班主任作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

班主任作文1

　　大家眼中的老師應(yīng)該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學(xué)霸的感覺(jué)。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細(xì)心細(xì)貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺(jué)到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任——郭老師。

　　都說(shuō)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，我卻覺(jué)得老師的眼睛會(huì)魔法。上課總會(huì)讓你集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講。在你最無(wú)助時(shí)，她的眼神可以給你鼓勵(lì)和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。

　　有一次，老師講公開(kāi)課，每一位學(xué)生都盡力做到最好�？僧�(dāng)郭老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我一下子慌了，不知道該說(shuō)什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來(lái)。我說(shuō)出了自己的想法，雖然不對(duì)，但老師的眼睛里沒(méi)有絲毫的責(zé)怪，倒像是在說(shuō)：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油！”正是老師的'寬容與鼓勵(lì)讓我不在那么自責(zé)了。謝謝您，郭老師。

　　我們的郭老師可以說(shuō)是極其體貼的人了。有一次，有一位同學(xué)起了水痘，老師立刻給家長(zhǎng)打了電話，讓她回去休息。那位同學(xué)走了以后，郭老師還細(xì)心的提醒我們喝些板藍(lán)根，以防傳染。那位同學(xué)在家休息了好幾個(gè)星期，回來(lái)后，郭老師總會(huì)抽出自己的時(shí)間為她。誰(shuí)要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會(huì)細(xì)心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......

　　在這六年來(lái)，過(guò)來(lái)時(shí)配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽(yù)和掌聲。在一次路隊(duì)比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊(duì)形，矯正姿勢(shì)，當(dāng)我們都抱怨太累時(shí)，是郭老師鼓勵(lì)我們支持我們！那場(chǎng)比賽我們得了第一名。每個(gè)人的心情都是激動(dòng)的，但我們都知道沒(méi)有老師的辛苦付出就沒(méi)有我們的第一名，就沒(méi)有今天的六八班。那鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給我們的郭老師，那掌聲應(yīng)該為我們的郭老師響起。每當(dāng)我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說(shuō)一聲：“謝謝您，郭老師。”

　　如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹(shù)的背后沒(méi)有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對(duì)我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨老師為我們走過(guò)，多少個(gè)日日夜夜老師為我們無(wú)眠。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師！”

班主任作文2

　　瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習(xí)慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。

　　韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數(shù)學(xué)，上課時(shí)，講著講著數(shù)學(xué)，一會(huì)兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　韓老師很有責(zé)任心，從一年級(jí)一直教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了，我們幾個(gè)女生商量著跳舞，一星期過(guò)去了，舞編好了，卻因?yàn)榉�裝不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長(zhǎng)們商量著到服裝店給我們買(mǎi)衣服，卻不是大就是小，就是沒(méi)有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節(jié)目時(shí)無(wú)精打采，就問(wèn)我：“怎么這么沒(méi)精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買(mǎi)不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓老師聽(tīng)罷，對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說(shuō)服教育。韓老師說(shuō)，只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的.，大家都穿著校服，就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說(shuō)，校服是最美的服裝，只要在校園里就應(yīng)該穿著它。聽(tīng)了韓老師的解釋，我們的服裝風(fēng)波才平息了。

　　別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時(shí)候。我記得，那次韓老師來(lái)上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛(ài)在課間看書(shū)的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)�！眹樀媚菐讉�(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議�？磥�(lái)，幽默風(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(zhǎng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情，對(duì)韓老師小聲說(shuō)：“老師，請(qǐng)您別生氣了，他們已經(jīng)知道錯(cuò)了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。

　　韓老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)格，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓老師就像“隱身人”一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓老師就會(huì)出現(xiàn)在我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。

　　這就是我們的班主任韓老師。

班主任作文3

　　我的班主任是一個(gè)寬宏大量，善解人意的好老師。她和藹可親，她博學(xué)多才。我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。

　　我的班主任是一個(gè)寬宏大量的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢(qián)來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因?yàn)樗麄冎�道自己家�?jīng)濟(jì)不好，父母是不可能同意他去的.；有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧，以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報(bào)名的同學(xué)都把錢(qián)帶來(lái)準(zhǔn)備交給老師，老師一來(lái)，報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去，把錢(qián)交給老師，登記名字。因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀�，就沒(méi)認(rèn)真的辨別錢(qián)的真?zhèn)危�也沒(méi)叫他們?cè)阱X(qián)上寫(xiě)名字。結(jié)果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢(qián)給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢(qián)來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚。沒(méi)錯(cuò)，關(guān)于這件事，也不全是你們的責(zé)任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認(rèn)真看待這件事，才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討。這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤。＂聽(tīng)了老師這番話，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng)。

　　這件事的結(jié)果是：老師用自己的錢(qián)，替那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。

　　我們老師不僅以寬帶人，而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng)，班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了。別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生。而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當(dāng)，她就讓你當(dāng)個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當(dāng)不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。

　　但是，讓我們唯一對(duì)老師不滿意的就是，每天作業(yè)堆得像山一樣高，壓得我們快喘不過(guò)起來(lái)了。老師每天作業(yè)雖然都布置得很多，可有時(shí)候老師會(huì)在課堂上開(kāi)一兩個(gè)笑話，讓我們笑得合不攏嘴，雖然只是一個(gè)很小的玩笑，但卻讓我們覺(jué)得那么的親切，然而我們對(duì)老師作業(yè)布置得多的不滿就煙消云散了。

　　我的班主任對(duì)學(xué)生的寬宏大量，平易近人；對(duì)管理班級(jí)的獨(dú)特方式都讓我欽佩不已。

班主任作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形象地用春蠶和蠟炬比作老師，邊防戰(zhàn)士等等職業(yè)的人，他們用自己的一生換來(lái)我們的幸福，直到他們生命的最后一刻。

　　看！一個(gè)體格壯大，身高大約一米七八的“壯漢”走了過(guò)來(lái)，他頂著一頭發(fā)絲整齊的頭發(fā)，臉?lè)椒秸�正，面色紅潤(rùn)，大鼻子，大嘴唇，身著一身“素衣”顯得不太起眼，可是，他，卻是我們最尊敬的班主任——朱老師。朱老師眉頭皺成一塊，厲聲呵斥道：“還在這里站著干什么？還不趕快去教室里背書(shū)寫(xiě)作業(yè)去！都初三了，還一點(diǎn)兒自覺(jué)性都沒(méi)有，還怎么考高中？”我們幾個(gè)本想在操場(chǎng)上溜達(dá)溜達(dá)的，聽(tīng)到朱老師的呵斥，馬上跑回了教室�？矗�這就是我們的班主任，也別看他很兇哦，其實(shí)朱老師是“刀子嘴，豆腐心”，噓！千萬(wàn)別跟他說(shuō)這是我說(shuō)的。我們的朱老師言傳身教，讓我們心服口服。

　　早晨，我被身邊的手表鈴聲吵醒，揉了揉眼睛，不情愿地起了床，和同學(xué)一起洗漱完畢后奔向了操場(chǎng)，卻見(jiàn)朱老師瞪著雙大眼睛盯著我們，心想老師年紀(jì)也大了，工作又辛苦，竟然還比我們起床的還早，真讓我羞愧不已，心中一直對(duì)自己提醒以后要起來(lái)的早些。

　　中午，我們結(jié)束了半天的辛苦學(xué)習(xí)，去食堂里飽餐了一頓，哼著小曲不緊不慢地向教室走去，到了教室，只見(jiàn)朱老師已然在講臺(tái)改著作業(yè)，心中暗叫不好，趕緊溜了進(jìn)去，不過(guò)，終究逃不過(guò)朱老師的火眼金睛，說(shuō)：“站住，你過(guò)來(lái)，和你們說(shuō)過(guò)了多少遍了！讓你們?cè)琰c(diǎn)兒到教室學(xué)習(xí)，半天不來(lái)幾個(gè)人，你們到底搞不搞學(xué)習(xí)的？”，弄得我們又驚又怕，之后吃完飯不敢磨磨蹭蹭的了。

　　晚自習(xí)后，我們一個(gè)個(gè)像打了霜的茄子一樣，一個(gè)個(gè)像是站著都能睡了的樣子，進(jìn)了寢室，可講話的，吃零食的，串寢室的，樓上樓下瘋趕打鬧的……這時(shí)，一個(gè)黑影如風(fēng)一樣卷了進(jìn)來(lái)，打開(kāi)電筒，用低沉的聲音警告我們睡覺(jué)，又風(fēng)一般地走了，就在你覺(jué)得結(jié)束時(shí)。第二天中午，教室后面蹲著一排的人，就是我們講話的.人，但轉(zhuǎn)念一想老師監(jiān)督我們到了十點(diǎn)鐘以后才回家，也就不再說(shuō)什么話了。

　　星期五下午班會(huì)課上，我們的班主任朱老師又在發(fā)揮他的才能，在講臺(tái)上滔滔不絕地講述著古今中外的成功事例及名言，激勵(lì)我們奮發(fā)前進(jìn)，努力拼搏。

　　就是這么一個(gè)我們尊敬的老師，他的言傳身教深深的影響著我們每個(gè)人，讓我們每一個(gè)人終生受益。

班主任作文5

　　我們從五年級(jí)開(kāi)始的“掌舵手”——余老師，用她那獨(dú)特的人格魅力在短短幾天內(nèi)融入了我們這個(gè)大家庭。她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂至腰間，小小的眼睛炯炯有神（雖然真的很小，但是眼神中透出一股睿智），鼻梁上架著一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡（據(jù)說(shuō)有一千度，看來(lái)余老師這個(gè)才女的稱號(hào)名副其實(shí)啊）。雖然余老師相貌平平，但她始終相信一句話“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，所以文采，那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任，但她在我眼中卻免不了有幾分可愛(ài)。

　　每次有同學(xué)來(lái)我們教室轉(zhuǎn)告通知什么的'，余老師總是笑瞇瞇的，用非常嗲的聲音說(shuō)：“好滴，沒(méi)問(wèn)題！”記得有一次，我們已經(jīng)在排隊(duì)放學(xué)了，有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過(guò)來(lái)，對(duì)余老師說(shuō)了幾句話，老班抿嘴甜甜一笑：“ok，親愛(ài)滴，我知道啦！”聲音甜到發(fā)膩。接著又一轉(zhuǎn)頭，用起了“河?xùn)|獅吼”：“快快快，排隊(duì)下樓，誰(shuí)再不出來(lái)今天就留在這吧！”這種巨大的轉(zhuǎn)變還真不是一般人能做到的。此時(shí)，余老師臉上半喜半怒的表情顯得很窘，同時(shí)卻又帶著幾分小孩子特有的天真、可愛(ài)，甚至是——傻傻的。

　　我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲(chóng)的村落》，中間有一個(gè)部分是嬌小可愛(ài)的甲蟲(chóng)來(lái)迎接在外闖蕩回來(lái)的“英雄”黑甲蟲(chóng)。余老師讓我們想像那個(gè)場(chǎng)景，并模擬一下他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話，一時(shí)間，大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后，余老師叫了小駱同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，平時(shí)吵吵鬧鬧的他，這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言，于是——余老師開(kāi)始給大家做示范。她先用嬌小的聲音：“親愛(ài)的你回來(lái)啦，今天一天辛苦了！”又立刻轉(zhuǎn)換成粗粗的聲音：“不累，孩子們呢？帶我進(jìn)去看看他們�！薄昂冒。�走吧！”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖，惹得大家哈哈大笑，哪還有什么心思來(lái)思考呀！我忍不住心里暗道：余老師呀，我發(fā)現(xiàn)你真的是可愛(ài)到了極點(diǎn)啊！你的心是不老的！

　　當(dāng)然啦，老班是個(gè)女的，是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢？咱余老師可是非常淑女形象的哈！我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭，就看見(jiàn)余老師對(duì)著大屏幕整理頭發(fā)，這兒梳梳，那兒捋捋，儼然一個(gè)愛(ài)臭美的小姑娘的形象！

　　余老師，你用智慧帶給我的知識(shí)我很感謝，但你用你的純真，你的可愛(ài)帶給我的快樂(lè)也是任何東西都無(wú)法企及的！我對(duì)您的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，您可愛(ài)的樣子早已深深刻在我的記憶里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也無(wú)法忘記！

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