《相信》讀后感（精選12篇）

　　讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《相信》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《相信》讀后感 1

　　這本書主要是寫作者的一些心理感悟，也就是心靈雞湯。她在潛意識(shí)、思想以及情感三個(gè)方面，領(lǐng)悟到了不可思議的神奇力量，從命運(yùn)手中扳回一局，獲得幸�？鞓贰�內(nèi)心寧靜和富足生活。從作者所遇到的種種困難，我們能夠感受到他對(duì)生活的巨大勇氣，作者通過自己的平凡生活，在其中感悟到的生活真理，對(duì)大眾進(jìn)行鼓勵(lì)。而卻作者能夠從不同的`角度來表達(dá)自己的內(nèi)心所想�！皬慕�(jīng)濟(jì)角度看，情況已經(jīng)越發(fā)糟糕。我們的經(jīng)費(fèi)開銷太大，銷量又持續(xù)下降，使我們的流動(dòng)資金變得非常緊張。我們是不允許從公司挪用款項(xiàng)供自己生活花銷的。那是一段非常艱難的日子，而我也根本不知道情況還能變得有多糟。”

　　“我開始領(lǐng)悟到，比起每天要面對(duì)的挑戰(zhàn)，生活其實(shí)還有更多的意義。我能夠掌握并感受思考的力量，了解人們的意識(shí)模式和潛意識(shí)，以及這個(gè)世界所存在的自然法則和規(guī)律。此外，我還認(rèn)識(shí)到另一種不可思議的力量，這種力量存在于我們每一個(gè)個(gè)體之間，同時(shí)我還了解到隨著時(shí)間的流逝，只有很少一部分人懂得利用這種力量，而大多數(shù)人并沒有充分利用這種力量�！边@種情況確實(shí)很多，我們每天起床考慮的是今天要做什么，今天的安排該怎么去完成，只要今天沒完，那么這些東西就會(huì)一直出現(xiàn)在我的腦海中，伴隨我們直到第二天，而第二天又會(huì)出現(xiàn)同樣的情況。我們不會(huì)再每天的開始去想我們做成功的事，那些值得我們驕傲的事情，一般過去的故事我們就不會(huì)去考慮。也不會(huì)去考慮我們生活為了什么，生活中有什么樣的有意義的事情，而不要去想著每日的挑戰(zhàn)。

　　《相信》讀后感 2

　　“教師，甚至學(xué)校之所以對(duì)個(gè)別學(xué)生無能為力，其原因并不在于學(xué)生是不可救藥的，而在于指導(dǎo)整個(gè)教育過程的方針是錯(cuò)誤的。教師往往只致力于糾正缺點(diǎn)，最多是預(yù)防缺點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)，更多的是痛苦的經(jīng)驗(yàn)使我相信，通過這種途徑是培養(yǎng)不出堅(jiān)定的道德信念的�！�

　　“對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定的措施，進(jìn)行具有說服力的批評(píng)，這些做法，乍看起來都是為了把學(xué)生教育好，但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)�，每�?duì)孩子進(jìn)行一次批評(píng)，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的.印象。因此，我們從成年人的角度越認(rèn)為自己對(duì)某個(gè)學(xué)生的看法根據(jù)十足，恰如其分，就越會(huì)給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會(huì)使兒童感到走投無路，無所適從，越會(huì)使本來缺乏經(jīng)驗(yàn)的兒童今后的行動(dòng)更冒失，更輕率�！�

　　讀到這些文字時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一種情景：學(xué)生低頭站立，默默地接受著老師的批評(píng)。老師怒氣沖天，越批評(píng)越有勁，全班同學(xué)都在看著，享受著這個(gè)孩子的無奈。有的幸災(zāi)樂禍，有的無關(guān)緊要，有的隔岸觀火，有的心里打著激靈……作為此時(shí)此刻的孩子，倒有點(diǎn)死豬不怕開水燙的架勢(shì)，任你老師唾沫飛濺，任你老師怒火中燒。唉，此時(shí)此刻的教師，無不感到委屈：我是在用心教你，你為什么就要犯錯(cuò)誤，為什么就偏要完不成作業(yè)？為什么……老師啊，自認(rèn)為善良的動(dòng)機(jī)，往往是收不到預(yù)期的效果的。因?yàn)楹⒆邮遣荒芙邮苣愕纳屏嫉�，他們本身并沒有這種積極的傾向。任你怎樣發(fā)火，他們都無動(dòng)于衷。

　　我們不妨換個(gè)角度，去分析孩子的內(nèi)心世界，去了解他們的心里所思所想，去引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)怎樣做就是好的，怎樣做就是對(duì)的，去激起他們的自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。不信，你問問孩子們，誰又愿意做得不好挨批呢？可明明他們又管不住自己。給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們自己認(rèn)識(shí)到才行。

　　《相信》讀后感 3

　　當(dāng)合上書的那一剎那，我的心被觸動(dòng)了，陣陣暖流涌上了我的心田，我的眼睛也濕潤了。此時(shí)，我仍沉浸在那篇文章的`情節(jié)中：

　　一個(gè)黑人小男孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋中，他拼命地喊著救命，可是無濟(jì)于事，因?yàn)楹Ｉ系娘L(fēng)浪太大了。當(dāng)他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，他想起了老船長，他堅(jiān)信老船長會(huì)來救他的，他又一次與風(fēng)浪抗?fàn)幤饋怼Ｔ谒�即將沉下去的最后一刻，船長發(fā)現(xiàn)了他，把他救了起來。

　　想到這里，我們不禁要問，是什么力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的，正是因?yàn)樗麑?duì)船長的信任，讓他看見了生的希望�？梢娦湃蔚牧α渴嵌嗝淳薮蟀�！

　　“一個(gè)人能被他人相信是一種幸福，他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福�！边@句話已深深地印在了我的腦海里，此時(shí)，我終于明白了信任的意義。就在這時(shí)，我想起了老師對(duì)我的信任.......

　　幾個(gè)星期前，老師讓我們回家默寫詞語，并且讓家長簽名，我簽好名之后，忘記放在書包里了。第二天來到學(xué)校之后，發(fā)現(xiàn)我默寫的詞語忘記帶了，正在這時(shí)，老師走進(jìn)來了，她那和藹的目光注視著我，說了聲：“我相信你！”老師的話如和煦的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心房，我真想撲進(jìn)老師的懷里對(duì)她說：“老師，謝謝您！”

　　是啊，人與人之間只有互相信任，才能創(chuàng)造出更加美好的未來。所以請(qǐng)大家多一點(diǎn)彼此間的信任，讓愛灑遍每個(gè)角落。

　　《相信》讀后感 4

　　最近，我讀了一篇故事《我相信》，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。

　　故事講述了日本音樂家小澤征爾剛出道的經(jīng)歷。小澤征爾在一次表演中擔(dān)任樂團(tuán)的指揮員，而臺(tái)下的觀眾中大部分是全日本的音樂權(quán)威人士，他們的評(píng)判將決定小澤征爾的前程。

　　開始的時(shí)候，小擇征爾的指揮還挺順利�？傻搅撕蟀氩糠值闹虚g段，一位音樂名人突然站了起來，說小澤征爾這段指揮錯(cuò)了。于是，小澤征爾便重新演奏了一遍，可說他指揮錯(cuò)誤的人越來越多。小澤征爾猶豫了，畢竟，他們都是全日本的音樂權(quán)威人士。小澤征爾思索了一會(huì)兒，便堅(jiān)定地說：“我相信我的沒錯(cuò)。”說完，臺(tái)下便響起了一片熱烈的掌聲。

　　其實(shí)，這個(gè)故事的'道理很簡單——要相信自己，但是許多人都做不到這一點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)在許多人說你錯(cuò)了時(shí)，你就會(huì)害怕，隨聲附和，自己卻壓根也不知道錯(cuò)在哪里，可小澤征爾確有很大的勇氣與信心，這來自于他平時(shí)的勤學(xué)苦練，對(duì)藝術(shù)的一絲不茍的態(tài)度。他相信自己是沒錯(cuò)的，是信心讓他在當(dāng)年的日本如同一顆夜明珠一樣璀璨。

　　不錯(cuò)，信心可以助你邁向成功一大步。比如：當(dāng)紅央視主持人周濤、歐陽夏丹，是信心助他們推上一個(gè)萬眾矚目、燈光絢麗的舞臺(tái)和全中國人都愛看的新聞?lì)l道主持人……總而言之，信心能使我們受益無窮，就讓我們一起來記住信心這個(gè)詞吧!

　　《相信》讀后感 5

　　陰雨連綿，荷花盛開。我坐在窗前，正想著怎么把作文寫好呢。突然，“孩子，別想了。你把這本書讀完，寫篇讀后感不就是了。”爺爺說道，“對(duì)呀，我怎么沒想到呢�！�

　　這本書就是《你要去相信》。作者盧思浩是一位青年作家，這本書講述了我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活的人生態(tài)度和方法。

　　通過這本書，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。這句話說起來容易，做起來卻很難。面對(duì)著桌前的一本本練習(xí)題和一沓沓試卷，有同學(xué)會(huì)說這只有學(xué)霸才會(huì)愿意寫吧！可是，我們都不想做，學(xué)霸就想做嗎？難首她(他)們就不想去玩嗎？我們常常羨慕別人不僅學(xué)習(xí)好，而且深受老師喜愛，卻沒有看到別人背后的默默付出。當(dāng)我們?cè)谕鏁r(shí)，她(他)們卻在寫作業(yè)，用功學(xué)習(xí)。為什么她(他)會(huì)這么努力呢？因?yàn)檫@是她(他)們的夢(mèng)想源泉。

　　說到夢(mèng)想，每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的人會(huì)不惜一切代價(jià)去實(shí)現(xiàn)它，而有些人只會(huì)慢慢地在記憶中抹去，退化懶惰。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人不管之前付出了多少努力和心血汗水，都會(huì)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的`那一刻比任何時(shí)候都無比快樂，幸福不已。早就把夢(mèng)想忘記的人則只能默默地看著她們。

　　我堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)它而付出一切。因?yàn)橛袎?mèng)想是這世界上最珍貴最幸福的東西。只要你愿意實(shí)現(xiàn)它，就會(huì)有“映日荷花別樣紅”的那一天。

　　這本書讓我學(xué)到了許多知識(shí)，我以后要多讀書，讀好書，好讀書，讀一輩子的書。

　　《相信》讀后感 6

　　我讀了一篇作者是劉金龍的這篇文章，十分感動(dòng)。作者通過描寫與大學(xué)同學(xué)白同學(xué)的對(duì)話和在大學(xué)所學(xué)習(xí)的園林專業(yè)和自學(xué)了計(jì)算機(jī)編程知識(shí)，體現(xiàn)了白同學(xué)堅(jiān)持的學(xué)習(xí)作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在南方打拼了三年又執(zhí)意返回北京有了屬于自己的一篇小天地。他感動(dòng)地在發(fā)給我的微信里落淚了，所以白同學(xué)要感謝內(nèi)個(gè)曾經(jīng)拼命努力的自己。

　　是�。‘�(dāng)我們不經(jīng)意間回頭，才認(rèn)識(shí)到過去踏出的腳印所承載的意義，它們或深或淺，但每一步都是屬于自己的征程。

　　作者通過和自己和白同學(xué)的故事想到了自己小時(shí)候身子不好，體育成績差，看到別的同學(xué)在臺(tái)上喜笑顏開的領(lǐng)獎(jiǎng)，他總是羨慕。后來，他跟著一個(gè)小哥哥堅(jiān)持跑步，出乎意料的獲得了第二名。通過自己的不懈努力，向其他人證明了自己的身體并不弱。跑步讓給他知道了努力的意義，也養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的個(gè)性。

　　由作者他自己的經(jīng)歷還有白同學(xué)的故事，我想到了我自己，從幼兒園到現(xiàn)在的五六年級(jí)時(shí)間里我從一個(gè)不懂事的小孩子漸漸成長為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，在這五年里我經(jīng)歷了腦部的'受傷，親情的失去，這些都沒能打擊我，我通過自己的努力認(rèn)識(shí)了北京的好多名勝古跡以及好多的老師與同學(xué)。

　　我相信，在人生的道路上，只要你自己曾奔跑過，都會(huì)在道路上留下一個(gè)或深或淺的腳印。它永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的風(fēng)霜所覆蓋，也不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消失，總有那么一天，腳印上都會(huì)開出一朵一朵嬌艷的花來。

　　《相信》讀后感 7

　　讀這本書的名字，真是一句可以載入史冊(cè)的名言。不過也對(duì)，誰不曾期待過自己的明天會(huì)怎樣呢？

　　翻開書本，一段樸實(shí)而又感人的作者簡介映入我的眼簾：如果你愿意，請(qǐng)記住這個(gè)名字——盧明浩。他是一個(gè)傻子，一個(gè)擁有大理想的傻子。他為了他的'遠(yuǎn)大的理想而努力，即使事后又陷入一片空虛；他寫了一大堆感動(dòng)心靈的小說，即使讀者不多。但他還是一直堅(jiān)信，沒有到不了的明天……

　　書中一句句美好的話語一次又一次的感動(dòng)我的心靈，記得那么一句話：誰不曾感到過絕望，誰不曾傷心哭泣，但那些都已經(jīng)過去了，你只要做好現(xiàn)在的自己，不就夠了嗎？也許我這個(gè)年齡還不能了解，但對(duì)于經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨的人來說，這句話真的成功的說出來他們的心里話。

　　天使是那么幸運(yùn)，無論什么事情都可以做到，而我，只能在現(xiàn)實(shí)生活中加倍努力。對(duì)啊，我們不是天使，想要完成的事情只能靠自己，沒有任何人會(huì)來幫助你。想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，即使沒有成真，但你也在實(shí)現(xiàn)的過程中，找到了最好的那個(gè)自己，不是嗎？

　　惡魔是那么無慮，不論什么事情都可以放棄，而我，只能在競爭的社會(huì)中沖破“封印”。呵呵，我們不是惡魔，有許多事情不能放棄。我能做到的只是掙脫鎖鏈，沖破“封印”，向著未來，向著夢(mèng)想一路狂奔……

　　在追逐夢(mèng)想的道路上，會(huì)出現(xiàn)許多你愛的人或愛你的人，請(qǐng)珍惜他們，因?yàn)橐苍S你錯(cuò)過了，就再也不會(huì)出現(xiàn)了……

　　珍惜自己的夢(mèng)想，追逐自己的夢(mèng)想，讓我們?cè)谕ㄏ蛭磥淼牡缆飞希瑳_刺！

　　《相信》讀后感 8

　　今年寒假的時(shí)候，我讀了一則小故事——《相信》，這則故事意味深長、耐人尋味。之后我又多次讀過，每次閱讀都會(huì)有新的感受，令我回味無窮，感受頗多……

　　故事主要講述了：一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛，突然一個(gè)黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋中，孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見。求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，就在他耗盡全身力氣準(zhǔn)備放棄的.時(shí)候，他想到了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。他堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是老船長一定會(huì)來救他的，想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量奮力朝前游去。

　　老船長終于發(fā)現(xiàn)黑人孩子失蹤了，下令返航回去找，可是遭遇阻攔，使老船長開始猶豫不決，但還是決定回去找黑人男孩，并在最后一刻救起了孩子。孩子蘇醒后，跪地感謝老船長的救命之恩，男孩的一番話讓老船長為自己那一刻的猶豫不決而深感羞愧。故事內(nèi)容概括簡潔有力通過這則故事我明白了：被人相信是一種幸福，能夠信任別人也是一種幸福，尤其是他人在絕望的時(shí)候想起你，相信你會(huì)給予拯救則更是一種幸福。相信別人會(huì)讓你覺得心情開朗，會(huì)讓你的生活充滿陽光。人與人之間只有相互信任，才能友好相處，才能使社會(huì)更加和諧，更加美好！

　　《相信》讀后感 9

　　讀了這一文，我的感觸特別大。母親對(duì)孩子的愛都是偉大的，像大海一樣，能包容，肯付出，十月懷胎生下來，再一把屎一把尿地能我們拉扯大，多不容易��！這些恩情，我們永遠(yuǎn)都報(bào)答不完。

　　文中的母親，當(dāng)老師和同學(xué)誤認(rèn)為她的女兒拿了募捐罐里的硬幣，被老師叫到了學(xué)校。當(dāng)她女兒說她沒有拿的時(shí)候，她毅然選擇了相信女兒，并請(qǐng)老師相信自己的`女兒。這位母親沒有不分青紅皂白地質(zhì)問女兒，讓當(dāng)時(shí)驚慌失措的女兒是何等的溫暖��！此情此景，讓我想起了一件刻骨銘心的事！那是我剛?cè)胄�學(xué)的時(shí)候，我還小不懂事，由于中午在校吃飯，長時(shí)看到不到媽媽，我就著要回家，我哭鬧得不行，老師只好打電話讓媽媽來。看到我，媽媽沒有責(zé)怪我，反而心疼地噓寒問暖，還帶我去吃我喜歡吃的小吃。第二天，媽媽坐在老師的辦公室，好讓我一下課能第一時(shí)間看到她。就這樣，一周后我也融入了學(xué)校里的生活，媽媽也可以不來“陪讀”了。媽媽就是這樣默默地為我付出，鼓勵(lì)我，支持我，讓我度過美好又溫馨的童年！

　　“母親永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”文中的那個(gè)小女孩這句話，我真心贊同！母親為了我們，什么都愿意，無時(shí)無刻地為我們操勞，可憐天下父母心��！所以我們一定要努力做好自己，才是對(duì)她最好的回報(bào)！

　　《相信》讀后感 10

　　讀完蘇霍姆林斯基的著作，我仿佛是與這位教育大師促膝長談了一番，感受到了教育的力量，在我的教學(xué)工作中，這本書仿佛雪中送炭般給了我很多指引。

　　這本書中給我印象最深的是《要愛護(hù)兒童敏感的心靈》這一章節(jié)，書中舉了個(gè)例子，一位沉默寡言的同學(xué)沃洛佳打傷了同學(xué)謝廖沙，然而事情發(fā)生后，沃洛佳一直保持沉默，不愿作出任何解釋。謝廖沙也一言不發(fā)，但他向老師告狀的時(shí)候再三重復(fù)說是沃洛佳平白無故把他狠揍了一頓。當(dāng)時(shí)還很年輕的`作者對(duì)孩子們之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系還不是很了解，于是他把這次打架怪罪到了沃洛佳的頭上，結(jié)果事實(shí)證明這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的，作者錯(cuò)怪了沃洛佳。通過這個(gè)例子，我才明白教育者不應(yīng)該是一個(gè)不動(dòng)感情的審判官，而應(yīng)該要設(shè)身處地的關(guān)懷兒童，不僅要理解他們的精神世界，還要學(xué)會(huì)用他們的思想和感情來生活，也不應(yīng)該傷害兒童內(nèi)心深處最敏感的地方，也就是他們的自尊感。

　　這本書還讓我深有感觸的是《不要輕易懲罰孩子》這一章。懲罰首先是一種敏感性極強(qiáng)、不無危險(xiǎn)的教育手段。許多教育工作者在使用懲罰這一手段是常會(huì)犯錯(cuò)誤。兒童對(duì)大人加在他們身上的不公平是很敏感的，哪怕是很小的不公平也是這樣。因此，對(duì)于兒童的這些想法，教師在工作中必須予以考慮。

　　這本書不僅在工作中給了我許多指引，讓我在育兒過程中也獲益匪淺。

　　《相信》讀后感 11

　　昨天把這本書讀完了，因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)上銷售不錯(cuò)的書而且是小S和吳佩慈推薦的書所以就買了來看了，這個(gè)故事講了女主角克麗絲紅杏出墻后招到男主角邁克的襲擊而后失憶，她只能記得當(dāng)天的事情等到一覺醒來后就什么都不記得了，而男主角邁克為了和克麗絲天天在一起就編謊言騙她，說他就是她的丈夫本，然后先說他們沒有兒子后來說他們的兒子死了，克麗絲的醫(yī)生就建議她每天記日記，以便日后恢復(fù)記憶的練習(xí)和忘記事情時(shí)可以通過讀日記來記事情，最后克麗絲聯(lián)系了她的好友知道她和本已經(jīng)離婚。

　　并且邁克把克麗絲帶道事發(fā)酒店讓克麗絲想起了事情的全部并且和兒子亞當(dāng)還有正正的丈夫本在一起了，這是一部懸疑小說，作者通過記日記的方式一層一層的把事情的真相透露給我們，讓我們身臨其近，難怪這本書在全世界都那么受歡迎，難怪那么多的`明星喜歡看這本書，可見這本書的作者在寫這本書時(shí)的用功，這本書值得一看。

　　同時(shí)這本書告訴我們除了自己的親人和正正的好姐妹外其他任何人的話都不要相信，只要自己用心去推測(cè)，謊言總有一天會(huì)不攻自破，所以不要親信任何人同時(shí)也不要去和任何人說謊，因?yàn)闊o論多么精心安排的謊言總有被拆穿的那一天，等到那一天你將失去所有人包括最親最親的家人和朋友!

　　《相信》讀后感 12

　　“被人信任是一種快樂，更是一種幸福；如果你在朋友遇到困難時(shí)伸出援助之手，一定能得到更多的信任。”這是《相信》告訴我的道理。

　　這篇文章主要講了一個(gè)在船尾搞雜勤的黑男孩不慎掉進(jìn)了大汪洋中，等船長發(fā)現(xiàn)時(shí)，船已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)了。他猶豫了一下，還是下令回去找。男孩還活著，因?yàn)樗�想起了船長和善的面孔，相信船長會(huì)回來救他的，這使船長感動(dòng)萬分。是啊，還有什么比與人與人之間的信任更珍貴呢？許多偉人的成功離不開朋友的信任。人與人之間的信任就像一顆火苗，能溫暖人的`心扉；它就像一把寶劍，能把所有的困難都穿透；它是一種幸福，是一種用多少金錢都買不到的幸福。它值得我們用心去愛護(hù)，用行動(dòng)去珍惜。在生活中，許多同學(xué)遇到了苦難，都來找我?guī)兔Γ簷z查作業(yè)、講題、借文具等。我也常常幫助別人：“喬萌，今天下午我有事，能替我做值日嗎？”“當(dāng)然可以。”“請(qǐng)問大隊(duì)部在哪？”“在那邊，我?guī)�你去吧�！薄��?/p>

　　我不亦樂乎地回應(yīng)著每一個(gè)找我?guī)兔Φ娜�，從不收一點(diǎn)兒“報(bào)酬”。因?yàn)槲抑�道，同學(xué)遇到困難時(shí)先想我，那是一種信任、一種幸福。當(dāng)自己遇到麻煩時(shí)，他們一定會(huì)伸出援助之手的。

　　希望大家記�。罕蝗诵湃问且环N幸福，相信你給予幫助更是一種幸福。

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