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小學(xué)作文：我和書(shū)的故事
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文：我和書(shū)的故事，歡迎大家分享。
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事1
曾經(jīng)的我是個(gè)小電視迷，而書(shū)則是我的“敵人”。因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)是淡而無(wú)味的，只有電視劇是五彩繽紛的�？墒亲詮陌l(fā)生了那件事情之后，我對(duì)書(shū)的態(tài)度就完全改變了。
記得有一次，媽媽為我精心挑選了一本《感恩小學(xué)生的300個(gè)親情故事》，我拿到手里，一看，哇！300篇！看不完了，看不完了。我雖然這么想，但因?yàn)檫@是媽媽的禮物，我還是草草的看了一篇。然后就跟媽媽說(shuō)看完一篇了。媽媽說(shuō)：“哇！好多呀！肯定看不完了！我告訴你，你現(xiàn)在給我去認(rèn)認(rèn)真真的讀，否則……哼哼！”唉！果然是媽啊，我在想什么，她都曉得哎！沒(méi)辦法，我只好乖乖地拿起書(shū)。希望我能從書(shū)里平靜心情，這時(shí)一篇文章映入我的眼簾，寫(xiě)的'是一位母親為救自己的孩子，不惜赴湯蹈火，犧牲了自己……這本書(shū)中的每個(gè)故事都包含著非常特別的幸福�？戳酥�，讓我非常感動(dòng)，也讓我明白懂得感恩的人是幸福的人。感恩，應(yīng)該成為我們學(xué)會(huì)做人的一門(mén)必修功課。我真正感受到書(shū)的巨大魅力，讀書(shū)時(shí)不再拘于情節(jié)，而是學(xué)會(huì)了感悟書(shū)中的內(nèi)容�，F(xiàn)在書(shū)已是我最親密的伙伴，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。
“書(shū)中自有黃金屋”，其實(shí)所謂的“黃金屋”就是“源源不斷的知識(shí)”，如果你還沒(méi)有找到“黃金屋”，那就趕快拿起你的書(shū)，去尋找吧！
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事2
書(shū)，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津；書(shū)，就像是我們成長(zhǎng)的階梯，鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn)；《十萬(wàn)個(gè)為什么>，就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)！
一次常識(shí)課，老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容，我正聽(tīng)得津津有味，突然，老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類(lèi)每天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)，抵御疾病，并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)。
碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人類(lèi)維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！
我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對(duì)我的`期望，對(duì)我的鼓勵(lì)……我心里充滿(mǎn)了對(duì)書(shū)的感激之情。我的
書(shū)，是你鼓勵(lì)我踏上成長(zhǎng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(zhǎng)有你相伴，一定會(huì)更加的多姿多彩！更加的快樂(lè)！
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事3
我從小就和書(shū)打交道了。媽媽說(shuō)，我兩歲時(shí)，就天天摟著家里的書(shū)看。我看了丹麥作家安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》、德國(guó)的《格林童話(huà)》、孔子的《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》。媽媽說(shuō)，我都認(rèn)識(shí)書(shū)中的字。上小學(xué)后，我又讀了更多的書(shū)：作文書(shū)、孔子的《詩(shī)經(jīng)》、冰心的《繁星.春水》、《宋詞三百首》……
我的作文在四年級(jí)時(shí)，常常被老師讀或者貼在墻上供大家欣賞。我的作文能寫(xiě)好，是因?yàn)槲易x書(shū)時(shí)都有做筆記的習(xí)慣——摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。四年級(jí)的暑假生活，我?guī)缀跏恰芭荨痹跁?shū)海里的。每天晚上，我早早地爬上我的`小床，靠著靠墊，津津有味地讀著我的作文書(shū)、童話(huà)書(shū)……別人和我說(shuō)話(huà)我都聽(tīng)不見(jiàn)，這害我被媽媽罵，還被罰三個(gè)月不能吃零食。我雖然愛(ài)吃零食，但更愛(ài)看書(shū)，所以沒(méi)什么大不了的。我忍，我忍，我忍忍忍!
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，我有十幾本作文書(shū)，我雖然和它們已經(jīng)是“老朋友”了，我卻似乎還沒(méi)有了解它們�，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，放假我又要上補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間已經(jīng)不允許我讀這么多的書(shū)了，我只是有空才讀。我現(xiàn)在好想念它們呀!
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事4
書(shū)是我們的朋友，也是我們的老師，我原來(lái)是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人，但因?yàn)橐恍┦�，使�?shū)走進(jìn)了我的.世界。
我是一個(gè)愛(ài)玩的人，寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)和朋友一起在院子里玩，要不然就是一個(gè)人窩在家里看電視、玩電腦�？墒亲詮纳狭硕昙�(jí)以后，媽媽就開(kāi)始讓我看書(shū)，媽媽說(shuō)：“多看點(diǎn)書(shū)，積累的知識(shí)多了，學(xué)習(xí)就容易多了�！蔽覐臎](méi)有看書(shū)的習(xí)慣，可是又不敢不聽(tīng)話(huà)。于是，剛開(kāi)始就隨便拿一本書(shū)應(yīng)付一下，可是媽媽發(fā)現(xiàn)我今天看這本明天看那本，就識(shí)破了我的小算盤(pán)，所以就指定一本書(shū)讓我看。我有時(shí)會(huì)撒嬌，有時(shí)甚至?xí)褧?shū)藏起來(lái)。但無(wú)一例外，都被媽媽識(shí)破了，每一次都會(huì)被“打回原形”。經(jīng)過(guò)幾次“以身試法”的體驗(yàn)后，我終于好好地去看書(shū)了。
剛看開(kāi)頭的時(shí)候，我覺(jué)得非常沒(méi)意思，就硬著頭皮看。經(jīng)過(guò)幾天的“艱苦奮戰(zhàn)”，當(dāng)我真正看到里面的內(nèi)容時(shí)，我深深的吸引了。我漸漸地開(kāi)始看一些我原來(lái)碰都沒(méi)碰過(guò)的書(shū)，后來(lái)我越來(lái)越喜歡看書(shū)�，F(xiàn)在，只要一買(mǎi)新書(shū)我就會(huì)先看幾眼，如果有新書(shū)卻不讓我看，那才真是急死我了!
我和書(shū)就是“不打不相識(shí)”，但自從“相識(shí)”了以后，我便開(kāi)始喜歡它，它就是我最好的朋友和老師。
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事5
書(shū)是我最親密的朋友，是我的啟蒙老師。他給我知識(shí)，給我力量。給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和希望。因?yàn)闀?shū)，我還惹過(guò)不少笑話(huà)呢！讓我給你們講講我和書(shū)的故事吧！
在我還不太認(rèn)識(shí)字的'時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。有一次，哥哥借了一本書(shū)，我便悄悄躲在哥哥背后偷偷看，哥哥知道我在偷看，便把書(shū)翻得飛快。我一目十行才勉強(qiáng)跟得上。哥哥為了防止我偷看，就把書(shū)藏起來(lái)。有一回，我看見(jiàn)哥哥把書(shū)藏豬圈里了。我便趕緊去找，誰(shuí)知，我不小心碰到馬蜂窩了。心想，這下可慘了！可我顧不得疼，趕緊看書(shū)。生怕哥哥回來(lái)抓個(gè)正著。不一會(huì)兒，臉就被蟄的紅腫。哥哥回來(lái)了。他被嚇了一條。但還是先把書(shū)搶了回去。也不知道是怕媽媽發(fā)威，還是他良心發(fā)現(xiàn)。他竟然說(shuō)：“只要你承認(rèn)是你自己不小心整的，我就給你看�！蔽液敛华q豫地答應(yīng)了�？墒�，過(guò)了一個(gè)月，我的臉好了。他立馬翻臉不認(rèn)人了。現(xiàn)在回想起來(lái)這些趣事我們都會(huì)禁不住大笑。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的博大，愛(ài)它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的！
我和書(shū)的故事豐富多彩，這些故事在我的生活中就像一杯甘甜濃烈的酒，注入了我和書(shū)的真摯友誼。我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富。
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事6
星期四的中午，我提著書(shū)包慢悠悠地走進(jìn)教室。午讀開(kāi)始了，周老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天中午看《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)，下午第二節(jié)課開(kāi)始知識(shí)競(jìng)賽�！毖�！我頓時(shí)傻眼了：這本書(shū)我忘帶了。早上老師是講過(guò)要帶的.，可我中午回到家，早已把這事拋到九霄云外去了，帶書(shū)的事被 我忘得一干二凈了。這可怎么辦？我慌里慌張地拿出校訊通，健步如飛地跑到電話(huà)機(jī)旁排隊(duì)，要打電話(huà)給媽媽?zhuān)K于輪到我了，我手忙腳亂地刷卡，按鍵，咦？怎么不通呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正準(zhǔn)備重新刷卡時(shí)，上課鈴聲響了，我只好先回教室了。
第一節(jié)下課后，我一個(gè)箭步跑到語(yǔ)文辦公室的電話(huà)機(jī)旁撥起電話(huà)，此時(shí)的電話(huà)線(xiàn)就像一根救命稻草。“嘟……”是長(zhǎng)音啊，通了，可是媽媽怎么不接啊，真是急死人了。響了三聲，“喂”，電話(huà)那頭終于傳來(lái)了媽媽熟悉的聲音，我的救星來(lái)了�！皨寢�?zhuān)选段液托〗憬憧死愤@本書(shū)送過(guò)來(lái)，快點(diǎn)噢！”說(shuō)完這話(huà)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，邁著輕快的步子回到了教室。
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是在杜甫眼中的書(shū)，而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)就是一座橋，讓我們到達(dá)知識(shí)的彼岸；書(shū)就是一位慈祥的老師，告訴我們一個(gè)個(gè)人生的道理。
在幼兒園的時(shí)候，老師經(jīng)常給我們講一些好聽(tīng)的故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《皇帝的新裝》，有時(shí)我會(huì)為狠毒的`皇后而痛恨的咬牙切齒；有時(shí)我會(huì)為灰姑娘的悲慘的遭遇而流下傷心的淚水；有時(shí)我會(huì)為愚蠢的皇帝樂(lè)得捧腹大笑。老師講的故事使我聽(tīng)的津津有味，讓我陶醉在故事中。
一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買(mǎi)了許多注音書(shū)籍，我一捧上書(shū)，經(jīng)常會(huì)忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，我會(huì)和女?huà)z一起補(bǔ)天，和嫦娥一起奔月，和大禹一起治水。書(shū)籍給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
隨著年級(jí)的增加，知識(shí)的增長(zhǎng)。我的閱讀范圍越來(lái)越廣，我讀了《愛(ài)的教育》，使我懂得了：對(duì)長(zhǎng)輩要尊重，對(duì)同學(xué)要團(tuán)結(jié)，其中我還讀了四大名著中的《水滸傳》中的武松打虎，武松十分勇敢，我要向他學(xué)習(xí)，我還讀了《西游記》師徒四人化險(xiǎn)為夷，我為他們能取得真經(jīng)，打心眼里兒高興。
你可別說(shuō)我讀書(shū)囫圇吞棗哦！我卻能從書(shū)中得到許多益處，比如說(shuō)能增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平……有一次，班級(jí)里在舉行知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)主持人出了一道題矮子放屁的歇后語(yǔ)，同學(xué)們面面相覷，而我卻脫口而出，同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的目光，我心想：這難道不是書(shū)的功勞？
書(shū)是我們的朋友，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中吸取知識(shí)。
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事8
書(shū)，是我知識(shí)的源泉，精神的食糧。我的第一本讀物是《安徒生童話(huà)》，圖文并茂，里面有《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》等故事。只要有時(shí)間我便會(huì)藏在一個(gè)角落里，享受安靜的讀書(shū)時(shí)光。一開(kāi)始，我沉浸在童話(huà)故事里如癡如醉，可過(guò)了不久，就覺(jué)得無(wú)趣了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，童話(huà)故事已經(jīng)不能打動(dòng)我了，不能從童話(huà)故事再汲取到我想要的知識(shí)。
三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀一些名著，比如《西游記》、《草房子》等，名著帶給我的感覺(jué)和童話(huà)是不一樣的，內(nèi)容更有深度，更能啟發(fā)思考。
再后來(lái)，我打聽(tīng)到了一塊“寶地”———南山圖書(shū)館，每個(gè)星期天，我會(huì)到那里去探尋“寶藏”，在那兒我讀了《世界地圖》、《小王子》、《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》等更多類(lèi)型的書(shū)。漸漸的，光在那里讀書(shū)滿(mǎn)足不了我了，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我心中有了寫(xiě)作的'念頭，決定“更上一層樓”�，F(xiàn)在，我養(yǎng)成了勤于構(gòu)思的習(xí)慣，在馬路上有了靈感，我就以汽車(chē)為主人公，編一個(gè)故事�？匆�(jiàn)一個(gè)受了重傷的人，我會(huì)去想象，這個(gè)人是做什么的，究竟發(fā)生了什么，讓他受這么重的傷……
“業(yè)精于勤”，平時(shí)讀書(shū)積累的好詞佳句，在我編故事時(shí)會(huì)信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力。書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙。讀書(shū)，讓我的知識(shí)變得豐富，也帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事9
讀書(shū)就像與一個(gè)知識(shí)淵博的人在交談，所以我從小就迷戀上了書(shū)，我和書(shū)的故事。
在記憶的心扉中，迷戀上書(shū)是一年級(jí)時(shí)候的事了。在一個(gè)清冷的黃昏下，我正在看著語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)上精美的圖畫(huà)吸引了我，但是在看圖畫(huà)的同時(shí)我又把課文都囫圇吞棗的看了一眼，雖說(shuō)是囫圇吞棗可是 大概意思我都知道了，看著看著，覺(jué)得這里的每篇課文都閱讀了，就在這時(shí)我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
對(duì)于那時(shí)候一年級(jí)的我，面對(duì)看書(shū)還有一個(gè)很大的問(wèn)題那。喜歡看書(shū)固然是好，但是書(shū)中還有那麼多字不認(rèn)識(shí)那。所以從那時(shí)起，我就下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)識(shí)點(diǎn)字。經(jīng)過(guò)一年的努力，二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字。所以我就把自己喜歡看的`一些文藝書(shū)籍找出來(lái)品味品味。天長(zhǎng)日久，那些文藝書(shū)籍已經(jīng)不了能滿(mǎn)足我這只“貪吃蛇”了。那些大型的中外名著像磁石一樣吸引著我，可能是因?yàn)樘矚g看書(shū)的原因吧，所以我想方設(shè)法也要看到那些書(shū)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助后我終于等到了那些有趣的書(shū)籍。我看的如醉如癡，每一本書(shū)都讓我浮想聯(lián)翩。
三年級(jí)時(shí)我得到了報(bào)償，作文水平一直在不斷的提高，這些當(dāng)然都是書(shū)的饋贈(zèng)。
書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友，也是我在生活中不可缺少的東西。在我的童年里書(shū)將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我。
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事10
小朋友們，你們喜歡讀書(shū)嗎？不用說(shuō)，大多數(shù)人都喜歡。沒(méi)有書(shū)的家是一片沒(méi)有鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有書(shū)的家是一條沒(méi)有魚(yú)的河流；沒(méi)有書(shū)的家是一座沒(méi)有花的花園。甚至可以說(shuō)，書(shū)籍在我們的生活中是必不可少的。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樵跁?shū)中，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造奇跡。書(shū)，可以帶你遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，可以帶你領(lǐng)略人世的真諦。一本喜愛(ài)的書(shū)，伴你一生，不管你讀了多少遍，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
有一次，我在家里看《魯濱遜漂流記》時(shí)，被書(shū)中魯濱遜流落荒島卻沒(méi)有放棄生命，而是在荒島上頑強(qiáng)生存下去的故事情節(jié)深深地吸引，我沉浸在書(shū)中，無(wú)論誰(shuí)叫我也無(wú)動(dòng)于衷。一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像一扇知識(shí)的大門(mén)，等待著你去打開(kāi)；一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像一條大船帶你遨游知識(shí)的海洋；一本你喜愛(ài)的書(shū)，總會(huì)讓你身臨其境，感受讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)，故事中的情節(jié)會(huì)使你時(shí)喜、時(shí)怒、時(shí)憂(yōu)、時(shí)樂(lè)。
如果你真的`愛(ài)讀書(shū)，哪怕讀一百遍、一千遍都不會(huì)厭倦，如果人人都愛(ài)讀書(shū)，那么世界會(huì)變得更加文明、和諧。
讓我們一起翻開(kāi)這一頁(yè)，它將引領(lǐng)我們穿越唐詩(shī)宋詞的世界，步入名著的殿堂，拜訪(fǎng)灑滿(mǎn)了陽(yáng)光的新作。我們會(huì)遇見(jiàn)美麗的公主，西天取經(jīng)的唐僧師徒，巴學(xué)園的小豆豆，荒島求生的魯濱遜。讓我們一起讀書(shū)吧！
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事11
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽蚁矚g讀書(shū)，仿佛書(shū)就是我生命中不可缺少的部分。
我小時(shí)候最喜歡聽(tīng)故事了，每天晚上我都會(huì)纏著媽媽給我講故事，如果不講就睡不著。隨著年齡的增長(zhǎng)，普通的`故事書(shū)已不能滿(mǎn)足我對(duì)閱讀的渴望，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我便迷上了童話(huà)，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)后我便捧起我的最?lèi)?ài)————公主童話(huà)津津有味的看起來(lái)。然而當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候又迷上了查理九世、淘氣包馬小跳和笑貓日記，查理九世使我膽戰(zhàn)心驚；淘氣包馬小跳讓我心情愉悅，笑貓日記又讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。最近我又迷上了沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)。
我讀了這么多書(shū)也不是什么用都沒(méi)有，我寫(xiě)作文時(shí)，時(shí)不時(shí)地冒出個(gè)四字詞語(yǔ)，每當(dāng)我看到老師在后面的評(píng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里美滋滋的，別提有多高興了，這一切都是課外書(shū)的功勞�。∫虼�，我奉勸大家一定要讀好書(shū)，好讀書(shū)。
假如書(shū)是一棵知識(shí)淵博的老樹(shù)，我一定會(huì)細(xì)細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)它的奧妙；假如書(shū)是一滴清涼的露水，我一定會(huì)用舌尖去口味它的甘甜；假如書(shū)是一個(gè)金光閃閃的太陽(yáng)，我一定會(huì)慢慢享受它的溫暖。書(shū)，純潔年代因你的陪伴更加絢麗多彩，我愛(ài)你，書(shū)！
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事12
書(shū)是我的好朋友，我是書(shū)的小粉絲。
五年級(jí)的我，從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。五六歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)一本帶有精美插圖的《安徒生童話(huà)》，我一下子就被里面綺麗夢(mèng)幻的`童話(huà)故事所吸引，為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇感到惋惜；被人魚(yú)公主犧牲自己、成全別人的精神所感動(dòng)，也被愚蠢的王子逗得捧腹大笑……
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都遨游在童話(huà)的世界里，但到了小學(xué)二年級(jí)，我再滿(mǎn)足于這類(lèi)童話(huà)故事了，又開(kāi)始對(duì)世界兒童經(jīng)典名著產(chǎn)生了興趣。這個(gè)時(shí)間，我讀了《木偶?xì)v險(xiǎn)記》《愛(ài)的教育》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游記》等很多故事，也大大開(kāi)闊了我的視野。
這兩年，我開(kāi)始閱讀系列小說(shuō)�！抖《‘�(dāng)當(dāng)》使我懂得只要認(rèn)定一件事，就一定要去做，不能放棄，要做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人�！堆┯虮啊肥刮叶昧四笎�(ài)如海，父愛(ài)如山；《板子猴》使我懂得了相信自己，天生我材必有用；《警犬拉拉》使我懂得了做人要懂得知恩圖報(bào)……
現(xiàn)在的我是一個(gè)名符其實(shí)的“啃書(shū)蟲(chóng)”，只要一有時(shí)間，就會(huì)捧起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。我現(xiàn)在可以說(shuō)是到了愛(ài)書(shū)如癡的地步了，我也經(jīng)不再局限于死讀書(shū)了，我還給《青銅葵花》改寫(xiě)過(guò)結(jié)局，和《草房子》中的桑桑對(duì)過(guò)話(huà)，和《丁丁當(dāng)當(dāng)》兩兄弟度過(guò)了快樂(lè)的一天。
書(shū)是朋友，給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)；書(shū)是老師，為我灑下文學(xué)的種子。我和書(shū)的故事還沒(méi)有結(jié)束，也不會(huì)結(jié)束，我要續(xù)寫(xiě)著與書(shū)的故事……
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事13
莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我愛(ài)讀書(shū)，每天做完作業(yè)就會(huì)躲去看書(shū)，我跟書(shū)還有過(guò)一段有趣的故事呢。
四年級(jí)的一天，我一做完作業(yè)，就拿起我心愛(ài)的《楊家將》看了起來(lái)。
楊六郎在戰(zhàn)場(chǎng)上的神勇表現(xiàn)，不禁讓我浮想聯(lián)翩，仿佛我瞬間化身為一名士兵，緊隨著大將軍楊六郎，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，十分霸氣。眾將士們提著大刀沖向敵人，奮勇殺敵，那場(chǎng)面是那么地驚心動(dòng)魂�？粗粗�，一陣倦意襲來(lái)，不知怎么，迷迷糊糊地睡著了。睡夢(mèng)中，我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)無(wú)不勝，打的遼兵落花流水，他們只要一聽(tīng)到我們的名號(hào)就聞風(fēng)喪膽，四散奔逃，最后，我跟著將軍楊六郎守護(hù)住了自己的`國(guó)土。
“�！钡匾宦曧懀盐覐乃瘔�(mèng)中驚醒，我猛地睜開(kāi)雙眼，哦，原來(lái)我剛剛做了一個(gè)夢(mèng)。這時(shí)，發(fā)現(xiàn)手里還握著我的《楊家將》呢，我接著往下看，一口氣看到了結(jié)尾，楊家將們最后守護(hù)住了自己的國(guó)土，消滅了遼和北周，這個(gè)結(jié)果，太讓我興奮了�！斑^(guò)來(lái)吃飯了。”爸爸喊著。我趕緊來(lái)到餐廳，吃起了爸爸準(zhǔn)備好的豐盛的晚餐，大快朵頤。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。而現(xiàn)在，我已經(jīng)做到了第一條和第三條，我還要多讀書(shū)，掌握更多的知識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè)！我還要多看一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，讓我的成績(jī)更進(jìn)一步，做個(gè)更好的自己！
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事14
我很愛(ài)看書(shū)，但卻是個(gè)馬大哈，每次看書(shū)都走馬觀花，不僅沒(méi)學(xué)到什么道理，還鬧出一些大笑話(huà)。
記得有一次，我正在看《蟲(chóng)》這本書(shū)，在書(shū)中，我看到了“帶來(lái)驚喜的巧克力”，想到：巧克力和蟲(chóng)有什么關(guān)系呢？于是，我就帶著疑問(wèn)，津津有味地看了起來(lái)：將巧克力隔水加熱融化，然后再把液狀巧克力倒至每個(gè)模具容積的一半，把干燥的蟋蟀或蝗蟲(chóng)加入每個(gè)模具里，最后用巧克力將模具填滿(mǎn)，放置冷卻。品嘗每塊巧克力的驚喜吧！看到這兒，我就想吐，因?yàn)榍煽肆镉畜昂突认x(chóng)，多惡心呀！
正巧，下午媽媽給我買(mǎi)了一盒巧克力，一看到巧克力我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我再也不吃巧克力啦！”媽媽問(wèn)：“為什么吧呀?你以前不是最?lèi)?ài)吃巧克力的嗎？” “巧克力里有蟋蟀和蝗蟲(chóng)，我有證明！”說(shuō)著我把《蟲(chóng)》這本書(shū)翻給媽媽看，媽媽看了之后，哈哈大笑，說(shuō)：“你這個(gè)馬大哈！看書(shū)走馬觀花，書(shū)上說(shuō)的是可食用的蟋蟀和蝗蟲(chóng)，不是有毒的`，而且這是一種特制的昆蟲(chóng)巧克力，不是所有巧克力都有的昆蟲(chóng)的�！耙宦�(tīng)這話(huà),我就閑不住了,抓起巧克力就吃起來(lái).
每當(dāng)想起這件事,我自己都會(huì)哈哈大笑起來(lái).
小學(xué)作文：我和書(shū)的故事15
杜甫曾經(jīng)曾經(jīng)蘇軾說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！蔽乙彩沁@樣的人。
這一天是雙休日，早上，我看《裝在口袋里的爸爸》，看完了，媽媽叫我掃地，我掃完地后，有拿起了那本書(shū)，一直看到下午四點(diǎn)，我都在看這本書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，這本書(shū)你都看了十幾遍，你怎么還看��？”我回答道：“這樣我就完全懂得書(shū)里是什么內(nèi)容，是什么意思，這樣才叫看書(shū)，您沒(méi)聽(tīng)過(guò)蘇軾說(shuō)過(guò)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知嗎？”媽媽聽(tīng)了我這話(huà)，好像覺(jué)得有點(diǎn)道理，就“罰”我再看三遍。我說(shuō)：“OK！”
說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽衣�(tīng)到這句名言，我就嘗試一下，看看我多看書(shū)，能不能“下筆如有神”。
我上小學(xué)，二三年級(jí)段的時(shí)候特別喜歡看書(shū)。我喜歡看短片，因?yàn)槎�，所以看得很起勁兒。爸爸媽媽看我那么喜歡看書(shū)，就慢慢的.買(mǎi)書(shū)，也是短片，到后來(lái)，好像，我看的書(shū)越來(lái)越厚了，本來(lái)是看零點(diǎn)五毫米厚的書(shū)，可是現(xiàn)在，竟然看到了兩厘米厚的書(shū)，當(dāng)時(shí)我也很驚訝，我竟然能看到這么厚。然后我還發(fā)現(xiàn)，我在培訓(xùn)班，作文得分之前是八十多分，現(xiàn)在是九十多分，而且培訓(xùn)班老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)范文讀。
這就是我和書(shū)的故事，怎么樣？有趣吧！
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