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借物喻人作文（精選60篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的借物喻人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
借物喻人作文 1
經(jīng)過冬天漫長的等候、春天短暫的浮華、夏季溽悶的煎熬，秋天——終于神清氣爽地如約而至了。在天空越來越湛藍、越來越澄澈的時候，各色的菊花成群連片地開起來了。
我喜歡菊。宋朝的周敦頤在《愛蓮說》中稱：“晉陶淵明獨愛菊”。有了采菊東籬下的詩句，因了陶氏的鐘愛，菊花遂于隱士結了緣，于清逸之中平添了幾分高標與孤隱的意味來。但我以為，隱者雖有愛菊之意，菊花卻無孤隱之心，說她孤標傲世，似有誤解，她只是不媚流俗而已。
菊花的美，淡而有味，雅而有致。菊花的品格，自然、質(zhì)樸而又從容。她不象桃李那樣愛炫耀，為了爭得人們的夸贊而苦爭春色，搶搶奪奪；不象牡丹那樣重功利，稱王稱魁，用大堆的頭銜來抬高身價；不象玫瑰那樣慕虛榮，醉心于華麗的包裝，穿梭與世人的感情糾葛之中，供養(yǎng)于富人的水晶瓶內(nèi)……她清雅，卻不象荷花那樣拒人三尺，遺世獨立；她幽香，卻不象蘭花那樣喜弄玄虛，隱于空谷。她平易而又從容，菊花的芳跡隨處可見。她可入詩，在陶淵明的籬下，在李清照的簾外；更多的，她還是開在尋常百姓之中，在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學者的案頭、在農(nóng)人的墻根……
菊花的品格，來源于她心底無私的坦蕩和不畏艱苦的'韌性，所以才有了出世的超然與入世的積極，所以才能在春光明媚百花爭艷的時候不浮躁，在天氣嚴寒眾芳萎逝的時候不消沉，不擇環(huán)境、不慕繁華、不計得失，在屬于自己的季節(jié)里燦然怒放，釋放一種真實的心情，裝點出了一個多彩的世界。
借物喻人作文 2
是誰曾與松竹梅“歲寒三友”為伴，是誰傲霜怒放，把淡淡的一縷芳香默默地奉獻給人間?那是婀娜多姿的菊花。
菊花屬菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我國的傳統(tǒng)名花之一。我國栽培歷史悠久，已有三千多個品種。菊花的花型更是美不勝收，別具一格。針松型、彩球型、翎羽型、平帶型……不勝枚舉。象珠簾、似發(fā)絲、如仙女下凡……極盡妍態(tài)，令人陶醉。
菊花不僅類型眾多，而且花姿俊美，五彩繽紛。那層層疊疊的金繡球，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密。花瓣一層包著一層，一瓣貼著一瓣，有秩序地排列著，猶如一個金黃色的線團。里面嬌小可愛的花蕊緊緊地擁在一起，多么象是一個害羞的少女，細細端詳，仿佛是在打量著這個似曾相識的世界啊!
那晶瑩欲滴的綠云，深受人們的喜愛�；ò隄饩G正抱，似朵朵白云，難怪無不使人聯(lián)想到綠波仙子飄游太空的美好情景，讓人賞心悅目。 那鴛鴦菊的花更是美若天仙，紅色、黃色的花瓣平分秋色，這兩種顏色融入到了一起，真好似鴛鴦那五彩繽紛的.羽毛，它那微微翹起的花瓣讓人忍不住想用手去輕輕撥弄。又仿佛一個金燦燦的小太陽，絢麗多彩。 那優(yōu)美動人的鳳凰振羽，外部呈棕紅色基部黃色，屬舞環(huán)型。微風乍起，好象是為亭亭玉立的姑娘甩動著一頭飄逸的秀發(fā)…… 此外，還有很多也數(shù)不勝數(shù)。有的花枝招展，好象在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出綻，好象一個個孩子的笑臉：有的傲然挺立，好象在與同伴爭齊斗艷：有的隨風舞動，好象在翩翩起舞……
秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其奈何?我依然徘徊在菊花的海洋里，如癡如醉……
借物喻人作文 3
這時天漸漸暗下來了，家家戶戶都掌上了燈。路上的行人也少了起來，零零星星的只能看見幾個影子。這時候，沉默了一天的路燈亮了起來。
路燈，名副其實，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個兒，挺拔的身軀，給人一種衛(wèi)士的感覺。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意�？梢坏酵砩希闵l(fā)出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊藏的力量全部都噴發(fā)出來。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無聞。
有一天，路燈不再亮了，人們便開始抱怨。抱怨天太黑，沒了路燈的幫助，要摔跤。抱怨路燈壞的不是時候，今后不能再出來，在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛埋天怨地。后來，來了一伙人，他們七手八腳地，依靠起重機的力量修好了路燈，使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來，人們不再抱怨，依舊按照自己的.日常行動辦事，顯然，他們忘記了這件事。
路燈就是這樣，它黑不溜秋的，那么的不惹人注意。也正是如此，才沒有人知道它的年齡，它的事跡。事實上，是人們不想去知道。大家習慣了它的默默奉獻，認為這是理所當然。而路燈，它并不介意。它沒有想過要讓自己千古留名，它只懂得自己是一盞路燈，活著，是為了給人們照明。一盞路燈，它并不求什么功名利祿，也不求老板能給自己多少獎金，它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠不會停止。
路燈，一盞隨處可見的路燈，卻容易，引起我們地深思。哦，學習它吧，學習那一盞盞平凡的路燈。
借物喻人作文 4
一根根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上帶著一根“天線”，這就是我們所說的蠟燭。
蠟燭是一種極其普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的'道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
借物喻人作文 5
周末我和媽媽一起去紫金公園散步，走到鎏金湖邊看見了一片竹子。
“青青翠竹，全身是寶，竹子可以做各種各樣的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器，編織好了還有淡淡的清香，聞起來讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材，用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說竹子真是“綠色的寶藏�！蹦赣H一邊指著竹子，一邊對我說：“我們要學習竹子那樣無私奉獻的精神，學習竹子那樣堅強不屈的精神品格，一定要為祖國做出貢獻。
我點了點頭，媽媽說得很對。自古以來，竹、松、梅被人們稱為"歲寒三友"鄭板橋?qū)懥艘皇自姡?咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。"鄭板橋也在贊美竹子那樣，默默奉獻，無私奉獻，堅強不屈的精神品格。
紫金公園的'竹子，不需要別人特意的澆水、施肥、松土。也能長的高大、粗壯，為人們做出貢獻。很多人會把竹子比作軍人、警察、醫(yī)生、清潔工人，但是我覺得這更像我的媽媽，媽媽也為我們的家庭做出了不少貢獻。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導我們做人做事……無論哪一件，媽媽都會很努力的去做。
你們的身邊應該也有這樣默默奉獻的人吧。
借物喻人作文 6
有人喜歡國色天香的牡丹；有人喜歡清幽飄香的百合；有人喜歡純潔美麗的荷花；而我卻喜歡不畏嚴寒的梅花。
在冬天，大雪紛飛，寒冷異常，荷花枯萎了，菊花凋謝了，小草凍干了，但如果仔細看看，便會有些許的紅色，在這么寒冷的環(huán)境下，所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生長，它，就像一名小戰(zhàn)土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生長，你看！它的花瓣粉粉的，好像是羞紅了臉，也好像是被凍紅了，有的小花昂首挺胸立在枝頭上；有的小花躲在花苞里不出來，肯定是有一些懼怕這冬天的寒冷，有的'小花身上蓋了一層厚厚的"棉被”，在樹枝上睡的正香甜呢！
“寶劍條從磨利出，梅花香自苦寒來”梅花具有"不畏嚴寒，志從高遠"的品質(zhì)。梅花不在春天盛開，與百花比美，而是在默默地慢慢吸取養(yǎng)料，花朵們看它，嘲諷也，人們說它，罵它，甚至折斷它，為什么不開花？它默默承受著，等到百花調(diào)零，寸草不生的冬天，它在風雪中開了花，為人們帶來了冬天的美景，又在悄無生息中默默地調(diào)零。
梅花，它在白雪皚皚的冬天開放，不畏嚴寒。這時，它比牡丹都美麗，它比荷花還清幽，它讓玫瑰抬不起頭�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花和雪形成了完美的組合，梅花沒有雪花白，雪沒有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏嚴寒和風雪，我相信，我一定會把梅花的精神傳承下去，讓“梅花"精神在全國各地生根發(fā)芽，讓所有人都具有”梅花”精神。
越是寒冷，生長地越茂盛，我愛梅花。但是我更愛梅花的精神。
借物喻人作文 7
粉筆是最默默無聞，讓人忽略的物品。如果把班級比作廣闊的天空，那么粉筆只是點綴藍天的一朵白云；如果把班級比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級比作蔚藍的大海，那么他只是一個不引人注目的小蝦米�？删褪沁@樣默默無聞的粉筆，引起了我的注意。
粉筆，沒有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長的并不是讓人印象深刻的那種，有時，甚至忘了她的'名字。Z每次來得最早，回得最晚。每天早上，都能看見她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學來到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會弄得很臟。這時，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場倒垃圾。此時的寒風好像多了份柔情，風輕輕吹拂她的長發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個打掃完的。
看著粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無聞、無私奉獻的人。難道他們不值得我們學習嗎？看著粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時間慢慢過去了，老師烏黑的長發(fā)被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎？
借物喻人作文 8
從古至今，出現(xiàn)過大量的有關月亮的詩詞，而這些詩詞大多表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情，也有大量的傳說有關月亮，成為現(xiàn)在耳熟能詳?shù)墓适�。但是在我眼中，月亮則是在長夜中的一個知心朋友。
夜晚總是那么安靜，我躺在床上翻來覆去卻總是無法入睡，只好著上寬松的睡衣，打開了臺燈，開始做起了數(shù)學練習題，妄想在練習中消磨自己的經(jīng)歷，麻痹自己的精神。不經(jīng)意間望向了窗外，窗外也有幾個房間的燈是亮的`，對面的彩虹橋散發(fā)著奕奕的五彩光芒，橋上只有不時快速通過的車輛。
抬眼看一輪明月懸掛高空，夜幕般的天空也因為有了一顆顆閃耀的明星，和那呈小船般的月牙。月牙周圍散發(fā)著道道柔和的光。望著望著，突然聯(lián)想到了那幅著名畫家梵高的名作《星空》，雖然那畫中的星空顯得并不真實，還有一點抽象，但卻不知為何總覺得有幾分神似。
想著想著，又想到了在外漂泊的人們，他們奮力打工，即使現(xiàn)在交通發(fā)達，但他們卻仍不肯花錢去坐，而是抓起有點零碎的時間，做一些能掙錢的事，他們?yōu)榱死先撕⒆优χ?/p>
想著想著，腦海突然浮現(xiàn)出一個僻靜的山中，高大的山往往遮蓋了里面的景象，殊不知山谷中拄著零零散散的村子。那里的孩子沒有手機、電視，對他們來說，上學是最快樂的；對他們來說，只有白天和黑夜和周圍的青山，也許在漆黑的晚上，他們也會和天上的反省明月，談談自己的理想，也許他們依舊向往著外面嶄新的世界。
想著想著，我困了，趴在桌面上就那樣睡了，也許在夢中我還會繼續(xù)想。明月是我的一個無聲的朋友，它不會說話，但卻讓我心靜了下來，它沒有魔法，卻使我的思緒飛到了九天之外。
月亮它沒有感情，卻也成了人們對故鄉(xiāng)思念的一個精神圖騰……
借物喻人作文 9
在奶奶家旁，有一片竹林。竹子是很平凡的，但它的作用極大。
竹子全身是寶。竹竿既是建筑材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可以做成藥品；竹子在之前可是竹筍，竹筍味道鮮美，可以助消化，防便秘……竹子真是一個無窮無盡的'寶藏！
春風來了，新筍在泥土下成長起來了。春雨過了，新筍像一把很鋒利的寶劍沖破泥土，脫去筍衣，直沖云天。春天走了，冬天來了，迎來寒風可竹子還是很堅強，這種不畏困難的精神，讓我想到了鄭板橋的一首《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風�！�
大家都知道，竹子被古人稱為“歲寒三友”之一，竹子被詩人題詠，為畫家所繪，被雕刻家雕刻，竹子就這樣成為了藝術品。像竹子這樣默默無聞，無私奉獻的人一定有好多。
在我身邊就有這樣的人——我的奶奶。我的奶奶已經(jīng)67歲了，可她還在做苦活，累活，大伯、爸爸媽媽都說“不要干了，我們掙了錢給你買�！蹦棠套焐险f不好，心里很高興。每天早上五點，奶奶就起來，開始喂雞喂鴨燒火做飯……她總是那么忙忙碌碌，從不喊苦，也從不喊累，好像有使不完的勁。
我想，你的身邊一定也有這樣像竹子一樣默默無聞，無私奉獻的人！
借物喻人作文 10
菊花，它不象牡丹那樣鮮艷，不象月季那樣嬌嫩，不象杜鵑那樣嫵媚。但它有著秀麗卻不平凡的外表。
今天，老師給我們帶來了幾盆菊花，它們爭奇斗艷、五彩繽紛、千姿百態(tài)。你瞧，那些菊花紅的如火如荼，粉的清淡高雅，黃的金光閃閃，白的就象白雪公主。它們有的象柳樹下垂的柳條，有的象無聲的`瀑布，還有的象飛濺的水花。
其中那朵白色的花最引人注目。你瞧，那朵白色的花就象無數(shù)小姑娘組成的千手觀音，又象在海底自由自在地嬉戲的水母。它的花瓣團結緊密，層層疊疊，就象一個玲瓏剔透的寶塔。其它的花都是由五個花瓣組成的，只有菊花的花瓣多得就象天上的星星數(shù)也數(shù)不清，地上的石頭算也算不完。
菊花有的大的象碗口一樣，有的小的象小酒杯一樣。摘下一片花瓣仔細觀察，它就象一把勺子，又象高爾夫球桿。仔細一聞菊花，菊花那芬芳撲鼻的香味就迎面而來，使人心曠神怡，沁人心脾，如癡如醉。此時，我仿佛看到了這樣的畫面：百花園中，各種花爭奇斗艷，有紅色的海棠花；白色的梨花；金黃色的迎春花……小蜜蜂在花叢中自由自在地采蜜，蝴蝶在花叢中隨心所欲地翩翩飛舞。此時，我仿佛變成了一只小蜜蜂，和它們一起采蜜、一起飛舞……
俗話說：“好花還需綠葉配”。那深綠的葉子上有許多黑色的斑點，象我們的手掌一樣。菊花在葉子的映襯下仿佛更另美麗，更加嬌艷！
我愛菊花，不僅僅是因為它美麗，而是它用行動告訴了我一個道理——不要被眼前的風霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要我們堅持就能取得最后的勝利。
“本性能耐寒，風霜其奈何�！币殉蔀槲业淖毅懀鼘⒂肋h激勵著我前進。
借物喻人作文 11
有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛的小狗；也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。
日本的牛終日無所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的.牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動了，或許這就是它的命了吧！
在一個烈日炎炎的暑假，我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風，啃著西瓜。通過窗戶，看見了一抹土黃色的身影在移動，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個環(huán)，我莫名的心酸起來，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個男人揚起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒有停下，也沒有抗議，似乎抽打的是一陣風，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清晰可見……“倩，該睡午覺了！”
我躺在床上，眼里滿是那道紅色的傷痕，揮之不去。心里不由自主地想黃牛默默奉獻，無圖回報的精神不就像環(huán)衛(wèi)工人嗎？
環(huán)衛(wèi)工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風刺骨，環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市打掃污點，還我們一個綠色的家園。
難道我就不能和黃牛一樣，做一個默默奉獻，樸實無華的人嗎？
借物喻人作文 12
每個人都有自己喜歡的花，有的人會說喜歡牡丹，因為它是花中之王；有的人會說喜歡迎春花，因為它是群花中第一個開放的；有的人會說喜歡荷花，因為它出淤泥不染等等。它們都是春開秋落，而唯獨梅花卻在嚴寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場景中。
說到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經(jīng)不起嚴寒酷暑的考驗、風吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。那樣弱不禁風，這樣的花影迷人，讓人憐憫。而獨一無二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些考驗的'�？�，它不與百花爭風吃醋，不會因為沒有彩蝶夸贊而失落，也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會因為沒有那飛舞柳絮隨風舞，更不會學那輕薄桃花逐水流。獨自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力，但它絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅強般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長的越來越美麗動人，默默地為寒冷枯寂——枯燥無味的冬天增添一道美麗的風景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！敝挥邢衩坊ㄔ诤L刺骨的冬天克服種種困難險阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。
我愛梅花，愛她的凌寒獨放，愛她的默默無聞，更愛她的鐵骨錚錚。
借物喻人作文 13
村子果園邊的防風林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風的墻。
風魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因為它嫉妒人間的'美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩并著肩，東來東擋，西來西擋，搖擺著身軀與風魔抗爭。風魔發(fā)怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風魔無計可施，只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來勢洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時紅日高照，又一個艷麗的晴日，我園里安然無恙。
可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場持久戰(zhàn)，看誰的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發(fā)。整個果園，依然翠綠一片，果實由小變大，生機勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。
如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍天像一個個忠誠的衛(wèi)兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個軍禮。樹和人人都會面對各種各樣的困境，但困難永遠會向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個世界永遠都充滿著快樂和幸福。
借物喻人作文 14
教室里，黑板前的講臺上，零零碎碎地擺放著許多只剩一小截的粉筆，這些粉筆都快要走到生命的盡頭，有的甚至小到指甲般大小。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，同學們迅速地回到座位上，端正地坐在桌前。老師拿著課本，大步地走進教室，把課本放在講臺上后，隨手捏起一只長粉筆，開始教我們新的內(nèi)容。“沙沙沙、沙沙沙”，老師在黑板上進行板書，粉筆卻化作一小顆一小顆的白色顆粒，在黑板上留下了它自己的痕跡后一點點的消失。下課后，我來到講臺前，拿起老師上課時寫的那支粉筆，原先長長的粉筆，如今已經(jīng)短了一截。
看來，粉筆就是這樣，在為我們傳授完最后一個字的時候，它也就完成了它的使命，這時，它就會永遠的消失，剩下的只有地上的白色粉末。
粉筆，它只是那么小小的一根，看似微不足道，但我卻從它身上看到了一種高尚的'品質(zhì)——奉獻。
其實，在我們的身邊，就有許多“白色的粉筆”。天天為我們授課的老師，不正是“白色的粉筆”嗎？是啊，老師就如粉筆一樣無私地奉獻著，把自己美好的青春都揮灑在了三尺講臺之上。如果沒有老師，我又怎么能勇敢地戰(zhàn)勝求學生涯中的一個又一個困難，登頂知識的高峰呢？……老師啊，您辛苦了！
我們在生活中也應該做一支粉筆，做一個樂于奉獻的人，雖然可能做不到粉筆那樣高的境界，但至少我們要學會奉獻自己，為他人服務。
粉筆啊，你是無私的，你是多么的偉大，我也要做支小粉筆！
借物喻人作文 15
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的牛能夠拉犁，奶牛能夠產(chǎn)奶，牛皮能夠做鞋，牛肉還能夠吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，然后卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！迸３缘氖遣�，擠的卻是牛奶。
這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學校的'老師，然后他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎樣能夠繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣的人。2022年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌苤旌貎�，忍受著干旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。然后那么困難的事，他們都堅持下來了。然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。
我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。它能夠和松樹、白楊相提并論；能夠和“四大君子”同起同坐。我必須要好好學習牛的這種精神。
借物喻人作文 16
燈光可以為你照亮遠方；燈光可以指引你前進的方向；燈光能讓你感受到身邊的親情。
門口有很多種燈，馬路兩邊，我小區(qū)域的草坪上也有。在夜晚，他們不斷地用自己的能量把夜晚照得和白天一樣明亮。行人可以借著這光，在黑暗中無畏地行走；外人可以憑借這道光在黑暗中找到回家的路；在黑暗中，玩這種燈的孩子可以投入母親的懷抱
放學回家，屋前的路燈成了我的依靠，高高的燈柱上掛著許多小燈，發(fā)出無盡的光芒，照亮了我周圍的一切。路燈下是媽媽的身影，嬌小的身子被燈光拉了好久。她看到我后，手一大塊，然后快步上前，把沉重的書包背在我背上，拿出一個熱水瓶或者一瓶熱牛奶，然后把衣服穿在我身上。溫暖的衣服驅(qū)走了冬天的寒冷，似乎通過我的皮膚溫暖到我的.心里。我媽媽問我今天的課，班上有沒有什么有趣的事情，我在。吃得好嗎？只是這些簡單而不做作的問題，就像一股暖流涌入我的血液。
夏夜涼爽，清新，充滿活力。和冬天很不一樣，但還是我媽站在路燈下。一陣涼風吹來我媽柔軟的長發(fā)，衣服隨之搖擺。直到我的身影出現(xiàn)，我媽才不再看表，不再踱步，眼里的擔憂變成了安心和安寧。她接過我的書包，關切地問是熱還是渴。就算我說一點不熱不渴，她也會拿起手里的風扇給我礦泉水。清涼的溫暖蔓延到心底。
下雨天，媽媽似乎坐立不安，燈下的影子不停地變換位置。這時，我媽的眼神更加焦慮，她不停地往遠處看，急切地尋找我的身影。我來找我媽的時候，我媽的傘會傾斜，雨水打濕了她半個身子，但是傘把我裹得很緊。
我的母親就像燦爛的路燈，指引我走向大路，照亮前方。因為我知道有人在前面等我，我前進的路上不會害怕。
借物喻人作文 17
每當夜幕降臨公路兩旁的路燈都會準時亮起，當所有人都回家休息的時候，公路兩旁的“戰(zhàn)士”還在那里默默無聞的`“干活”不論風吹還是雨打，他們都在那里亮著。
這讓我想起了老師，他們總是像路燈一樣，為我們照亮前方的路你，有不懂的問題老師也會給你講解。那時，我們就像小樹苗，老師就是園丁，為我們剪去多余的枝葉讓我們茁壯成長，老師也想路燈一樣，無私奉獻，不求回報。
借物喻人作文 18
我是一盞路燈。雖然我不能行走，但我能在黑夜里給路人引路讓他們平安到家。在晚上能聽見孩子的歡笑，可以看見花花綠綠的汽車。
天空慢慢變黑，太陽漸漸落下，落在半山腰。我心里想：再過一會兒我就能亮起來了。太陽已不見蹤影，咔的一聲我就亮了起來。
今天不知道會發(fā)生什么？有一位老爺爺和老奶奶，他們倆說說笑笑，
臉上有許多皺紋。突然老奶奶臉上的笑容不見了，在一眨眼老奶奶的表情看起來很痛苦的'樣子，老爺爺還沒發(fā)現(xiàn)老奶奶停住腳步昏了過去。老爺爺回頭一看，老奶奶已經(jīng)躺在地上。我真的很想上去幫忙，可是我是路燈啊，沒辦法走動。只能靜靜的看著。老爺爺吃驚的看著老奶奶。沒過多久，人們紛紛圍過來，一位青年小伙子說：“快打120。我懂一些醫(yī)術讓我給她看看�！边^了一會兒，小伙子說：“老爺爺您放心，他只是心臟病犯了而已�！本茸o車來了，醫(yī)生把老奶奶抬到車上時，我可以看出老爺爺此時的心情，他非常的擔心，害怕。
夜晚我依舊亮著，可真希望老奶奶能夠好起來。
借物喻人作文 19
在生活中，總總會有一個東西為我們照明道路，他就是——路燈。
每到夜晚，路燈就會亮起來，讓黑暗的城市變得明亮，但是路燈卻什么收獲都沒有。它為了那些夜里回家的人們，迷失方向的人，提供了許多幫助，但自己變得老舊，開始生銹……
路燈無私奉獻的精神值得我們?nèi)W習，當然，生活中也有這樣的人，他們?yōu)槲覀冎该鞯缆�，做我們的指明燈，如老師，父母，同學等等，我們在他們的幫助下長大成人，成家立業(yè)，發(fā)家致富，所以他們的'指點和意見都是為了我們好，我們?nèi)绻麤]有“指明燈”，是很難成家立業(yè)的。
這些生活中的指明燈指導我們很多，也幫助過我們許多，但我們只能以更好的狀態(tài)來回報他們，他們就是生活中的路燈啊！
路燈無私奉獻，默默無聞的品格，是值得學習的，它是我們的榜樣，“他們”也一樣是，我們不能辜負他們對我們的希望，要朝著正確的道路前進。
借物喻人作文 20
那天晚上，我正靠窗邊吃東西，忽然聽見咳嗽聲，我轉(zhuǎn)眼望到馬路上——是一位清潔工。那天的風刮得厲害，樹葉吹起了音樂，落葉隨之伴舞�？赡俏焕蠣敔攨s孤零零的。
他停了下來，似乎在望些什么。原來他是找個有燈的地方，我慶幸他坐到了離我家最近的路燈。我仔細觀察他的`一舉一動，他從袋子里掏出了一碗盒飯——飯當然已經(jīng)涼了。他打口大口的吃，狼吞虎咽的，我覺得他也是想快點收工早點回家吧。
我感到無比寒酸，這么冷的天氣他還在那掃著地，旁邊走來了一個大人，對他說：“這么晚又這么冷，你趕快回去暖和暖和吧。”老爺爺說：“不行啊，要是沒人掃地，明天這兒就會臟兮兮的，那時人們又都會抱怨的�！贝藭r我的心里已經(jīng)被感動了千萬次，有誰知道深夜時還有一個人，他為了衛(wèi)生，默默的工作，更何況這還是一個寒冷的夜晚��！
他又一次來到路燈前，坐在那兒打開了他剛剛未吃完的盒飯。嘿！那是她的伴兒嗎？她走過來幫著老爺爺掃地來了。他倆在路燈前交談，有說有笑的。
隨著最后一次倒垃圾的聲音后，我看到的是他倆遠去的背影。路燈照著他們回家的路，當然路燈不知道通宵了多少個夜晚，卻不感疲憊。
我想，我也要做一個這樣的路燈，我希望，我服務的也正是具有老爺爺那種精神的人。路燈照亮了我的路，我決定順著這條路走下去！哪怕寒風與孤獨！
借物喻人作文 21
雪下了一整天了，到了晚上也絲毫沒有停歇，整個街道上的行人寥寥無幾，只有道路兩旁的幾盞路燈依然屹立在哪里，為行人撐起一片光明，帶去一絲溫暖，默默的守候著路上的行人！
冬天的夜來的很早，五六點鐘便已是漆黑一片，這個星期她的學校放假，晚飯過后和父母說了一聲便出去了，天空中還飄舞這雪花，路面上早已覆蓋了一層雪，腳下傳來“莎莎” 的聲音，看著眼前那漫天飄零的雪花，我的臉上浮現(xiàn)出了一絲微笑，但很快便失落下來，記得曾經(jīng)也是一個如同今天的雪夜，我向那個暗戀許久的女孩表白，但并沒有成功！
眼前出現(xiàn)了一道光幕，向前走去，只見幾盞路燈屹立在哪里，街道上空無一人，但路燈依然屹立在哪里為來往的行人撐起一片光幕，我向這她家的方向走去，最終在一盞路燈下停了下來，望著前方不遠處的一扇暗著的`窗戶，那是她的房間，她并沒有在家，我決定在哪里守候這，直至她回來，我掏出了手機將耳機戴上后放起了陶喆那首早已聽過無數(shù)次的《暗戀》，我就這樣站在那盞路燈下默默的守望這那扇窗戶。
街道上，一人一路燈屹立在哪里，顯得很是寂靜！
雪越下越大，一絲絲寒氣透入我的身體，最終我還是沒有等到那扇窗戶亮了起來，我黯然的離去，街道上再次空無一人，只剩下那幾盞路燈，依然屹立在哪里，默默的撐起一片光幕，為街道上的行人帶去一片光明，帶去一絲溫暖！默默的守候這！永不停歇！
愿如街角的路燈默默守望！為你帶去一絲溫暖，一絲關懷，永不停歇！
借物喻人作文 22
世界上有很多燈，有絢麗多彩的霓紅燈，有溫暖人心的日光燈，還有刺眼的探照燈，以及小巧玲瓏的臺燈……而我最喜歡的還是那平淡無奇的路燈。
為什么會喜歡路燈呢？肯定有人會問，我只是莞爾一笑：“因為它給了我溫暖�！庇浀媚且淮�，由于媽媽有事遲遲沒來接我，我著急地繞著學校周邊轉(zhuǎn)了好幾圈。天色漸漸暗了下來，學校已空無一人，凜冽的寒風“呼呼“地吹著，我無助地站在路旁心急如焚，拳頭不由得緊握著，豆大的汗珠從我臉頰上滾落，打濕我的襯衫。此時，我的腦海里浮現(xiàn)出現(xiàn)妖魔的樣子，它們冒著綠煙，嗤牙咧嘴，幾欲向我撲來，我全身不停地抖動著，一陣寒風吹來，仿佛妖魔即將附體！焦急使我煩躁：“媽媽怎么還沒來呀！”我鼻頭一酸，禁不住抽噎起來。過了許久，媽媽還是沒來，而我面前的街道卻亮了，我抬頭一看，原來是一盞路燈亮了。
這大約三四米高的路燈，有細長的.桿，頂尖嵌著一個照射器，是每個人再熟悉不過的燈了。但這縷溫暖的光卻照射到了我的心底，使我不再哭泣，不再害怕，并且堅信：媽媽一定會來！
不一會兒，媽媽果然騎著車趕來了。我破涕為笑，在回家的路上，我注視著那盞路燈，它從明亮到模糊，直至消失，但我對它的感激和敬意卻永遠佇立在那里。
路燈，是人們再熟悉不過的事物，可它平凡的外表下卻有一顆樂于助人的心，讓害怕的人感到溫暖，讓孤獨的人不再不孤獨。我想，在生活中像路燈這樣默默奉獻的人，也會值得我們尊敬的。
借物喻人作文 23
在一個傍晚，天色正慢慢、悄悄地暗下來，此時在看不見的世界里，前方突然亮起了光，這束光幫助人們找到了方向，引導他們回家，讓這原本黑暗的街頭變成了有顏色的街頭。然而這束光，就來自于那街頭的路燈。
路燈，它就是一位幫人們引路回家的“老爺爺”。沒有人會注意那路燈，然而它卻是最勤奮的工作者之一。在過春節(jié)時，人們都在家里吃團圓飯，就只有它還在街頭工作著，希望幫助到每一個人。它不管是鵝毛大雪還是烈日炎炎，它都在默默奉獻著。它雖然不像店門口的'紅綠燈一樣五光十色，好看而且還吸引人，它只是一個白色或黃色的路燈，不像燈光展里面的燈那樣整潔，一塵不染，難道有人會來清潔那灰塵滿面的“老爺爺”嗎？并沒有，因為它不求回報，不求名利，看上去滿地都是，不會很特殊。
在那個夜晚，一個小孩子因為貪玩，玩到了晚上，卻找不到回家的路。此時，路燈爺爺看見了，召集了所有的“朋友”打開了光的道路，孩子的泣聲從山崩地裂的聲音變成了微笑，因為有一群戴著光卻年邁的天使，帶著他走上了回家的路。后來，太陽高照，路燈爺爺們就會開心地把眼睛閉上，安心地睡了。
看！這就是街頭路燈的老爺爺?shù)囊惶�，它是多么的偉大呀！這就像城市中的環(huán)衛(wèi)工人、警察、工人……都是城市的守護者，我們也要爭當守護者，加油！
借物喻人作文 24
坐在書桌旁的我忽然看見一個微微的身影在向我招手，那是誰?哦，原來是他呀!
高高的身軀配上一個彎彎的頭，像一個解放軍一樣昂首挺胸站在那里，它并不是一件擺設，而是大有用處。它不像手機和電腦一樣那樣被人們寵愛，而是默默無聞的.做一個奉獻者，它是誰，對了就是路燈。路燈的外表很普通，平常在人們的話語中也不怎么突出。但是它默默的站在路邊，為走過的每一個人奉獻，但是總不求什么回報。
路燈一年365天都在工作，累了就是擦擦額頭上的汗，然后繼續(xù)挺著。在我們的生活中也有像路燈這種無私奉獻的人。在邊境守護國家的解放軍叔叔，為我們?nèi)找共賱诘慕處煟际俏覀儜撟鹁吹陌駱�。它們雖然不像一些大明星一樣受人們關注，但是它們還是再默默無聞的為我們奉獻，這些才是我們應該學習、尊重的人。我們要學習路燈這種無私奉獻，默默無聞的精神品質(zhì)。不能一天在人們面前把自己夸的很無所不能，不能這么驕傲。如果有人表揚你的話，你也應該說：“哎，這就是我的一些小技能，沒什么大不了的�！�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”路燈我贊揚你這種無私奉獻的崇高精神。
借物喻人作文 25
我是一個路燈，在夜深人靜的時候，我與我的同伴矗立在大街上，為人們照明，盡管街上空無一人，我們要要工作著，這就是我們的職責。
我矗立在大街旁，散發(fā)著算是明亮的光芒，我從高處俯瞰街上，車水馬龍，人來人往，每一輛車的車燈都亮著，來往的車輛在我眼中構成了一幅黃昏城市的圖，遠處不時傳來微弱的鳴笛聲，給這城市中帶來幾絲喧囂。
天色漸漸暗下來，人群與車輛也比剛才的'稀疏。街對面有一個公園，我能看到里面好像有幾個小孩子在追逐打鬧，不亦樂乎，公園里樹葉很多，我們路燈便起到了很大作用，盡管光不怎么明亮，但總不至于讓他們摸著黑跑，一不留神跌一跤。
天已經(jīng)很黑了，孩子們已經(jīng)全部跑回家，汽車只剩了兩三輛，停在大街上，時不時還馳過幾輛車。我們已經(jīng)工作許久了，我有些疲倦，看著車輛都開著車燈，心想：“車開著車燈，應該可以看見路，而人也不多了，估計也都能看見路，我就歇一會兒，就那么一小會兒，等精力充沛，我再繼續(xù)吧。”想著，我慢慢把燈光熄下來，我身邊的路燈察覺到了異樣，發(fā)現(xiàn)我這邊的光線變暗，趕緊提醒：“不能松懈，有時我們的一時疏忽會釀成大錯，曾經(jīng)對面就有一個路燈休息了一下，導致路邊有一個行人沒有看到地上的一塊磚塊辦了一跤，還骨折了!”聽完這話，我趕緊又進入工作狀態(tài)。
做一個路燈真的很辛苦，在人們休息的時候我們要工作，還是不停的工作，在夜晚，盡管有其它路燈陪著，可我們都不能聊天，所以我們是孤獨的，只能工作。
但是我愿意為人們服務，因為這是我的職責!
借物喻人作文 26
在一個安靜的夜晚，路燈照亮著大路，大路上行人來去匆匆；月亮高高的掛在天空，照亮著整座城市。他們各自發(fā)揮著自己的能量。
每天做著同樣的工作，他們便覺得無聊。于是，路燈和月亮就聊起天來，他們都認為自己的'作用很大，為人類服務很了不起。
月亮驕傲地說：“路燈老弟，我可以照亮整座城市，你就不用辛苦了，快點回去休息去吧！”
路燈嚴肅地回答說：“那不行，還是你回去休息吧，有我堅守崗位就行了！”
月亮一聽生氣了，連忙說：“我的能力不膩大，快滾……”月亮話才剛說到一半，烏云兄弟就出來跑步了，正好在月亮那里停了下來，月亮不見了！
路燈見了，得意極了，大聲地自言自語起來；突然，整條路的路燈都滅了，原來停電了。這下慘了，整座城市一片漆黑。
烏云兄弟慢慢了解完月亮與路燈的對話；對他們說：“每一個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要用自己的優(yōu)點和人家去攀比，要拿自己的缺點去向別人學習�！闭f完；烏云兄弟就走了。
慢慢地，時間過去了。第二天夜晚，月亮出來了，電也來了，烏云兄弟也沒跑步了，月亮和路燈懂得了道理，他們開始互相尊重，共同照亮整座城市，繼續(xù)為人們做更好的服務。
借物喻人作文 27
在寒冷的冬天，大街上幾乎沒有行人，你會看到大街兩旁，就算晚上也會在不停閃爍的路燈，他們就像一名軍人似的站立在自己的崗位，所以我們要向路燈學習他這種無私奉獻的精神。
通過路燈我想起了老師，當我們寫錯題的時候，老師會跟你講解這道題怎么寫，當你不會寫題的.時候，老師也會教你怎么寫怎么理解這個題的意思，所以我們要向路燈和老師學習，他們這種默默無聞無私奉獻的精神。
借物喻人作文 28
我是一盞路燈，每天晚上我都會睜著我的眼睛，讓夜行回家的人們能安全的到家，不管刮風還是下雨，我都會堅守我的崗位，可有時我也會很傷心。
有一天晚上一輛車撞彎了我的身子，我的身體被撞彎了，血管斷裂我只好無奈的合上了眼睛，沒過多久好像有一個人走了過來又撞到了我的`身子，那個人很生氣的說：“這怎么還有一張不要的路燈都不亮，放在這兒礙事�！边�把我狠狠地踹了一腳，疼的我直顫抖，而我聽了那些話后也很傷心，心想，以前全心全意為人民服務，現(xiàn)在竟然這樣對我，這時又好像來了一條小狗在我腳下逗留了一會兒就走開了，我感覺腳上濕濕的熱乎乎的，仔細一聞原來是小狗把我的腳當成了廁所呀，大家怎么都不愛惜我呀。
不知過了多久維修師傅才來，當他看到我樣子惋惜的說：”這么好的一盞路燈修一修還能繼續(xù)為人民服務”。說完就開始為我檢查身體，隨后血管接上還把我的身體扶直這樣我恢復了原樣，能為夜行的人們照亮，我是一盞路燈我有許多兄弟姐妹，我是高個子，每天天空給自己披上一件“大黑袍”的時候。我和兄弟姐妹后就發(fā)出絢麗多彩的光芒，照亮了大地給人們帶來的光明，有許多人夸我愛護我，但是還有一些人對我不那么友好，隨便在我身上亂涂亂畫，甚至有人用石頭砸我把我的衣服劃開了一道，嗚嗚……我現(xiàn)在已經(jīng)不成樣子，這讓我既生氣又傷心。人們也許你們覺得這樣很好玩，可是如果沒有我們，你們在夜間怎么在馬路上行走，漆黑的夜晚需要我們來照亮啊，我真誠希望社會上這樣的人越來越少，讓我們和諧共處吧。
我就是這樣的一盞路燈，雖然我不會奔跑，只能站著，但是看著人類一天一天的長大，這樣的我感到無比快樂。
借物喻人作文 29
春天來臨，大地醒了。路燈從冰冷變得溫暖，他身上一塵不染。
很快春天過去，夏日來臨。他現(xiàn)在就開始領教夏天的厲害——酷熱和暴風雨就算多艱難，他都挺過來了。
很快到了秋天。一陣蕭瑟的秋風吹來，可他并不怕，仿佛對秋風說：“來吧，不管你吹多大的風，依然不會吹倒我。”
嚴冬過去了，又是一個新的`開始，一場新的困難，就是這樣他也堅強不屈。
這不就是我們辛勤的老師嗎？在前面照著路，引領我們前進。
借物喻人作文 30
有一次我走在轉(zhuǎn)彎角，忽然路燈亮了，我看著那明亮的路燈，我在想：我要是能變成路燈，幫大家照亮一處黑暗，那該多好啊。突然我暈了過去，當我再睜開眼時，我發(fā)現(xiàn)我長高了，我看了看我的身體，天吶，我變成了一盞路燈，只可是我這個路燈會說話。
我站在路口，幫人們照著街道，把街道照得如同白晝。我看了看過往的汽車和來來往往的人們，天上的飛機還在飛著，看著這個和諧的城市，我的心中是這么愉快，但很快我的'這個念頭就被打消了，只聽見一聲碰撞，我看了看路中間一輛寶馬和一輛三輪車撞在了一起，只見寶馬車的車主下了車怒吼道：“你有沒有長眼��？三輪車的車主是一位老太太，老太太下了車很抱歉的說道：“對不起，對不起。”只見那寶馬車主無情地說道：“一句對不起就完事兒了�！崩咸f：“那你說怎樣辦？”寶馬車主說到：“賠錢�！崩咸f：“那你說賠多少？”車主說：“沒個3萬你就別走�！崩咸f：“我也沒那么多錢啊�！避囍髡f：“我不管，反正你今日必須給我拿錢。”看到車主對老太太這般無理，我實在忍無可忍，我要教訓教訓他，但我身體不能動，我靈機一動想了個辦法。我跟著人們起哄，然后我大聲說道：“你是個騙子。”隨著我一聲起哄，大家都說道：“啊，他是個騙子�！庇械娜诉�報了警。過了一會兒，警察來了，解決了碰撞事件，然后對男子說：“請你配合我們調(diào)查�！蹦凶訜o奈的被帶走了，過了一會兒人群都散了。有人還問：“剛才是誰說他是騙子，可真幫老太太了一個大忙�！甭牭竭@句話，我心里美滋滋的，到了半夜我熄滅了。
今日我在夢中當了一天的路燈，幫忙老太太做了一件好事，這時我才明白路燈雖然很普通，可是它擔負著無私奉獻的使命。
借物喻人作文 31
我是一盞小胡同里的路燈，為許許多多的行人照亮路的前方。
一天早上，有幾個頑皮的小孩子來這里踢足球，我仔仔細細地看著那幾個孩子將球踢來踢去，心中非常的歡喜，可正在開心的我萬萬沒有想到禍事正漸漸的向我逼近。只見一個孩子踢出個"無影腳"，說時遲那時快足球向我的面門飛來。我心想："我上輩子沒有做什么壞事�。∏騼�、你為什么奔向我啊？"砰——、嘩啦！哎呦！我的臉變得支離破碎，更讓我傷心的是我的心臟—電燈泡被砸得四分五裂。我痛哭流涕，因為我無法再為行人們照亮了。
于是，晚上本應燈火通明的.小路變得漆黑一片，伸手不見五指。人們只能摸著黑、蹣跚的向家所在的方向艱難前行，不時傳來"��！噗通！——行人摔倒的聲音，還有一些低聲抱怨的聲音，"這路燈怎么就壞了，昨天還好好的。沒有燈火這路根本就沒法走，有路燈真好�。�；是不是誰家的熊孩子把燈給砸壞，明天得趕快修好，否則又不知道會有多少人摔跤呢！"當我聽到人們的話語真是又傷心又欣慰。傷心的是漆黑的夜晚正是需要我為行人們發(fā)光發(fā)熱的時候，我卻因為故障而無能為力，欣慰的是我的存在得到了人們的認可，我也是人們生活中不可缺少的伙伴，期待自己明天就能被修理好。
可是，第二天連修理人員的影子都沒有看到，我失望極了。這時，一位名叫李旺的瞎子出現(xiàn)在我的眼前，他眼神呆滯的望著我，我也愣愣的看著他，1、2、3………30分鐘過去了，我們?nèi)匀槐３謱χ诺臓顟B(tài)，但他的眼睛始終沒有焦距，真是猜不透他在看什么。時間如梭，漸漸天黑了，路上出現(xiàn)了下班后匆匆忙忙趕回家的人們，于是路上重復上演著昨天那一幕幕，有人因路黑看不清路況摔倒了，有人抱怨著路燈怎么壞了……。對這些只是說說卻不采取任何行動的人我無語了。
第三天，我想今天肯定也不會有人來修理，于是也不抱什么期待，懶洋洋地曬曬太陽、發(fā)發(fā)呆。本以為這么一天就這樣過去了，沒想到下午瞎子李旺摸著墻壁身后還跟著2名工作人員來到了我的近旁，通過他們的交談我才知道這2名人員是李旺請來的電工，昨天李旺在這里站了許久才知道路燈壞了，為了準確的記住這里他在墻上、柵欄、柱子、電線桿等處都做了標記，今天清早就用自己的方式找到維修部門并且?guī)еS修人員摸索著標記歷時3個小時才摸索到了這里，并修理好了路燈。
對于正常人來說只需要20或者15分鐘就能到達這里解決的問題，正常人沒有去理睬更沒有去解決，最終是一位視力缺陷者用自己的力量解決了正常人認為簡單、不屑一顧的問題。眼盲并不可怕，可怕的是有眼心盲之人。人一旦變形了將失去初心。我們要堅守信念，不忘初心！
借物喻人作文 32
燈，能為你照亮遠方；燈，能為你指引道路；燈，更能讓你感受到身邊的親情……
在我家小區(qū)大門口、道路兩旁和草坪里，有很多盞各式各樣的燈。黑夜里，它們不斷用自己的能量，將暗夜照得如白晝一般明亮。來往的行人憑借著這束光，可以在黑暗中無畏地行走；在外的游子憑借著這束光，可以在黑暗中找到回家的路；玩耍的孩童憑借著這束光，可以在黑暗中投入到媽媽的懷抱……
在我放學回家時，家門口的那盞路燈變成了我的依靠，高高的燈桿上掛著許多盞小小的燈，燈中散發(fā)出無盡的光芒，將身邊的一切統(tǒng)統(tǒng)照亮。路燈下正是媽媽的身影，媽媽嬌小的身軀被燈光拉得很長。她看見我以后，便大幅度地擺著手，然后快步走上前來，接過我背上沉重的書包，拿出一個熱水袋或一瓶熱牛奶，再將她身上的衣服披在我的身上，暖和的衣服驅(qū)趕了冬日的`寒冷，似乎通過皮膚一直暖進我的心里。媽媽問起今天上課的狀況，班級里有沒有什么有趣的事兒，午飯吃得好不好……正是這些簡單無華的問題，仿佛一股暖流灌進我的血液里。
夏日的夜里很涼爽，清新而富有活力。與冬日大不相同，可不變的卻依舊是媽媽站在路燈下的身影。一陣陣清涼的風吹起了媽媽柔順的長發(fā)，衣服也隨之擺動，一直到我的身影出現(xiàn)，媽媽才停止了看表和踱步，眼里擔憂轉(zhuǎn)換成了安心與祥和。她接過我的書包，會關心地詢問熱不熱、渴不渴……即使我說一點兒也不熱、不渴，她還是會拿起手中的扇子為你扇風，并遞給我礦泉水，清涼的暖意一直蔓延到心底。
雨天時，接我的媽媽顯得焦躁不安，燈下的影子在不停地改變位置。這時，媽媽眼里的焦急更甚，不停地望向遠方，急切地尋找我的身影。在我來到媽媽面前時，媽媽的傘便會傾斜，雨水打濕了她的半邊身子，而傘卻緊緊地包裹住了我。
媽媽就如同那燦爛的路燈一般，為我指引道路，照亮前方………因為我知道，前方有人在等我，所以我在前行的路上便不會害怕。
借物喻人作文 33
小區(qū)的道路兩旁，矗立著一盞盞路燈，很少有人會特別注意到它們。
路燈高高的，有著挺拔的身軀，像一個個小衛(wèi)士。桿的頂端有個透明的圓錐形燈罩，像座小房子，保護著里面螺旋形的燈管。由于有些年月了，路燈長長的電桿上黑色的'油漆已有些斑駁。
傍晚，天色漸漸暗了，沉默了一天的路燈不約而同地亮了起來，散發(fā)著它白天積蓄的能量。忙完一天工作和學習的人們陸陸續(xù)續(xù)回到小區(qū)，他們沿著路燈照亮的小路，走向自己溫馨的家�？蓯鄣男∨笥言诼窡粝骆覒颍钡骄ＡΨΣ乓酪啦簧岬仉x開。爺爺奶奶在路燈下散步，享受晚飯后的悠閑。
我獨自走在回家的路上。天空像是蓋上了黑色的幕布，連空氣中都仿佛潑上了黑色的墨水。在漆黑的夜里，路燈發(fā)出的暖黃色的燈光顯得格外明亮和溫暖，指引我回家的方向。路燈默默發(fā)著光，或許，它的貢獻已經(jīng)被人們當作理所當然的了。但它毫不介意，依舊矗立在道路兩旁，依舊發(fā)著光。
遠處的燈光下，小區(qū)里的環(huán)衛(wèi)工人仍在勞作。為了維護小區(qū)環(huán)境，他們起早貪黑，天不亮就開始工作，直到夜深人靜才收工。寒來暑往，他們都需要在戶外工作，經(jīng)常拿掃帚的手上生起了一個又一個繭子。他們那么平凡地工作著，任勞任怨，默默無聞，無私奉獻著自己的力量，為社區(qū)發(fā)光發(fā)熱，多么像小區(qū)的路燈啊。
小區(qū)的路燈，它們依然立在那里，照亮人們回家的路，守護著回家的人。
借物喻人作文 34
我是一盞待在城頭馬路口二十多年的路燈，天天風吹雨淋，所以身上也不好看。鐵銹遍布全身，燈桿快折了，搖搖欲墜。今天來了一群人，圍著我上看下看，還在他們?nèi)祟惙Q為……那個叫白紙的東西上寫寫畫畫。我也聽不清楚他們在說什么，隱隱約約聽到什么，要更換、老舊之類的詞。
今天，新來了個環(huán)衛(wèi)工人。聽說，她是一位母親。我好像聽過這個詞，隱隱約約有點兒印象。“母親、母親、母親……”我的嘴不停地重復著這個詞。突然，藏著記憶的盒子，拂去多年的灰塵——打開了。
我還記得那時我還是完好如初的，起碼，還不像現(xiàn)在這樣。那個時候剛來到這兒，對一切都不熟悉。汽車的鳴笛聲、人群嘈雜的交流聲，都使我惶惶不安。唯一的消遣就是觀察從我身下經(jīng)過的人群。他們有的挺矮的`，叫小孩兒。有的挺高的，是大人。時間長了，我也區(qū)分出了男女老少，還挺有意思。
一天，一個女人牽著一個小孩過了馬路。到了我身邊后，女人從兜里掏出了一個長方形的小盒子，用手指在上面戳來戳去，牽著小孩兒的右手慢慢地從小孩兒的手腕滑落下來。女人的眼睛直勾勾的盯著手里的小方盒子。小孩兒旁邊來了另一個女人，另一個女人掏出了糖果，小孩兒被吸引了過去。我想提醒女人，可是，我既動不了，又發(fā)出不了聲響，只能屹立在那里。另一個女人抱著小孩兒走了，我拼命搖晃卻發(fā)出不了任何聲響。那一刻。我希望我自己不是一盞路燈。女人終于抬起了頭，她找不到孩子了，向四周環(huán)望。女人開始慌張，扯著周圍人的衣角，用手比劃著什么，嘴里嘟囔著什么。大滴的淚珠從女人的眼角滾落下來，她無助地蹲了下來，雙手捂著臉。過了一會兒，她直起身來，大喊著孩子的名字，向四周跑去。
第二天，女人和另一個男人來了，他們向人們手里塞著什么東西，還往我的身上貼著。我艱難地辨認出了四個字：尋人啟事。白紙上還有我那天看到的孩子的照片。男人和女人向他們周圍人重復著一句話，說什么“你看見過……”女人和男人去到了小孩常去玩的地方，同樣貼著什么。
第三天，第四天……我看見了他們一天又一天。女人的臉上長出了皺紋，男人幾乎瘦成了皮包骨。幾天后，我看不見了女人，也看不到了男人。聽人們說，一個年輕的母親的孩子被人販子搶去了，母親找不到孩子，接受不了，跳江自殺了。孩子的父親把家里值錢的東西都賣了，騎著個摩托車，四處尋找著孩子。
幾個月后，我看見了另一位母親也牽著個孩子，孩子也要被人販子帶走了。所幸的是，周圍的人保護了孩子。
后來，在一個晚上，一個走路搖搖晃晃的男人踢了我的燈桿，很用力。我的燈桿幾乎斷了一半。我很疼，但我說不出來。
這些，都是我塵封了二十多年的記憶了。不說了，我要開始每日的消遣——觀察路人了。今天，我看到了一個老奶奶。她走得很慢，拄著拐杖，頭上花白的頭發(fā)和滿臉的皺紋都宣告著她已步入老年。老奶奶慢悠悠地走著，我悠閑地看著。這時，我的耳邊又響起了熟悉的鳴笛聲。我一看，發(fā)現(xiàn)老奶奶身后的馬路上有一輛小汽車。小汽車繞過了她，但小汽車后的大卡車在不遠處向老奶奶沖了過去。司機叼著根煙，吞云吐霧。我動不了��！不行，我一定要救下她。那個孩子還生死未卜，我不能再看著這樣一條人命白白逝去。我看準了既不會傷到人，也不會碰到車時就向前倒去。老奶奶得救了，我摔得破爛。我用自己救了老奶奶。
一個星期后，城頭馬路口有了新的路燈。
借物喻人作文 35
早上，我一起床想伸縮一下胳膊時，竟發(fā)現(xiàn)自己不能動了，我連忙睜開眼睛察看我的身體，原來我變成了盞路燈呀！
清晨，我站在自己的崗位上，聽著小鳥歌唱，看著太陽升起，聞著花兒的清香，世間一切都是那么的美好！慢慢地太陽完全掛在天空上了，人們開始一個個地從睡夢中清醒，開始新的一天，街道上車多了，人多了，到處都有汽笛聲，呼喊聲，歡笑聲，聊天聲，各種聲音響成一片，十分熱鬧。我剛站崗沒多久，身上就被貼滿了廣告，我想著：有哪位好心人幫我把廣告都撕下來呀！這廣告粘在身上可真癢，這時環(huán)保阿姨來了，她幫我把廣告都撕了下來，一張張地扔進了垃圾車，我真是打心里感謝她清潔了我的身體，還原了這條街道美麗的風景。到了中午，一群鳥兒從天空中飛來，它們看到我便落在了我的頭上歇歇腳，好繼續(xù)趕路，它們在我的頭上嘰嘰喳喳地唱起了動聽的'歌曲，使我陶醉其中，無法自拔，這時一個小哥哥扶著一個老奶奶過馬路，小哥哥準備去吃飯，看到行動不便的老奶奶要過馬路便將她扶著一起過，等老奶奶到了馬路另一頭時，她那滿是皺紋的臉被笑撫平了，漸漸地，天暗了下來，從學校里準備放學回家的孩子們，排起了整齊的隊伍，一個接一個地朝自己家走去。一個提著公文包，拿著手機的中年叔叔大步地走了過來，倚靠在我的身上，我感覺到了他的疲憊，我便挺直了身子，給他一個可以暫時休息依靠的地方，過了一會兒，他便精神抖擻地大步離開了。
夜幕降臨，我趕緊打起精神，開始工作，為人們照亮前方的路，為人們驅(qū)散對黑夜的恐懼，有我的陪伴，你們將平安，幸福！
借物喻人作文 36
我的工作很獨特，白晝休息，夜晚上班。你們不曾看見黑夜的美，我也不曾看見白晝的美。
傍晚，一群小孩從校門口一擁而出；傍晚，一群上班族擠上地鐵準備回家；傍晚，一群老婆婆跑到廣場跳舞；傍晚，婦女們站在自家的爐火前為家人做飯。
傍晚，魚兒依舊在水中吐泡泡；傍晚，小草圍成一堆跳著搖擺舞；傍晚，風姐姐出來觀察人間趣事。
而我，就站在這一方土地上，看著路上來來往往、形形色色的人們。
瞧！馬路對面有個好心人扶著老人過馬路�？�！這兒有一個婦女提著菜籃準備回家給家人做飯。瞧！那兒有一個十二三歲的男孩放學后狂奔回家，這是為什么，我們誰也不知道。看！這有一只小狗……啊！他居然在我的腳上撒尿，好惡心！
夜幕降臨，天空中陸陸續(xù)續(xù)地探出了許多雙小眼睛，一眨一眨的，好可愛。
我站在這兒陪著彎月姐姐看著這天空上的.無數(shù)繁星，同時我也陪著路人一起走過這漆黑的夜路。
這是我，照亮前進的方向的我，照亮你的心田的我——路燈。
借物喻人作文 37
在成長的道路上，總會有許多默默無聞的人或事陪伴我們，就像路燈一樣，照亮我們前進的路……
我，在小區(qū)中夜跑，放眼望去，城市的燈火通宵閃爍，可小區(qū)里卻一片黑暗，只剩下了虛無，迷茫。在小區(qū)的黑暗中，夜跑的我也迷茫了，找不到回家的路。正當我害怕、絕望時，是一點光，把我牽著，送我平安地回了家……我轉(zhuǎn)過身，原來，是一盞路燈。
在白天，我沒有關注過路燈，因為它臟兮兮的，渾身都是黑漆漆的，都是灰頭灰腦的。而在絕望的時候，竟然是平日我一點都不放在眼里的路燈幫助了我！我不禁肅然起敬！
許多人和我一樣，沒有關注過身邊的“路燈”，但我們身邊的“路燈”卻從未想過得到我們的關注。只想過，干好本分的任務，為大眾服務。
生活中存在著許多像路燈一樣的人，他們淡泊名利，他們無私奉獻，他們樸實無華，他們也許不帥，不美，他們也許沒有文化，但他們有心，一顆熱心，如同路燈一樣，只會默默地在一望無盡的黑暗中用自己微弱的光照亮人們前進的路。
管道清潔工就是其中的.一員，他們工作艱辛，臟亂，而他們卻默默無聞，在城市的地下默默地工作，沒有人看到他們，但他們盡職盡責，只為了城市，為了大眾。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶又何嘗不是所謂的“路燈”呢？他們一心一意把我們養(yǎng)大，到頭來不是也沒有得到多少回報嗎？我們要好好學習，長大后能夠很好地回報身邊的“路燈”。
我也要像路燈一樣，做人們身邊真正的“路燈”……
路燈，樸實無華，只會默默地守候黑夜，給迷路人一個正確的方向……
借物喻人作文 38
街頭的你匆匆醒來，從天邊的余暉，伴隨著黑夜的孤寂�！}記害怕黑夜，怕黑夜里的路，怕黑夜里的一切事物，風吹草動，動物長鳴，陣陣驚悚，毛骨悚然。已不記得是什么時候，村里出現(xiàn)了路燈，出現(xiàn)了這樣一位為我照亮黑夜的好心人，我很感謝他。
以前總是獨自走在鄉(xiāng)間的小路上，沒有燈光，只有樹的晃動，各種動物的鳴叫，是他們伴隨著我前進，我依舊可以回想起那時心里的害怕與緊張，多希望有人可以為我點亮這漆黑的夜，讓我看清夜里的路不再像盲人一樣摸索著，害怕著，努力抬起自己的雙腳向前移動。城市里的路光明，鄉(xiāng)間里的路漆黑。我很喜歡城市里，但并不代表我喜歡城市，我只喜歡城市里那路邊繁華高大的燈。路燈，內(nèi)心的渴望鄉(xiāng)間路上也能有路燈的陪伴時間不長，我內(nèi)心的渴望得到了歸宿，路上竟然如我所愿——出現(xiàn)了路燈。不再害怕黑夜里的路，不再害怕黑夜里一切事物的聲音，只喜歡看照在路上的燈光。在路燈的照射下，黑夜已不再是黑夜！它如白天一樣光明，讓我感到了溫暖。
在以后的.日子里，路燈總會在天暗下來時匆匆醒來，睜開自己昏黃的雙眼，照亮漆黑的夜。路燈，很偉大，它可以吹著夜晚的風，像邊疆的戰(zhàn)士們，挺直著腰，默默無聞的為路人點亮，可以讓每一個人都安全地找回屬于自己的那一條路。感謝路燈，給予了我溫暖，給予了我光明，照亮了黑夜里漫長的路和我的心！
借物喻人作文 39
在生活中常常會有許多事物或人們在默默無聞的為我們奉獻著，或許他們并不偉大，但他們也是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠郑瑹o論是人還是事物。
路燈他無時無刻都會隨時把你照，在你需要他時，他會用最閃耀的光芒指引你走向前方，他就這樣默默的為我們付出他所能盡到的努力去幫助你。
他們……
也像路燈一樣做著他們所能盡到的所有努力；一切努力來幫助著我們。
他們就是老師們、就是環(huán)衛(wèi)工人們、就是消防員們……他們每一個崗位有著不同的`工作，但是他們的目的都是為了我們的生活質(zhì)量，可能他們并不出眾，但也是我們無法估量的生活一部分。
環(huán)衛(wèi)工人，他們起早貪黑，為了城市的干凈整潔付出了很多，他們的存在，為我們帶來了這個最美好的家園。
借物喻人作文 40
橙色的太陽預示著夜晚要降臨了。小區(qū)內(nèi)亮著暖色燈光的屋子里，我正坐在書桌前。突然一道黑光從我眼前晃過，當我醒來時，我在馬路上，變成了一盞路燈。
我是一盞無人知曉的路燈，默默地站在馬路旁，為夜行人壯膽，照亮來往的車輛，也照亮來往的行人。
每天從我面前走過的人形形色色，但我卻不能和他們溝通。我每天都注視著馬路上川流不息的車、人，見過了不少有趣的事兒。
這天秋雨綿綿，空氣也涼嗖嗖的，我同往日站在馬路邊守衛(wèi)。一個小女孩兒，吃力地推著輪椅，輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼，耄耋之年的老人準備過馬路。他們好像是剛買菜回來一樣，小女孩兒提著大大小小的東西，他姥姥手上也提著一些水果，但顯示燈馬上亮起紅燈。眼看小女孩兒已經(jīng)提不住東西了，姥姥身體也不好，也不能拿太多東西。從一位年輕女子那兒得知，小女孩的媽媽去世了，只有姥姥和她相依為命。
紅燈亮了，所有的車輛都自覺為他們讓行，一個女孩兒快速的上前幫他們推輪椅，我心急如焚，但也幫不上忙。多想挺身而去，卻幫幫他們，小女孩兒的東西太重了。他想讓姥姥體課姥姥不方便一下，把水果撒了一地。一位交警叔叔從這路過見狀，一手示意讓所有車停下，另一只手推著輪椅，車輛有序的.緩緩移動。人們心里熱乎乎的，我急忙把燈光打在交警身上，制服上熠熠生輝。他的身影瞬間高大起來，對面鋪里傳出：“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好�！笨匆娺@一幕，我不禁流下了眼淚，默默地看著小女孩兒和老人家臉上的微笑，和連連的感激聲。
我想說，雖然我是一盞路燈，不能行走，也不能說話，也不能像人一樣生活。但我有一顆充滿愛的心靈，為大家默默奉獻，默默無聞，那么我在這個世界上就足夠了。
借物喻人作文 41
這世界上的事物有許多，多的數(shù)不過來，如果我是一盞路燈，我將永遠不能行走，去不了我想去的地方。
如果我是一盞路燈，每天都會有形形色色的人從我面前走過也會有許多不同的事情浮現(xiàn)在我眼前，左右還有我的同伴陪著我，那是多么的悠閑自在��！如果我是一盞路燈，我可以看到螞蟻們在筆桿上散步，可以看到小鳥在電線上唱歌，可以看到百靈鳥在大樹上吊嗓子，我還可以看到旁邊院子里的消極在覓食。
如果我是一盞路燈，人們在晚上找不到路的時候，我可以為他們指引回家的路，小孩子晚上害怕一個人睡覺，我就會把微弱的燈光照進他們的.屋子。每天都會有辛苦一天的警察叔叔們從路邊走過，我會讓他們回家的路上都有著光芒。
如果我是一盞路燈，每當夜幕降臨，我就會把大地照得如同白晝一樣亮，人們哪里需要我，我就會出現(xiàn)在哪里！
如果我是一盞路燈，白天的我好像并不起眼，但是晚上卻哪里都少不了我！如果我是一盞路燈……
借物喻人作文 42
路燈，照亮別人，而我們的袁老師就像路燈一樣照亮別人。
夏天的第一天，午餐時分，服務員阿姨端上了一盤又甜又紅的大西瓜。本來就愛吃西瓜的'我，加上嗓子都渴得冒煙了，見了西瓜，雙眼發(fā)亮。我立刻不管其他同學有沒有得吃，一口氣吃完了六片西瓜，抬頭一看，同學們都目瞪口呆的看著我。他們委屈極了，因為大多數(shù)同學都沒有吃到一片西瓜，于是，他們都指責我。聽了同學們的話語，我傷心極了，心想，我是因為太渴才吃的。
這時，袁老師走過來說：“樂成，別傷心！老師知道你很渴對不對？但是不光你渴，其他同學也渴，你把其他同學的西瓜都吃掉了，你不渴了，可是他們還渴呢。所以，我們不能自私，要多為別人著想，將心比心�！蔽衣牶�，想了又想：是啊，我吃掉這么多西瓜，那他們吃什么呢？我羞愧得低下了頭。從此以后，我一次只吃兩片西瓜。夏令營的最后一天，袁老師說：“讓徐樂成同學做我們的優(yōu)秀營員，大家說好嗎？”同學們都異口同聲的說：“好！”這一刻，一股暖流涌上心頭，我幸福極了。
袁老師不光照亮了我，還照亮了班上的每一位同學。
冬天，寒風呼呼的吹，十分的刺骨。下午有一節(jié)美術課，老師讓我們剪紙�？墒欠凯a同學沒有帶剪紙材料。中午時，她想：“肯定又要被老師罵了�！痹蠋煼路鹂创┝怂男乃颊f：“你有什么事嗎？”符昕璦把自己的事告訴了袁老師。袁老師聽后，就冒著嚴寒，去學樣對面商店買了一包卡紙。
這就是我們的，像路燈一樣照亮他人的袁老師。
借物喻人作文 43
“他們過他們的吧，我一個人過也可以�！蔽沂且粋�女孩，經(jīng)常感覺自己被孤立，世界沒了愛，我決定離家出走。在一片漆黑的夜里，我越走越累，越走越怕，忽然面前出現(xiàn)了一道金燦燦的光。我驚喜地走進去，卻突然兩眼一黑，昏了過去。醒來時，我感覺自己動不了了，老半天才發(fā)現(xiàn)我竟然變成了一盞路燈。
呀！我怎么變成了一盞路燈！立在一個十字路口旁邊，點亮了斑馬線和周圍的街道，還有——形形色色的人。
對于變形，我覺得很刺激，但是變成一盞路燈，我心里很不樂意。這個工作既不像飛機那樣整天在天空中飛來飛去；也不像汽車一樣在地上奔馳著，看得讓人心癢癢；我甚至想變成一支蠟燭也比我現(xiàn)在強。同樣是為人照明，她擁有一世美名，我卻無人問津。不過，再退一萬步想，待在這兒總比被孤立好受。直到那一天，我改變了對自己的看法，也改變了對這個世界的看法。
那天，我站在路邊，照亮著我身邊的一小塊地方。這個繁華的城市被千萬盞和我一樣的.燈照亮。馬路上人群走過，車輛開過，一切都是那么祥和。在斑馬線前，我看見車輛都能主動停下來讓行人先通過，看見行人向為他們讓行的車輛豎起大拇指。正當我默默地向這些人照亮前方的路時，突然看見一個騎著自行車的上班族下班回家，我不知道他是一時注意力不集中還是有其他原因，撞向了前方的老奶奶。老奶奶正在過馬路，她拄著拐杖，顫顫巍巍地走著，全然不知道有輛自行車向她撞來，我想大叫提醒他們，可來不及了�！芭椋 弊采狭�。年輕人急忙剎車，立刻去察看老奶奶的傷勢。老奶奶嚇得不輕，面色蒼白，癱坐在地上。路人也來幫忙，老奶奶被抬到了我下面，我馬上挺直身子，發(fā)出最亮的燈光，看到他們在燈光下給老奶奶急救，我感到自己責任重大。一位車主看見了，立馬停下車，大喊：“快上車，我送她去醫(yī)院！”人群立刻抬起老奶奶，讓那個年輕人和她一起去醫(yī)院。幾個婦女在祈禱，更多人在目送著汽車，依舊關心地討論著。我站在一邊，突然覺得這個世界充滿了愛。我作為一盞路燈，要奉獻我的光，我意識到我的工作很有意義，我為我的工作而自豪。
我回想我人的經(jīng)歷，忽然發(fā)現(xiàn)其實身邊也有很多愛，只是常常被我忽略。媽媽起早為我做早飯，我卻嫌味道清淡，空著肚子去上學；同學給我整理桌面，我卻當他多管閑事，我們的關系鬧得很僵。老師指出我的錯誤，我卻認為他在挑我的刺，不予理睬。我突然覺得不是我被孤立，而是我孤立了世界。我想起了媽媽的早飯，同桌的微笑，老師的叮囑……呀，那道金光怎么又出現(xiàn)了？
再次醒來后，我又坐在教室里。身邊是微笑著的同桌，面前是正在講課的老師，桌上的是媽媽做的早飯。我在心里對自己說：“生活重新開始了，我一定要用全新的自己感受這充滿愛的世界�！�
借物喻人作文 44
在講路燈之前我想講一個故事，這個故事是，a b c三人是好兄弟。有一天，這三個人突然厭倦了自己的生活，不想做人了。在這時，有一個仙女出現(xiàn)。仙女問他們，你不想做人想做什么？三人共同回答，我不知道。仙女笑了笑說，我這里有三個選項，你們可以選自己想變成的東西。金錢、精神和路燈。
說完，a馬上選擇，我要做金錢。b c問a，你為什么要作金錢？a微笑著回答說，因為在這一生中，沒有人會在意我。如果我變成了金錢，那所有人都會在意我。仙女又問b，你想做什么？b思考了一會兒說，我想做精神。a c問b為什么？b說因為，這一生能記住我的人很少，我想讓人永遠銘記我。仙女問c，你想做什么？c說，路燈吧。A和b問c。為什么？c說，這一生，有些人都幫助過我，我想下一生在黑夜為他們照亮。
記得小時候，我每天晚上八點在補課班放學的時候。街邊的路燈全部都亮了，這些路燈排著整齊的隊伍，它們有灰白色的身體，上面各種小廣告，就像他們的“衣服”，一層一層又一層像是怕他們冷似的。不過這些“衣服”可不防雨。長期經(jīng)雨沖刷�！耙路鄙狭粝曼c點滴滴的痕跡。而這些“衣服”上的字已經(jīng)模糊不清，但依然貼在上面不下來。路燈的燈昏下是一根發(fā)亮的燈管，它們總是在漆黑的夜晚給那些小飛蛾依著。明黃色的光線射出，在地上留下一個，細高的影子。
它們已經(jīng)站在那里很多年了，總是明黃色的。像一個無名的人用溫柔的目光注視這個城市。他們就這樣看著。就這么做著。從來不像紅綠燈那樣張揚自己。也不像別的燈那樣多彩善變。他們不嫌棄從不消停的人，總是很包容的為他們照亮前方的`路。
這些路燈它們自己也不知道什么時候開始發(fā)亮的吧？就是一直安安靜靜的站在那里。它讓我們看到了夜晚的寧靜，那生命中不可缺得寧靜。雖然他們不好看，可是他們一亮就是一個晚上，守護著城市安靜而和平的夜。就像卡夫卡說的話：“情感的枯燥掩藏在熱情洋溢的風格背后�！�
到現(xiàn)在，路燈依然起著這重要的作用。我們的生活離不開它。
借物喻人作文 45
路邊，有一盞老路燈，老路燈已經(jīng)在巷子口佇立了很多年了，它為每一個路過它的人照亮黑夜，也看著這些路人從它面前經(jīng)過，卻沒有一個人愿意多陪陪這棵路燈，只是匆匆的經(jīng)過，老路燈儘管感到無比的孤獨，卻從來沒有抱怨。
直到有一年冬天，許多從北方來的候鳥飛來海南避冬，成群的鳥兒在空中遨翔著，尋找能有充沛陽光和豐富食物的落腳地。在這些鳥類里，有一只年幼的燕子，跟隨著同伴在夜空中找尋，偶然瞥見一小片光明──是那盞老路燈，調(diào)皮的小燕子在好奇心的做遂下偷偷的溜出隊伍，飛向老路燈。越靠近它，似乎就越溫暖，小燕子停在路燈的頭上，靜靜的取暖，好舒服、好明亮啊…小燕子心想，慢慢的進入了夢鄉(xiāng)。
過了一陣子之后，老路燈似乎也發(fā)現(xiàn)了小燕子的存在，它小心翼翼的把燕子，移到自己的底座上，來讓它更溫暖，但是依然把小燕子嚇醒了，老路燈低聲說：“不必害怕，你一定凍壞了吧！我來把你移到底座上吧！”就這樣路燈和小燕子成了無話不談的好朋友。早上，小燕子飛到路燈上俯瞰街道，再回到路燈旁告訴它剛才看到的趣事，而到了夜晚，路燈不但照亮著黑夜，也暖和了冷得直打哆嗦的'小燕子。
時間飛快，春天的微風就要吹起，候鳥們也要回到北方的故鄉(xiāng)，小燕子一則喜一則憂，喜的是，又可以回到熟悉的家了；憂的是，這表示自己也將要和老路燈道別了，想到這些日子老路燈的照顧，小燕子的心也酸了一下。離別的那天，小燕子難過得哭了，老路燈安慰著：“天下沒有不散的筵席，從前，所有經(jīng)過的人從未看過我一眼，我就在這里寂寞的站了幾十年，直到遇見你……”說著，語氣也開始哽咽，一滴淚珠也悄悄從臉龐上滑落。小燕子也含著淚回到了隊伍。<
小燕子離開后，老路燈感到更加寂寞，心中存著對小燕子的留戀和孤寂。有一天，一只鴿子飛來說：“不好了！聽說人類覺得你太舊了，要拿嶄新的路燈來把你換掉呢！”老路燈著急了起來，但轉(zhuǎn)念一想：自己確實活了很久了。在望著自己殘破不堪的身軀，最近似乎也有些疲倦了。隔天人類來了，怪手也來了，“我很高興自己在死前，還擁有過一個像小燕子的朋友，我死而無憾了�！崩下窡舻膶ψ约赫f，在怪手將自己狠狠拔起的那一刻，老路燈笑了，滿足而平靜的笑了，閉上了雙眼……
借物喻人作文 46
竹子生的平凡，一經(jīng)春雨便似一根根沖天柱，冒上來一大截，一大片�！坝旰蟠汗S”，寫的便是竹筍瘋長得陣勢。
別看竹子長得快，可它的一步步卻也都是堅實有力的。抓住竹竿，搖撼幾下，你會發(fā)現(xiàn)只有頂端的枝葉搖晃了幾下，根卻是死死地咬住土壤下的巖層，頗有幾分“蚍蜉撼大樹”的味道。難怪鄭燮會說：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”竹子的軀干也是硬硬的，用指甲根本挖不出一條裂痕，甚至連一道細縫都難以劃出。再看那顏色：新生的頂端是嫩綠，翠色欲滴的竹葉，細細軟軟，隨時都散發(fā)著蓬勃向上的沖力;粗壯的`中段是深綠色的，強壯而堅硬，隨時都給人一種堅實的感覺;根部則是深沉的黃棕色，蒼勁而內(nèi)斂，只露出一小截，卻不知道它深入到了哪里。它們渾然一題，頗有一股匯聚起來的強“勁”。
竹子，一般是不開花的，只有當生命難以持續(xù)時才會開花。竹子的花，是竹子拼盡全力的最后一搏。雖然它沒有竹子本身那么堅韌，可它蘊含著生命之“勁”，孕育著一顆參天的新竹。待到花落結種，種子發(fā)芽之時，竹子的新“勁”，便又出現(xiàn)了。
竹子，上上下下都透著一股勁，不斷地變粗，變高。那一節(jié)一節(jié)的竹節(jié)，更是它一股勁一股勁的記錄。想當年那手握竹茅的陳勝吳廣起義軍，也是拼著這股勁，才揭竿而起的吧!
人的一生與竹的一生很有些相似。少年時代，如新竹新葉散發(fā)出生機，陽光而向上;中年時代，如屹立的竹竿，步履有力，中堅力量;老年時代，則似那穩(wěn)固的竹根，藏起鋒芒，內(nèi)斂中卻藏滿了生命的智慧。有了這竹一般的人生，我想這才算得上是一個有“勁”的人生吧!
借物喻人作文 47
“寧可食無肉，不可居無竹”。這是詩人蘇軾寫的一首一句詩，意思是寧可不吃肉也不能在居住的地方，沒有竹子。我非常喜歡竹子，因為它不僅高大秀美，還有著許多的品質(zhì)。
竹子蒼翠挺拔，是一節(jié)一節(jié)的，竹子上還有著許許多多的枝條，枝條上還有那像刀片一樣的葉子，摘下一片葉子，那么這片葉子就變成了一個樂曲，只需要輕輕一吹，就會發(fā)出那清脆悅耳的聲音，多么好聽，多么美妙。竹子能長得非常的高，比那些普通的樹還要高上幾倍。有些竹子非常的粗，有五六厘米，和成年人的胳膊寬度差不多，這些竹子筆直的'立在那里，像一位位士兵一樣筆直地站立著。
竹子，它的生命力很頑強，無論是刮風還是下雨，它都屹立不動。它們的這種精神非常值得我們學習。
無私奉獻是竹子的風骨，竹子底下的筍可以供人們食用，可以做成很多的美食，竹子還可以用來做房子，或者還可以燒火。
我喜歡竹子，因為它無私奉獻、默默無聞、頑強不屈，不向世俗低頭，他這些精神品質(zhì)是可貴的，這種精神值得我們學習。
借物喻人作文 48
漫天大雪中，一叢隱約的紅色在風雪中屹然挺立，那就是傲然挺立的梅花。
當她剛剛誕生的時候，還是一個綠色的花苞。但是她的心中有一個堅定的'信念：“我要開花，我要在冰天雪地中開出最美麗的花�！泵坊ㄅΦ匚账趾完柟�，深深地扎根。終于在一個清晨，花苞頂部裂開了一個小口子。梅花心里高興極了，可躲在雪堆里睡覺的小草卻不屑一顧：“冬天怎么可能開出美麗的花呢？還是到春天再努力吧！”
在小花和小草鄙夷下，梅花努力地積累內(nèi)心的能量。終于有一天，她開花了，她那鮮紅的花朵抵御著風雪，成了大雪中最美的風景。這時候躲在石頭縫隙里瑟瑟發(fā)抖的枯敗小草，再也不敢嘲笑她了。
梅花一朵接一朵地綻放。在冬天里，用滿樹的花朵點燃了似火的熱情和勃勃的生機。
不論別人怎樣贊嘆，滿樹的梅花都記得第一朵花的教導：冬日里，我們要全心全意、默默地綻放，用絢爛來證明自己的存在。
借物喻人作文 49
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那可愛。鴿子不但長得好看，而且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；特別是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是刮風下雨還是烈日炎炎，都是盡自身的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！
“現(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的`夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的精神嗎？！
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！謝謝你們！”
我喜愛鴿子，更愛像鴿子那樣盡職盡責的郵遞員們。讓我們愛護鴿子，尊敬“鴿子”。感謝他們讓我們知道了朋友的情況家人的安危！在我眼里鴿子的羽毛永遠是雪白的，郵遞員的衣服永遠是碧綠的！
借物喻人作文 50
蠟燭，不停地燃燒自己，自己一點一點的融化，但使屋子里很明亮。蠟燭，并不長，但它會英勇的犧牲自己，給予我們明亮。
粉筆，不停的摩擦自己，自己一點一點的被磨成面兒，但自己的`努力，讓我們學到了許多知識。粉筆，在世界上算最樸素的，可勇于犧牲的精神是非常富裕的，它要被拋棄時，默默的嘆氣，要為我們做貢獻時，又默默地給予，它，就是那個默默奉獻的粉筆！
大樹，為我們乘涼，為我們給予空氣，為我們創(chuàng)造了一個美麗的城市。我們乘涼，我們呼吸，我們遠看，全是美好的，就是因為它——大樹！大樹為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。
老師就像蠟燭，使我們小小的、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆，一字一字的教會我們知識，但老師批評我們，我們也不高興，可考試時，老師還是會幫助我們學習、進步。老師就像大樹，為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。
那句話是真好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”在學生眼里，老師就是神！
借物喻人作文 51
在寫這篇作文之前先給大家猜一個謎語吧！哪個物品，每天的早晚都在為來來往往的車輛和人山人海的行人們照亮正確的道路。我想有很多人已經(jīng)猜到了答案。對！它，就是辛苦的路燈。
我記得，我家的小區(qū)外有一盞路燈，它日夜不辭辛勞地立在小區(qū)大門處。它的整體是灰色的。它的特點就是：燈泡一亮起來，就像皎潔的美麗月光一樣。它總是默默地矗立在那里，從每晚六點，一直到早上六點，心甘情愿地為大家服務，從來都不缺席離崗。
以前，沒路燈的時候，這條路一到夜里都烏漆抹黑的，我會經(jīng)常被街道上的樹枝拌倒地，有時還會被路上的`石子拌倒，痛得我哇哇大叫，甚至晚上睡覺都睡不好。那種疼痛，至今我也忘不了！
路燈在我們的生活中起到了不可獲取的重要作用。晚上，路燈為我們照亮前進的道路，確保了夜晚的車輛能暢通無阻，人們能安全行走，也極大地提高了交通效率。
有時我常想，我們也要像路燈一樣，它雖然不那么艷麗，總是容易被人忽略，但是它卻夜夜為人們默默地奉獻出自己的力量。
忽然有一天，我看到路燈，猛然就聯(lián)想到站在崗亭上為人們指揮交通的警察叔叔們。瞧，他們不就像路燈一樣？站在馬路上，為人們指揮交通，排解交通堵塞，默默付出，不求回報。每天早上我還沒醒來的時候，天才剛擦亮，許多交通警察叔叔們就已經(jīng)早早地站在平凡崗位上開啟了自己一天的工作，為大家的安全出行，灑下了辛苦的汗水。
我們應該向警察叔叔學習，應該學習他們身上的路燈精神，學習這種勤勤懇懇、默默無聞、艱苦樸素的高尚品質(zhì)。
借物喻人作文 52
在大千世界里，在各種植物中，有人讚美具有強大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人卻在讚美那凌寒獨放的梅花。
不知有多少大詩人讚美過它，欣賞過它。它潔白無暇，高潔自重，凌寒獨放，難道它不值得我們?nèi)プ撁绬幔?/p>
可它是否像其它的花一樣，自顧炫耀自己的美麗呢？不，它沒有也不想展示自己的魁力，它很謙虛，從來不讓別人讚美，不與百花爭奪美好的春天。它常常長在不起眼的地方，或者生長在鋪滿冰雪的高山上。有的人會問，它不會凍死嗎？你完全錯了，它是凍不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。
它雖然這樣犟，不讓別人讚美它。但是，那些熱愛梅花的'大詩人，為了找到梅花，歷盡千辛萬苦，就是爬冰山，走墻腳，他們也愿意。所以梅花是永遠擺脫不了詩人們的讚美的。
在唐代著名詩人的古詩中，有一首《梅花》：“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”這首詩的意思是，在毫不起眼的墻腳，有一簇梅花，它冒著嚴寒，獨自開放，在遙遠的地方，就知道它不是雪，因為有梅花的清香撲鼻而來。不愧是高明古人，細心觀察后，還把它與松、竹一道稱為“歲寒三友”。從“凌寒獨自開”這句詩就可以體現(xiàn)出梅花的傲骨，這些詩人多么熱愛梅花呀！這首詩表達了作者喜愛梅花，愛它的潔白，愛它的傲然獨放，愛它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花，是你讓我學會了堅強，是你讓我成了生活中的強者，你是我生命的嚮導。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人作文 53
我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣裳，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這種神話般的'環(huán)境中，享受著春天的溫暖。
我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露出的時候，我身上掛著一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時候，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌兒，飛到我身邊說:“你好啊!小草�！边^的一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩起舞，也飛到我的旁邊，說:“小草，你好啊!”
我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗個痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么簡單、多么舒服啊!
一天，一位農(nóng)民伯伯趕來一群羊，那群羊看見我，就搶著吃起來。我先覺得身上很疼心想，這下可完了。但是又想，作為一棵小草，不就是讓牛羊吃的嗎，為什么還怕疼呢就這樣我被吃掉了。
過了一些日子，我突然覺得身子長高了一些，我一看，簡直比原先高多了!這時候，我才明白，只要我的根還在，我就能活下來。突然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著羊群，那些養(yǎng)的身子似乎比原先肥壯多了。
幾陣秋風，樹葉慢慢地飄落在地上，我也漸漸地枯黃了�？晌颐靼�，等到來年春天，我又會變成郁郁蔥蔥的，真是“野火燒不盡，春風吹又生�！�
我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能為大眾服務，為人們做出貢獻，我感到自豪、感到驕傲。
借物喻人作文 54
提起粉筆，想必大家對它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細心去觀察它，因為它看上去是那樣的普通。通體一個白色的小圓柱體，那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細想過它嗎？它是一個奉獻者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著它，譜寫知識的華章和文化的樂曲。我們?yōu)樗哪瑹o聞和竭盡全力唱贊歌，那是對生命崇高的獎賞。
之前，我從不曾注意。只是一次偶然間，我看到了老師拿著粉筆寫字時，隨著一筆一劃，粉塵紛紛落下，老師手中的一截在不斷地變短。此時，我的`心忽然為之一震，腦海里一下子思緒萬千：粉筆不圖虛名、默默奉獻、無怨無悔、不求回報的這種高尚品質(zhì)，難道不是老師的真實寫照嗎？難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎？
粉筆，它不像梅花一樣傲立于風雪之中，卻總是毫不退縮、奮斗不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅強矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插云霄，卻總是毫不示弱、也不張揚。
粉筆，它不是偉丈夫，也并非天生麗質(zhì)。但它確實值得我們學習：學習它無私奉獻、不慕虛名；學習它助人為樂、不求回報，用自己的生命在開啟精神的大門，實現(xiàn)人生的無窮價值。
借物喻人作文 55
蠟燭平時總是受人冷漠、丟棄�？墒�，當停電時，她總是會挺身而出。它那修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著時間的流失，她帶來光明的同時，自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風，可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。它照亮了別人，卻奉獻了自己。古人說得好∶“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎？
這讓我想到了為我們處處操心的老師們，他們從早上來到學校就忙這忙那，上課時想盡一切辦法傳授知識，回到家既要管家里的事情，又要備課檢查作業(yè)，可是，為了我們的學習，他們即使生病仍然堅持上課。尤其是班主任宋老師身體本來就不好，因為每天加班操心，身體更不好了，她的'嗓子，盡管全年吃藥保養(yǎng)，仍然一年四季沒有幾天是正常的。以前因為自己年紀小不懂事，現(xiàn)在回想起和宋老師在一起的點點滴滴，她像陽光一樣照耀在我的心田；像一股清泉，流瀉出無可抗拒的力量；也像一部高功率的馬達，爭分奪秒地奮斗，消滅著“耽誤”，粉碎著“障礙”。
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人。
借物喻人作文 56
我是一支弱小卑微而又普通的粉筆，立在嘈雜教室中的一個粉筆盒之中。
我們本應該在深山中與朋友們嬉戲玩耍�？墒�，自從一群工人的到來，我們的命運就由此改變。他們把我們從地里挖出來，然后碾成粉未，再生產(chǎn)成粉筆，染上五顏六色的顏色，分發(fā)到各個教室里，從而發(fā)揮我們獨特的作用。
在這個充滿喧鬧與嘈雜的環(huán)境里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。因為那天，我親眼目睹了一幕：兩個頑皮的小男孩相互追逐，一不小心把我的同伴撞到了地上，我聽到的只是痛苦的呻吟，而我心有余而力不足，只能暗自為朋友祈禱。此時，一個小女孩走過來，我本以為她會輕輕地捧起我那可憐的朋友，充滿憐惜地她送回屬于她的家，然而，一只紅色的綴有漂亮蝴蝶結的小皮鞋踩向我那無辜的朋友，“嗞”地一聲，就這樣，她離我而去了……目睹她的離去，我暗然神傷：因為，如果是為神圣的事業(yè)承受痛苦作出犧牲，這是一種深沉而又神圣的幸福。然而，她卻什么都這沒來得及做，就這樣離我們而去……此時，我想起了剛離開深山時，我們一起有過的憧憬……
當夕陽向我揮手時，孩子們背上書包離去了，只留下弱小的我們在一個微不足道的角落里，我們在寂靜里，在黑暗里，暗自流淚，有時候，我真的在想：我們真傻！不遠萬里來到這個莫名的'環(huán)境忍受這里的喧鬧，忍受不被理解的痛……可轉(zhuǎn)念一想：不！這不正是我們的選擇嗎？這是睿智的選擇！是無悔的選擇！一個聲音在莊嚴地對我說道……
當優(yōu)美的上課鈴聲奏響時，就意味著我神圣使命即將履行了。一位年輕灑脫的老師邁著輕盈的步子走向講臺，一支靈巧的手握住我瘦小的身子，轉(zhuǎn)瞬間黑板上出現(xiàn)了一行行形體優(yōu)美的字，同時我的身體也在一層一層地脫落，乃至化成微小的粉塵，飄向地……啊，我痛，此時我感到一種切膚之痛，我哭了，可是，淚眼中，當我看到講桌下，那一雙雙渴求知識的眼睛和得到知識滿足后一張張燦爛的笑臉時，我又欣慰地笑了……當一個個孩子正在無盡的知識海洋中遨游時，我悄然地離開了世間，帶著滿足和微笑……
如果還有來世，如果還可以的話，我下輩子依然想當一支粉筆，一支無怨無悔，默默奉獻的粉筆……
借物喻人作文 57
有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。
老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。劉老師，現(xiàn)在我想對您說，我已經(jīng)讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊! 劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道后感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。
現(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛恚猩鷤兌既コ燥埩��？墒桥眯袆討土P自己，為了以后在社會上能做一個品質(zhì)高尚的'人。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個誠實的人。
劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點! 劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。劉老師，我想對您說，胖比瘦好!人們常說，心寬體胖嘛!
您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。 老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實!劉老師，我愛您!
借物喻人作文 58
每當家里停電的時候，它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭，在充滿黑暗的夜晚，唯有它可以給我們帶來溫暖，帶來光明。
它的外形簡陋，一般呈圓柱體，是白色或者是紅色，表面非常光滑，價格非常便宜，但盡管是這些，也阻擋不了它的那些大用處，它可以燃燒自己去照亮它人。
小小的蠟燭，卻映襯著很多品格，它無私奉獻，默默無聞，不求回報，任勞任怨，鞠躬盡碎，樸實無華……這些高大形象，已經(jīng)深深的刻在我的心上。
蠟燭在夜晚默默付出，這些品格，不正象征著為了我們的學習而在夜晚默默備課的老師嗎？他們在夜晚不辭勞苦，為我們辛勤的付出著他們的`青春，是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n，是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜�，是他們�(yōu)槲覀兏冻隽税肷�，是他們�(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出，是他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇又一扇知識的天窗，這是怎樣高尚的品質(zhì)��！
我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭，更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。
借物喻人作文 59
吱吱吱吱，粉筆在黑板上移動著，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起夢想的風帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。教師，他們付出自我血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自我的肩頭登上成功的寶座；理解鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自我！
當萬紫千紅的春天來臨時，你必須會被那生機勃勃的的景象所吸引：花兒開放了，柳樹抽出點點嫩芽，鳥兒在歌唱可小草卻常被人遺忘。雖然她嬌小，可是，在沒有陽光、沒有泥土的環(huán)境中，也能夠看見她翠綠的身影。
當一陣風輕輕拂過時，小草時而舒展雙臂，時而頻頻點頭，時而彎腰敬禮，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你這時來看的話，必須會使你心曠神怡。
別看小草柔嫩，可她永遠不會像狂風暴雨投降。風雨過后，起初我以為小草柔嫩的身軀經(jīng)不住狂風暴雨的考驗，事實卻并不是如此。盡管她們翠綠的`臉蛋上還掛著晶瑩的淚珠，可她們會憑著勇氣，在跌倒的地方頑強地站起來。并且站得更穩(wěn)了，更牢固了。她們手挽著手，在雨后的陽光下，昂首挺胸地站著。
生命的奧秘多么奇妙，別看小草如此貌不驚人，但她蘊含的堅韌意志卻是我們渴望得到的寶藏。此刻，我心中的一棵無名小草，憑著勇氣，頑強地生長
借物喻人作文 60
有人贊頌生命力頑強的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味��！但它卻從沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺得低下，它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們ABC。它引導我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多么可敬��！
我們辛勤的老師不也是一支支＂粉筆＂嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥恚瑖I心瀝血。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前備課或批改作業(yè)。有時生病了，他們也不耽誤一節(jié)課，就這樣日復一日，年復一年……當他們的.學生成為世界棟梁、為社會做出貢獻時，而老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業(yè)上取得成功時還記得當初引導你的老師嗎？
我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類的進步做出奉獻出自己所有的光和熱！
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