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實(shí)用的五年級(jí)變形記作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)變形記作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)變形記作文 篇1
清風(fēng)徐來(lái)，我眺望著天空，皎潔的明月被烏云覆蓋著，一陣細(xì)雨輕撫著我，迷迷糊糊地我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，睜開朦朧的雙眼，我看見(jiàn)了無(wú)邊的綠草，猛然間發(fā)覺(jué)我竟然也是其中一員。
春天踏著輕盈的腳步而來(lái)，我也披上了新衣，為春天的到來(lái)而歡欣，因?yàn)槲乙矠榇禾煸鎏砹艘荒聋惖木G色。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我看見(jiàn)了一位健碩的牧羊人驅(qū)趕著一群雪白的羊，羊媽媽身后還跟隨幾只小羊羔，它們咩咩的叫聲中還帶著奶腥味。漸漸地它們走近我了。哎呀！糟了！它們要吃到我了！我嚇得緊緊地閉上眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，它們竟然從我身邊走過(guò)去了——謝天謝地，它們沒(méi)有吃到我，哦，我的天，嚇?biāo)辣緦殞毩耍〔恢挥X(jué)中，氣溫越來(lái)越高，地面的溫度高達(dá)40度，熱得我都喘不過(guò)來(lái)氣了。我大口大口地吸進(jìn)二氧化碳，大口大口地吐出新鮮的氧氣，累得我的'腰都直不起來(lái)了，只能蔫蔫地耷拉著腦袋。
聽(tīng)，秋風(fēng)吹著口哨過(guò)來(lái)了，我便又變成了另外一番模樣了。我的兄弟姐妹們也是一樣。原本鮮艷、嬌嫩的綠色，都變成枯萎、干燥的黃色了。一眼望去，遍地的綠色地毯都變成了黃色的厚厚的秋衣。我也聽(tīng)到了大雁南飛的鳴叫，看見(jiàn)落葉從樹枝上掉下來(lái)的優(yōu)雅姿態(tài)，它們飄呀飄，最終撲進(jìn)了大地母親的懷抱。
一場(chǎng)大雪如期而至，為我們編織出了一床雪白無(wú)暇的厚棉被，我伴隨著雪花飄落的簌簌聲，北風(fēng)呼呼地肆虐聲，大頭雪地靴腳踩雪地的咯吱咯吱聲，我再一次沉沉地入睡了。
當(dāng)我猛然間醒來(lái)，睜開眼睛，竟然發(fā)現(xiàn)那只是一場(chǎng)夢(mèng)。我揉了揉眼嘆息：要是我真是一株小草那該多好啊！這樣，我就能感受四季的輪回變化，享受風(fēng)雨的滋潤(rùn)，傾聽(tīng)大自然的聲音……我也希望能如小草一樣，不圖什么名利，不要多少金錢，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好。
五年級(jí)變形記作文 篇2
在一所院子里，住著一個(gè)名叫“普斯”的小男孩，因?yàn)檫@個(gè)小男孩做事經(jīng)常打折扣，記起了這個(gè)，忘了那個(gè)，所以這個(gè)小男孩又叫“沒(méi)頭腦”。而在“沒(méi)頭腦”的身邊，總是跟著一只小麻雀，因?yàn)樾÷槿甘恰皼](méi)頭腦”最心愛(ài)的寵物。
有一天，“沒(méi)頭腦”吃完午飯，小麻雀便對(duì)他說(shuō)：“主人，我肚子餓了……”“沒(méi)頭腦”一拍腦門：對(duì)呀，我怎么忘了。想完，他一灰溜地跑進(jìn)廚房找東西。經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，“沒(méi)頭腦”發(fā)現(xiàn)了一架模型飛機(jī)，便坐過(guò)去專心致志的玩了起來(lái)，把剛才的事拋到了九霄云外。小麻雀見(jiàn)此情景，想出去自己找吃的，誰(shuí)知道有氣無(wú)力的小麻雀飛到了國(guó)王家就昏倒了。醒來(lái)之后，關(guān)心他人的'國(guó)王問(wèn)小麻雀怎么回事，小麻雀便把事情的來(lái)龍去脈一五一十地說(shuō)給了國(guó)王聽(tīng)。國(guó)王不假思索地說(shuō)道：“不如你在我家住幾天吧？”小麻雀答應(yīng)了。
過(guò)了幾天，“沒(méi)頭腦”發(fā)現(xiàn)小麻雀不見(jiàn)了，于是就把整個(gè)院子都翻遍了，也找不到小麻雀。當(dāng)他記起自己忘記給東西給小麻雀吃了，以為小麻雀是因?yàn)樽约憾I死的，哭得驚天動(dòng)地�！皼](méi)頭腦”在心里暗暗立下決心：再也不丟三落四了。而小麻雀在旁邊默默地觀察這一切，當(dāng)它知道主人想要改掉壞毛病時(shí)，開心地飛了出來(lái)�！皼](méi)頭腦”激動(dòng)地抱著小麻雀，對(duì)小麻雀說(shuō)：“我以后再也不丟三落四了�！边@時(shí)國(guó)王從門口走進(jìn)來(lái)，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭：從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的。
這個(gè)故事告訴我們：從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的。
五年級(jí)變形記作文 篇3
每一個(gè)讀書人，都會(huì)有一個(gè)裝學(xué)習(xí)用品的筆袋，里面或多或少都會(huì)有一些筆。但是我想，像我那樣有著足夠食物的筆袋，大概不多見(jiàn)吧！
我的筆袋下至一個(gè)學(xué)期，上至兩個(gè)學(xué)期多一些就得換下，刷新的次數(shù)年年上增。這道不是因?yàn)槲蚁残聟捙f，而是筆一年比一年多，筆袋的容量太小，放不下了，就得換一個(gè)。
記得有一次，我又進(jìn)了一大批的水筆，來(lái)充實(shí)我的筆袋。其中有兩支紅筆，兩支藍(lán)筆，三四支黑筆還有兩支活動(dòng)鉛筆。或許有人會(huì)問(wèn)，你帶這么多筆干嘛，每種一支僅僅夠了嘛！但是，我總認(rèn)為自己需要帶備用筆，萬(wàn)一這支沒(méi)墨了怎么辦呀！這次，盡管筆袋早就已顯示存量已滿，但是我還是不斷往里面塞筆，總算塞進(jìn)去了。此時(shí)，筆袋中已經(jīng)有32支筆了。每支筆都生活在水生火熱之中，如果他們有一張嘴，一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“救命��！擠死了！”
終于有一天，筆袋在我上課時(shí)，“啪，啪”幾聲，然后成了一堆“廢墟”，筆全部跑了出來(lái)。我趕緊換了一個(gè)大筆袋。不過(guò)，雖然說(shuō)筆袋大了，不會(huì)再爆了，但是找筆還是很麻煩。每一次我要用一支筆時(shí)，都得把32支筆全部倒出來(lái)，一支支尋找，會(huì)浪費(fèi)大部分的時(shí)間。有一次聽(tīng)寫，人家都開始聽(tīng)了，我還在筆袋里找活動(dòng)鉛筆，等我找到了，人家都已經(jīng)聽(tīng)好一大半了，我真是欲哭無(wú)淚��！這時(shí)，我才體驗(yàn)到了筆多的`苦�。�
我一定要把筆袋里的筆減減減，筆多的下場(chǎng)真慘呀！
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