實(shí)用的寫(xiě)讀書(shū)的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)讀書(shū)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)是我最喜歡做的事情。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一把黃金鑰匙，帶我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就是一片藍(lán)藍(lán)的天空，讓我在空中翱翔；書(shū)就是一個(gè)知識(shí)的王國(guó)，讓我在里面自由自在的遨游；書(shū)就是一個(gè)蛋糕，讓我細(xì)細(xì)地品嘗出知識(shí)的'味道。
我愛(ài)閱讀，是因?yàn)樵跁?shū)里面，有一個(gè)繽紛多彩的世界。在這個(gè)世界里，有多姿多彩的文學(xué)作品，有悠久漫長(zhǎng)的世界歷史，有樸實(shí)無(wú)華的人生哲理我喜歡這些，喜歡他們給我?guī)?lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)財(cái)富。事實(shí)告訴我，我的生活離不開(kāi)閱讀。
我愛(ài)閱讀，是因?yàn)槲蚁矚g書(shū)的世界；是因?yàn)殚喿x能給我?guī)?lái)精神食糧；是因?yàn)殚喿x能讓我走遍世界；是因?yàn)殚喿x能讓我領(lǐng)悟人生真諦
書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài)，書(shū)讓我明白了事情的是非，書(shū)讓我體會(huì)到酸甜苦辣的滋味讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美盟私o我們的愛(ài)，如何給人生添上美麗的風(fēng)景線，讓閱讀引導(dǎo)我們做一個(gè)高尚的人！
我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的美。是因?yàn)槲蚁胱屪约焊鼰釔?ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。閱讀教會(huì)了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
近日，來(lái)自廣州某小學(xué)《學(xué)生機(jī)場(chǎng)席地而坐看書(shū)》的一組圖片，走紅網(wǎng)絡(luò)。30多名四、五年級(jí)的孩子，在機(jī)場(chǎng)翻出準(zhǔn)備好的書(shū)本席地而坐，進(jìn)行閱讀。這本來(lái)是件好事，但我卻想就這件事情的幾處細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑。
首先，相關(guān)的帶隊(duì)老師說(shuō)這次特別要求，不允許孩子們帶手機(jī)等電子設(shè)備。這一點(diǎn)就不免有些不符合人性，有點(diǎn)作秀的成分。這是一個(gè)四、五年級(jí)孩子的游學(xué)團(tuán)啊。成年人出門(mén)在外都會(huì)很想念家人，經(jīng)常打電話。這群小孩子出國(guó)在外，又怎會(huì)不思念家呢？如果有突發(fā)事件時(shí)，孩子們的安全又如何保證呢？游學(xué)團(tuán)的本質(zhì)就是在游玩兒之中體會(huì)文化習(xí)俗和英國(guó)的教育理念，孩子們是去開(kāi)拓眼界的，不是去增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備量的。如果游學(xué)都要步步緊抓，那還不如用那些錢(qián)報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班呢，何必要出門(mén)去游學(xué)呢？
接下來(lái)，便是中心環(huán)節(jié)，其實(shí)這只是孩子們的日常行為習(xí)慣。相信很多中國(guó)小學(xué)生也能做到�？吹嚼蠋煹倪@一句話，我的內(nèi)心很受刺激。讀書(shū)當(dāng)然是每個(gè)孩子，每個(gè)人都應(yīng)有的習(xí)慣�？墒牵麄冎皇侨菏畞�(lái)歲的孩子，他們正處在玩鬧的年齡。面對(duì)即將啟程的旅途，我相信沒(méi)有幾個(gè)孩子是真的能靜下心來(lái)，深入閱讀的。他們之中絕對(duì)不乏眼睛盯著書(shū)，思緒卻飄在他處之人。
作為老師，他們應(yīng)該知道：在機(jī)場(chǎng)這種喧鬧的環(huán)境下，許多人是無(wú)法沉靜的。老師們組織他們看書(shū)，還不如教一教他們?cè)跈C(jī)場(chǎng)應(yīng)該注意些什么，如果發(fā)生緊急事件，應(yīng)該如何來(lái)處理等等。這些知識(shí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，更加實(shí)際。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。現(xiàn)在萬(wàn)里路就擺在面前，這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)不去把握，為什么偏要在如此紛擾的環(huán)境下讀書(shū)呢？因此，我很懷疑這些小學(xué)生的行為，他們是自己要讀呢？還是老師要求他們讀呢？還是讀給路人看呢？
我們都說(shuō)：在正確的地點(diǎn)，要做正確的'事情。在學(xué)校里面，孩子們就應(yīng)該積極學(xué)習(xí)知識(shí)；在課外就應(yīng)該積極參加活動(dòng)，獲取成長(zhǎng)。他們的行為，在我看來(lái)，就是為了讀書(shū)而讀書(shū)，為了顯得自己是個(gè)學(xué)生而讀書(shū)，為了顯得學(xué)校優(yōu)秀老師認(rèn)真負(fù)責(zé)而讀書(shū)。他們就是在不正確的地方干了正確的事，這是荒謬而毫無(wú)意義的。
讀書(shū)最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進(jìn)入這個(gè)陷阱。老師培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的習(xí)慣，這個(gè)沒(méi)錯(cuò)，但是，不能把讀書(shū)作為嘩眾取寵的手段。只有當(dāng)孩子們真正意識(shí)到讀書(shū)的必要并且主動(dòng)閱讀時(shí)，讀書(shū)才會(huì)變得有意義。如果能做到這一點(diǎn)，即使這群孩子帶著手機(jī)，我想他們也會(huì)拿著手機(jī)讀電子書(shū)，而非被逼無(wú)奈，在機(jī)場(chǎng)的地上，捧著書(shū)本，思緒萬(wàn)千。
所以學(xué)校啊，真的應(yīng)該反思一下你們的教育方式了，學(xué)生們真的愿意在那里閱讀嗎？別讓他們?yōu)榱俗x書(shū)而讀書(shū)就好。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
物以稀為貴。但是書(shū)究竟不是普通的貨物。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書(shū)，但書(shū)的價(jià)值不是用金錢(qián)可以衡量的。價(jià)廉未必貨色差，暢銷(xiāo)未必內(nèi)容好。書(shū)的價(jià)值在于其內(nèi)容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書(shū)二卷，漏了一天則以后追補(bǔ)，他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為榮也。”這是“開(kāi)卷有益”一語(yǔ)之由來(lái)。《太平御覽》采集群書(shū)1600余種，分為55門(mén)，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬(wàn)機(jī)之暇日覽兩卷，當(dāng)然可以說(shuō)是“開(kāi)卷有益”。如今我們的書(shū)太多了，縱不說(shuō)粗制濫造，至少是種類(lèi)繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書(shū)要有抉擇，否則不但無(wú)益而且浪費(fèi)時(shí)間。
那么讀什么書(shū)呢？這就要看各人的興趣和需要。在學(xué)校里，如果能在教師里遇到一兩位有學(xué)問(wèn)的，那是最幸運(yùn)的事，他能適當(dāng)?shù)刂更c(diǎn)我們讀書(shū)的門(mén)徑。離開(kāi)學(xué)校就只有靠自己了。讀書(shū)，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。有一個(gè)原則也許是值得考慮的：作為一個(gè)道地的中國(guó)人，有些書(shū)是非讀不可的。這與行業(yè)無(wú)關(guān)。理工科的、財(cái)經(jīng)界的'、文法門(mén)的，都需要讀一些蔚成中國(guó)文化傳統(tǒng)的書(shū)。經(jīng)書(shū)當(dāng)然是其中重要的一部分，史書(shū)也一樣的重要。盲目地讀經(jīng)不可以提倡，意義模糊的所謂“國(guó)學(xué)”亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書(shū)是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。
黃山谷說(shuō)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味�！奔�(xì)味其言，覺(jué)得似有道理。事實(shí)上，我們所看到的人，確實(shí)是面目可憎語(yǔ)言無(wú)味的居多。我曾思索，其中因果關(guān)系安在？何以不讀書(shū)便面目可憎語(yǔ)言無(wú)味？我想也許是因?yàn)樽x書(shū)等于是尚友古人，而且那些古人著書(shū)立說(shuō)必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺(jué)受熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功。境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無(wú)以名之，名之曰書(shū)卷氣。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過(guò)來(lái)說(shuō)，人不讀書(shū)，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語(yǔ)言有味？
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
如果，你問(wèn)我最?lèi)?ài)干什么?
我會(huì)豪不猶豫地告訴你：“我最?lèi)?ài)讀書(shū)”
許多人都會(huì)覺(jué)著學(xué)習(xí)十分辛苦，但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)十分快樂(lè)!從小，媽媽就告訴我要在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，“學(xué)中玩兒，玩兒中學(xué)”嘛!
我每得到一本好書(shū)，就會(huì)情不自禁地讀起來(lái)。讀到精彩的地方時(shí)，我會(huì)興奮地叫出聲來(lái);讀到傷感的'地方時(shí)，也會(huì)不由得流下眼淚。讀一本書(shū)，就像坐在一葉小舟上在知識(shí)的海洋里盡情地探索、遨游……
我讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的境界。
一天，媽媽答應(yīng)讓我多讀一會(huì)兒書(shū)。我高興地一蹦三尺高，馬上關(guān)上房門(mén)，津津有味地讀了起來(lái)。
鐘表在一分一秒地走著……
一小時(shí)……二小時(shí)……三小時(shí)……當(dāng)天完全黑下來(lái)時(shí)，我才恍然大悟，我從下午看到了晚上!我走出房間，媽媽說(shuō)：“你終于出來(lái)了!我算算，你都看了……三個(gè)多小時(shí)了啊!”
“什么?天啊……”
還有一次，我在衛(wèi)生間里解手，爸爸媽媽都在房間里休息。衛(wèi)生間里放了一本《難忘的科學(xué)歲月——愛(ài)因斯坦1905年》，我在里面饒有興致地看了起來(lái)。我被愛(ài)因斯坦執(zhí)著向上的精神深深地打動(dòng)了，于是，我就一口氣把整本書(shū)全部看完了。
當(dāng)我合上書(shū)，起身走出衛(wèi)生間時(shí)，爸爸媽媽也從房間里走出來(lái)了。爸爸張口就問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”
我聽(tīng)得丈二和尚摸不著頭腦：“作業(yè)……什么啊?”
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才大叫起來(lái)：“啊!我忘寫(xiě)了!救命啊……”
嘿嘿，同學(xué)們，我這個(gè)小書(shū)迷到底怎么樣啊?
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
從咿呀的話語(yǔ)開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)知識(shí)，但知識(shí)的來(lái)源并不是在于老師、家長(zhǎng)細(xì)心的教導(dǎo)，而是在于讀書(shū)和學(xué)習(xí)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 �！比绻蝗プx書(shū)，我們就不會(huì)獲得知識(shí)，就不會(huì)有成就。
從二三歲起 ，媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)圖書(shū)，《小紅帽》、《三只小豬》、《大灰狼》、《東郭先生》——好多好多的`書(shū)在我眼前擺著，我一邊玩，一邊聽(tīng)媽媽講故事，每一個(gè)字讀過(guò)去我再也記不得了。后來(lái)，媽媽又讓我自己讀，我讀的很吃力，不認(rèn)識(shí)的字就跳過(guò)去，一邊讀，一邊東看西看的，一點(diǎn)也不認(rèn)真。
幾年后，我一上了三年級(jí)了，成績(jī)也慢慢提高了，當(dāng)我早拿起媽媽給我買(mǎi)的圖書(shū)，禁不住笑了。這些字大、帶有圖畫(huà)的繪本書(shū)籍讓小時(shí)候的我很吃力，但現(xiàn)在，字也會(huì)寫(xiě)了，里面的繪圖我都差不多能畫(huà)下來(lái)了，所以說(shuō)，圖書(shū)，它讓我從一個(gè)啥也不懂的小孩，變成了現(xiàn)在只是繁華的我，書(shū)籍的用處真不小。
有一年暑假，我到書(shū)店里來(lái)買(mǎi)書(shū)�？粗俏宀世_紛的書(shū)，我忍不住挑選起來(lái)。那時(shí)班里流行漫畫(huà)，《阿衰》和《豌豆》使這時(shí)候的我們愛(ài)慕，我買(mǎi)了兩本漫畫(huà)，買(mǎi)了一本小說(shuō)。回到家，我不過(guò)一天就把漫畫(huà)給看完了，但是，一本小說(shuō)我才剛剛看了不到十一二。幾天后，這本小說(shuō)我才看可以半，一個(gè)月后我看完了，這時(shí)，暑假已經(jīng)結(jié)束了。我來(lái)到學(xué)校，老師讓我們寫(xiě)作文，我寫(xiě)的作文得了優(yōu)秀，我高興極了。
作文發(fā)下來(lái)后，我欣賞了一遍，里面的好詞在這本小說(shuō)中都有，我這才明白，是這本書(shū)帶給我了無(wú)限的好處。
我的讀書(shū)故事說(shuō)完了，我愛(ài)上了讀書(shū)。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇6
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。
我的'成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
在這個(gè)豐富多采的暑假中，我看了《福爾摩斯》這本書(shū)。它是由英國(guó)的柯南道爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)了英國(guó)著名偵探家福爾摩斯先生通過(guò)敏銳的觀察能力和邏輯推理解決了4個(gè)神秘又搞腦的殺人事件的故事。使我不由地佩服得五體投地。
讀完這本書(shū)，我常常尋思：難道福爾摩斯天生就有偵探的天賦嗎?不，不是，他靠的是仔細(xì)的觀察能力和他善于思考，善于實(shí)踐的偵探方式。為此，我受益匪淺。當(dāng)讀到《血字的研究》時(shí)，我為殺人犯捷克遜而感到憎恨，覺(jué)得死者罪有應(yīng)得;當(dāng)讀到《四個(gè)簽名》時(shí)我為斯茂而感到憐憫;當(dāng)讀到《巴斯克維爾的獵犬》時(shí)，我佩服福爾摩斯超人的智慧;當(dāng)讀到恐怖谷時(shí)，我被它的神秘和殘酷所吸引……百感交集。
我要向福爾摩斯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他仔細(xì)觀查，善于思考的品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)他對(duì)偵探直著追求的精神。是啊!在難題面前，福爾陌斯絞盡腦汁思考;在蛛絲馬跡面前，福爾陌斯仔細(xì)觀察;在緊要關(guān)頭，福爾摩斯會(huì)有雅興去欣賞音樂(lè)會(huì)，從中獲取信息……“不入虎穴，焉得虎子”?
再聯(lián)系生活實(shí)際：做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我卻板著一派“將軍”風(fēng)度，把應(yīng)用題眼睛一瞟就拿起筆做了起來(lái)，結(jié)果錯(cuò)得一塌糊涂;或是一遇到不會(huì)做的題目就跑去問(wèn)家長(zhǎng)，依賴(lài)父母。想起這些，我后悔不已。
書(shū)是我的良師益友!
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