【精】我敬佩的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我敬佩的老師作文，歡迎大家分享。
我敬佩的老師作文1
我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過(guò)我的老師有很多，但給我印像最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任劉老師了。她有淵博的知識(shí)，對(duì)工作也是一絲不的。她平對(duì)同學(xué)即要求嚴(yán)格，又十分關(guān)心，大家都很敬佩她。
每天早上，當(dāng)同學(xué)們還在陸繼續(xù)到教室時(shí)，劉老師已經(jīng)到教室了。她一來(lái)到教室，就組織我們?cè)绲降耐瑢W(xué)進(jìn)行晨讀;中午，人們?cè)谄穱L豐盛的午餐時(shí)，劉老師還坐在辦公桌前，給個(gè)別同學(xué)導(dǎo)、談心;深夜，人們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，劉老師還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。
劉老師對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，做事向來(lái)很認(rèn)真。她不僅嚴(yán)格要求自己，對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格。記得有一天晚上，我為了早點(diǎn)完成家作好去看電視，便把字寫(xiě)得東倒西歪的。第二天的課間操過(guò)后作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的本子上寫(xiě)著“希望你認(rèn)認(rèn)真寫(xiě)字!”我拿著本子，看著老師的批語(yǔ)，心想：還好，老師沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我。正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，劉老師走到我面前，說(shuō)：“放學(xué)后你到我辦公室來(lái)一下�！狈艑W(xué)后，我懷著不安的心情走進(jìn)辦公室，劉老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看你的字，寫(xiě)得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈，那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話(huà)會(huì)造成重大的失誤，會(huì)讓你遺憾終生的。寫(xiě)字也是一樣，要寫(xiě)就要認(rèn)真寫(xiě)。只有從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，將來(lái)才能成‘大器’啊!”我聽(tīng)了，臉?biāo)⒌丶t了，我知道：老師雖然沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，但它的分量可不輕。從那以后，我寫(xiě)字就開(kāi)始認(rèn)真了，我的爸爸媽媽逢人就說(shuō)：“我們家湘君寫(xiě)的字有很大的進(jìn)步�！彼麄兛粗乙惶焯斓倪M(jìn)步，臉上都露出了燦爛的笑容。
不知不覺(jué)半學(xué)期過(guò)去了，我這個(gè)一向家睡懶覺(jué)的人開(kāi)始早起了，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的壞毛病也改掉了許多，這都是劉老師言傳身教的結(jié)果。我看著自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，多少次，我在心底默默地喊：“謝謝您，劉老師!您太辛苦了，休息一會(huì)兒吧!您為我們付出了那么多，可您卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)，您是多么的可敬啊!”雖然，我只有半年多的時(shí)間就要面臨畢業(yè)離開(kāi)您了，但我想說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)：“敬愛(ài)的劉老師，我從內(nèi)心感謝您!因?yàn)�，是您使我明確了學(xué)習(xí)的目的，是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象，我已經(jīng)由一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌的好孩子了。
我敬佩的老師作文2
百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水把花澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春。每當(dāng)這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋的時(shí)候，我便很自然地想起了我的班主任——簡(jiǎn)老師。
簡(jiǎn)老師一頭烏黑亮麗的披肩長(zhǎng)發(fā),一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛,一雙珠黑睛亮的大眼睛,一只小巧而挺直的鼻子,一張櫻桃小嘴,多么美呀!
簡(jiǎn)老師上課時(shí),講得很生動(dòng)。那次，簡(jiǎn)老師給我們講《少年阿凡提》的故事，文中說(shuō)阿凡提騎著驢子去趕集，簡(jiǎn)老師讀到這一段時(shí)，便裝出騎驢子的樣子，還一邊拍打著自己的屁股，讓同學(xué)們哈哈大笑，笑得前仰后合！簡(jiǎn)老師上課還會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一些與課文有關(guān)的資料，讓我們更深刻的了解課文內(nèi)容。果然不出我所料，我的成績(jī)一下子就提高了許多。
簡(jiǎn)老師很關(guān)心同學(xué)，那是六月的一天，正在上做文課。我只覺(jué)得頭一陣陣發(fā)熱，隨后一陣鉆心疼痛向我襲來(lái)，我再也忍不住，竟哭出聲來(lái)。簡(jiǎn)老師聽(tīng)見(jiàn)哭聲，立刻放下手中的粉筆，急匆匆地來(lái)到我的座位邊，伸手摸了摸我的額頭——她的手多輕柔呀！我頓時(shí)像受了慈母的撫摸似的，渾身舒服多了。呀，真燙！簡(jiǎn)老師顯得十分焦急，她小心翼翼地?cái)v扶我向?qū)W校醫(yī)務(wù)室走去，到了醫(yī)務(wù)室，老師扶我到床上躺下，我對(duì)老師說(shuō)：簡(jiǎn)老師，同學(xué)們還等著你去上課呢，不要陪我了。簡(jiǎn)老師卻不慌不忙地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你要是病壞了，那同學(xué)還不說(shuō)我這個(gè)老師不負(fù)責(zé)任嗎？說(shuō)完，對(duì)我微微一笑。多好的老師呀！
王老師一到下課就像變了一個(gè)人似的，每當(dāng)下課鈴聲響了，女同學(xué)都到操場(chǎng)跳繩去了。你瞧那邊有一群女同學(xué)正在跳繩，兩位同學(xué)有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著臂膀，長(zhǎng)長(zhǎng)的大繩像彩帶一樣飛舞著，同學(xué)們個(gè)個(gè)輕巧得像燕子似的從繩中穿來(lái)穿去，簡(jiǎn)老師見(jiàn)了，也擠了進(jìn)去，和大家一起跳，簡(jiǎn)老師跳得十分出色，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如，簡(jiǎn)老師的臉像一朵綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她臉上，洋溢著燦爛的笑容！多有童心的老師呀！
過(guò)去，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手。簡(jiǎn)老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，便鼓勵(lì)我大膽舉手。一次，老師提問(wèn)，我想舉手，但又怕說(shuō)錯(cuò)了。正在我猶豫不決時(shí)，老師鼓勵(lì)的目光向我投過(guò)來(lái)，給了我勇氣，我站起來(lái)，眉飛色舞地回答了問(wèn)題來(lái)。簡(jiǎn)老師又向我投來(lái)了贊許的目光，給了我自信。從那以后，我都大膽舉手回答問(wèn)題了。
老師啊！您是萬(wàn)里星空最耀眼、最閃亮的明星。您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！
我敬佩的老師作文3
六年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新班主任，她雖然年齡有些大，但卻有一顆年輕的心。因?yàn)樗念^又圓又大，所以，我們私下都叫她大頭老師！
新鮮出爐第一招：上課氣氛活躍
翁老師第一次給我們上語(yǔ)文課，因?yàn)槭切吕蠋�，大家有的講空話(huà)，有的做小動(dòng)作，有的心不在焉只有沒(méi)幾個(gè)同學(xué)是在認(rèn)真的聽(tīng)講的。翁老師便拿出來(lái)她的殺手锏活躍上課氣氛，笑聲不斷。老師給我們講解完課文后，又講起了她童年的精彩故事。有些有趣的部分，我們都捧腹大笑，而翁老師也不介意，反而會(huì)和我們一起開(kāi)懷大笑，接著滔滔不絕地講故事。讓我覺(jué)得她是一個(gè)童心未泯、長(zhǎng)不大、跟孩子很合得來(lái)的、給人親切感的女教師！可她的笑歸笑，總能讓我們從中學(xué)到很多有價(jià)值、有意思的東西！
上翁老師的語(yǔ)文課總是最有趣的、最輕松的，她不僅會(huì)每天為我們變著講故事、舉例子，還會(huì)給我們一起學(xué)習(xí)，像我們另外一個(gè)疼愛(ài)我們的媽媽?zhuān)?/p>
新鮮出爐第二招：知識(shí)更豐富
翁老師的教學(xué)方法和以前的徐老師大不一樣。徐老師教完一課作業(yè)大多數(shù)會(huì)讓我們回家去做，一個(gè)人去思考，而且有些問(wèn)題要想好久。而翁老師也真不愧是老教師了啊，她最懂的心思，像我們肚子里的蛔蟲(chóng)，讓我們?cè)趯W(xué)校把大多數(shù)作業(yè)做完，回家看書(shū)時(shí)間多，而且輕松極了。作業(yè)本上的難題，大家在教室里一起討論找答案，一起解決，久而久之，懂得的問(wèn)題也越來(lái)越多。除了我們知道的課文問(wèn)題外，翁老師還會(huì)每禮拜給我們補(bǔ)充一些，并把知識(shí)要點(diǎn)全部復(fù)印出來(lái)給我們做、背。而且大多數(shù)都會(huì)考到的，很有用。讓我對(duì)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很佩服！
翁老師總是不怕辛苦給我們找各種對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的資料，豐富我們的知識(shí)，不至于一問(wèn)三不知！
新招出爐第三招：培養(yǎng)獨(dú)立性
自從翁老師接任我們班之后，同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握得也越來(lái)越多了。她不僅給予了我們知識(shí)上的，而且還給了我們精神方面的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)選好隊(duì)員后，一切都是我們自個(gè)兒在忙活，翁老師不聞不問(wèn)。在開(kāi)幕式后，她也只是待在辦公室問(wèn)一下成績(jī)，除了幾場(chǎng)重要的比賽外，她都不去看的，讓我們覺(jué)得很氣憤。但在事后，我又從另外一個(gè)角度思考了一下問(wèn)題，翁老師認(rèn)為我們是六年級(jí)的大哥哥大姐姐了，有些事情應(yīng)該自己解決，不能太依靠周?chē)娜�，要學(xué)會(huì)獨(dú)立！
翁老師，您教會(huì)我的東西真的有很多，它們都會(huì)成為我生命中流光溢彩，一顆閃耀的珍珠，永遠(yuǎn)在我童年的記憶里！
翁老師您雖然只教了我們一年，像是我生命里一個(gè)匆匆的過(guò)客，但我還是很喜歡您，舍不得離開(kāi)您！
我敬佩的老師作文4
表情足以震撼你的心靈，耐心足以給你大愛(ài)。 ——題記
她曾告訴我們她已滿(mǎn)30歲了，已經(jīng)有了小孩，要不是事實(shí)證明，怎么可能呢？身材嬌小，貌美如花，看上去不就20歲左右的樣子。烏黑的頭發(fā)黑得迷人，櫻桃似的嘴巴，看上去有一種線(xiàn)條柔美的感覺(jué)。眼睛更是無(wú)與倫比，像是穿梭在樹(shù)林里的光線(xiàn)，隱隱約約的穿過(guò)了你心靈卻不被你察覺(jué)。
她，能把木馬畫(huà)成活人，在講《記梁任公先生的一次演講》時(shí)，進(jìn)入梁先生的演講，不能自已，仿佛自己就是梁任公，高潮低谷涇渭分明，連神態(tài)、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言都一模一樣，毫無(wú)二致，特別是表情，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而嘆息，時(shí)而悲壯，特別豐富。
對(duì)她的第一印象特別深刻，第一眼就使我對(duì)她產(chǎn)生了莫名的好感，仿佛整個(gè)人籠罩在詩(shī)情畫(huà)意里。她給我們演講的第一篇文章是《語(yǔ)文天生浪漫》，那朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)勢(shì)實(shí)在讓人佩服。從那以后，我便也對(duì)語(yǔ)文生出了愛(ài)好。
但我最敬佩的還是她的耐心。只要是教師，他總還是人，肯定有平凡人的心態(tài)，見(jiàn)到自己的學(xué)生作業(yè)、考試犯低級(jí)錯(cuò)誤，總免不了要發(fā)一點(diǎn)火，但她卻非凡。她一天從早到晚，忙活著課前的備課，忙活著上課讓學(xué)生熟記知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生們完成作業(yè)后，她要繼續(xù)忙活著看他們的作業(yè)。那是近兩百個(gè)人的'作業(yè)，而且不是簡(jiǎn)單地看完，這一點(diǎn)我可以作證。因?yàn)樵谖覀兠恳粋�(gè)同學(xué)寫(xiě)的素材本上，或哪里有一個(gè)經(jīng)典的詞句沒(méi)引用正確，或哪里有一個(gè)字漏了錯(cuò)了，都一一地劃出來(lái)，并改在旁邊。僅我們班77個(gè)人，平均每人300字，那總共也是23100個(gè)字啊，我的老師！這還是次要的，更重要的是，她改那么多作業(yè)，還要思考那么多東西，要是看到誰(shuí)書(shū)寫(xiě)潦草，更不用說(shuō)作業(yè)質(zhì)量打折扣，肯定火氣特大。而她，我從未聽(tīng)她抱怨過(guò)這些。更令你想不到的是，她把這些當(dāng)做改作業(yè)的愉悅，有時(shí)也拿來(lái)做做我們課堂氛圍的調(diào)劑品，在快樂(lè)的氣氛中，我們改掉毛病，收獲了進(jìn)步。
關(guān)于她，還有很多，但我只寫(xiě)這些。她的教育，使我受益匪淺。在數(shù)千名同學(xué)中，我能成為她的學(xué)生，實(shí)在是我最幸運(yùn)的事，我希望她可以一直陪我度過(guò)這寶貴的三年高中時(shí)光。不，我越發(fā)覺(jué)得自己太貪心了，但總之，不管一年還是一百年，只要我的生命還在，我只愿她的身影永遠(yuǎn)活在我的世界里。我的浪漫語(yǔ)文老師——張老師。
我敬佩的老師作文5
人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露；老師像……。”但我覺(jué)得我們的班主任周老師更像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。
上課的時(shí)候，周老師就是一本《百科全書(shū)》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！周老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi)，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
課間的時(shí)候，周老師就是一本《笑話(huà)書(shū)》，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話(huà)。一次，老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話(huà)。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書(shū)寫(xiě)了一份稿件，其中有一句這樣的話(huà)｀已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)｀結(jié)果他念成了｀已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)｀還批評(píng)道：｀連和尚都取得了文憑，干部還沒(méi)有取得，真是要好好學(xué)習(xí)�！币粋�(gè)笑話(huà)把我們樂(lè)得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話(huà)，不但想讓我們樂(lè)一樂(lè)，還讓我們明白，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話(huà)，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
上作文課時(shí)，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平�！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
其實(shí)，周老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！彼自�(huà)說(shuō)的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開(kāi)闊的是天空，比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷�！边@本“思想品德”書(shū)教了我們不少東西。
周老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”、“思想品德”書(shū)、“百科全書(shū)”……周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”使我從心底里敬佩她。
我敬佩的老師作文6
我最敬佩的人就是我的班主任楊老師，她是一位嚴(yán)厲的女教師。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)，她常掛在嘴邊的一句話(huà)就說(shuō)：“我對(duì)你們放松，就是害你們，對(duì)你們嚴(yán)，才是真正愛(ài)你們�！�
我最敬佩楊老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，只要有學(xué)生犯錯(cuò)，她就立馬教育學(xué)生糾正錯(cuò)誤。一次放學(xué)后，我正準(zhǔn)備走出教室，卻被楊老師叫住了。我很納悶：楊老師叫我干什么？我莫名其妙地走到老師身邊，楊老師正在批我的＜＜媽媽我想對(duì)您說(shuō)＞＞楊老師拿出我的本，說(shuō)：“自己看看，有什么錯(cuò)？”邊說(shuō)邊將本子遞給了我。我接過(guò)本子，定睛一看，哇！文章的人稱(chēng)代詞全錯(cuò)了！本來(lái)要對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)，我在文中敘事是卻用“媽媽”、“她”來(lái)說(shuō)，真是大錯(cuò)特錯(cuò)！我不禁皺起了眉頭，嘴巴張的，足以才進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果。楊老師朝我瞥了兩眼，見(jiàn)我似乎認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，便說(shuō)“拿卻改�！�
我拿著本子，飛快地跑到座位，“刷刷”兩下就該完了。我拿著改好的本子，慢慢地挪步靠近老師，生怕楊老師會(huì)批評(píng)我。楊老師接過(guò)本子，說(shuō)：“對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)要用您。下次記住，回去吧！”我聽(tīng)了，高興極了，默默地對(duì)自己說(shuō)：“恩，下次我一定不會(huì)在犯了！”我一蹦一跳地走出了教室，而楊老師卻依然流在教師里輔導(dǎo)其他同學(xué)。我對(duì)她的敬佩之情油然而生。
楊老師就是這樣工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，她總是及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，讓我們知錯(cuò)就改。為使我們這個(gè)差班重拾自信，她天天讓我們寫(xiě)日記，提高水平，我們每個(gè)人寫(xiě)日記雖然很累，但楊老師更累，她要多批46本作業(yè)。這使她每天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息，甚至連口水都顧不上喝，使我們的水平有了飛躍性的提高。
她不知熬過(guò)了多少個(gè)夜晚，也不知道放棄了多少個(gè)休息日。累病了，還是默默地工作著。漸漸地，漸漸地，她的精神沒(méi)有以前那么好了，臉色也煞白煞白的，但這絲毫沒(méi)有影響她上課的效率。她依然把課上得那么栩栩如生，引人入勝，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)……這就是我最敬佩的人楊老師，我最敬佩她的工作負(fù)責(zé)，敬佩她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，她是一位好老師！
我敬佩的老師作文7
我最敬佩的便是剛剛接手我們班英語(yǔ)不到半年的老師——王琳。
對(duì)于一直不懂語(yǔ)法，但英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)無(wú)聊的科目。但是她的出現(xiàn)，使我的觀(guān)點(diǎn)發(fā)生著奇怪的變化。
初二的第一節(jié)英語(yǔ)課，門(mén)好像也知道會(huì)有大人物的來(lái)臨，自己便恭恭敬敬的敞開(kāi)了，只見(jiàn)打頭的是我們的班主任，后面跟了一位年輕的女老師。班主任簡(jiǎn)單的介紹了一下，我們才知道這是我們的新英語(yǔ)老師——王琳。這節(jié)課出乎我們意料，老師只是用幾句話(huà)做了自我介紹，所有時(shí)間留給了我們做自我介紹，一下就拉近了我們的距離，減少了第一次見(jiàn)面的生疏感，一節(jié)課輕松愉快的度過(guò)了。
第二堂英語(yǔ)課，沒(méi)錯(cuò)，她是一個(gè)不折不扣的好老師。我喜歡的課堂——比賽和有趣的語(yǔ)言。對(duì)于激烈的PK再興奮不過(guò)了，回答問(wèn)題都用搶的，課堂一下子活躍了起來(lái)。
王老師有著一頭柔順的黑色卷發(fā)，那透著幾分俏皮的眼睛下不知捕捉過(guò)多少學(xué)生的身影；挺翹的鼻子上架著一副深紅色邊框眼鏡。當(dāng)她的嘴唇緩緩張開(kāi)時(shí)，你一定會(huì)驚訝于她那與氣質(zhì)相符的音色，那么純凈無(wú)雜質(zhì)的音色，使我無(wú)法不認(rèn)真傾聽(tīng)她所講述的內(nèi)容。王老師最常見(jiàn)的表情是微笑，臉頰下方的酒窩好似可以裝下滿(mǎn)滿(mǎn)一杯酒，甜美的笑容讓人陶醉。
她的課堂，我最期待。有她的課堂上，你感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，只會(huì)用心注意老師所講的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己好像剛剛上課一般不覺(jué)一節(jié)課已結(jié)束了。她的講課方式重在互動(dòng)，讓我們?cè)谂c她互動(dòng)的時(shí)間里掌握知識(shí)，這樣的方法，不僅讓我們對(duì)英語(yǔ)提升了興趣，這種學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也把知識(shí)掌握的更扎實(shí)，無(wú)疑是一個(gè)好方法。這是我佩服她的原因之一。
她不僅擁有獨(dú)特的嗓音，還擁有伶牙俐齒的好口才，這是我最為佩服的一點(diǎn)。她講話(huà)永遠(yuǎn)不會(huì)磕絆。流利的語(yǔ)言，生動(dòng)的表達(dá)了她所要表達(dá)的。字字句句如跌落在玻璃桌上的珍珠，清清脆脆的擲地有聲，毫不拖泥帶水，無(wú)形中給人一種其實(shí)。她的授課就像主持人在主持節(jié)目一樣井井有條，使你不敢有絲毫懈怠，所以她的課便是全身神經(jīng)高度緊張的腦力勞動(dòng)課。
王琳老師，她擁有不同凡響的氣質(zhì)，獨(dú)特的思維使我敬佩，華麗的口才使我敬佩，有趣的上課方式使我對(duì)她的好奇又多了一分。她就是我最敬佩的老師——王琳老師。好老師，是真正被學(xué)生喜愛(ài)的。好課堂，是真正可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，掌握知識(shí)的。沒(méi)有無(wú)聊的課堂，只有無(wú)聊的老師。我喜歡我們的英語(yǔ)老師。
我敬佩的老師作文8
有這樣一個(gè)人，他對(duì)自己的工作一絲不茍；有這樣一個(gè)人，他寧愿燃燒自己也要讓別人感受到光明；有這樣一個(gè)人，他指導(dǎo)人類(lèi)靈魂走向高端而這個(gè)人就是老師。一生中，我們也許會(huì)遇到許許多多性格迥異的老師，但總有一個(gè)是讓你最敬佩的老師。而我最敬佩的就是馮老師。
馮老師是一個(gè)性格溫和的老師，雖然快到退休的年齡了，但是他的教學(xué)質(zhì)量還是不斷提高，使我們班每次年級(jí)考試的均分都排在前列。
我小學(xué)時(shí)成績(jī)特別差，說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)直都不好意思見(jiàn)人，直到升到六年級(jí)，才開(kāi)始改變。剛升到六年級(jí)時(shí)，在數(shù)學(xué)方面什么也不會(huì)，那時(shí)候雖然5年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減乘除法，可是我該會(huì)的都沒(méi)會(huì)。剛到新班級(jí)的時(shí)候，老師并不知道我的基礎(chǔ)，而當(dāng)他開(kāi)始上課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)什么都聽(tīng)不懂了。由于膽小再加上害羞，也不好意思問(wèn)。第一個(gè)月月考。我的數(shù)學(xué)只考了三十幾分。下課后，老師喊我去辦公室談話(huà)，一問(wèn)才清楚原來(lái)我什么都不會(huì)。于是她叫我先回教室，下午放學(xué)時(shí)再來(lái)他辦公室。他幫我補(bǔ)習(xí)。我聽(tīng)了之后很感動(dòng)，大恩不言謝��！
下午放學(xué)后，我到老師辦公室，老師首先問(wèn)我學(xué)習(xí)是不是很吃力，接著還說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話(huà)，讓我的內(nèi)心產(chǎn)生一片溫暖。接著，他對(duì)我說(shuō)：“如果你覺(jué)得自己跟不上班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，可以禮拜天去我家，正好和其他幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)了這句話(huà)之后，心中片刻溫暖瞬間冰涼。因?yàn)橐詾樗亲兿嗟淖屛胰ニ已a(bǔ)課，我的成績(jī)太差，又不好意思拒絕，只好答應(yīng)了老師。
時(shí)間一晃就到了禮拜天，當(dāng)我去了老師家后，突然發(fā)現(xiàn)了以前和我一樣數(shù)學(xué)成績(jī)不好的但最近成績(jī)提高了的同學(xué)都在這里補(bǔ)課。補(bǔ)習(xí)一節(jié)課也休息一會(huì)兒，當(dāng)我問(wèn)他們?cè)谶@兒補(bǔ)課多少錢(qián)時(shí)，他們都很驚訝的看著我說(shuō)：“你不知道在這里補(bǔ)習(xí)是免費(fèi)的嗎？”我搖搖頭，但是我心里暖暖的。
原來(lái)老師一直利用著他休息的時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)，他做的一切都是為了我們的現(xiàn)在和將來(lái)。一想到心里以前對(duì)他的種種想法，我便一陣?yán)⒕�。他真是我最敬佩的老師�?/p>
馮老師他不但將自身的知識(shí)教給我們，還將怎樣生活怎樣做人教給我們。
粉筆染白了他的雙鬢，學(xué)生之間吵吵鬧鬧的小事讓他操碎了心，但他依舊堅(jiān)守著職業(yè)道德，所以他成為我一生中最難忘最敬佩的老師。
我敬佩的老師作文9
老師像園丁，辛勤地培育下一代；老師似春蠶，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春；老師如父母，呵護(hù)著祖國(guó)未來(lái)的花朵。
題記
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校，一位滿(mǎn)面笑容的阿姨把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，這位阿姨是我六年來(lái)的班主任兼語(yǔ)文老師，她就是鄭老師。她那和藹親切的笑容我至今難忘。
鄭老師從一年級(jí)開(kāi)始，就一直教我們語(yǔ)文，我們也特別喜歡上她的課。她上課時(shí)不是很?chē)?yán)厲，也不象有的老師那樣把四十分鐘塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而是抓住每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)講�；卮饐�(wèn)題時(shí)，不用太拘束，只要自己認(rèn)為是正確的，就可以大膽講出來(lái)，并且保留我們自己想象的空間。如果遇到不懂的問(wèn)題，她就讓我們?cè)谡n堂上討論，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，氣氛十分活躍。有時(shí)候，為了一個(gè)字怎么寫(xiě)，一個(gè)詞怎么用，我們也會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，在她的精心指導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)習(xí)課文，怎樣作課堂筆記，怎樣閱讀理解文章。
鄭老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活上的益友。她關(guān)心、呵護(hù)每一位同學(xué)：誰(shuí)家有困難，她就會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手；誰(shuí)生了重病，她會(huì)抽時(shí)間親自登門(mén)探望；同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她會(huì)想辦法加以排解。她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)。
作為老師，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生是不可免的。記得那一次，學(xué)校舉行團(tuán)體跳繩比賽：兩個(gè)人甩繩，其他人跳。各個(gè)班級(jí)都在加緊訓(xùn)練，我們也不例外。鄭老師帶著我們到陰涼的地方訓(xùn)練。由于這是團(tuán)體比賽，雖班中有幾員猛將，但團(tuán)體意識(shí)卻不夠。訓(xùn)練時(shí)，我們一次有一次地失敗了，也漸漸沒(méi)有信心了。鄭老師連忙鼓勵(lì)我們：別灰心，我們慢慢來(lái)，一定能行的。其實(shí)我們知道，她比誰(shuí)都心急，下午就要比賽了。于是我們咬了咬牙，又努力地訓(xùn)練起來(lái)。緊張得訓(xùn)練伴隨著她的陣陣鼓勵(lì)下午比賽時(shí)，我們滿(mǎn)懷信心上了賽場(chǎng)，鄭老師在旁邊不斷得喊：加油！加油！聲音比誰(shuí)都響亮。當(dāng)評(píng)委宣布我們得了第一名后，她高興地手舞足蹈，把我們又抱又摟
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生活像箭一般地過(guò)去了。我們也從一個(gè)什么也不知道的小豆豆，變成了一個(gè)有知識(shí)、有理想、有道德的少年。在畢業(yè)晚會(huì)的贈(zèng)言上，她告訴我們以后要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為祖國(guó)的棟梁之才，還有別忘了她這個(gè)啟蒙老師她的聲音哽咽了，聽(tīng)著老師的肺腑之言，想到我們?cè)哌^(guò)的難忘歲月，同學(xué)們?cè)缫钥刂撇蛔∽约旱母星椋业难蹨I也不什么時(shí)候落了下來(lái)。
鄭老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！你永遠(yuǎn)是我心中的綠洲。
我敬佩的老師作文10
他，一位年近花甲的老人：不高的身材，臉上嵌滿(mǎn)了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標(biāo)致。有點(diǎn)瘦，但瘦小的身子里裝著一副熱心腸。這就是我最敬佩的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師平時(shí)生活非常節(jié)約，學(xué)校的待遇高，但他從未舍得浪費(fèi)一分錢(qián)，他經(jīng)常說(shuō)：“有勤又有儉，生活甜又甜�！蔽也灰詾槿�，覺(jué)得王老師不是儉而是摳，他是那么小氣，是一毛不拔的“鐵公雞”。但經(jīng)過(guò)那兩件事好后使我徹底改變了對(duì)他的看法。
那是五年級(jí)的周末，在一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后。那天，王老師照常在樓下散步，散著散著，他發(fā)現(xiàn)在自己前面不遠(yuǎn)處簇?fù)磉@一群人。王老師雖然五十多了，但依舊童心未泯，愛(ài)湊熱鬧的心促使他向前看個(gè)究竟。走進(jìn)人群中，只見(jiàn)一個(gè)五手的年輕人正用腳認(rèn)真的寫(xiě)著毛筆字。他寫(xiě)的極其認(rèn)真，面色嚴(yán)肅，態(tài)度一絲不茍，像個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家。王老師對(duì)書(shū)法也頗有研究，見(jiàn)他寫(xiě)的不賴(lài)，而且這個(gè)人并沒(méi)因無(wú)手而自暴自棄，處于他對(duì)生活的渴望與自信王老師被深深的打動(dòng)了。于是手情不自禁地伸進(jìn)了口袋，拿出錢(qián)包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了，他從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這么多錢(qián)，年輕人停下腳上的筆，鼓足勁站起來(lái)，臉憋的通紅，面向這位幫助自己的好人，眼里閃著淚花，一邊鞠躬一邊帶著有點(diǎn)抽噎的聲音不停地說(shuō)“謝謝”。老師急忙扶起年輕人，此時(shí)的王老師眼角也濕潤(rùn)了。大伙見(jiàn)后也紛紛拿錢(qián)。有的一元，有的三元，有的五元······年輕人能用最樸實(shí)的“謝謝”表達(dá)自己的感激之情。
回到家后，王老師總覺(jué)得少了一點(diǎn)，于是叫老婆又拿了三十元來(lái)到那個(gè)地方給那個(gè)年輕人，心里舒暢了許多。
還記得在上個(gè)學(xué)期，王老師答應(yīng)我們假如那次測(cè)試考到目標(biāo)分就給全班人獎(jiǎng)勵(lì)，我有點(diǎn)不相信像他那樣的摳的人會(huì)嗎？因此，考試時(shí)我并沒(méi)有盡全力，所以導(dǎo)致考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，考的并不理想�？勺屛乙庀氩坏降氖牵趵蠋煹诙煺娴哪弥淮蟠�(jiǎng)品給打到的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)了。當(dāng)看到班上成績(jī)最差的同學(xué)也有時(shí)，看到她們臉上的笑容時(shí)，我后悔了。
就是這樣一位老人，自己平時(shí)不舍得花錢(qián)，但對(duì)于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師，我最敬佩的一位老師。
我敬佩的老師作文11
每個(gè)人都有自己敬佩的人，我敬佩的老師作文。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、星，而我最我敬佩的是老師。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就是我們的親人，總是無(wú)微不至的關(guān)心著我們。您的愛(ài)，是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
我們是祖國(guó)的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個(gè)軀體，沒(méi)有您的辛勤培育和悉心教導(dǎo)，我們同野獸沒(méi)什么兩樣。因?yàn)橛辛四鷮?duì)我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因?yàn)橛心�，我們的精神生活才更加充裕。老師，您�?duì)我們的恩情，深似大海、高如藍(lán)天。
記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來(lái)向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會(huì)不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì)批評(píng)你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來(lái)。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的！”正因?yàn)橛辛四鷮?duì)我的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì)毫不猶豫的高高舉起我的手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì)露出舒心的笑容。老師��！我敬愛(ài)的老師，因?yàn)橛心�，才使我這個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對(duì)面地對(duì)我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您對(duì)我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，我終生難忘。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家用的人才。
我敬佩的老師作文12
在我六年的小學(xué)生涯中，令我敬佩的老師很多，但我最敬佩的老師是教我語(yǔ)文的陸老師。他知識(shí)淵博，才智超群，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，因此，我特別愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
陸老師的教學(xué)方法從來(lái)都很靈活不死板。聽(tīng)他的課，總是感到那么輕松、生動(dòng)、活潑、有趣。就拿生字說(shuō)吧，他教我們的記憶方法還會(huì)讓人捧腹大笑呢！一次，正是語(yǔ)文課的時(shí)候，一位同學(xué)對(duì)一個(gè)陌生的“戴”字產(chǎn)生了疑問(wèn)。陸老師得之后就神秘地問(wèn)：“你們當(dāng)中誰(shuí)的父母沒(méi)有種田��？”我們被問(wèn)得莫名奇妙，但這樣一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題那是我們的對(duì)手，于是我們不約而同地答道：“種的�！标懤蠋熀J里裝的什么藥��！我心里暗暗想到。接著，陸老師又風(fēng)趣地邊指手畫(huà)腳邊解釋道：“十一個(gè)老人種一口田，廿一個(gè)老人種八年，一個(gè)老人拿了一把鋤頭，突然間跌了個(gè)大跟頭�！ミ稀宦晳K叫。”我們聽(tīng)到這里，頓時(shí)笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，連忙答道：“是‘戴’字�！标懤蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。順著他這種教學(xué)方法，我們班里的語(yǔ)文成績(jī)大多數(shù)都一直保持著優(yōu)秀。
陸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還讓我嘗到一次發(fā)表文章的甜頭。一提到寫(xiě)作，便會(huì)有一些同學(xué)想到寫(xiě)作文的順口溜：老師一命題，學(xué)生搔頭皮。心里空蕩蕩，咋會(huì)寫(xiě)作文。我也是這樣，以前的作文死死板板，都是典型的“一句話(huà)新聞。”但令我驚奇的是，我在陸老師的指導(dǎo)下，自己的作文竟然能在報(bào)紙上發(fā)表。真是不可思議！我原來(lái)以為自己天生就沒(méi)有“文學(xué)細(xì)胞”，作文水平根本不會(huì)提高，誰(shuí)知夢(mèng)想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。但畢竟還是陸老師指導(dǎo)有方，才讓我有這樣的成績(jī)。我想也不用想，肯定知道陸老師也是個(gè)酷愛(ài)寫(xiě)作的人。沒(méi)錯(cuò)，他確實(shí)是個(gè)寫(xiě)作能手。在他那擺設(shè)簡(jiǎn)單的房間里，堆滿(mǎn)了報(bào)刊雜志和投稿文章，他在我們卅二都這偏僻的山村里，經(jīng)過(guò)短短幾年的努力，文章經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表，他撰寫(xiě)的許多教育、教學(xué)論文多次獲得了市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是去年連續(xù)兩篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
我有這樣一位語(yǔ)文老師，能不感到驕傲嗎？難道這樣的老師能不讓我敬佩嗎？
我敬佩的老師作文13
周老師是一位女老師，教我們語(yǔ)文，大約四十歲。她平時(shí)喜歡穿白色的上衣，深色的褲子，顯得端莊穩(wěn)重，樸素大方。也許是因?yàn)楣ぷ魈量啵芾蠋燂@得有些蒼老，額頭布滿(mǎn)了皺紋。但是她上起課來(lái)聲音洪亮、干脆利落，做起事來(lái)有板有眼、盡職盡責(zé)。她總是那樣神采奕奕而不知疲倦。
周老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她對(duì)我們學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題，她都不放過(guò)，總是及時(shí)想出有效的辦法，以免掉坎。哪怕是令人頭痛的作文，她也從不馬虎，只要哪個(gè)同學(xué)不合要求就要重寫(xiě)。有一次，周老師仔細(xì)地給我們講了作文的寫(xiě)法后，發(fā)現(xiàn)班上仍然有很多同學(xué)的作文寫(xiě)得不好，這其中也有我。放學(xué)后，周老師把我們這些沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)留下，又耐心地講了幾遍，最后問(wèn)：“你們懂了嗎？”我們都說(shuō)懂了，周老師這才放心地讓我們重寫(xiě)。天色有些晚了，有幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)接，已在教室外等候多時(shí)。老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“今天作文都要在這里完成，否則回家后家長(zhǎng)指導(dǎo)不到位，又不能達(dá)到要求�！睍r(shí)間一分一秒地過(guò)去，留在教室里的同學(xué)低頭寫(xiě)著。周老師在教室里走來(lái)走去，看見(jiàn)誰(shuí)遇到了困難就及時(shí)指點(diǎn)，不停地提示，讓我們順利地寫(xiě)下去，直到每一個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。到了六點(diǎn)半鐘，最后一個(gè)同學(xué)交了作文，周老師才離開(kāi)教室。接孩子的家長(zhǎng)都贊嘆說(shuō)：“周老師真是敬業(yè)��！”
周老師對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，也很有一套辦法。誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，都瞞不過(guò)周老師的眼睛。對(duì)那些沒(méi)有做作業(yè)的同學(xué)，一次沒(méi)做就罰一次，再不做就請(qǐng)家長(zhǎng)。前一段時(shí)間，我迷上了電腦游戲，一有空就跑去打游戲，有時(shí)趁中午回家吃飯也跑去打。由于我迷上了電腦游戲，上課老師講的什么我根本聽(tīng)不進(jìn)去，因此老師布置的作業(yè)都不會(huì)做。周老師罰我補(bǔ)作業(yè)，一連幾天，我還是沒(méi)有做。周老師就跟我的奶奶講我在學(xué)校的表現(xiàn)，奶奶管不住我，就打電話(huà)給在廣東做生意的媽媽。媽媽回來(lái)后找周老師了解我的情況，然后天天逼著我學(xué)習(xí)，把拉下來(lái)的作業(yè)都補(bǔ)了上去。在家長(zhǎng)和周老師的共同監(jiān)督和幫助下，我不玩電腦游戲了，成績(jī)也提高了不少，老師上課講的內(nèi)容我也聽(tīng)得懂了，老師還表?yè)P(yáng)了我。我學(xué)習(xí)有了自信心，上課還積極舉手發(fā)言。媽媽常說(shuō)周老師真是負(fù)責(zé)敬業(yè)，我能在周老師的班上學(xué)習(xí)真是幸運(yùn)。現(xiàn)在，我常常想：幸好周老師拉了我一把，不然我的成績(jī)肯定會(huì)垮完。
因?yàn)橹芾蠋煴M職敬業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都負(fù)責(zé)，所以班上一些差生的成績(jī)也提高了不少。我們班的同學(xué)以及同學(xué)的家長(zhǎng)，一提起周老師，沒(méi)有不敬佩的！
我敬佩的老師作文14
步入高中生活后的日子里，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，建立了許多新的朋友，同時(shí)也遇到了那些用心教導(dǎo)我的老師，這些老師各有其閃光點(diǎn)，堅(jiān)守著工作崗位，從不懈怠。而其中最敬佩的她，是我親愛(ài)的物理老師——童老師。
扎著低低的馬尾，略有些肥胖的身子配上她那雙炯炯有神的大眼睛，更顯得可愛(ài)，不過(guò)可不要被她那純樸的面孔給吸引，因?yàn)樗俏覀兏咭坏哪昙?jí)主任，行事手段雷厲風(fēng)行，是我們每個(gè)學(xué)生都不敢招惹的角色。
我從未想到有一天能成為她的學(xué)生。
那天班主任走進(jìn)教室，恨鐵不成鋼的對(duì)我們說(shuō)：“你們整天吃喝玩樂(lè)，把人家趙老師都?xì)庾吡恕睕](méi)錯(cuò)，那時(shí)的我們班可謂臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，據(jù)說(shuō)趙老師走了以后，物理組沒(méi)有一位老師愿意接手我們班的課，說(shuō)是被我們班的紀(jì)律給震怕了，不想自找麻煩。那時(shí)的八班就像是一群被丟棄的孩子，找不到回家的路，是童老師收留了我們：“哪有什么真正學(xué)不起來(lái)的孩子，我親自去教……”就這樣，大名鼎鼎的童主任成了高一（8）班的物理老師。
第一次上她的課，我們的心情緊張的不亞于火星撞地球，每個(gè)同學(xué)都提前準(zhǔn)備好書(shū)本，安安分分坐在位上預(yù)習(xí)，同時(shí)也在期待著這節(jié)課。剛走進(jìn)班級(jí)的她并沒(méi)有立刻為我們講授新課，反而與我們拉起家常，她就像一位知心阿姨一般，為我們說(shuō)了很多推心置腹的話(huà)，她告訴我們大學(xué)生活是多么美妙，還用自己的親身經(jīng)歷告誡我們，珍惜時(shí)間是多么重要。那是使我終身難忘的一堂課，那些諄諄教誨刻在我的腦海中不得消散。后來(lái)她的每堂課都是我們班紀(jì)律最好的課，課堂上的她早就不是那個(gè)讓人畏懼的年級(jí)主任，而是愿意與我們共榮共辱共進(jìn)退的童老師。
有的時(shí)候她像一個(gè)孩子，課堂上當(dāng)我們對(duì)理論公式百思不得其解時(shí)，她會(huì)親自給我們示范，使得我們捧腹大笑，她也毫不在意。課后她很少給我們布置多余的作業(yè)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩”。經(jīng)過(guò)共同拼搏，我們八班不再是那個(gè)墊底的班級(jí)了，我們的成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步。
古人曾云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！备兄x童老師，不僅教給我知識(shí)，也教會(huì)了我做人的道理，她是我最敬佩的老師。
我敬佩的老師作文15
“哦，天，這么年輕”，還記得第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，第一感覺(jué)就是太年輕，眉目清透，白凈的臉龐，齊劉海，不過(guò)二十五六歲的樣子，一切都剛好，顯得別樣帥氣。他就是我上學(xué)期高一（7）班的班主任——周美軍。
“啊，七班的班主任好帥，好想在他班上……”曾不止一次地聽(tīng)到其他班的女生如是說(shuō)，這時(shí)我都感到十分慶幸，多幸運(yùn)在七班。
可是，剛進(jìn)班的第一天他就給了我們下馬威，一句“都給我閉嘴”，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，還記得吃飯的時(shí)候，同桌告訴我，這是她最怕的老師。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我也是。”晚上回到宿舍，一切都是陌生的，唯一認(rèn)識(shí)的同桌還跟我不是一個(gè)宿舍，于是，我跟睡對(duì)頭的同學(xué)聊起來(lái)了，我們連對(duì)方的名字都不清楚，就東扯西扯地隨便說(shuō)。
“啊，怎么還不睡覺(jué)？”這時(shí)，主任推門(mén)而進(jìn)，把我們的宿舍號(hào)記下來(lái)了，我們嚇得半宿都沒(méi)睡著，果不其然，第二天班主任找了，說(shuō)多了都是淚，總之是在教室門(mén)口蹲了十五分鐘馬步，這還是第一次體驗(yàn)蹲馬步，真的是很難受，也覺(jué)得班主任真的就是天使的面孔而已。
后來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間我們都很怕他，直到有一天，耳朵出毛病了，百般無(wú)奈下，我撥通了媽媽的電話(huà)，然而她下午才能到，這時(shí)，朋友硬是拉著我去找老師，我是一萬(wàn)個(gè)不愿意，覺(jué)得特別難為情，加之我又怕他，那是百般推辭，朋友全然不顧，直接走進(jìn)辦公室。不一會(huì)兒，老師就來(lái)到教室找到我，問(wèn)了一些情況后，立馬帶我去醫(yī)院，那是我第一次感到他的關(guān)心，坐在他的電動(dòng)車(chē)后，頓時(shí)感到耳朵不那么痛了……
自從這件事后，我并不覺(jué)得他可怕了，去年高二學(xué)生信息考試，他是信息老師，我們一連幾天都沒(méi)見(jiàn)到他。所有人都很想他，是的，他待我們是極好的，他也不過(guò)比我們大了幾歲而已，最是清楚我們的孩性，他說(shuō)的話(huà)我們也愿意聽(tīng)，也愿意做，所有人都很喜歡他。
如今他教的是理科物生班，而我在文科史地班，一天有時(shí)候一面都見(jiàn)不到，但我們當(dāng)初七班的每個(gè)人都心里裝著他，是的，他是我最敬佩的老師，也是我心中最帥的班主任。
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