有趣的是作文400字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的有趣的是作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的是作文400字 篇1
一個(gè)星期六的上午，我寫完作業(yè)，媽媽允許我看會(huì)電視，我迫不及待地打開電視，正好在播放“是真的嗎？”這個(gè)綜藝節(jié)目，我很好奇，什么是真的？還有假的嗎？
我正想著，主持人就提問(wèn)了：雞蛋在鹽水中能浮起來(lái)，是真的嗎？”我立馬就脫口而出：“假的！”媽媽聽(tīng)到了，涼涼地說(shuō)：“你都不試一試的嗎？萬(wàn)一是真的呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我決定動(dòng)手嘗試一下。因?yàn)榉彩露家獓L試嘛！于是，我從廚房拿出食鹽、雞蛋，又準(zhǔn)備一杯水，首先把雞蛋放入水中，雞蛋馬上就沉下去了，我開始往里面加入食鹽，一勺、二勺、三勺……一直放了五勺鹽了，雞蛋還是沒(méi)反應(yīng)，于是，我拿出雞蛋，把鹽水?dāng)噭�，再放入雞蛋，發(fā)現(xiàn)還是沉下去了，我正琢磨著，是水不行嗎？要不要換一杯熱水呢？一邊想著一邊繼續(xù)往杯子里面加入食鹽，突然，雞蛋慢慢真的浮上來(lái)了！我興奮極了，我用手指試著把雞蛋按下去，發(fā)現(xiàn)它就像一個(gè)不倒翁似的，轉(zhuǎn)了個(gè)圈又浮起來(lái)了！我馬上跑過(guò)去告訴媽媽：“我成功了，雞蛋真的能在鹽水中浮起來(lái)！”媽媽告訴我：這是一種物理實(shí)驗(yàn)，當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的'密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水面。當(dāng)你往鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì)不斷減小，雞蛋就會(huì)下沉了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，萬(wàn)事皆有可能。你不去嘗試就得不到正確的結(jié)果。這次的實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且還豐富了知識(shí)。只要你動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，去探索，就一定會(huì)有你意想不到的收獲！
有趣的是作文400字 篇2
“瓶口吞蛋”和“瓶口吐蛋”這兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)一定有不少人做過(guò)，今天我也上網(wǎng)學(xué)了學(xué)，可真有趣。
首先準(zhǔn)備材料：酒精、棉花、去殼的白煮蛋、沙子、一塊熱毛巾和一個(gè)瓶口比白煮蛋小的瓶子。
材料準(zhǔn)備齊全了，下面就可以開始試驗(yàn)了。我先在瓶子中放一些沙子。再將沾著酒精的棉花點(diǎn)燃，放入瓶子中，把蛋放在瓶口，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，雞蛋竟然被瓶子“吃”掉了，你是奇怪不奇怪？起初在網(wǎng)上看到了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程我還不相信，不過(guò)現(xiàn)在這卻變成了真的令我大吃一驚啊。
雖然實(shí)驗(yàn)做成功了，但我還有個(gè)疑問(wèn)，那就是瓶口吞蛋的原理是什么呢？為此，我特意到《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找了一下“瓶口吞蛋”的原理, 原來(lái)，酒精棉燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，部分氣體被排出，從而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣和被排出的氣體�；鹧嫦绾螅�?jī)?nèi)氣體由于溫度下降，壓強(qiáng)變小，低于瓶外的大氣壓。在大氣壓作用下，有一定彈性的雞蛋就被壓入了瓶?jī)?nèi)。
我仔細(xì)一想，也的確如此。
隨后我又無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了“瓶口吐蛋”的原理。我先是用熱毛巾擦瓶子的內(nèi)側(cè)，瓶口朝下，奇怪的事又發(fā)生了，雞蛋被瓶子“吐”了出來(lái)。原來(lái)熱擦使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，氣壓上升，大與外界氣壓，瓶倒置，瓶?jī)?nèi)氣壓就把雞蛋“吐”了出來(lái)。
這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我以后要多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
有趣的是作文400字 篇3
昨天放學(xué)前，班主任張老師就告訴我們，今天李校長(zhǎng)會(huì)來(lái)給我們上課，很是期待呀！叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長(zhǎng)走進(jìn)了我們的教室，準(zhǔn)備開始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮，又激動(dòng)，也夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
李校長(zhǎng)是一個(gè)十分風(fēng)趣的人，思維也十分活躍，李校長(zhǎng)說(shuō)他不太喜歡寫字，所以在黑板上不會(huì)看到他寫很多的字，但只要是寫出來(lái)的每一個(gè)字都意義深刻。
上課時(shí)，李校長(zhǎng)聲情并茂地講述著課文里的故事，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著，我們的注意力深深地被他吸引了，個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味！李校長(zhǎng)在課上和我們交談時(shí)，也總用會(huì)十分和藹的語(yǔ)氣笑著和我們說(shuō)話。讓我們沒(méi)有感覺(jué)到他是一名高高在上的嚴(yán)肅校長(zhǎng)而和我們有距離感。他用幽默的言語(yǔ)為我們講課，讓我們感覺(jué)課上的氣氛十分地輕松，我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴聲又響了。這一次，校長(zhǎng)來(lái)我們班上課，機(jī)會(huì)是十分難得的，希望李校長(zhǎng)能再一次來(lái)我們班上課！
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