教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃（通用23篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｄ敲次覀冊撛趺慈懹媱澞�？下面是小編幫大家整理的教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃，歡迎大家分享。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 1
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的.教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思總結(jié)。
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，利用技術(shù)支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 2
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率�，F(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。
應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。
二、環(huán)境分析：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的.觀念。教學任務也比較重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁炌ǎ_到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓，結(jié)合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容，累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。
3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過充分準備后，完成研修作業(yè)一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務。
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結(jié)合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 3
希望自己通過網(wǎng)絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課，熱愛學習，讓同事們互相促進，提高自己的教育效率�，F(xiàn)就評價結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自己的實際，制定這個研修計劃。
一、自我分析:
在應用信息技術(shù)優(yōu)化教室教育方面，我的技術(shù)素養(yǎng)還不錯。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點，熟練應用，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g(shù)解決教學問題的合適點。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術(shù)資源，激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程，提高技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發(fā)展方面，積極運用信息技術(shù)促進自我反省和發(fā)展意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。
應用信息技術(shù)改變學習方式:技術(shù)素養(yǎng)也不錯。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題，在發(fā)展目標中列出。在學習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本培訓，實現(xiàn)學用結(jié)合。
二、環(huán)境分析:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。
發(fā)展目標:
1.在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面，在自身較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎上，不斷加強學習，強烈理解和執(zhí)行計劃在準備、組織和管理、學習和發(fā)展三個方面，重點理解評價和診斷方面的.各項指標，通過這次訓練
2、應用信息技術(shù)改變學生學習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點，評價和診斷有4點，我一個一個地理解，一個地學習，使它們?nèi)跁炌ǎ_到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進教師的專業(yè)發(fā)展能力，本人通過這次訓練，結(jié)合網(wǎng)絡和實踐教育中的各種資源，努力在專業(yè)水平上大幅度提高。
三、行動計劃。
如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)，那么最大的困難可能就是時間問題。但是，時間是海綿里的水，如果想擠的話，總是有的！
1、學習必修和選修共17門課程，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容，累計學習時間達到20小時以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學習提高。
3、加入學科所屬研討會，參與研討會內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注他人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過充分后，完成培訓作業(yè)1；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓作業(yè)2。
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學到的理論結(jié)合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書籍，多花時間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個好祝福:走上新的臺階！
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 4
我在這次教師信息技術(shù)的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下：
自我分析:
通過這次信息技術(shù)能力的評價，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)的應用，網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過本次培訓前的'評價結(jié)果，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的信息技術(shù)應用于教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準，通過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎。同時，通過學習word和excel的相關(guān)知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己。促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時，根據(jù)學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。
3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學到的知識和技術(shù)應用于課程準備、課程教學和課程練習，利用技術(shù)支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養(yǎng)，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學習計算機網(wǎng)絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學生的積極性和積極性
6、通過此次培訓學習，了解信息技術(shù)對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水有所提升，促進自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應用能力提高工程訓練結(jié)束后，我繼續(xù)學習相關(guān)知識，提高自己適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 5
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下：
一、校本研修的基本內(nèi)容
1、信息技術(shù)教學研究的'最新動態(tài)與成果;
2、信息技術(shù)新課程標準
3、教育政策法規(guī);
4、教師職業(yè)道德;
5、校本課程的研究與開發(fā);
6、學生成長與身心發(fā)展;
7、教師心理調(diào)試與情緒控制;
8、教學藝術(shù)與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。
2、加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好!
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 6
一、樹立終身學習的理念。
不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。
二、教學和研究相結(jié)合。
掌握教育科研的理論和方法，掌握新的'教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、研修任務：
1、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件，達到熟練使用。
2、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同網(wǎng)絡學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。
3.注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。
4、課后做到及時反思，認真完成作業(yè)�？偨Y(jié)學習經(jīng)驗，作好論文撰寫。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。
2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。
3、提升個人的教學能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。
6、通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達研修成果，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯。
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為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術(shù)，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享;作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的'目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網(wǎng)絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結(jié)果
1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 8
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的'不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 9
自從教以來，我一直堅持認真學習、鉆研信息技術(shù)教學方法，逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力2.0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結(jié)合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結(jié)合英語學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的`教學風格。
�。ǘ┚唧w目標
1、組建青沃學團，帶領一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過本期網(wǎng)絡研修培訓，認真學完預設課程（通識部分與中學英語學科）、坊主推課里的英語學科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
4、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
（一）提高專業(yè)水平
1、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。
4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學會思考教育問題和信息技術(shù)應用于課堂教學的相關(guān)問題，把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，提升教學研究水平。教學結(jié)束后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學，實現(xiàn)高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。
三、預期學習成果
培訓結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會其它與英語相關(guān)的軟件，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創(chuàng)設、知識點可視化、學練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的巧妙結(jié)合，實現(xiàn)高效課堂教學。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 10
一、自我分析：
測評結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。
二、發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員，完成此次培訓。
1、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。
2、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。
3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。
三、行動計劃
實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，作為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。
四、實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：
1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的`同事，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。
3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎，我會多向他們請教。
4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 11
一、自我分析
作為20xx年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎，但隨著教育現(xiàn)代化建設，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用PTT進行教學，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專題培訓
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇
1、熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法
2、學會微課，直播課等的制作與使用
3、進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術(shù)
四、研修措施和安排
1、注重日常教學常規(guī)。
認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的'教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。
讀和教育相關(guān)的書籍，并及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學校相關(guān)的管理工作，并幫助、督促學校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。
五、預期效果
通過本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 12
一、自我分析：
1、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；
2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用，能使用WPS等基本的辦公軟件；
3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎；
4、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；
5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，但是關(guān)注同事、學生，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少；
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：
1、A1技術(shù)支持的學情分析；
2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價；
3、A5技術(shù)支持的課堂導入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關(guān)軟件和運用平臺；
2、完成個人5個以上微能力點的'學習與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間；
3、將信息技術(shù)2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；
4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結(jié)、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級；
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；
3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；
5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等
提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地把信息技術(shù)應用到課堂教學中，通過平臺網(wǎng)絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 13
一、自我分析：
我覺得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒有專業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。
逆江坪中學是一所典型的農(nóng)村學校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環(huán)境的營造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡化。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內(nèi)容：
側(cè)重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術(shù)應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的`教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關(guān)知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變，提高學生學習的能力，促進學生全面發(fā)展，使教學相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。
2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 14
從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學是當下教學工程的趨勢�；畋谢畹嚼�，學到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應該遵循時代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的.學習機會，我們應該把握好。
一、研修目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結(jié)合生物學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格。
1、通過本期網(wǎng)絡研修培訓，認真學完預設課程、坊主推課里的生物學科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、研修計劃
1、針對研修目標，有目的的學習，具體到各個軟件的使用。
2、每天計劃學習時間，保證學習的質(zhì)量。
3、學習過程中不會的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。
4、對于自己有用的學習內(nèi)容，做筆記記錄。
三、預期成果
1、能夠熟練使用PPT，學會PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點文庫下載文檔。
3、學會使用問卷星發(fā)布問卷。
4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。
四、總結(jié)
教師學習和學生時代的學習一樣，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實，應該把學習貫穿于生活之中，學習是為了實踐，同時在實踐中學習。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 15
一、自我分析：
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。
二、研修主題
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設計研究
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究；
3、信息技術(shù)教學中學生基礎情況調(diào)查研究
三、研修內(nèi)容：
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設計研究
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究；
3、信息技術(shù)教學中學生基礎情況調(diào)查研究
四、研修措施和安排
1、嚴格按照本次研修的'日程安排進行基本知識技能的學習。
2、除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓埥獭?/p>
6、養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎
五、預期效果
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 16
我是一名擁有10多年教齡的教師，但從事數(shù)學教學才一年，因此在這門學科中也算一名新手。此次經(jīng)學校推薦和自己報名，我有幸參加了20xx小學數(shù)學教師國培網(wǎng)絡研修，機會難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人網(wǎng)絡研修計劃。
一、更新觀念
以前我們追求“要想給學生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時了，工作中我們發(fā)現(xiàn)，時代在進步，知識也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封，必將為社會所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來”，為此，我們必須樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立新的'課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀；改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術(shù)。我們要多渠道學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。
3、通過學習，提高自身的科研水平。
4、通過學習，促進自己對新課標的理解。
5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
三、具體措施
1、積極參加師范學校組織的線下培訓。
2、堅持每天認真觀看網(wǎng)絡教學視頻，對學習內(nèi)容及時反思，并寫好觀課隨筆。
3、積極參與提問答疑，到沙龍中和一起學習的老師共同探究交流，學習老師們的經(jīng)驗，分享自己的收獲，共同進步。
4、理論聯(lián)系實際，做以學以致用，把學到的先進理念運用到教學中，并及時總結(jié)，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。
5、按時保質(zhì)完成作業(yè)。
總之，我一定珍惜學習的機會，好好學習，不斷提高自己的教育教學理論和業(yè)務水平，提升各方面綜合素質(zhì)，做一名合格的新時代教師。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 17
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定三年的.發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握習作類型及習作難點。
2、課堂教學
精心設計和組織每一節(jié)課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞匯和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節(jié)課。
⑴積極參與教研活動。
�、谱⒅貙�(yōu)秀教學案例的分析。
3、撰寫經(jīng)驗
撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。
4、及時歸納和總結(jié)自己的研修體會
在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個人研修方案。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 18
一、總體目標
認真學習“信息技術(shù)提升工程2.0”新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結(jié)合化學學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格。
二、個人目標
通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的.教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己制作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。
三、具體措施
1、通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術(shù)教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥�，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 19
一、自我分析
1、有賴于網(wǎng)絡資源去備課，自己很少去創(chuàng)新。個別時間還照搬照用。
2、對信息化教學的理念學習不經(jīng)常，不深入。
3、有畏難情緒。
二、研修主題
認真學習領會教育教學改革的新思想，結(jié)合此次信息化提升工程2.0的培訓，切實提高自己的信息技術(shù)應用能力，并努力做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格。
三、研修內(nèi)容及考核能力點的選擇
（一）鼎城區(qū)師訓中心規(guī)定的研修內(nèi)容
1師德研修。主動參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《新義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、信息工程2.0的學習，認真觀看視頻內(nèi)容，并積極運用到課堂教學中，教學教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。
3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合教師教學，進行教學方式和教育科研基本方法的.研修，做到教學即研究，懂得教科研就在反思中，教學中。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修，樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的認識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力。
�。ǘ﹤�人自主選擇的研修內(nèi)容
四、研修措施與安排
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長，一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體地傳達給其他
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識，主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇于展示自己，展示備課本，促進教師業(yè)務學習的深度。
3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵四傳下載，與高端對話。
五、預期效果
力爭通過本次培訓達到掌握常見的課堂教學軟件。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 20
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。
為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。
一、指導思想
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的'研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。
三、學習提高措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 21
一、自我分析：
《“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊，同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學技術(shù)、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、認真學習并了解中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
2、認真分析自身情況，結(jié)合實際確定能力點，尋找技術(shù)解決策略。
3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力，探求信息技術(shù)與學科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。
4、認真進行網(wǎng)絡聽課學習，完成各類作業(yè)。
5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成個人研修計劃。
2、8月30日前，完成網(wǎng)絡研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬，挑選合我校校情的`信息技術(shù)工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推進的準備工作。
4、9月—10月，落實好整校推進工作。
5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
6、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。
五、預期效果：
1、會使用信息技術(shù)授課，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標，并且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后，能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
2、培訓結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學工具。
教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃 22
一、自我分析
本人有一定的信息技術(shù)應用基礎，能夠熟練地運用多媒體進行課堂教學，但對于信息技術(shù)的提升方面有很大的欠缺，有一定的教學經(jīng)驗，學校具備多媒體教學環(huán)境，在此環(huán)境下我要努力學習信息技術(shù)2.0，提高教學效率、讓學生感受先進信息技術(shù)教學手段的魅力，提高學生學習的興趣，更有效地為課堂教學服務。
二、研修主題
對接時代發(fā)展，提升信息技術(shù)應用能力
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：
1、不斷更新教育教學觀念，樹立教育信息化環(huán)境下的新觀念。
2、提高自己對信息技術(shù)在教學中應用的理解能力和操作能力。
3、結(jié)合所教學科特點以及自身信息技術(shù)應用能力，確定選擇以下三個微能力點進行重點學習研究并參與考核：
（1）A1：技術(shù)支持的學情分析。
�。�2）A3：演示文稿設計與制作。
�。�3）A6：技術(shù)支持的課堂講授。
四、研修措施和安排：
1、制定合理的學習計劃，充分利用網(wǎng)絡平臺開展學習。在每個學習階段都根據(jù)學習開啟時間按順序?qū)W習，對照整個課程的結(jié)構(gòu)，簡介類的文本形式，課程類的（案例、講座）視頻形式，選擇對應的類別進行學習。每一課都遵循主題解析和延伸閱讀相結(jié)合的方法研修學習，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得運用于具體的教學之中，發(fā)揚團隊優(yōu)勢，開展集體備課、集體研討、互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學難題，以研促教。
3、積極參與各項研討活動。在每節(jié)課后的討論區(qū)與老師和學員積極互動發(fā)言，對講解中不明白的問題和教學中的困惑，及時向同行和坊主請教，或者給專家留言，努力尋求專家或工作坊的幫助解決。
五、預期效果
通過研修，具有現(xiàn)代化的'教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，具備良好的信息素養(yǎng)，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，從而真正理解信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用。
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一、指導思想：
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術(shù)課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學地位。大膽進行任務驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質(zhì)量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作思路：
1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務實”的教育理念，結(jié)合學生的實際發(fā)展水平，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，并注重學生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進學生個性發(fā)展。積極有效使用目標任務驅(qū)動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
2、積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術(shù)學科與其他學科的滲透關(guān)系。本學期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術(shù)而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學習支持平臺方面。
3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。
4、努力創(chuàng)造學習氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業(yè)務素質(zhì)。
三、工作要點：
1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教
我們教研組都是專業(yè)教師，有1名新教師，根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學科的特點，積極配合學校教導處完成教學任務，同時組織組內(nèi)人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的'準備工作，課后要及時進行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。
2、搞好課題研究工作
配合學校信息化建設，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡教學模式并根據(jù)學生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學。
3、加強培訓，促進學科間的整合
本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術(shù)教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。
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