實(shí)用的真實(shí)的生活作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的真實(shí)的生活作文4篇，歡迎大家分享。

真實(shí)的生活作文 篇1

　　學(xué)生多視作文為畏途，無(wú)言可作，無(wú)情可抒，無(wú)感可發(fā)。為什么學(xué)生面對(duì)作文本大腦空空，痛苦非常呢？

　　作文是表達(dá)的需要，如果沒(méi)有表達(dá)的需要誰(shuí)會(huì)寫作文呢？

　　現(xiàn)今的作文訓(xùn)練以應(yīng)試為目標(biāo)，脫離中學(xué)生的生活實(shí)際，刺激不了學(xué)生的作文需要，學(xué)生自然無(wú)語(yǔ)作文。

　　現(xiàn)今的作文考試道德負(fù)擔(dān)太重，學(xué)生十多年從學(xué)校到學(xué)校嚴(yán)重脫離復(fù)雜的社會(huì)生活，在學(xué)校里接受的是教條的德育，其心靈中種下的是高尚的道德與復(fù)雜的社會(huì)生活相沖突的矛盾的種子。學(xué)生要么因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活難于符合教條式的道德而虛偽，要么因?yàn)榻炭茣�不符合生活的真�?shí)而懷疑道德。而應(yīng)試作文恰恰要求學(xué)生表達(dá)教科書式的人生觀和道德觀，這自然無(wú)法讓學(xué)生敞開(kāi)心扉真實(shí)表達(dá)。

　　我們的學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)有消極的或偏激的看法是極正常的事情。我們的教育本來(lái)應(yīng)該有寬容的心胸來(lái)包容學(xué)生，容許學(xué)生有言論和思想的自由；我們的教育本來(lái)應(yīng)該有自信，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的理解生活。但是現(xiàn)實(shí)的教育多是簡(jiǎn)單的壓制學(xué)生，以考試來(lái)威脅學(xué)生，表面上要求學(xué)生有正確而積極的思想情感，其實(shí)堵塞了學(xué)生真實(shí)表達(dá)的道路，有意或無(wú)意地暗示學(xué)生說(shuō)假話，抒假情，發(fā)空感。我們知道說(shuō)假話其實(shí)是蠻痛苦的，學(xué)生作文無(wú)語(yǔ)正是這痛苦的表現(xiàn)。不難理解為什么堅(jiān)韌我追求的'品格一個(gè)作文就讓很多不該死的父母在作文中死了，不該殘廢的學(xué)生在作文中就殘廢了。末了，我們的專家們還指責(zé)學(xué)生作假，殊不知是誰(shuí)教學(xué)生作假！

　　要讓學(xué)生真正得到作文訓(xùn)練的好處就應(yīng)該立足生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，思考生活，用作文來(lái)表達(dá)生活。

　　教師自己要能夠辨證地發(fā)展地全面地認(rèn)識(shí)生活，正確地寬容地對(duì)待學(xué)生在作文中表達(dá)出來(lái)的所謂消極的甚至陰暗的內(nèi)容，把這看作是教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生辨證地發(fā)展地全面地認(rèn)識(shí)生活，從而養(yǎng)成學(xué)生健全的人格。

　　教師平時(shí)的作文訓(xùn)練就應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，在生活中選擇作文的素材。

　　教師和學(xué)生的主要生活環(huán)境相似，教師能注意到的生活素材，學(xué)生也能有機(jī)會(huì)注意到。比如校內(nèi)的事，街頭的所見(jiàn)所聞，媒體傳播的事件等等。教師自己如果對(duì)生活有激情，敏感于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的作文素材，善于思考生活，自然也就容易引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活思考生活。

　　學(xué)生面對(duì)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的作文素材，要解決的是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是教科書上能找到教條的答案的，不管他思考得深還是淺，總之我們需要的不是一個(gè)正確的答案而是學(xué)生有一個(gè)屬于他自己的真實(shí)的思考過(guò)程與結(jié)果；我們需要的是學(xué)生能夠用自己的目前的真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)問(wèn)題，能夠用他自己找到的辦法去解決問(wèn)題。長(zhǎng)期這樣做下去，我們就有希望教育出自主的學(xué)生來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，難于從一個(gè)角度，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，因此給學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的作文素材就給學(xué)生提供了一個(gè)多視角評(píng)價(jià)生活的機(jī)會(huì)，也就能夠引導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地關(guān)照生活，正確地認(rèn)識(shí)生活，形成開(kāi)闊的心胸，開(kāi)放的思維，健康的人格。

　　一個(gè)人的世界觀的形成絕對(duì)不是用教科書就能教出來(lái)的。學(xué)生的思想感情不和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生沖撞，是不可能正確地認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己的。因此給學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的作文素材就給學(xué)生提供了一個(gè)思想感情和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生沖撞的機(jī)會(huì)，這個(gè)沖撞就會(huì)檢驗(yàn)學(xué)生的主觀世界和客觀世界的磨合性，真實(shí)的生活就會(huì)在沖撞之后校驗(yàn)學(xué)生的世界觀，從而推動(dòng)學(xué)生的世界觀的養(yǎng)成。在這個(gè)沖撞過(guò)程中教師就有機(jī)會(huì)來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生形成積極的世界觀。

　　讓我們的作文返璞歸真，去挖掘生活的源泉，澆灌學(xué)生的人格之樹，我想這才是作文的真正目標(biāo)。

真實(shí)的生活作文 篇2

　　親愛(ài)的爸爸：

　　您好！

　　每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)抬頭望向窗外，在漆黑漆黑的夜里，您最喜愛(ài)的黃百合總在靜靜的訴說(shuō)著那一段鮮為人知的故事：

　　在那已逝的時(shí)光里，燈光就像在黑暗中獨(dú)自飛翔的螢火蟲，它一開(kāi)始努力的朝自己的目標(biāo)飛去，漸漸的它迷失了方向，然后它毫無(wú)方向的穿梭在黑暗里，最后它就一直待在了那兒，任別人怎樣鼓舞它，它就是無(wú)動(dòng)于衷。那亮光從原來(lái)的明亮漸漸地忽明忽暗，最后就連那僅剩的一點(diǎn)微光，也被黑暗吞噬了。大地已經(jīng)沉睡，黑暗早已蔓延。不知那故事的主人公是誰(shuí)，是它自己？還是別人？也不知它是向誰(shuí)訴說(shuō)，是我？還是沒(méi)有想讓誰(shuí)聽(tīng)，只是自己茫然的在講？看著那早已凋落的黃百合，我總會(huì)想一個(gè)問(wèn)題——人，到底應(yīng)該怎樣去生活？有位哲人說(shuō)過(guò)：世界上有兩種人，一種是活著的人，一種是生活的人。有許多的人是活著的人，他們有哭有笑，有喜有憂，可沒(méi)有生活的目標(biāo)；有勞作，有呼吸，可沒(méi)有人生的追求。他們只是有了物質(zhì)的'形體，卻沒(méi)有精神的內(nèi)涵，他們的生命是沒(méi)有質(zhì)量的。而生活的人卻不同，他們有思想，有理念，有奮斗，有拼搏，他們肯為正義的事業(yè)而獻(xiàn)身，肯為和平和幸福而流血，肯為人類的進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的一生。這樣的人生才有價(jià)值，這樣的生活才是真實(shí)的，美麗的！爸爸，其實(shí)您就屬于前者，是活著的人。每個(gè)人都有自己的生活方式，我并不反對(duì)您的生活方式，我只是覺(jué)得做一個(gè)人應(yīng)該有更高的追求。爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了，我有自己的追求和想法，我有自己的答案：我要做一個(gè)生活的人！祝您身體健康！

　　女兒

　　4月1日

真實(shí)的生活作文 篇3

　　每天，人的心情都有好與壞，就如天氣一樣，不可能每天都能擁有一片晴朗的天空。心情，是人的心理感受，是人的真實(shí)情感的表現(xiàn)。然而，往往流露出來(lái)寫在臉上讓人看到的、感覺(jué)到的卻未必都是真實(shí)的。心情確實(shí)有真與假，有必要的時(shí)候必須要隱藏與偽裝。但這要看面對(duì)什么樣的人，處在什么樣的環(huán)境，也是因人而異。

　　真實(shí)和虛假，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想每天都存在。翻開(kāi)曾經(jīng)的日記，我依舊是如此記錄著每天的心情。而此時(shí)此刻為何復(fù)雜的心情依然在重復(fù)，在真實(shí)與虛幻中徘徊，一天又一天，相同的困惑，相同的失落，相同的無(wú)奈……

　　或許困惑是現(xiàn)實(shí)與理想的不能交融。因?yàn)槊刻斓纳�活面�?duì)的都是真實(shí)，可生活中能給人以安慰的卻往往是虛幻的夢(mèng)境。于是，很多時(shí)候我們都在問(wèn)自己，什么是真實(shí)，什么是虛假？什么是我們可以把握的，什么是我們必須放棄的？什么是可以帶給自己快樂(lè)的，什么是只能帶來(lái)痛苦的？其實(shí)答案我們都明了，但是有多少人愿意去承認(rèn)和面對(duì)？

　　人生短暫如夢(mèng)，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。很多時(shí)候面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)刻意的去忘記一些真實(shí)的東西，會(huì)刻意的去掩飾一些明知的虛假，構(gòu)筑一些虛幻的夢(mèng)境。因?yàn)樯�活需要這偶爾的虛假，以安慰在現(xiàn)實(shí)中承受的負(fù)荷，尋求一種心靈深處的解脫。

　　所以，很多時(shí)候我在想，有很多事情其實(shí)不需要了解得太過(guò)深刻，有時(shí)糊涂也是一種明智，糊涂也是一種幸福，難得糊涂是古人所領(lǐng)悟的一種人生至境。但是，并不是所有的人都可以做到。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都只是凡世俗人。俗人，就不能拋棄所謂常理帶來(lái)的行為和思維的習(xí)慣。于是，我們費(fèi)心竭力的追求著某些事物的真相。但很多時(shí)候，這些真相所帶給我們的卻并不是幸福和解脫，反而會(huì)成為一種不能回避和承認(rèn)的痛苦，讓你在探知真相后揮之不去，罷之不能。

　　很多時(shí)候，我會(huì)莫名的陷入對(duì)往事的回憶之中。常常在想，我到底是應(yīng)該感謝那個(gè)讓我受傷的人，還是應(yīng)該埋怨他？正是因?yàn)閭�害之后的清醒，讓我真正地脫離了真實(shí)和夢(mèng)幻之中的掙扎，擺脫了那種欲罷不能的痛苦。也因?yàn)檫@份清醒和明白，我的心情變得更加坦然。只是那困惑、心傷的感覺(jué)，就那么深深的印在了記憶中，成為無(wú)法抹去的.痛苦。

　　面對(duì)生活中的真實(shí)與虛假，不需要再做任何困惑與掙扎。生活與夢(mèng)想依然要在無(wú)奈中演繹并前行，人生似乎就是這樣矛盾的快樂(lè)并痛苦著！人生的過(guò)程似乎就是由無(wú)數(shù)的故事和無(wú)數(shù)的記憶串接而成�；貞浤且欢尾幌脒z忘的記憶，短暫卻深刻，或許，我將用一生的時(shí)間來(lái)銘刻這短短的記憶，又或許，我將這段記憶慢慢遺忘。

　　夜，在風(fēng)中搖曳，觸動(dòng)著我那纏綿以久的思緒，窗外的世界已是一片清寧，可我的內(nèi)心卻依然難已尋求那一份渴求已久的寧?kù)o。打開(kāi)情感的空間，尋找一個(gè)夢(mèng)想的天堂，任纏綿的思緒在夜色中飄蕩！

　　夜已深，一天即將過(guò)去，新的一天即將到來(lái)。一切都已隨風(fēng)，那就讓這一切隨風(fēng)……

真實(shí)的生活作文 篇4

　　理想中的生活處處流光溢彩，現(xiàn)實(shí)中的生活往往并非如此，而我從爸爸媽媽的生活中嗅到了一股醉人的醇香。

　　爸爸胃不好，在媽媽生我的`時(shí)候，他由于操勞過(guò)度住了院。出院后他卻絲毫不顧身體，依然饞那口小酒。媽媽也總是在嘮叨，少喝點(diǎn)酒，藥吃了沒(méi)？一次爸爸心情不好，媽媽又開(kāi)始數(shù)落他時(shí)爆發(fā)了一場(chǎng)口角，最后在我的勸說(shuō)下，爸爸承認(rèn)媽媽是為他好而當(dāng)我面給媽媽道歉。

　　真實(shí)的生活平平淡淡，但那偶爾泛起的漣漪卻值得回味。

　　媽媽有時(shí)對(duì)我說(shuō)：“你爸年輕的時(shí)候就是一頭牛，自己認(rèn)定的事不撞欄桿不回頭�！卑职诌@時(shí)就會(huì)說(shuō)：“你媽那會(huì)兒可臭美了，什么潮流都想趕，還差點(diǎn)成了文學(xué)青年。”從昔日的照片依稀可以看出他們當(dāng)年各自的風(fēng)采。歲月的磨練教會(huì)了他們?nèi)绾芜^(guò)平淡的生活，如今老爸學(xué)會(huì)了“跟你商量一下”，老媽也偶爾和我探討林黛玉等人物形象。

　　或許夢(mèng)想會(huì)破滅，但真實(shí)的生活總少不了那不曾遺失的美好。

　　爸爸是刀子嘴，豆腐心，春節(jié)時(shí)我和媽媽去一個(gè)阿姨家玩，十點(diǎn)多還沒(méi)有回家，爸爸打來(lái)了電話，開(kāi)口就埋怨：“你們還回不回來(lái)？看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？不會(huì)來(lái)就住在別人家！”我們來(lái)不及分辨，他就掛了電話。才過(guò)一會(huì)兒又打來(lái)電話：“我來(lái)接你們，你們先等會(huì)兒�！�

　　真實(shí)的生活時(shí)有缺憾，卻又不乏陣陣感動(dòng)與驚喜。

　　有一天吃飯的時(shí)候，我說(shuō)大了還要跟他們一起住，爸爸聽(tīng)了連忙說(shuō)，我才不受你的氣，我和你媽回鄉(xiāng)下住，種點(diǎn)菜，你想回來(lái)就回來(lái)�！叭�八”婦女節(jié)到了，我知道爸爸木訥而不會(huì)表達(dá)什么，于是就自己掏腰包替他買了一支玫瑰，鼓勵(lì)他送給媽媽，他猶豫再三還是同意了。睡覺(jué)前我偷偷趴在他們門口，爸爸若無(wú)其事地將花遞給媽媽時(shí)說(shuō)：“姑娘給你買的�！蔽也蹲降搅藡寢屇樕系募t暈以及爸爸嘴角的竊喜。

　　只要一家人相親相愛(ài)、相濡以沫，真實(shí)的生活絕不會(huì)不缺少浪漫的氛圍。

　　真實(shí)的生活平平淡淡，缺少波瀾，但真情卻從未枯竭。淡如水、香如酒，歷久彌新。

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