有關(guān)四年級(jí)的老師的作文錦集九篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文9篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我有很多個(gè)老師,但我最喜歡的當(dāng)然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā),月牙似的`眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨,好像會(huì)說話。
熊老師不僅年輕長得漂亮,還博學(xué)多才。語文上有什么不懂去問她,她都可以一一解答。熊老師說她是業(yè)余舞蹈愛好者,而且還從小到大沒學(xué)過舞蹈,我可不大相信。因?yàn)槲铱催^熊老師跳過幾次,跳得都很好。她呀,還可以根據(jù)歌詞來編舞,還是邊跳邊編!
熊老師還很溫和,讓我們覺得她很親切。因?yàn)檫@樣下課的時(shí)候,有很多同學(xué)都朝辦公室里鉆。有的同學(xué)幫她捶背;有的同學(xué)幫她捏肩;還有的同學(xué)幫她翻好作業(yè)本,分下類,這樣改作業(yè)時(shí)方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少,讓我有更多休息時(shí)間。
我喜歡班主任——熊老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
一位好老師勝過萬卷書,今天我也來夸夸我的好老師。
她很年輕,苗條的身材,彎彎的眉毛下眨著一雙炯炯有神的眼睛。臉上時(shí)常掛著笑容,管理事情井井有條,雖然溫和但從不失威嚴(yán),這就是我們五(4)班的班主任——魯老師。
魯老師是我們的.英語老師,自從她來到這個(gè)班,我就感嘆過這樣一句話:她肯定是一個(gè)出色的老師。果然不出我所料,在她的英語課上哪怕是安靜的,不愛說話的學(xué)生也會(huì)踴躍發(fā)言。在這個(gè)美好的課堂上我總想多停留幾分鐘。在課上我們用英語對(duì)話,用英語玩樂,用英語演出,反復(fù)讀句子,這樣的一節(jié)課不就是“黃金四十分鐘”嗎?
魯老師的事跡還有很多。比如上學(xué)期有位同學(xué)的額頭留血了,她連剛要喝的茶水都沒來得及喝就趕緊下樓將那位同學(xué)送去了醫(yī)務(wù)室。在路上還不停的安慰那位學(xué)生。之后,她又把那位學(xué)生送去醫(yī)院包扎,很晚才回家,當(dāng)他回家時(shí)還不忘記看看教室里面的門窗是否關(guān)好。
多好的老師呀,我為遇到這樣的好老師而自豪。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
瞧!這位穿棕色夾克衫,戴著黑邊框邊眼鏡,成熟穩(wěn)重的老師,他就是我們?nèi)w師生敬佩的語文老師——章老師。章老師知識(shí)淵博,上起課來風(fēng)趣而顯得幽默。我們十分喜歡上他的課,不知不覺語文能力提升了不少。
又是一節(jié)語文課,章老師緩緩地走進(jìn)教室,今天他顯得格外高興,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們!我今天十分高興,你們想知道為什么嗎?”“想!”同學(xué)們異口同聲地喊道。章老師接著說:“今天早上,我到貿(mào)易市場,花了十元錢,買到了一只肥壯的大公牛,你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們一下子笑得人仰馬翻,張青笑得腰也直不起來了。過了好幾分鐘,有些同學(xué)說道:“章老師準(zhǔn)又是在開玩笑了,天天開玩笑,有意思嗎?”哪知章老師卻一本正經(jīng)地說:“真的!作為副校長兼你們的語文老師,我從不說謊,不信我讀給你們聽!闭f著,他拿起李胡的.作文本大聲念起來。原來李胡同學(xué)在作文中寫了他和他爸爸去貿(mào)易市場,爸爸只付了十元錢,就買到了一頭肥壯的大公牛。同學(xué)們恍然大悟,知道了胡編亂造是寫不出好文章的。打這以后,類似的錯(cuò)誤也大大減少了。
你們說,我們有了這么一位知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣的好老師,我們的作文水平能不提升嗎?
四年級(jí)的老師的作文 篇4
塑料袋里裝著幾十支棒冰,散發(fā)著甜甜的氣味,看起來就令人垂涎三尺,再加上那涼爽的氣息,就像雪山的寒氣那般迎面而來,撲了過來,白色的煙霧繞在一起,像一團(tuán)煙云般散了過來。我想,這是留給我們的嗎?不可能吧!我們的表現(xiàn)這么不好,在吹管樂的時(shí)候,不斷地吹炸音,吹破音,我們的`節(jié)奏老是卡不準(zhǔn),踩不準(zhǔn),難聽的聲音充斥著整個(gè)禮堂。
這會(huì)是給我們的嗎?這個(gè)肯定不是給我們的,絕對(duì)不是我們的,就看我們這樣的表現(xiàn),也絕對(duì)不是給我們的呀!正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候,關(guān)老師出其不意地說道:“大家休息五分鐘吧!”她的聲音響起,就像轟隆隆的雷聲震撼著大地,頓時(shí),大家感到無比的快樂,歡欣雀躍起來,空氣中彌漫著開心的氣息。
關(guān)老師又接著說:“大家先來吃根棒冰,等下一定好好吹啊,星期四也要好好吹,周五就要比賽了,要不然今后就再也不給你們買棒冰吃了喲!”
一下子,整個(gè)教室炸開了鍋,幸福來得太突然,老師實(shí)在是對(duì)我們太好了,還想到給我們買棒冰吃!大家開開心心地吃完了棒冰,馬上很自覺地投入到排演中。這次,似乎是施加了魔法,太神奇了,吹奏的節(jié)拍居然都能卡準(zhǔn)了,各種樂器音也都吹齊了,鼓也能打在同一個(gè)拍點(diǎn)上。比起前面來,強(qiáng)弱也都分明了。
我還是比較喜歡先獎(jiǎng)勵(lì)再開干!我喜歡我的管樂老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
孫老師是教我葫蘆絲的老師,我非常的喜歡他。
孫老師五十多歲,身體胖胖的,有一個(gè)大大的將軍肚,他說話又幽默又有趣。孫老師經(jīng)常地和我們說說笑笑。尤其他最喜歡我了,每次我去上課的時(shí)候,只要一進(jìn)琴行他就把我攬?jiān)趹牙飭栁摇爸形绯缘氖裁春贸缘?”“今天去哪兒玩了?”“下次早來我給你做你最喜歡吃的土豆燉牛肉!”還說等到夏天和我一起去游泳,到時(shí)候我們兩個(gè)人要比比誰游得最好。
雖然孫老師在下課時(shí)像小孩子一樣和我們打鬧開玩笑,但一上課就不一樣了,他非常的嚴(yán)肅負(fù)責(zé)。他總是一遍遍不厭其煩的教著新的曲目,有不對(duì)的地方立馬指出來讓我們改正。同學(xué)們有不會(huì)的問題問他,他也會(huì)認(rèn)真耐心的解答。不過老師上課時(shí)也有可愛的地方。記得有一次,我們上課時(shí)老師用檀香木做的拍子給我們打節(jié)奏,拍子的一半已經(jīng)打斷了,可老師還在認(rèn)真地打著節(jié)拍。
“啪!”拍子的.另一半也斷了飛了起來,有的同學(xué)已經(jīng)咯咯地笑了。“別笑!別笑!繼續(xù)!繼續(xù)!”老師更嚴(yán)肅了,一邊拍著剩下的一點(diǎn)木頭一邊嘴里唱著曲調(diào)!芭荆 迸淖咏K于全斷了,我們終于忍不住“哈哈”“哈哈”一起大笑起來。只見孫老師放下木頭把,拿起了斷了的木頭塊,放在鼻子下聞聞,然后瞇著眼睛慢悠悠的說:“多好的木頭啊,真香!”大家一聽更樂了。
我喜歡孫老師。他是老師,認(rèn)真負(fù)責(zé)敬業(yè)。他是長輩,幽默風(fēng)趣、慈祥和藹。每次上完當(dāng)天的課,我都盼望著下個(gè)禮拜跟孫老師上課的日子快點(diǎn)到來。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我曾經(jīng)想過,如果有一天一位老師臨時(shí)有事,耽誤了上課那會(huì)怎么樣,等了好久,這天終于來了……
記得幾周前的星期二,我們五年級(jí)中午上奧數(shù),由數(shù)學(xué)楊欣朵老師來教。我們等了好一會(huì)兒,突然楊老師來說她身體不舒服,讓我們等一會(huì)就走,最后一個(gè)關(guān)門,星期三再上課,于是她便走了。這一走不要緊,可楊老師前腳剛走,教室里頓時(shí)人聲鼎沸。原本鴉雀無聲的教室,此時(shí)已經(jīng)亂成了一鍋粥,鬧哄哄的。瞧,同學(xué)們下位的下位,唱歌的唱歌,踢毽子的.踢毽子,寫作業(yè)的寫作業(yè),幾個(gè)男生竟然互相追逐,教室里簡直就亂成了一團(tuán)。我坐在第一排的椅子上,盯著那些鬧哄的人好久,這時(shí)“咚咚咚”的腳步聲傳來。大家統(tǒng)統(tǒng)以為老師又回來了,急急忙忙的坐回椅子上。門輕輕推開,大家裝得有模有樣,有的看書,有的寫作業(yè),還有的在手上亂畫?沙龊醮蠹乙饬现獾氖沁M(jìn)來的卻是五(1)班的同學(xué),他忘了帶本子回來拿,這可把我們大家給嚇壞了!要是老師真的進(jìn)來了,我們肯定吃不了兜著走。“唉,真是嚇?biāo)牢伊!”不知誰的嘴里突然冒出了這句話。我們把教室里搞得一團(tuán)亂,還好最后收拾好了,要不然第二天也不知道怎么跟楊老師解釋。
就這樣,那一天就這樣過去了,我心里可依舊忐忑不安。我要做一個(gè)自律的人,老師在和不在都表現(xiàn)好的人!
四年級(jí)的老師的作文 篇7
新班級(jí)里有許多新老師,各有特點(diǎn)。我最喜歡的是一位“變幻莫測”的老師,她就是--語文老師楊老師。 見楊老師第一面,我的感覺是:親切。她中等個(gè)子,有一雙炯炯有神的大眼睛,扎著馬尾辮,看起來很年輕。(我不知道她有多大年齡,應(yīng)該跟我媽媽差不多吧。) 楊老師“變幻莫測”,讓人捉摸不透。 松。楊老師上第一節(jié)課時(shí)對(duì)我們說過,給我們不交作業(yè)、但不懲罰的五次機(jī)會(huì),我們興奮極了。楊老師不緊不慢地接著說,對(duì)于表現(xiàn)好的,或聽寫每次一百分的同學(xué),會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)“神秘”禮物,我們歡呼雀躍?闪钊藳]想到-- 嚴(yán)。雖說楊老師給我們五次機(jī)會(huì),但很快就會(huì)用完的,這是因?yàn)闂罾蠋煓z查作業(yè)時(shí)非常嚴(yán)格。比如說,有一次老師要求背課文一篇,按照她的要求,家長要簽名字、寫“已背”和日期,缺一不可;結(jié)果,次日老師檢查后,竟有一大群同學(xué)站了起來,(天哪!)一些沒簽家長名字和日期的同學(xué)叫苦不迭。
楊老師一會(huì)松,一會(huì)嚴(yán),好奇怪。 上課。楊老師總是語出驚人。她有一句“名言”:板書越少的老師越好。這讓我萬分奇怪,不過,看過老師的板書后,我就非常贊同這個(gè)看法了。楊老師的.板書簡潔明了,抓住文章的主要脈絡(luò),看了之后很容易就能找出主旨,理解文章大意了。(畢竟我們也可以少寫一些字嘛!)楊老師上課幽默風(fēng)趣,妙語連珠,課堂上總有一種活潑快樂的氣氛。有時(shí),她會(huì)突然一聲“吼”,抓出一個(gè)講小話的同學(xué),擺出一幅惡狠狠的樣子,急風(fēng)驟雨般地呵斥一通;課堂上的快樂氣氛瞬間凝固,老師態(tài)度來了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎,其他同學(xué)見了這種場面,都會(huì)立馬噤聲,誰也不敢再“頂風(fēng)作案”了,(不然的話,嚇也會(huì)嚇出毛病啊。)我們的心也跟著一緊一松的,七上八下,忐忑不安。 但這個(gè)“變幻莫測”的老師,又讓人不得不愛。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語文老師!
葉老師上課的`時(shí)候,會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣,但聽老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬!
這一部分的時(shí)候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺到錢塘江江面很平靜;念到“再近些,只見白浪。”老師的心情和語言都很激動(dòng),一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動(dòng)的表情,臉漲得通紅,我又進(jìn)入了課文世界,覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽老師一會(huì)兒口若懸河,一會(huì)兒手舞足蹈。
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次,我沒有背書,被葉老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書,累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看,這就是我的老師,讓我既愛又懼的葉老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我的老師是蠟燭,照亮我前進(jìn)的道路,我的老師是陽光,溫暖了我的.心。我想用一句詩贊美您:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師,是您幫我打開了智慧的大門。上課時(shí),您總是那么溫柔,說話是那樣輕聲細(xì)語。
老師,您的課我最喜歡上了。一到您的課,我就會(huì)覺得您像天使,把快樂帶給了我們,您有時(shí)候很嚴(yán)格,有時(shí)候很幽默。您說我們上課表現(xiàn)好,就給我們蓋紅花,獎(jiǎng)勵(lì)我們小禮品,有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了!
老師,您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次,我在下樓的時(shí)候,腳踩空了,您抱著書下樓,正好看見了,您二話不說,把書一放,急忙扶我起來,就把我抱去醫(yī)院。我看見老師額頭的汗水,想去擦一擦,老師搖了搖頭,說不用。到了醫(yī)院,醫(yī)生看了一下說:“出了血,要擦藥,過幾天就會(huì)好!崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來。
還有一次,我生病吐了,同學(xué)們都離我很遠(yuǎn),有人嫌棄地說:“這么臭,快出去。”老師來了說:“你們?cè)趺茨苓@樣和同學(xué)說話呢,大家要互幫互助!闭f完,老師就去拖地,然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來,我在心里默默地說:“老師,您真好,我愛您!”
老師,謝謝您,教會(huì)了我知識(shí),帶給了我感動(dòng)。在我小小的心靈里,您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使!
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