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班級主要先進事跡(通用15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的班級主要先進事跡(通用15篇),希望對大家有所幫助。
班級主要先進事跡 1
近三年了,回憶他們剛?cè)雸@的情景,真不敢想象,就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩,激勵著我們,我們從心感激這群孩子們,是他們讓我們在工作中得到成長和自信,是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上,懷著對夢想的向往,懷著對生活的熱愛,懷著對生命的關(guān)愛,朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭,有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷,有著不同的性格和特征,但近三年的時間里,我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼,與家長們成為真正朋友,組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量,每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中,我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻,讓我們細細回顧大二班的.每一個讓人感動的瞬間!
一、以良好的師德風貌,來組建班級管理的核心
記得一位心理學(xué)家說過:“如果一個集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師,我們相互學(xué)習(xí)、共同合作、同心協(xié)力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學(xué)習(xí),認真吸取老教師的經(jīng)驗、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調(diào)一致。重視每個幼兒的一日生活,處處關(guān)注幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時制定出科學(xué)有效的方法,力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創(chuàng)造成長的機會,我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師”在每學(xué)期開學(xué)前,再忙再累,兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議,說說自己的對新學(xué)期的工作打算,理定出班級小制度:不竄班,不亂說,有事當面說,有話當面講,在工作中,做到各負其責,即要分工又合作,有事采取商量,民主集中的原則,每天以良好的心態(tài)對待幼兒,來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關(guān)心,互相幫助,在工作中注重協(xié)調(diào)、顧全大局,不分彼此,配合默契,經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致,使家長放心的送孩子入園,安心的去上班,開心的來接寶寶回家。
二、以健康安全為核心,認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對每一個孩子都傾注關(guān)愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,每天按照制度進行清潔、消毒工作,消毒工作。并且讓孩子也參與進來,我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現(xiàn)很出色,都想天天我值日,讓孩子感受到幼兒園也是家,他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手,主嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡,以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。
三、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責任。開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾,然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。
根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)。種植區(qū)等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。
四、家園合作,拓展教育資源
在家長工作方面,我們做好家園溝通協(xié)調(diào),形成育人的良好氛圍,通過幼兒成長手冊、QQ、網(wǎng)站、家園欄、家長參與幼兒的學(xué)習(xí),了解幼兒的生活發(fā)展情況。如:每月定期更換家園欄,以豐富多彩的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注。利用幼兒園網(wǎng)站及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過各種方式,與家長之間建立了和諧友好的關(guān)系。每一次活動布置下去,家長們沒有一句怨言,總是默默無聞的支持。
五、取得成績和工作不足及今后改進方向
經(jīng)過近三年培養(yǎng),班上幼兒在名方面有了明顯的進步和
提高,同時本班老師的素質(zhì)逐步增強,如:班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎,另外兩位老師精心設(shè)計制作白板課件,設(shè)計了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,健康《胖胖和瘦瘦》、科學(xué)《逛超市》,組織孩子參加了電子白板課堂,榮獲了縣級二等獎。
在今后的工作中,我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務(wù)的心,認真完成每一項任務(wù)。盡管也存在一些不足,在今后我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步。
班級主要先進事跡 2
高爾基曾說:“書是人類進步的階梯!钡拇_,看一本好書就像在和一個高尚的人談話,書在每個地方,每個時代都有著重要的地位,包含著無窮無盡的知識。《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校要努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
老師要引導(dǎo)學(xué)生與好書為友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,爭做“讀書之星”。使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。促進語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。要爭做書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。要讓書香伴孩子們成長。
為了讓孩子們有書讀,會讀書,讀好書,我們班級開展了“書香伴我成長”的活動,要創(chuàng)造一個屬于我們班學(xué)生自己的書香班級,要開拓一個良好的讀書環(huán)境,讓孩子們從小就愛讀書,讀好書。
書香班級的.建立首先動員學(xué)生向班級捐獻圖書。學(xué)生積極響應(yīng)班級捐書建議,紛紛把自己的藏書捐出來,投放到圖書角,很多學(xué)生一下子拿來三本、五本,尤其是班上的孫子楊同學(xué)一次就拿來十本,圖書角的書籍一下子“爆滿”。由班上的郭陽華擔任圖書管理員,加強對書籍的登記、借閱和歸還作記錄,讓圖書角的借書有條不紊。圖書角的建立,方便了學(xué)生課間隨時能看到書,使學(xué)生讀書有很大的選擇性,擴大了學(xué)生的閱讀面。
給學(xué)生推薦最合適閱讀的書籍。書香活動首先是要引導(dǎo)學(xué)生以愉快的心情去閱讀。可學(xué)生閱讀什么書呢?怎樣才能使每個學(xué)生讀書有效果呢?我想,第一,要選擇適合小學(xué)生年齡階段的書;第二,推薦的書是學(xué)生本人喜歡看的。于是,我課后跟同學(xué)們談?wù),大家愿意讀什么書,同學(xué)們紛紛說出了自己喜歡的書,我一一記下,同意推薦給孩子們閱讀。
營造“師生同讀”的書香氛圍。每天早讀時,我會出示一首詩歌和學(xué)生們一起誦讀。通過老師帶讀、個別讀、小組讀、全班齊讀,首首詩歌在不知不覺中就背下來了。有時上語文課時,為了讓孩子們放松一下,我會利用課中的幾分鐘為他們講講小故事。孩子們很愛聽小故事,他們也很愛老師講的小故事。如《和爸爸的一次交談》《“偷”夠了沒有》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的珍貴和無價,孝順父母是每個孩子的責任和義務(wù),《愛心樹》感動著班上的每一個孩子,對美好的友情充滿著期待和向往。《城里最漂亮的巨人》展示了助人為樂的魅力,一個個故事帶給孩子一個個鮮活的人生哲理,給孩子們的心里帶來一次重重的撞擊,自然而然地使孩子們愛上了閱讀。
在學(xué)生家庭中倡導(dǎo)親子共讀。孩子的讀書興趣很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長的支持,我利用期中舉行的家長會,建議家長在家中“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”,設(shè)立“家庭讀書角”。讓家長們了解到家庭教育在孩子的成長中占據(jù)很重要的作用,倡導(dǎo)家長家長和孩子們一起讀書,營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、表達等能力,家長紛紛支持書香活動,給孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。
通過這次的書香班級活動,學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去他們還會不時相互交流讀書體會,同學(xué)們是越來越愛讀書了。
新的學(xué)期已經(jīng)開始了,我將帶著孩子們繼續(xù)讀著課外書,背誦詩歌,寫著讀書筆記快快樂樂地度過!我相信我們的路會越走越寬!我相信“品味書香”班級特色活動將會影響著孩子的一生。書香將一直會陪伴孩子們成長。
班級主要先進事跡 3
合門小學(xué)三年級是一個擁有10名成員的班集體,人數(shù)雖少,但這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的集體。班級風氣健康向上,學(xué)風濃厚。有一支工作認真、責任心強的班干部隊伍。各種活動開展得豐富多彩。展示了良好的班風班貌和強大的凝聚力。下面就我班在本學(xué)年的事跡作簡單介紹:
一、加強班級集體的管理,班干得力。
班干部由全體學(xué)生民主選舉產(chǎn)生,班干部產(chǎn)生后,落實具體責任制度,做到分工明確,定期召開班務(wù)會議,討論班級中出現(xiàn)的問題及解決的辦法,如實做好班務(wù)日志。我班擁有一批工作得力的好干部。這些班干部別看他們年紀小,可做起事來一套又一套,是老師的好幫手!例如,我們的班長張惠娜,她在班中威信高,工作認真負責。學(xué)習(xí)委員張世揚樂于助人,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的'好榜樣。其他班干部也都能各司其職,我們努力讓學(xué)生參與班級管理,互相監(jiān)督,做到事事有人管,人人有事干,共同建設(shè)班集體,真正發(fā)揮了小主人的作用。
二、形成漂亮舒適的班貌,班風良好。
本班教室布置美觀大方,窗戶潔凈,墻壁整潔,正面墻上懸掛國旗,班內(nèi)布置了學(xué)習(xí)園地、表揚欄、展示臺等,設(shè)置合理得體、內(nèi)容豐富,班級中設(shè)立了“綠化角”和“圖書角”。每次都按學(xué)校要求出好黑板報,樣式美觀,內(nèi)容可讀性強,在全校“五一”勞動節(jié)黑板報評比中,榮獲二等獎。課室桌椅講臺擺放整齊,保護完好。在本學(xué)期的全校課室布置評比中獲得了二等獎。在馬老師的帶動下,好人好事不斷涌現(xiàn),且有記錄在案并適時表揚。課堂秩序井然,氣氛活躍,遵守課堂紀律,學(xué)生能積極舉手回答提問,尊重教師,上課無搞小動作現(xiàn)象。班級以“小學(xué)生一日常規(guī)”為管理制度,用文明班評比的形式促進班風、學(xué)風的形成,學(xué)生文明有禮,勤學(xué)向上,班級文化氛圍濃厚。我班一學(xué)年來多次被學(xué)校評為“文明班級”。
三、開展豐富多彩的活動,成績顯著。
本班通過集體活動對學(xué)生進行教育,促使學(xué)生在班集體中和諧、全面發(fā)展。每個星期我們總是有計劃、有針對性、有目的地開展主題班會活動,積極組織開展教育意義深刻的課外活動,積極參加學(xué)校組織的各種活動,并取得了優(yōu)異成績,在學(xué)校舉行的朗誦比賽中,我班的陳連珠同學(xué)獲得了一等獎,張婷婷同學(xué)獲得了二等獎。張惠娜和張楚寅兩位同學(xué)還代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)知識競賽,并獲得了好名次。除了積極參加全鎮(zhèn)或?qū)W校的各種活動外,本班也開展了各種學(xué)科知識競賽活動,如本學(xué)期本班開展了硬筆字、手抄報、詩歌朗誦、口算等比賽,通過各種學(xué)科知識競賽,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮了學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)了學(xué)生的“自主”能力,推動了學(xué)校的素質(zhì)教育。學(xué)生歷次檢測語數(shù)科成績總評及格率都達到了90%以上,英語也達到了70%以上。學(xué)生能夠積極做好課間操,學(xué)生體格好。
一學(xué)年來,我們在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作,進步無止境,我們?nèi)孕枰Γ瑘F結(jié)的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。每個孩子都希望自己在進步,你們的肯定和鼓勵,將是我們前進的動力。
班級主要先進事跡 4
書如聲,婉轉(zhuǎn)延綿,繞梁三日不絕也;書如醴,品之越香回味無窮,書如梅,暗香疏影時隱時現(xiàn)書者情;書如浪,潮起潮落跌蕩起伏,在書中品味亙古的精華,在書中咀嚼芳香。讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。學(xué)生遨游書海,與大師對話,為精神打底;他們呼吸書香,與經(jīng)典為友,為人生奠基。享受讀書的快樂,感受讀書的幸福,撞擊閱讀的智慧,演繹閱讀的精彩。
歷代的文人墨客、教育專家、都為我們指明了兒童閱讀的重要性。確實,童年是人生的起步階段,童年時期的閱讀是審美情感的起點,是美好人性的起點,是性格塑造的起點,更是人生體驗的起點。如何讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的童年,如何讓班級“墨香彌漫,書聲瑯瑯”,特別是三月份的讀書節(jié)浪潮鋪天蓋地地向我們涌來時,如何能成為奔在潮頭的弄潮兒。班主任李暉老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們慢慢地走出了一條路,形成了自己202班獨特的閱讀氛圍,取得了良好的成效。
一、布置生態(tài)教室,創(chuàng)設(shè)書香之“場”。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境影響,他認為學(xué)生所接觸到的一切,“對他精神面貌的形成具有重大意義”。的確,一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠讓人在一種自我、自主激勵中,不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識與技能。班級是學(xué)生每天所在時間最長的一個場所,班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時小學(xué)生年齡較小,知識經(jīng)驗的儲備不多,因此班級不應(yīng)該只是知識的灌輸?shù),更?yīng)該是一個經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。關(guān)注教室布置的細節(jié),創(chuàng)設(shè)書香之場,勢在必行。
1、突顯特色,展現(xiàn)風采——“班級圖書角”
一跨進二2的教室,一個整整齊齊的書架展現(xiàn)在我們眼前,上面是兩年來學(xué)校獎勵的各種圖書,還有孩子們捐獻的書目,以及從閱覽室里借來的書,都層層疊疊的板放在書架上。旁邊有一份借書目錄以及本學(xué)期的閱讀計劃和活動安排。每天下午午讀時,專門的圖書管理員就會組織同學(xué)秩序井然地排隊借閱書籍,寧靜、舒心,空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。
2、四壁生輝,面面俱到——“我的地盤我做主!”
為了結(jié)合學(xué)校班級各項活動,我們教室的其余各面都展現(xiàn)了我們師生共同努力的成果。內(nèi)容精彩紛呈,主要有“讀書樂園”、“知識闖關(guān)”“快樂分享”三大版塊。教室外的展示臺更為學(xué)生張揚個性開辟了一個廣闊的天地。我們幾乎隔周有展示活動,包括學(xué)生、老師、家長的書畫作品、精彩手抄報、小巧的手工制作等。繽紛的學(xué)生天地,獨具匠心的設(shè)計,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比較的“展臺”,競爭的“擂臺”,相映生輝的“舞臺”,使學(xué)生一進教室,就沐浴在藝術(shù)的天地里,沉浸在美的世界里。
3、走出家門,埋頭書市——“周周逛書市!”
學(xué)生每天兩點一線的學(xué)習(xí)生活方式,注定他們就像在籠中已被伺候慣了的小鳥,他們不會主動覓食,不會觀察邊上的變化。我們不應(yīng)讓他們整天生活在屋里子,于是就帶領(lǐng)同學(xué)們每周六下午到胖東來地下書城看書。不僅僅是看書,邊看邊摘抄,看完書后幫助管理員一起整理書架,擺放整齊!
二、巧設(shè)特色活動,營造書香之“途”。
開展豐富多彩的班級活動,是營造書香班級文化的重要途徑。班級不僅是傳授知識的場所,也是探究知識和發(fā)展?jié)撃、拓展技能的場所,還是教師引導(dǎo)學(xué)生、實現(xiàn)師生教學(xué)智慧得意充分展現(xiàn)的場所。建好班級圖書角,創(chuàng)設(shè)好濃郁書香氛圍的班級環(huán)境,使學(xué)生置身書海中,與書結(jié)緣,與書為伴,同時還要開展豐富多彩的讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成共同的讀書興趣,形成價值認同,把學(xué)生的讀書熱情推向最高潮。
1、“我的時間我做主!”——開好休閑閱讀
我們都知道,讀書應(yīng)該是一種自覺的行為,當孩子們能把它看成是和吃飯一樣平常的事,那應(yīng)該是到了爐火純青的地步。雖然閱讀一直是我們班的主力活動,但鑒于實際情況,我們還是有必要一如既往的把握好閱讀的時間,確保閱讀的質(zhì)量。我們主要采取階梯式的讀書。
(1)每天一小時。
每天利用早上“早讀”的半小時時間,開展師生共讀經(jīng)典書目,背誦經(jīng)典詩詞,享受古韻!利用下午上課前的半小時,開展“請你傾聽”活動。請班上的同學(xué)輪流給大家,朗讀自己喜歡的文章、故事。每天請兩名學(xué)生,并說說自己為什么喜歡,你的推薦理由是什么。
。2)每周兩節(jié)課。
一直認為,語文書就只像一顆大海里的珍珠,我們要讓這顆珍珠更亮,更純,一味地捧著它,呵護它是無濟于事的。它需要細紗的磨礪,需要大海的哺育。就像我們所提倡的“大語文”觀,很大程度上是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。所以,本學(xué)期我充分的利用課堂資源來創(chuàng)造性的引導(dǎo)孩子讀書
分享課:周一上午的第一分享課:請孩子們自己來交流展示自己的閱讀歷程,包括閱讀中親身經(jīng)歷的小故事,或者從書中了解到的印象深刻的小故事等等,用心的孩子都做成立幻燈片,配上音樂,講解起來更加引人入勝!
閱讀欣賞課:朗讀是傳遞理解的一種方式,是自己對文本獨到的解讀。特別是現(xiàn)在我們班也在閱讀欣賞課上提供給孩子一些經(jīng)典文獻,接觸一些優(yōu)美的散文和兒童詩。我覺得朗讀似乎更能體現(xiàn)出文本的美感,更能掀起學(xué)生心中的共鳴。有些有趣的繪本配上聲情并茂的`朗讀更能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。
制作展示課:我啟發(fā)學(xué)生將自己對文本的不同認識表達出來,可以讀、可以寫、可以做。如把自己喜歡的書中人物做一個小書簽,拿陶土捏一個人物;把自己最喜歡的場景畫下來。圍繞讀書開展多種這樣的互動,更加激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。
好書推薦課:請孩子們把自己認為不錯的書目制成幻燈片來推薦給大家,隨后在開展好書漂流活動!首先在自己班中漂流,第二步跨班級漂流。達到一書換多書的目的,自由分享閱讀的快樂!
2、“可不是普通日記本哦!”——精美習(xí)作本
這個月,我們不再是拿普通的日記本,讓他們隨意地摘錄書寫。而是統(tǒng)一裝訂了“習(xí)作本”。以來摘抄好的詞句,二來寫閱讀感受和生活日記。摘錄數(shù)量并不大,因為在摘記卡排版時我就做過思想斗爭。到底閱讀是重“讀”還是重“摘”。如果要求摘錄滿滿的一張,對學(xué)生的閱讀樂趣是否也是一種抹殺。斟酌再三,我把原來定的摘抄十個詞和五句話改為四個詞兩句話。任務(wù)減輕了,學(xué)生看得也安心了,摘得更舒心了。
3、“成長的見證”——“二2”博客、
為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我在08年以班級為單位開了“六九說事博客”,后來改名為“二2博客”。這個博客一直以來都倍受孩子們的喜愛,我從家長中招募管理員,五位家長一周輪流值班,周末我來。平時都是孩子們自己打好文章,發(fā)到班級郵箱里,家長整理放到博客上。雖然是辛苦點,但我很喜歡,因為孩子們還是很投入,就連基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也興致高昂,躍躍欲試。所以,我和孩子共同努力一起看書,一起寫隨筆,讓這朵不是最美,但是卻又那么可愛的花兒能在這片天地越開越艷麗。
三、搭建展示平臺,享受書香之“樂”。
1、制作、評比書簽,創(chuàng)編繪本故事。
在學(xué)期讀書計劃中我們就安排了書簽評比。學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽,有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜,完稿之后,存于圖書角,讓學(xué)生欣賞、品位、回顧,并向校櫥窗推薦、張貼,激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情,同時也向全校展示了班級風采,增強了班級自信心、凝聚力。
2、課本劇才藝秀。
在看了《木偶人奇遇記》后,很多學(xué)生興趣盎然,還編排了課本劇《美麗的小路》,在自編、自導(dǎo)、自演中又一次走進了人物內(nèi)心,走到了故事中去,深刻感悟了書的內(nèi)涵。通過這種讀書活動的開展,既是對學(xué)生讀書的一種督促,也是一種激勵。既鍛煉了語言表達能力,又激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。
四、暢游書海,童心飛揚,閃現(xiàn)書香之“光”
班級評選“讀書之星”和“讀書小組”。主要根據(jù)學(xué)生的閱讀能力,藏書量,閱讀成績等進行評定,安排在月末。這個評選活動是成了學(xué)生最歡欣鼓舞,充滿期盼的一天。在評選出結(jié)果后,在大家的掌聲中,孩子們似乎更多地找到了一份自信。學(xué)生對閱讀也產(chǎn)生更濃厚的興趣。當他們書的海洋中,盡情遨游,當他們走上講臺,領(lǐng)回一張張喜報。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞,更留下了閱讀給他們帶來的五彩繽紛童年美好回憶!
總之,“為學(xué)生打造一個書香教室”是老師的追求和理想,為此,為此班主任李暉老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們孜孜不倦地努力,再努力!使班級充滿智慧和生機,真正成為學(xué)習(xí)型的班級。
班級主要先進事跡 5
懷著同樣夢想的52個孩子共同組成了六(2)班這樣一個優(yōu)秀集體。這是一個由52孩子能夠同舟共濟,同甘共苦的班級。
這是一個團結(jié)友愛的集體。這是一個奮發(fā)向上,用語挑戰(zhàn)自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體。這是一個以“一步一個腳印,踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學(xué)年的努力,老師和同學(xué)們的共同努力,我們由相知到相惜到相愛,取得了一個又一個的成績。首先,以榮辱觀為導(dǎo)向,以制度為保障,以細節(jié)為抓手,促進健康文明班風的形成。
我們充分發(fā)揮民主集中制,先后制定了一系列管理制度,班級工作中,力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,將我們班凝聚成團結(jié)向上的.集體。我們有一支團結(jié)奮進的班干隊伍,他們珍惜榮譽,處處嚴格要求自己,以身作則,樂于服務(wù)同學(xué)。所有這些促使了大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力,使得班級始終保持著積極向上的發(fā)展姿態(tài)。其次,于細微處見班風,同學(xué)們綜合素質(zhì)顯著提高。學(xué)生是班風的建設(shè)者,也是良好班風的受益者。
這一學(xué)年來,同學(xué)們徜徉在良好的班風中,德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著提高,受到老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)的認可和稱贊。其三,有優(yōu)秀的成績作鋪墊,有良好的學(xué)風做基礎(chǔ),有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個優(yōu)秀班集體嗎?本學(xué)年,在班主任的正確引導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下,我們在市內(nèi)為舉辦的各極各類競賽和活動中,取得了一定的成績。這是大家共同努力的成果,是我們班擁有的榮譽與輝煌,是全體同學(xué)的驕傲。其四,組織豐富的活動,促進孩子們健康成長;顒愚k得多姿多彩,同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活潑。一次班會的主題為“快樂成長”,舉辦的形式是選出一小組的同學(xué)來主持此次活動,并以小品形式表演。同學(xué)們很認真的準備,包括寫劇本、開場白、排練等,最后取得了圓滿的成功。
同時,我們還組織了各式體育活動,如拔河比賽、籃球比賽等,迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學(xué)年,我們有過許多的歡樂,同學(xué)們一起體驗學(xué)習(xí)、體驗生活、體驗成長。雖有不足,但我相信只要同學(xué)們一直手握著手,一齊朝同一個目標奮斗,就一定會不負眾望,取得驕傲的成績回報學(xué)校和社會,迎接燦爛的明天!
班級主要先進事跡 6
在這個充滿愛與團結(jié)的大家庭里,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采,F(xiàn)將班級情況小結(jié)如下:
一、班級建設(shè):
1、師生商定中隊奮斗目標:“團結(jié)守紀,勤學(xué)愉快,書香飄溢,共同發(fā)展,愛駐我班”。確定課堂口號:墨韻書香,伴我成長,快樂課堂,任我翱翔。課課呼號,讓班級目標深入人心,時時激勵孩子們。
2、每學(xué)期初,通過推薦、演講等形式進行班干部競選,修訂班干部工作細則,進行實踐指導(dǎo),已有為數(shù)不少的得力助手和良好榜樣。積極創(chuàng)造條件,讓每位同學(xué)找崗位,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的.舞臺,做到“事事有人干,人人有事干”。
3、與學(xué)生商定班級成員考核細則,以正強化為主,采用十項百分制,對同學(xué)們一周的表現(xiàn)進行分組考核,獎勵一名班級明星。這樣,學(xué)生的行為有了導(dǎo)向,有了目標,更有了約束和競爭意識。
二、活動開展
1、值日方面,除每天的值日生,各衛(wèi)生點設(shè)有承包人、監(jiān)督員,保證了室內(nèi)外衛(wèi)生點時時處處較干凈整潔。
2、開展多彩的活動,努力打造“書香”的特色班級。以詩文陶冶情操,用書香塑造心靈,以歌聲相伴童年。鼓勵學(xué)生將自己的書帶到班里,與同學(xué)共享,建了圖書角,聘了管理員,設(shè)了監(jiān)督員。利用閱讀課開展班級特色閱讀活動,進行分享讀書感受、好書推薦、精彩賞析、寫閱讀記錄卡,讀書小報展示評比等活動。不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,而且展示了學(xué)生的閱讀成果。
3、開展了“做雷鋒式好少年”“中華情”“讀書真好”“感恩老師”“我為隊旗添光彩”等為主題的黑板報、中隊會系列活動。結(jié)合安全課、班會課進行防火、防電、防食物中毒等安全教育,進一步提高學(xué)生的安全意識。
4、組織隊員在參觀博物館中感受歷史文物之魅力,在耘夢田園中收獲知識、體驗勞動,在行知教育實踐基地多樣的活動中,提高獨立能力和動手能力,激發(fā)了感恩之情。
三、家校共建
通過召開“交流共享促進”等為主題的家長會,并通過班級微信群,校信通,請家長到校等方式及時與家長溝通,分享學(xué)生成長照片,解決學(xué)生的學(xué)習(xí)行為問題,引導(dǎo)幫助每一個孩子更健康茁壯地成長。
笑看昨日累累碩果,我們倍感欣慰;翹首展望未來,更覺任重道遠。今后,我中隊的師生會手拉手、肩并肩,在學(xué)習(xí)中探索,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中成長,努力創(chuàng)造更加輝煌的成績。
班級主要先進事跡 7
18社管2班擁有完善的.班級組織機構(gòu),各項制度健全,班級內(nèi)部每月至少召開1次班會。班委成員分工明確,積極帶領(lǐng)班級全體同學(xué)及時、圓滿、高質(zhì)量地完成學(xué)校、學(xué)院交給的各項工作任務(wù),組織班級同學(xué)參加各項活動并取得佳績。
在班級黨團發(fā)展方面,現(xiàn)有預(yù)備黨員4名、入黨積極分子3名、共青團員36名,學(xué)生黨員和入黨積極分子占全班比例的15%以上。
在班級評優(yōu)評先方面,現(xiàn)有獎學(xué)金獲得者10余名,校優(yōu)秀學(xué)生干部4名,校優(yōu)秀團干部4名,校三好學(xué)生4名,校優(yōu)秀共青團員4名,優(yōu)秀裁判員1名,校最美戰(zhàn)役志愿者1名,校、院級學(xué)生組織優(yōu)秀干事14名。
在班級競賽評比方面,曾獲2019-2020學(xué)年先進班集體,2019-2020學(xué)年五四評優(yōu)優(yōu)秀團支部,明星e仔班級,優(yōu)秀學(xué)習(xí)團支部一等獎,2019“鳴辯杯”班級辯論賽第四名,2019“廣東高校共青團活力在基層”校優(yōu)項目,2018心理劇決賽三等獎和人氣獎等獎項。
在班級社會實踐方面,班內(nèi)共有25名同學(xué)分別獲得2018-2019寒暑期社會實踐最佳道德風尚獎、優(yōu)秀團隊獎、特色項目獎、最佳組織獎、最佳創(chuàng)新獎、先進個人獎及優(yōu)秀論文獎等獎項。
在班級個人獲獎方面,彭飛愛獲院運會女子籃球兩分投準第二名、校運會女子投籃第七名;陳章玲獲院運會女子三級跳第一名、院運會女子200米第四名;董渏韻獲院運會女子三分投籃第五名;阿地力獲第二十屆“長生杯”足球比賽冠軍、第十三屆“新生杯”足球比賽亞軍、第八屆經(jīng)濟學(xué)院院運會“飛鏢”賽第三名,并在2019“新疆少數(shù)民族學(xué)生中華經(jīng)典誦讀比賽”被評為活動積極分子,獲少數(shù)民族中華經(jīng)典誦讀比賽第二名;秦夢涵獲院運會飛鏢第二名、校運會飛鏢第六名;麥泳禧獲院運會女子兩份投籃第六名;決哈爾獲第八屆經(jīng)e之星才藝大賽優(yōu)秀獎、校少數(shù)民族中華經(jīng)典朗讀比賽第二名、新疆少數(shù)民族中華經(jīng)典朗誦比賽積極分子;陳虹獲第八屆經(jīng)音歌唱大賽優(yōu)秀獎;曾雯獲校飛躍杯女子籃球比賽第一名;古麗娜爾、迪麗娜孜獲少數(shù)民族中華經(jīng)典誦讀比賽第二名;王清秀獲第八屆經(jīng)音歌唱大賽優(yōu)秀獎及最佳人氣獎等。
在班級志愿服務(wù)方面,班級同學(xué)志愿服務(wù)總時數(shù)累計已超過1200小時,同時有13名同學(xué)榮獲“優(yōu)秀志愿者”稱號。
班級主要先進事跡 8
我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中,每個人都在發(fā)掘自己的潛能,提高自身的素質(zhì),為這個集體增光添彩。
一、樹立良好的班風學(xué)風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班級的班風建設(shè)好了,才會有濃厚的學(xué)風,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班的平均分都居前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進學(xué)生也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
班集體是每個學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關(guān)鍵的因素。
1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手,班級管理抓得好不好,在很大程度上離不開班干部的.協(xié)助,因而,我每接一個新班,對班干部的人選都要精挑細選。
2、悉心培養(yǎng)。班干部要很好的管理好班級,一個重要的環(huán)節(jié)就是建立威信,成為典型。
3、大膽使用。放手大膽使用班干部,讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉,使他們成才。
三、注重班級文化建設(shè)
作出色的班主任都十分注重班級文化建設(shè),都把構(gòu)建好班級文化建設(shè)當作管理班級的重要法寶之一。
1、創(chuàng)設(shè)班級文化的氛圍
2、確立班級目標,向目標攀登
3、精心裝點教室,營造積極向上的氛圍。
四、開展豐富多彩的班隊活動
隨著新課程改革的不斷深入,班隊活動也自主、開放、主動、實在。
1、人人參與制定班隊計劃,培養(yǎng)自主意識。
2、自己安排活動內(nèi)容,體驗自主樂趣。
一年來,我班在班長的帶動下,在全體同學(xué)的共同努力下,我們班在每次全校綜合成績測評中都居前列,在上學(xué)期舉行的期末質(zhì)量檢測中,我班在同年級成績名列第一,深受領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
本班在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下,在全體同學(xué)同心協(xié)力,在班干部的影響和帶動下,同學(xué)們關(guān)心班集體,把班級當成大家庭,團結(jié)友愛,嚴謹勤奮,28名同學(xué)一顆心。我相信在我們師生的共同努力下,我們班必將會走向更燦爛美好的明天。
班級主要先進事跡 9
在2012--2013學(xué)年里,19室設(shè)一班在系領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的關(guān)心幫助下,班級60位同學(xué)共同努力積極向上,營造了良好的班風和團結(jié)的班集體,在學(xué)生的健康成長、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐訓(xùn)練等方面取得了可喜可賀的成績。
一、樹立正確的思想觀
以社會主義核心價值觀為重點,德育誓詞貫穿始終,通過開主題班會、觀看視頻、誦讀報紙,進行思想陶冶,把握方向,與時俱進,提高了每位同學(xué)的政治思想水平和熱情,體現(xiàn)蓬勃向上的生機。
二、遵紀愛校 團結(jié)向上
在軍訓(xùn)期間,班主任每天陪學(xué)生頂著烈日參加訓(xùn)練,關(guān)心學(xué)生的身心變化,和學(xué)生建立起了深厚的`感情。根據(jù)學(xué)生的情況組織全班同學(xué)競選出班委和團委干部,全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中職學(xué)生守則》及學(xué)!妒、十不準》,共同制定出班規(guī),以學(xué)校量化考核和曝光臺為鏡子,牢記校訓(xùn),認真做好早宣誓、午唱歌活動,在升國旗、課間操和學(xué)校的各項大型活動中表現(xiàn)出又快又齊,集體呈現(xiàn)出飽滿的熱情。
三、學(xué)習(xí)氛圍濃郁
19室設(shè)一班學(xué)生以勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新為優(yōu)良學(xué)風,班干部積極負責,班級凝聚力較強,重視課堂學(xué)習(xí)效果和熱情,充分利用自習(xí)課開展繪畫學(xué)習(xí),使學(xué)生的繪畫水平得到很大的提升,良好的學(xué)風受到領(lǐng)導(dǎo)及任課老師好評。
四、用勞動創(chuàng)造美
同學(xué)們都能發(fā)揚吃苦耐勞、為他人服務(wù)的精神,堅持每天做好寢、教室衛(wèi)生,在量化考核中勞衛(wèi)成績名列前茅,衛(wèi)生流動紅旗先后在班級保留7次,創(chuàng)造了較高的量化記錄。
五、興趣小組豐富校園生活
中職學(xué)校的課余生活比較充足,我充分利用課外活動時間提高學(xué)生的業(yè)余愛好,讓同學(xué)們都能夠放下手機不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,投入書畫、音樂、球類等有意義的活動當中,積極參加學(xué)校的各類競賽,使學(xué)生的校園生活豐富多彩。
六、安全無事故
定期舉辦安全教育和法治宣傳,告誡班級學(xué)生遵守社會規(guī)章制度,遵守校規(guī)校紀,在過去的一年里所有學(xué)生沒有打架斗毆現(xiàn)象,無不文明現(xiàn)象,沒有發(fā)生任何意外事故和傷害。
回首過去,我們以取得的成績?yōu)轵湴,展望未來,我們立志成為社會有用之才?/p>
班級主要先進事跡 10
四班是一個充滿朝氣,團結(jié)向上的集體。五年四班的每位成員都是好樣的,也許并不都十分出色,但卻各有特點,自成一格。班主任老師就像大朋友一樣,引領(lǐng)學(xué)生成長,班級的許多成員也都在默默地為這個大家庭付出努力。陽光的心態(tài),良好的班風,強大的班級凝聚力,就是五年四班最大的優(yōu)勢。無論成功還是失敗,都能積極地面對。“團結(jié)、進取、互助、和諧”是不變的精神和信念。無論什么時候走近這個大家庭,你都會真切的感受到孩子們的熱情,都會被一個個溫馨的畫面感動。
一、明確的目標是進步的動力
班集體不斷進步的動力就是讓學(xué)生有一個共同的目標。班集體會在一個接一個目標實現(xiàn)的過程中不斷完善。每學(xué)期開學(xué),我們都要制定班級奮斗目標——為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。為了能夠?qū)崿F(xiàn)目標,同學(xué)們自己制定班級公約,在文明禮儀、組織紀律方面都做出了規(guī)定。例如,清潔工具的使用和碼放、班級財物的保護、課前學(xué)具準備、課間活動的紀律、路隊等等。由于是自己制定的公約,每位學(xué)生都能夠遵守,效果比較好。學(xué)生們還每個人都制定了自己的學(xué)期目標,每個人都將自己的特長與別人交流分享。班級目標與個人目標結(jié)合在一起,每個人都有努力的方向,為我們的班集體營造出了一種積極向上的氛圍。
二、強大的凝聚力推動班級發(fā)展
班集體的精神面貌,很大程度上由班干部決定。開學(xué)初,我們班便民主選舉了干部。這些都是品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、同學(xué)非常信任的
同學(xué),以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合,把班級管理的井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中,他們總能起到帶頭作用,并能調(diào)動起學(xué)生們的積極性。班級文化的設(shè)計與布置,班隊會的.精心策劃,班內(nèi)突發(fā)事件簡單的處理……班干部心中有同學(xué),有集體,同學(xué)看在眼里記在心中,班干部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學(xué)生的自助管理能力,還增強了班級的的凝聚力。
三、多姿多彩的活動豐富我們的生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。作為學(xué)校的英雄中隊,我們更對自己提高要求。年級間的圍棋比賽,我們?nèi)嗯,勇得獎杯;重陽?jié)代表學(xué)校為社區(qū)的爺爺奶奶們送去全校師生的祝福和問候;樓道間有我們清除小招貼的身影。通過這些活動,愉悅了身心,豐富了自己。
進步無止境,我們會繼續(xù)努力。團結(jié)的思想讓我們認為自己在以后的各項活動中會做得更好,奮進的精神讓我們看到自己有能力提高自己的成績。一分耕耘,一分收獲,我相信通過我們的努力,會結(jié)出更豐碩的果實。
班級主要先進事跡 11
九二班積極向上、團結(jié)協(xié)作,是一個凝聚了青春與夢想的班級。在開展“兩創(chuàng)兩爭”活動中,全體師生共同努力,做出了許多堪稱表率的事,特別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績,受到了全校師生的一致好評。
一有健全完善的管理制度
新學(xué)期開始,我們嘗試運行了“自主管理”。首先,在班上成立六個部:學(xué)習(xí)部、文體部、衛(wèi)生勞動部、紀律檢查部、生活部、財物部。例如:大型勞動就由勞動部具體安排分配;兩操則就要求文體部具體負責;學(xué)校組織的月考則由學(xué)習(xí)部具體安排,提出目標或者是監(jiān)督考風;紀律檢查部和文體部結(jié)合制定了“班訓(xùn)”、確立“班歌”,還請音樂教師為班歌譜了曲子;文體部還常組織本班學(xué)生開展“拔河”、“籃球賽”等有益的活動。
二有特色鮮明的班級活動
在開展“兩創(chuàng)兩爭”活動中,班主任老師針對社會上一些不良習(xí)氣,提出以“文明,誠信”為主題的特色班級的的創(chuàng)建,帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校、家庭、社會等方面的禮儀。開展了許多活動,比如“主題班會”、“看教育宣傳片”、“文明考試簽名”、“看閱兵式,做紀律人”等;為了教育學(xué)生體諒父母艱辛和學(xué)會感恩,張老師還特意印制了《一份昂貴的成長清單》的表格,發(fā)給學(xué)生。為了班級文體部還組織男生寫出自己喜歡和討厭女生的什么行為,女生寫出喜歡和討厭男生的哪些行為,總結(jié)了《禮儀三字經(jīng)》,每個月評一次“超級男生”和“快樂女生”,學(xué)期末即是文明標兵。
三有文明和諧的`教師團隊
這是一個無私奉獻的班級,她聚集了太多的精英。班主任是一個工作積極負責的同志,有蓬勃的朝氣、旺盛的精力、不服輸?shù)木,又具有一套獨特的班級管理?jīng)驗。能及時從任課教師那里了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為變化。虛心聽取和接受任課教師對班級建設(shè)的合理建議。給任課教師提供一個良好的授課環(huán)境,教育學(xué)生任課教師就是當堂的班主任。
四有豐富濃郁的班級文化
在有限的教室空間里,我班最大限度地用好每一塊地方,教室的墻壁和每一個角落“都會說話”,這些都是我們的教育資源。
黑板報兩周一換,設(shè)計精美,主題鮮明,內(nèi)容豐富,“班主任寄語”、“光榮榜”、“恥辱柱”、“我們的座右銘”等等。在這樣的教室里,濃郁的班級文化在浸潤著同學(xué)們的心靈、情感,滋潤著同學(xué)們的思想、智慧和價值觀。
在成績和榮譽面前,班主任老師和他的學(xué)生永不停步。面對日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),我們將以更加優(yōu)良的班風和濃厚的學(xué)風來營建白營一中一流的校風,以與時俱進的青春風貌來充實自我,實現(xiàn)自我價值。
班級主要先進事跡 12
我擔任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體,同學(xué)們熱愛祖國,追求進步,面對中考,形成了“勤學(xué),好問,明辨,篤行”的良好學(xué)風;這是一個團結(jié)友愛,富有凝聚力的班集體,同學(xué)們互諒互愛,互相幫助。在這個溫馨的班集體中,每個人都發(fā)揮著自己的作用。班級面貌發(fā)生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。
一.樸實濃厚的班風
良好的班風對于集體的成長非常重要的。對于一個班集體來說。班風是班級的靈魂,是班級建設(shè)的核心。圍繞這一理念,班級組建伊始就提出“我們的班,我們的家”這一觀念,這樣不僅增加了學(xué)生的凝聚力,同時也激勵著我們不斷前行。與此同時,班委會成員多次開會討論班級建設(shè)計劃,調(diào)動同學(xué)們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》,《班級綜合考評制度》等。
二.積極迎戰(zhàn)中考,濃濃學(xué)風養(yǎng)成
進入初三的班集體在火熱的學(xué)習(xí)生活中,不僅面對的是學(xué)習(xí)的.壓力,同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對于理想和前途的追求,將我們?nèi)w同學(xué)緊緊的凝聚在一起。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家平時聚在一起,討
論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結(jié)。初三以來我們班同學(xué)用汗水和拼搏塑造的是學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高,學(xué)風考風的嚴謹有序。在歷次考試中,各科成績均有所提高。成功的背后傾注了同學(xué)們的汗水與努力。
三.思想建設(shè)
我們班級在良好班風和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,開展了一系列的思想政治教育活動,定期舉行主題班會。通過班會,同學(xué)們紛紛樹立新風尚,至今,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)發(fā)展成為了共青團員。
四.文體不分家
我班不僅本著學(xué)習(xí)為主的理念,同時也以體育為主的思想全面發(fā)展,多次在學(xué)校組織的運動會,冬季長跑以及拔河比賽中取得優(yōu)異成績,并且有兩名學(xué)生代表學(xué)校參加了縣級運動會,也取得了不菲的成果。同時,全班同學(xué)積極參加各種體育鍛煉,體育達標合格率均超過95%以上。
我們九年四班是一個團結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,是一個有鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力,改進不足。“學(xué)無止境”,“進步無止境”同學(xué)們?nèi)孕枧,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后工作的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!
班級主要先進事跡 13
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲調(diào)皮地鉆進了我們的耳朵里,同學(xué)們都邁著輕快的步伐朝門外跑去。
“咣當”只聽見一聲巨響,原本擺放整齊的凳子從桌子上滑落下來。要尋找“肇事者”顯然不太可能,于是同學(xué)們便把凳子擺放好,便想起身離開。可這時,陳瀾同學(xué)的心情可和同學(xué)們不太一樣。她先是吸鼻子,好像在制止哭泣,接著就是輕聲的抽泣,然后就是放聲大哭。同學(xué)們趕緊上去安慰她:“陳瀾,別哭了!薄瓣悶懩阍趺戳?”“對呀,你為什么哭呀?”“你倒是快說呀,這樣我們才能幫你呀!”……聽著同學(xué)們七嘴八舌的議論,陳瀾也慢慢不哭了。她帶著哭腔說:“凳……凳子掉下來的時……時候砸到我的腳上了,還擦破了皮,好……好痛!”
只見這時,鐘佳樺同學(xué)大步流星地走過來,手上還拿著一個藥瓶,她卷起陳瀾的褲角,用棉簽沾了點藥,把藥均勻地涂在陳瀾破皮的.地方。之后,又小心翼翼地扶著陳瀾,陪著她走下樓梯。一邊走還一邊告誡她,千萬不要再摔了。
我覺得,我們都應(yīng)該向這位鐘佳樺同學(xué)學(xué)習(xí),要助人為樂。當別人有困難的時候,要及時伸出自己的援助之手。幫助別人共度難關(guān)!
班里放灑掃工具的柜子又壞了。已經(jīng)不記得上次修好是在什么時候了,同學(xué)、班委、班主任一次又一次向?qū)W校反映,但學(xué)校一直沒有付諸行動。上個星期,班主任看到裸露在外面的掃把,就在班級發(fā)出號召,希望家里有工具和螺絲釘?shù)耐瑢W(xué)可以自己動起手來。當時,田宇航同學(xué)把手舉得高高的,老師特別高興。
第二天,當班主任走進教室的時候,發(fā)現(xiàn)柜子上的門修好了,特別激動,問是不是田宇航修好的。田宇航低著頭不好意思。同學(xué)們都搶著對老師說:“是孔超和張志成同學(xué)把它弄好了。”原來田宇航同學(xué)行動稍慢點,就被其他同學(xué)搶先干了。
小超、小成同學(xué)用行動告訴我們雷鋒沒有遠離我們。只見張志成將門固定好,脫落下已經(jīng)污穢不堪的螺絲帽。孔超用紙巾擦了擦,拿出起子把壞的螺絲釘拔了出來。然后,孔超小心翼翼的把新螺絲釘擰上,生怕一不小心壓到張志成的手心。隨著起子的四處翻轉(zhuǎn),在兩人的齊心配合下,孔超把螺絲全擰好了,張志成還修好了門把手。雜亂無章的衛(wèi)生角終于整齊了。
之后求知組的同學(xué)還在門上,柜子的邊緣貼上漂亮的圖畫,注上“請隨手關(guān)門”的字樣。整個衛(wèi)生角煥然一新,大家的心情也格外欣喜。
班級無小事,事事靠大家。班上每一個同學(xué)做好事總是被大家默默的記在心里,并且班級也要對他們的事跡進行報告,希望更多的同學(xué)能伸出雙手,幫助他人,溫暖自己。
班級主要先進事跡 14
五(2)班是一個擁有48名成員的班集體,這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的集體。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個集體增光添彩。我們一直堅信“我能行!我最棒!”一直信奉“禮貌使你變得高雅,助人使你得到快樂”的班級格言,一直在享受學(xué)習(xí),享受快樂的氛圍中成長。五年來,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。
一、班風健康向上,學(xué)風濃厚
“班風正才能學(xué)風正,學(xué)風正才能成績好”,將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位。我們提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結(jié)協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。
俗話說:沒有規(guī)矩,無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊干部和同學(xué)們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學(xué)習(xí)、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面,對全班學(xué)生進行量化管理。學(xué)生積極性高,效果比較明顯。學(xué)校每周的流動紅旗,每月的“星級文明示范班”常常光顧我們班,還連續(xù)幾年被評為!拔拿靼嗉墶薄
一個班級的班風建設(shè)好了,才會有濃厚的學(xué)風,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有的同學(xué)語文好,有的同學(xué)數(shù)學(xué)好,大家平時聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進學(xué)生也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶,一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。我們班就擁有一批好干部,這些班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,工作認真、責任心強,是老師的好助手。例如,班長謝宇夢,她穩(wěn)重大方,工作認真負責,總是用敏銳的洞察力注視著班級的一舉一動。又如副班長朱安,學(xué)習(xí)踏實,樂于助人,在同學(xué)中頗有威信。勞動委員林建偉,他大膽有氣魄,工作認真負責,能夠有序地安排教室、包干區(qū)的值日輪流,使我們班的三項競賽總是名列前茅。還有黃家緣、林佳慧等等小干部各司其職,為班級貢獻著自己的力量。同時又設(shè)立值日班長,讓其他學(xué)生也參與班級管理,互相監(jiān)督,做到事事有人管,人人有事干,共同建設(shè)班集體,真正發(fā)揮了主人翁作用。
三、開展豐富多彩的活動
1、班級在活動中增強凝聚力
上個學(xué)期,學(xué)校舉行了隊形隊列比賽。由于時間比較緊,除了體育課,我們只能利用中午休息和下午放學(xué)的時間練習(xí),體育委員自告奮勇當指揮,全班沒有一個叫苦叫累。大家齊心協(xié)力,付出了辛勤的汗水。比賽時,同學(xué)們整齊劃一的動作和颯爽英姿,博得了師生們的'熱烈掌聲。今年的廣播操比賽也如此,我們班又獲得了年級段特等獎。學(xué)生們無不歡呼雀躍。
此外,我們班還在學(xué)校組織的各項活動中脫穎而出,如班容班貌評比、運動會等。通過活動,大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、學(xué)生在主題活動中受到了教育
5月12日,四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級大地震,當從電視中看到那一幅幅慘不忍睹的畫面時,孩子們震驚了。他們在第一時間找到班主任,要求為災(zāi)區(qū)的人民做點什么。很快,在班主任和班干部的策劃下,“情系汶川”主題隊會開始了,孩子們看著倒塌的房屋,被壓在廢墟下的人們和那一具具尸體時,禁不住潸然淚下。他們紛紛表示,要響應(yīng)學(xué)校的號召,省下零用錢,為抗震救災(zāi)盡一份力。同時,回家還要發(fā)動父母,為災(zāi)區(qū)捐款捐物。幾天后,在大隊部“華夏同心,愛心捐贈”抗震救災(zāi)募捐活動中,孩子們紛紛慷慨解囊,奉獻愛心。此次活動,孩子們懂得了人的生命是很脆弱的,在災(zāi)難面前,我們要眾志成城,獻出一份愛,同災(zāi)區(qū)的人民手拉手,共渡難關(guān)。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福,簡直就是生活在天堂中,孩子們表示今后要更加珍惜生活,勤奮學(xué)習(xí),成為有用人才。
班級主要先進事跡 15
學(xué)校九年級四班是一個文明守紀、團結(jié)友愛的班級。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的指導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀,文明守紀,積極進取,班風良好,團結(jié)互助,親如一家人,在精神文明建設(shè)活動中,成績突出。
一、文明守紀的集體
班級干部正直文明的品質(zhì)和求實求真工作,對優(yōu)化班集管理,促進良好班集的形成至關(guān)重要。九年級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的干部,就形成了班級健康文明的風氣,班委就如一塊磁鐵,能形成一個“磁場”,吸引周圍同學(xué),“磁化”周圍同學(xué)。班長同學(xué),是同學(xué)們心目中的“鐵面包公”。自習(xí)課上,她管理紀律明察秋毫,不放過任何違紀現(xiàn)象;早晚自習(xí)時,她是同學(xué)們的“小老師”,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、講解習(xí)題、解答疑難……課下她是同學(xué)們的好朋友、好伙伴;在同學(xué)的心目中,她正直、誠實、務(wù)實、真誠,是同學(xué)們心目中的好榜樣。同學(xué)是我們班的勞動班長,每天早來晚走,幫助值日生組長監(jiān)督值日,具體指導(dǎo)同學(xué)們勞動,在值日生遲到或是生病的時候,他還主動承擔勞動,對于那些不盡職盡責的值日生,他絕不姑息,總是及時報告老師,即使是最好的好友她也絕不遷就,同們學(xué)對她也是絕對的信任和信服。有了她們,健康文明的風氣就像滾雪球一樣,越來越大,形成一股巨大的.力量。幾年來,班上沒有發(fā)生同學(xué)之間互相謾罵的事件、也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件,養(yǎng)成了使用文明語言、文明觀影觀賽、文明乘車的好習(xí)慣。
二、充滿愛心的集體
陳興海同學(xué)性格內(nèi)向,寡言少語,成績差,不合群。在班主任老師的關(guān)心下,同學(xué)們了解到了他的真實情況:因家庭貧困導(dǎo)致父母離異,父親外出務(wù)工又不慎致殘,丟失勞動能力;奶奶年屆古稀,體弱多病……為了不讓一位同學(xué)掉隊,同學(xué)們紛紛伸出援助之手,班長張心語送來了精致的筆記本,學(xué)習(xí)班長李玲燏買來了書包,生活班長楊慶為他充了飯卡,數(shù)學(xué)課代表匡波主動要求與他同桌幫他輔導(dǎo)功課……一學(xué)期以后,陳興海變得活潑了、熱情了、主動與人接觸了,成績也有了顯著的提高。班集體也變得團結(jié)友愛、富有凝聚力,同學(xué)們之間互謙互讓、互幫互助,已經(jīng)成為一個相親相愛、密不可分的大家庭。
三、團結(jié)進取的集體
九年級四班是一個有著高度凝聚力的集體,全班全體同學(xué)親如一家,彼此相愛。其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境,勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,體現(xiàn)了這個班集體的團結(jié)。學(xué)習(xí)上,我們成立了“互助小組”,在小組里和活動中,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)會耐心幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué),仔細輔導(dǎo),百問不厭,幾個尖子學(xué)生集中在一起,會共同探討問題,刻苦鉆研,共同進步;生活中,我們互敬互愛,哪個同學(xué)生病了,會有同學(xué)主動幫他值日,會有同學(xué)主動為他記作業(yè)、送作業(yè);哪位同學(xué)會有同學(xué)在第二天主動為他補習(xí);哪個值日生遲到了,不論是值日班長還是普通同學(xué)都會主動地替補;哪位同學(xué)不舒服,就會有值日生主動讓出自己在間操時留在教室里的位置,讓同學(xué)留下來休息……在學(xué)校各項活動中,你都能看見九年級四班的良好形象。
九年級四班是一個凝聚的整體,向著同一目標,團結(jié)前進。九年級四班的每一名學(xué)生,都有一種精神——拼搏進取,積極向上。學(xué)習(xí)上,我們嚴格要求自己,不僅勇爭個人第一,也與平行班展開集體競爭,同學(xué)們互幫互助,在學(xué)科考評中集體成績也名列前茅;守紀上,班干嚴格監(jiān)督,同學(xué)們培養(yǎng)自覺意識,爭做守紀先鋒;活動中,同學(xué)們集思廣益,認真準備,往往一人參加活動,全班幫助準備,一人獲得榮譽,全班同學(xué)記功。班上有光榮榜,只要你優(yōu)秀,就可上榜,只要你進步,也可上榜,向先進學(xué)習(xí),向先進看齊。多少成績落后的同學(xué)趕上去了,多少行為習(xí)慣不好的同學(xué)改正了,上榜了。班級進行每周一次的考評活動,常常在學(xué)校不查的情況下,養(yǎng)成學(xué)生良好的自律行為習(xí)慣。正是因為有了這份團結(jié)進取之心,在學(xué)校組織的各項活動中,九年級四班常創(chuàng)佳績。
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