- 我的初中生活作文 推薦度:
- 初中生活作文 推薦度:
- 初中生的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精選】初中生作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的初中生作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
我們一個(gè)像夏天,一個(gè)像秋天,卻總能把冬天變成了春天。
——題記
你像夏天,熱情似火;而我卻像秋天,沉靜內(nèi)斂。兩個(gè)完全不同的季節(jié)碰撞在一起,卻擦出了不一樣的火花。
初一下學(xué)期,班主任調(diào)座位,很幸運(yùn)的,我坐在了你的旁邊。我們兩個(gè),也由普通的同學(xué)升級(jí)為同桌。
其實(shí)一直都很羨慕你,性格開(kāi)朗,熱情活潑,能夠跟班上同學(xué)打得火熱。而我,身邊只有幾個(gè)不冷不熱的朋友偶爾說(shuō)說(shuō)話,在大多數(shù)時(shí)候,我更愿意自己一個(gè)人呆著。
記得剛換好座位的時(shí)候,你還沒(méi)顧得上整理書(shū)本,便轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)向我問(wèn)好,你的'微笑在陽(yáng)光下閃著光。對(duì)于我略顯冷淡地回應(yīng)也毫不介意,依舊掛著最燦爛的微笑。其實(shí)那時(shí)我并未想到,你的出現(xiàn),會(huì)帶給我怎樣的變化。
一開(kāi)始,我們的關(guān)系也是不冷不熱?墒悄銜(huì)拉著你去廁所,會(huì)拽著你去學(xué)校小賣部買零食,我自然也會(huì)拉著你逛各種小商店,會(huì)在看見(jiàn)你時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝你招手。我慢慢地被你的熱情所感染,跟你越走越近,也越來(lái)越開(kāi)朗。
可是總是會(huì)有分別的時(shí)候。初二下學(xué)期的升級(jí)考,也許就是我們緣分的終結(jié),彼此都知道初三將會(huì)分班,可卻沒(méi)一個(gè)人提起,只是更加珍惜和你在一起的時(shí)光。
我想,初三以后,我又是自己一個(gè)人,一個(gè)人吃午飯,一個(gè)人去廁所,一個(gè)人回家,一個(gè)人進(jìn)教室。沒(méi)有人打擾,其實(shí)也很好。
考試的前幾天,你送我一只沒(méi)有展開(kāi)翅膀的千紙鶴,并一再囑咐我回家再看;氐郊液螅倚⌒囊硪淼卣归_(kāi)那只千紙鶴,上面整整齊齊地寫(xiě)著我們兩個(gè)的名字,還有一行小字:永遠(yuǎn)不要忘記我。
夏天與秋天,原本就是完全不同的兩個(gè)季節(jié),可是像秋天一樣的我,卻認(rèn)識(shí)了像夏天一樣的你,而且最最終成為朋友。
不知道你現(xiàn)在看到跟你打打鬧鬧,互開(kāi)玩笑的我,會(huì)不會(huì)覺(jué)得我變了好多?謝謝你帶著溫暖的友情走進(jìn)我的心房,融化了我與外界隔開(kāi)的冰墻,讓我變得跟你一樣,熱情似火。文/劉洪馨
初中生作文 篇2
聽(tīng)別人提起這本書(shū),《給教師的一百條新建議》,不禁讓我想起,蘇氏的《給教師的一百條建議》,剛?cè)肼毜臅r(shí)候就拜讀過(guò)蘇氏的一百條建議,覺(jué)得不錯(cuò),就決定讀,鄭杰校長(zhǎng)的這本《給教師的一百條新建議》個(gè)人覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò),樸實(shí)易懂,鄭杰校長(zhǎng)謙虛,序中所寫(xiě):"不妨一讀此書(shū),這是一本無(wú)害的書(shū)"。其實(shí)本人比較懶,尤其是看書(shū),很挑剔當(dāng)看到這句話時(shí)便下決心看下去。
書(shū)中提到的東西可謂是蘇氏的中國(guó)現(xiàn)代版,在教師職業(yè)道德的本身,教授知識(shí),自我學(xué)習(xí)方面都有很多深刻的見(jiàn)解,教師所處的環(huán)境學(xué)校也做了一些介紹,讀時(shí)覺(jué)得自己也是一位老師怎么就沒(méi)有做出如此深刻的領(lǐng)悟而慚愧。
書(shū)中很多章節(jié)都寫(xiě)的很好。書(shū)中17章提到用自己的語(yǔ)言表述思想,想想這個(gè)事情比較簡(jiǎn)單,但是要如何用自己的語(yǔ)言使表述的思想讓人明白,就是一件很難的事情,尤其是讓學(xué)生深刻的明白,理解其實(shí)是一種思想一種文化,只有走進(jìn)學(xué)生的心中才能真正意義上的理解。提到的學(xué)校禮儀,讓我想起我們每個(gè)星期一的升旗儀式,看到學(xué)生整齊有序的排列才廣場(chǎng)上也就產(chǎn)生了,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),學(xué)生們標(biāo)準(zhǔn)的站姿也就影響到彼此,這就是儀式所帶來(lái)的魅力。
其中一條順乎人性最美,一看到這句話我心就澎湃起來(lái)了,何為順乎人性,我們?cè)谡n堂上的教學(xué)如否順乎人性,我們的導(dǎo)入、探究、講解、鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性,我們的評(píng)價(jià)鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性,鄭杰老師在書(shū)中做了講解,讓我感受頗深,真正意識(shí)到教學(xué)順乎人性才是最美的。
理解學(xué)生的苦衷,各行各業(yè)都有苦衷,現(xiàn)在學(xué)生比我們那時(shí)候苦的多。家長(zhǎng)把所有希望都寄托在孩子身上,望子成龍,望女成鳳,平時(shí)考試都認(rèn)真把關(guān),也不管孩子到底喜歡不喜歡,就給孩子報(bào)上輔導(dǎo)班,現(xiàn)在的`孩子想玩也玩不成,平時(shí)和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢?當(dāng)學(xué)生遭遇失敗和挫折時(shí),有多少人能體諒他們呢?我們即使能體諒在平時(shí)又有多少人愿意去去關(guān)心呢?
書(shū)中提到:體諒不體諒學(xué)生,是一個(gè)講不講人道的問(wèn)題,是一個(gè)教師職業(yè)道德問(wèn)題,同時(shí)也是一個(gè)教育觀念問(wèn)題,也可以是一個(gè)教育方法問(wèn)題。自我反思,學(xué)生出現(xiàn)的困難怎么處理,面對(duì)學(xué)生無(wú)助,知識(shí)不會(huì)一遍一遍做題無(wú)果。課堂上偶爾的走神和疲累?對(duì)于那些做不完作業(yè)的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法?我們應(yīng)該理解孩子無(wú)助時(shí)的默默的反抗,試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心,感受他們的心靈,用一顆寬容的心去包容他們有時(shí)過(guò)于偏激的言行,只有這樣才能贏得學(xué)生的信任和尊重。只有理解并體諒學(xué)生的苦衷,才能真正體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),才能真正站在學(xué)生的角度重新審視教育教教學(xué),也才能達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。
《給教師的一百條新建議》這本書(shū)像當(dāng)今教師的寫(xiě)照,書(shū)中流露出對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、真誠(chéng)、理解、與包容等。書(shū)中可以感受到善意,真誠(chéng),富有生命的靈氣,值得細(xì)細(xì)的體會(huì)和品味,我們?cè)谄纷x時(shí),取舍之間彰顯教師藝術(shù),使我們真正理解老師這個(gè)職業(yè)所取所舍,使老師這個(gè)職業(yè)得到詮釋。
初中生作文 篇3
人人都有自己的夢(mèng)想,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,才會(huì)有人生的目標(biāo),才會(huì)奮力追求。我也有自己的夢(mèng)想,就是當(dāng)一名老師。
我相信,我不會(huì)整天板著臉孔,成為孩子心目中的“壞”老師;我也不會(huì)是一個(gè)凡事不管,不打不罵不說(shuō)的“好好先生”。我知道,做一個(gè)好老師,掌握好尺度是很難的,但我有信心能做好。
很多孩子不喜歡聽(tīng)課,覺(jué)得課堂是一個(gè)枯燥無(wú)味的地方,所以,他們會(huì)“開(kāi)小差”──有人會(huì)在課堂上玩折紙;有人會(huì)看書(shū)本后面的小故事;有人會(huì)拿出自己有趣的小文具玩;也有人會(huì)坐在那里發(fā)愣發(fā)呆……
但我會(huì)避免這些情況出現(xiàn)在我的課堂上,因?yàn),我有辦法讓課堂變得有趣──我的課件里,會(huì)有很多有動(dòng)感的卡通人物;在我的課堂上,認(rèn)真聽(tīng)課的孩子,會(huì)有小禮物拿,還有糖果吃;我的課堂上,還有動(dòng)畫(huà)片看,當(dāng)然,這些動(dòng)畫(huà)片是跟課堂相關(guān)的。
這些只是小把戲,要令課堂變得有趣,最重要的,還是要使我自己變得有趣,懂得用輕松幽默的.語(yǔ)言來(lái)上課——
“今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)‘鳥(niǎo)’字,同學(xué)們,你們說(shuō),這個(gè)字像‘鳥(niǎo)’嗎……”“這里是嘴巴,這里是頭頂?shù)挠鹈@里是尾巴,這里是小鳥(niǎo)的爪子……”當(dāng)同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)“鳥(niǎo)”字的時(shí)候,我就順帶把許多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)都說(shuō)完了——鳥(niǎo)需要高速飛行,要對(duì)距離有準(zhǔn)確的判斷,所以小鳥(niǎo)的眼睛都是長(zhǎng)在兩邊的;頭頂上有羽毛的鳥(niǎo),通常是雄鳥(niǎo);小鳥(niǎo)需要在枝頭七喜,爪子在握緊的時(shí)候,就會(huì)成為一個(gè)圈,正好“圈”住樹(shù)枝……
課堂上我會(huì)是一個(gè)認(rèn)真的老師,課堂下是知心的朋友。我會(huì)是女孩子們的“閨蜜”,我也會(huì)是男孩子們的“哥們”……
嘿嘿,他們不知道:我是為了了解你們而潛入你們內(nèi)部的“臥底”!
初中生作文 篇4
時(shí)間像白駒過(guò)隙,一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。可是拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái),只知道,我的成績(jī)就像一場(chǎng)大暴雨,嘩嘩的直線下降。
翻開(kāi)試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目。我甚至覺(jué)得我是不可饒恕的。語(yǔ)文108、英語(yǔ)113、地理86、生物92、歷史92、政治89、物理91。唉,最后的數(shù)學(xué)真的提起來(lái)心都在流血啊。
數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)啊,考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……面對(duì)自己的成績(jī),我無(wú)話可說(shuō);面對(duì)自己漏洞百出的試卷,我哭笑不得;面對(duì)自己的粗心,我無(wú)法彌補(bǔ),只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意。老師說(shuō)得對(duì)這次試卷就是考細(xì)心的,而細(xì)心不完全是由性格掌控的,更重要的是我的心還沒(méi)有真正靜下來(lái)。
英語(yǔ)吧,這次其實(shí)我覺(jué)得挺丟臉的。畢竟兩個(gè)英語(yǔ)科代表都考了滿分,而就剩下我只考了個(gè)113分。想想別人付出的努力再想想自己付出的努力也就平衡很多了。確實(shí),這印證了一句實(shí)實(shí)在在的老話“一分耕耘一分收獲”。
歷史,我一直覺(jué)得其實(shí)我學(xué)得也挺不錯(cuò)的。雖然說(shuō)這成績(jī)沒(méi)有令我覺(jué)得不可饒恕,可我卻還是非常的失落。我沒(méi)有達(dá)到心里的目標(biāo),而且差距并沒(méi)有拉小,該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了
生物、地理和政治也是讓我覺(jué)得大大失望的科目。至少其實(shí)我覺(jué)得我的綜合科可以考得都要比現(xiàn)在好的?上Р皇且?yàn)檫@點(diǎn)就是因?yàn)槟屈c(diǎn),導(dǎo)致試卷上也都是紅紅的蝴蝶結(jié)。
物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目,以前還對(duì)物理比較感興趣,隨著內(nèi)容越來(lái)越難,有一些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂,所以每次聽(tīng)課都不是很認(rèn)真,甚至想放棄。因此這次考試從以前的九十幾分降到了現(xiàn)在僅僅的91分。畏難情緒真的'要改一改啊,不能再這么糊涂下去了。
每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺(jué)得對(duì)不起的就是自己的爸媽,但是他們卻從不計(jì)較,他們這種態(tài)度更讓我覺(jué)得愧疚。對(duì)于現(xiàn)在的我,其實(shí)父母很少知道在學(xué)校里我是否有好好學(xué)習(xí),都是我親口講述的。我想只有成績(jī)才能夠證明我在學(xué)校是有好好學(xué)習(xí)的吧。而且現(xiàn)在我更知道只有自己的成績(jī)才能證明自己、才能夠證明他們?yōu)槲宜冻龅氖钦_的、才能夠不讓父母這么辛苦。至少我要用自己的雙手為父母、為自己打拼一個(gè)好未來(lái)。
針無(wú)兩頭尖,這次考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是一種打擊,讓我無(wú)攻自破?墒峭ㄟ^(guò)這次考試我知道其實(shí)我還是有很多知識(shí)是沒(méi)有掌握好的,我也知道臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)什么用處的。同時(shí)我很高興,我看到了自己的頑強(qiáng),無(wú)論我知道我沒(méi)有放棄也不會(huì)放棄。
初中生作文 篇5
今天早上,我們進(jìn)行了語(yǔ)文單元測(cè)試。
考試正式開(kāi)始,我心里很緊張,心都跳到嗓子口了。慢慢地,我開(kāi)始平靜下來(lái)。沒(méi)多久,我就把“基礎(chǔ)知識(shí)部分”都做完了。我基本上能對(duì)答如流,太簡(jiǎn)單了。
可是,接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍,只做出了一道題,這可怎么辦呢?后來(lái),我想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話:“如果你們?cè)诳荚嚂r(shí)做不出來(lái),可以把文章多讀幾遍,問(wèn)題就可以解決了!庇谑俏矣肿x了兩遍。嘿!神了!試卷上怎么真的有答案呢?閱讀題就是要多讀,答案自然就回來(lái)啦!這時(shí)我才明白,老師這句話確實(shí)有道理。
最后是“寫(xiě)作題”,書(shū)到用時(shí)方恨少。我看了看時(shí)間,糟了!離下課只有二十分鐘了,可我一個(gè)字都還沒(méi)寫(xiě)呢!我心急如焚,既是敲桌子,又是直跺腳。同桌問(wèn)我干什么,我急地連話都說(shuō)不出來(lái)了。我寫(xiě)了張字條給他,他說(shuō):“你怎么搞的'?我都寫(xiě)完了。”我向他來(lái)了個(gè)求救眼神,他說(shuō)可以寫(xiě)籃球賽。對(duì)呀!我怎么沒(méi)想到呢!真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒(méi)怪我,不然給我來(lái)個(gè)“作弊”,那不就完蛋啦!
鈴聲終于響了,我準(zhǔn)時(shí)交了試卷。
唉!“書(shū)到用時(shí)方恨少”,這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了。看來(lái),我平時(shí)真應(yīng)該好好努力,多看看課外書(shū)。這樣既可以加強(qiáng)理解能力,又可以提高寫(xiě)作水平,考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂了。何樂(lè)而不為呢?
【初中生作文】相關(guān)文章:
難忘的初中生活初中生作文12-21
初中生作文09-26
初中生的作文08-31
(精選)初中生作文11-02
初中生作文09-29
初中生的作文09-02
[精選]初中生的作文08-13
初中生的作文[經(jīng)典]08-02
(經(jīng)典)初中生作文11-19
初中生作文(經(jīng)典)10-26