較同一類(lèi)題材詩(shī)人不同的寫(xiě)法和表達(dá)方式、方法，并也關(guān)心起詩(shī)的故事和詩(shī)人的身世，在這些學(xué)習(xí)中我也增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。
古詩(shī)的作文600字 篇28
我現(xiàn)在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是古詩(shī)。
小時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)了古詩(shī)，一個(gè)月過(guò)去，我讀會(huì)了漢樂(lè)府寫(xiě)得江南，杜甫寫(xiě)得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀(guān)鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈(zèng)汪倫，高適的別董大等古詩(shī)。
我逐漸的長(zhǎng)大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買(mǎi)一本唐詩(shī)三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩(shī)三百首的時(shí)候，我日夜不停讀這本唐詩(shī)三百首，不久，我八歲了，我又讀會(huì)了孟郊的游子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴后雨，陸游的示兒，還讀會(huì)了，龔自珍的乙亥雜詩(shī)，北朝的民歌敕勒歌……
過(guò)了一年又一年，我在古詩(shī)中入眠了多年，我在古詩(shī)中享受了多少名人寫(xiě)古文詩(shī)，我與古詩(shī)打下了多年的交道，這些古詩(shī)多年在我的眼前搖晃，我也和古詩(shī)有了深深的感情。
如今，我已上四年級(jí)，我在書(shū)上又找到了好朋友“古詩(shī)”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨(dú)步尋花，葉紹翁的游園不值，朱熹的春日……我讀的古詩(shī)已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩(shī)經(jīng)常我的腦海里出現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我還沉醉在古詩(shī)的世界，我見(jiàn)到了一首又一首稀奇的古詩(shī)，我會(huì)迫不及待將一首又一首的古詩(shī)印在我的腦海里�，F(xiàn)在我見(jiàn)了一首一首稀奇的古詩(shī)，這些古詩(shī)形狀多彩，有少、有多、有長(zhǎng)、有短。
��！我愛(ài)古詩(shī)，古詩(shī)將會(huì)帶給我一生的快樂(lè)。
古詩(shī)的作文600字 篇29
我最要好的朋友就是古詩(shī)了。在我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始教我學(xué)古詩(shī)�！儿Z》，這是我小時(shí)候讀的第一首古詩(shī)。媽媽告訴我，我小時(shí)候都還說(shuō)不清話(huà)，卻能把一整首《鵝》背下來(lái)。媽媽喜愛(ài)古詩(shī)，再加上媽媽對(duì)我的希望，所以她一有時(shí)間就教我。
媽媽常常讓我把整首詩(shī)包括意思都背下來(lái)，如果背累了，可以寫(xiě)。我很樂(lè)意學(xué)古詩(shī)。有時(shí)候，我會(huì)一不小心背錯(cuò)。媽媽會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)委屈的淚花滑過(guò)臉龐時(shí)，我心里有深深的愧疚和淡淡的憂(yōu)傷。但我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。我喜愛(ài)古詩(shī)。喜愛(ài)它的抑揚(yáng)頓挫，合轍押韻，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經(jīng)是家喻戶(hù)曉的名詩(shī)了；我喜歡它的景色優(yōu)美，喜歡蘊(yùn)含哲理的`“明月松間照，清泉石上流”。
每次，當(dāng)媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來(lái)時(shí)，她總是無(wú)論多累都要說(shuō)的一句話(huà)就是“孩子，今天你又學(xué)了幾首古詩(shī)，來(lái)，被給媽聽(tīng)聽(tīng)”。我會(huì)一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽(tīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)也有了進(jìn)一步的了解。所謂古詩(shī)，就是古代的詩(shī)文。它不僅是一首詩(shī)，一篇簡(jiǎn)短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時(shí)，也是詩(shī)人感情的抒發(fā)。
我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)把我?guī)нM(jìn)古詩(shī)天地的媽媽。
古詩(shī)的作文600字 篇30
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，終于慢了下來(lái)。
我看見(jiàn)一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚(yú)絕招！
孩子找到一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的大石頭，從背上卸下捕魚(yú)工具，裝好魚(yú)餌，靠在石頭上，開(kāi)始釣魚(yú)。周?chē)牟莸厣祥_(kāi)著五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚(yú)。但他馬上想起爺爺?shù)脑?huà)：浮子沉底，你才可以釣魚(yú)。他耐心地等待著，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，好像在對(duì)胡令能說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚(yú)嗎？你說(shuō)話(huà)把魚(yú)嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子。”胡令能搖搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚(yú)竿，一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，好像中了500元獎(jiǎng)。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚(yú)，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
古詩(shī)的作文600字 篇31
”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；ǹ椗�。這是古詩(shī)詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩(shī)，把我?guī)нM(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，整天聽(tīng)他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴�，我也變得�?shī)情畫(huà)意，經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。
有一次，我爺爺教我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明了，說(shuō)明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來(lái)不及，留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷。在這首詩(shī)中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出�！蔽液芾Щ�，因?yàn)槲也幻靼自?shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)是多余的。后來(lái)我去問(wèn)我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問(wèn)題。原來(lái)詩(shī)人對(duì)這一幕的描寫(xiě)是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門(mén)，在我平時(shí)的練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞，因?yàn)樽x古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道，結(jié)尾要寫(xiě)出來(lái)總結(jié)全文，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫(xiě)得詳細(xì)。我也知道，寫(xiě)東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來(lái)舒服，得高分。
總之，古詩(shī)詞里的我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！
古詩(shī)的作文600字 篇32
變化作文600字古詩(shī)詞朗讀的“微創(chuàng)新”
新學(xué)期開(kāi)始了，我們5（2）班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊(cè)，我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的那天，因?yàn)槊抗?jié)課前有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了看，因?yàn)楣旁?shī)比較短。到正式上課的時(shí)候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩(shī)�！斑�？原來(lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準(zhǔn)備時(shí)間，早上看古詩(shī)詞閱讀手冊(cè)。三天后，坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(zhǎng)相，拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了起來(lái)；五天后，十幾個(gè)學(xué)生加入了；半個(gè)月后，全班同學(xué)在課前的準(zhǔn)備時(shí)間里，加入團(tuán)隊(duì)閱讀《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化，于是我干脆在課前準(zhǔn)備時(shí)間里擔(dān)當(dāng)起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色，帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此，課前準(zhǔn)備時(shí)間讀古詩(shī)成為5（2）班的“常態(tài)課”，我們對(duì)古詩(shī)的掌握也越來(lái)越熟練和透徹。
古詩(shī)的作文600字 篇33
古詩(shī)給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候?qū)旁?shī)不是很感興趣。你可能會(huì)問(wèn)“你是怎么對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的？”好問(wèn)題！我告訴你吧。
小時(shí)候父親認(rèn)為古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習(xí)。但好景不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親說(shuō)：“你知道‘山中無(wú)水，無(wú)路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道�！卑职纸忉屨f(shuō)：“當(dāng)你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現(xiàn)了。比喻永不言棄，也許你堅(jiān)持到牙齒就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一點(diǎn)，就會(huì)成功！”“還不錯(cuò)。”爸爸笑了。
從那以后，我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的古詩(shī)來(lái)說(shuō)，打父親是很難的。
還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候，把詩(shī)的朝代搞錯(cuò)了。父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯？王朝怎么錯(cuò)了？不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
我喜歡古詩(shī)，因?yàn)樗鼏l(fā)了我，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
我愛(ài)古詩(shī)詞！
古詩(shī)的作文600字 篇34
”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；ǹ椗�。這是一首古詩(shī)《秋夕》，描寫(xiě)了異常美麗的景色。就是這個(gè)美好的故事讓我迷戀上了古詩(shī)詞。每當(dāng)看到古詩(shī)詞就無(wú)法自拔！小時(shí)候，我和熱愛(ài)唐詩(shī)的外婆整天聽(tīng)她朗誦各種凄美蒼涼的古詩(shī)。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩(shī)意而感性。我經(jīng)常主動(dòng)閱讀各種古詩(shī)。
不要嘲笑在泥濘之月釀造的農(nóng)家樂(lè)，在收獲的月亮上，待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動(dòng)曲折，令人擔(dān)心無(wú)路可走，柳樹(shù)綠花突然出現(xiàn)一個(gè)山村。這首古詩(shī)的前兩句表達(dá)了農(nóng)民家庭的淳樸和友好。最后兩句，寫(xiě)了一個(gè)很美的風(fēng)景，有山有水。本來(lái)懷疑是沒(méi)有路的，突然看到柳樹(shù)茂盛多云，花兒很美很美。這也是一個(gè)美麗的村莊，就像一個(gè)天堂。最后兩句話(huà)，有一個(gè)深刻的道理：逆境中總有無(wú)限的希望，只要我努力，敢于開(kāi)拓，就會(huì)有一個(gè)全新的光明世界！古詩(shī)詞也可以用有用的道理激勵(lì)我們。
古詩(shī)詞是繪畫(huà)和文字的結(jié)合，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩(shī)詞書(shū)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的手，我經(jīng)�；孟肴绻沂且粋�(gè)從事詩(shī)詞的人，我的看法和感受會(huì)是怎樣的。時(shí)間久了，我變得多愁善感。
不管我怎么表達(dá)我對(duì)古詩(shī)的愛(ài)，一句話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，古詩(shī)我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！
古詩(shī)的作文600字 篇35
是誰(shuí)，將憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“詩(shī)圣”杜甫鮮活地展示？是誰(shuí)，讓“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的“詩(shī)佛”王維躍然紙上？是誰(shuí)，記載了肆意灑脫的詩(shī)仙“李白”？是誰(shuí)，描述了淡泊名利的田園詩(shī)人陶淵明？
它是王昌齡堅(jiān)毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”崇高理想?yún)s壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬(wàn)分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！�
它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀(guān)鵝毛紛飛，無(wú)邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無(wú)窮的千愁萬(wàn)緒“意恐匆匆說(shuō)不盡。行人臨發(fā)又開(kāi)封”；是孟郊歌頌?zāi)笎?ài)偉大無(wú)私的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對(duì)兄弟的無(wú)限思念與擔(dān)憂(yōu)的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。
它就是在中華傳統(tǒng)文化的悠悠天河中，運(yùn)載著中華文明的巨輪——古詩(shī)詞。
古詩(shī)的作文600字 篇36
古詩(shī)是中國(guó)古時(shí)候人民智慧的結(jié)晶，它承載著兩千多年的歷史，是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。
我喜歡古詩(shī)，它就像一幅美麗的山水畫(huà)�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@首楊萬(wàn)里的詩(shī)讓人不由自主地想到自己漫游在滿(mǎn)池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎么也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡，舍不得離去。
我喜歡古詩(shī)，它好像教給我人生哲理的老師�！坝F千里目，更上一層樓�！弊屓瞬挥砂l(fā)出感嘆：是啊，人不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿(mǎn)，停下求學(xué)的腳步。學(xué)無(wú)止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風(fēng)景�！吧礁F水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵棵坑龅酱煺�，我都會(huì)想到這句詩(shī)，它像一盞指路明燈，引導(dǎo)我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時(shí)，不能聽(tīng)天由命，要對(duì)生活充滿(mǎn)希望，有樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。
我喜歡古詩(shī)，它是取之不盡的知識(shí)寶庫(kù)�！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！边@句詩(shī)的“關(guān)”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關(guān)得住，你瞧，這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩(shī)人，關(guān)也關(guān)不住，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
古詩(shī)吟，吟古詩(shī)。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫(huà)，汲取了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，古詩(shī)伴隨我成長(zhǎng)，讓我的生活多姿多彩。
古詩(shī)的作文600字 篇37
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺(tái)，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩(shī)詞之美，美在走心，動(dòng)在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿(mǎn)天，紅袖香斷有誰(shuí)憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的靜夜。
詩(shī)詞之美，美在其情，其畫(huà)。美在言已盡而意無(wú)窮，美在一語(yǔ)讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著幾分獨(dú)盛于秋的傲意。幾朵幾來(lái)，揚(yáng)揚(yáng)酒灑生于木籬之下。主人信步而來(lái)，彎腰，撩袖，滿(mǎn)眼金黃颯爽，清香滿(mǎn)面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃，暖光隨著燭焰一波波閃爍，時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。
詩(shī)詞之美，美在詩(shī)音如畫(huà)，詞若長(zhǎng)歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩(shī)，見(jiàn)一個(gè)人是詩(shī)，懷一份舊也是詩(shī)。詩(shī)詞是文化，是根，同時(shí)，詩(shī)詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩(shī)詞是我，我便為詩(shī)。
古詩(shī)的作文600字 篇38
最近，我開(kāi)始癡迷于背古詩(shī)，因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)了一套古詩(shī)詞書(shū)，只要一有時(shí)間，我就會(huì)背上一首詩(shī)。
有一天深夜，我正在睡覺(jué)，突然肚子里一陣劇痛，我立刻抱著古詩(shī)書(shū)，躡手躡腳地跑進(jìn)了廁所，生怕吵醒爸爸媽媽。我上著廁所，還不忘背著一首詩(shī)《鹿柴》，嘴里一遍一遍的輕聲念：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。很快就背了下來(lái)，我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩(shī)。嘩啦一聲，我沖完廁所，雙手捧著古詩(shī)書(shū)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向媽媽屋里走去。媽媽被我嚇了一大跳：那么晚了怎么還不睡覺(jué)！不管三七二十一，我就給媽媽背起詩(shī)來(lái)。媽媽聽(tīng)完連聲稱(chēng)好，又說(shuō)：學(xué)東西很重要，睡覺(jué)也很重要啊。
我每天都堅(jiān)持背一首古詩(shī)，媽媽幫我拍成視頻，配上文字和優(yōu)美的音樂(lè)，發(fā)到朋友圈里打卡，以督促我繼續(xù)堅(jiān)持下去。
通過(guò)這段時(shí)間的古詩(shī)背誦，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的詩(shī)人是李白。李白是我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人，他寫(xiě)的詩(shī)都很優(yōu)美、浪漫。我最喜歡他的《早發(fā)白帝城》《渡荊門(mén)送別》和《獨(dú)坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩(shī)簡(jiǎn)直太美妙了！我還知道了李白是詩(shī)仙，白居易是詩(shī)魔，杜甫是詩(shī)圣
慢慢的，我會(huì)背的古詩(shī)越來(lái)越多。我發(fā)現(xiàn)，背古詩(shī)給我?guī)?lái)許多新知識(shí)，也讓我的古詩(shī)詞儲(chǔ)備量變得更多。所以，你也趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！
古詩(shī)的作文600字 篇39
秋天，不如春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，很吸引人；不如夏天琳瑯滿(mǎn)目，很誘惑人；不像冬天那樣潔白如雪，讓孩子們?cè)谘┑刂斜寂�。而秋天，卻是讓人很難忘的。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾煸跅魅~里，你看，葉子逐漸變紅了，漫山遍野楓葉，遠(yuǎn)望，就像是一片火紅的“海洋’。假如人們來(lái)到這兒，那么，在他們的心里會(huì)留下一段美好的時(shí)光。我多么想把自己的身體融在這美麗的秋天，這樣，我就知道，秋天的楓葉為什么會(huì)這么美。我不喜歡銀杏葉，也不喜歡桂花葉，而獨(dú)喜歡這火紅火紅的楓葉。
“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！蹦憧�，秋天在洞庭湖邊，一輪明月升起，倒映在湖中，湖面就像一個(gè)未磨過(guò)的鏡子，它非常寧?kù)o，湖泊上，有幾只小舟順流而下，湖中，有一座青翠的君山，宛如在白銀盤(pán)上。它們都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，讓我贊不絕口。
“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺�！蹦憧�，秋天在菊花里，別的花在寒風(fēng)的吹動(dòng)下，東搖西晃，挺不起腰，只有菊花，在寒風(fēng)的吹動(dòng)下，它依然不畏嚴(yán)寒，挺起腰來(lái)。雖然菊花不像牡丹花那樣高貴，也不像杜鵑花那樣優(yōu)美，而它擁有頑強(qiáng)的毅力，就像我們?nèi)艘粯�，不被困難嚇倒，勇往直前。
秋天，你在大自然中，真是美到極致！
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