實(shí)用的我的成長(zhǎng)作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的成長(zhǎng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
彩虹的美麗，無(wú)人能比。彩虹的光芒，五彩斑斕。
俗話說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？你不經(jīng)歷磨練怎么會(huì)成功？我就是一個(gè)顯著的例子。
出來(lái)這個(gè)學(xué)校，我認(rèn)為我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，一定能領(lǐng)先與他人。事實(shí)證明，我在入學(xué)考試之中只考了個(gè)67名。成績(jī)就像是一把刀子深深地刻在我的心中，讓我明白我在班級(jí)里的位置。
每當(dāng)我不努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就想一想我是67名。想到我自己的名次，我有努力學(xué)習(xí)，為了不再是67名，為了不再讓人給我一輕蔑的眼神。
功夫不負(fù)有心人，在第一次月考中，從67名變成5名，我閃電般的上升了62個(gè)名次。這不容易呀！在這包含著我的汗水，包含著我的淚花。在老師告訴我是第五的時(shí)候，我笑了，我自豪的`笑了。我也在心里告訴我自己站起了。
那時(shí)我看見(jiàn)了彩虹的光芒。我仿佛站在高高的彩虹上歡呼，為自己喝彩。但是就是那次月考，他又一次的改變了我。
月考之后的我像一架驕傲的彩虹，在別人稱贊之中而忘我，忘了陽(yáng)光還能讓自己毀滅。我驕傲了，而踏上了一條不歸路。在這條不歸路上，我不像原來(lái)一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不再為學(xué)習(xí)而廢寢忘食，在那條路上沒(méi)有光明，沒(méi)有目標(biāo)。我走在路上，無(wú)時(shí)無(wú)刻為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)成功而沾沾自喜…·
期中考試后，成績(jī)的宣布，卷子的發(fā)落，我傻了眼了，面對(duì)成績(jī)我傷心欲絕，我想大聲的哭出來(lái)哭出自己的驕傲，苦出自己的無(wú)知，全部哭出來(lái)。但是當(dāng)著同學(xué)的面我沒(méi)有哭。我要堅(jiān)強(qiáng)。自己也要告訴自己：一定要努力，一定要加油，一定要超過(guò)他人，做最好的自己。
彩虹是美麗的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。但我也要告誡你們，千萬(wàn)不要做驕傲的彩虹。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
在我的學(xué)習(xí)生涯中，讀了許多書(shū)，其中讓我念念不忘的有《魔鐘》、《愛(ài)麗絲歷險(xiǎn)記》、《小兵張嘎》、《漁夫與他的妻子》等。
當(dāng)我開(kāi)始懂得怎樣舍己為人時(shí)，我就不可自拔地愛(ài)上了《魔鐘》里的那個(gè)寡婦，她們村里有個(gè)預(yù)兆倒霉的黑色指針。有天，黑色指針剛好指到她家時(shí)，她把指針指向了別人家，當(dāng)她知道別人家和她家一樣很困難時(shí)，她毅然把黑色指針指向了自己家�？蛇@卻讓她失去了她的羊。從這個(gè)故事中。我漸漸明白，能為別人做件事是那么簡(jiǎn)單，同時(shí)，也是那么困難。
十一二歲是一個(gè)幻想的年齡，我在書(shū)中幻想著擁有馬良的快樂(lè)：為大家畫(huà)雞，為大家畫(huà)井繩；可我又要和狡猾的.地主較量……池田大佐說(shuō)：沒(méi)有思想的人就像沒(méi)有帆的船所以我還在不斷地想著，想著……
書(shū)，似乎是我的一個(gè)至親至友。郁悶時(shí)，她總會(huì)和我一塊兒嘮有趣的笑話，讓我忘掉所有的煩惱，開(kāi)懷大笑；書(shū)，又像一個(gè)游樂(lè)園，當(dāng)我無(wú)所事事時(shí)，它總是帶我到這跑跑，在那跳跳；書(shū)，更是一個(gè)知心的朋友，讓我在知識(shí)的海洋中邀游，知道這世界是多么寬廣。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)關(guān)，一日無(wú)書(shū)百事荒蕪。我已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。那本《愛(ài)麗絲歷險(xiǎn)記》我都讀了七八遍了，卻還是天天在讀。因?yàn)樗屛蚁肫饡?shū)中的那個(gè)小姑娘是那么可愛(ài)，頑皮�？捎肿屛蚁肫鹉莻�(gè)壞心的王后，為什么要折磨那些紙牌兵將。在《小兵張嘎》里，我又想起了機(jī)智勇敢的嘎子，講義氣的胖墩，從小家子氣的小皇帝變成不再是游手好閑的游擊隊(duì)員的樂(lè)樂(lè)，一個(gè)熱情好客的小姑娘英子……
書(shū)，給我?guī)Я藷o(wú)窮的快樂(lè)；書(shū)，給我?guī)Я藷o(wú)限的樂(lè)趣；書(shū)，更給我?guī)?lái)了智慧和力量。我深深地喜歡你！
我的成長(zhǎng)作文 篇3
母愛(ài)，如一縷和煦的春風(fēng)，溫暖我孤獨(dú)的心；母愛(ài)，如一束溫暖的陽(yáng)光，照亮我冰冷的心；母愛(ài)，如一場(chǎng)甘霖，滌蕩著我幼小的心。這種情感，伴隨著我走過(guò)十五個(gè)年頭，日日夜夜，不離不棄�！}記
那年，我三歲。由于我的淘氣不小心碰倒了剛剛燒開(kāi)的熱水，頓時(shí)，開(kāi)水像河一般的嘩嘩的流。我的額頭難逃其難，被燒傷。我嚎啕大哭，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊連夜把我抱到醫(yī)院，涂藥、交錢(qián)忙的不亦說(shuō)乎。而我，總是那樣不講理的“打雷下雨”，媽媽不知所措，又是給我唱歌，又是給我剝花生，好讓我忘記疼痛。終于，我哭累了，枕著淚水便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天醒來(lái)，我看見(jiàn)媽媽疲憊的臉上掛著笑容，眼里卻有亮晶晶的東西，一滴、一滴，滴在我的額上。我想，那樣的小精靈，便是母愛(ài)吧。那年，我七歲。第一次得了大紅獎(jiǎng)狀，我興奮地跑回家，舉著獎(jiǎng)狀沖媽媽喊。媽媽細(xì)細(xì)的端詳著這張獎(jiǎng)狀，又小心翼翼地將獎(jiǎng)狀貼在客廳最顯眼的地方。抱著我親了又親。忽然，我看見(jiàn)一滴晶瑩的東西落下來(lái)，我天真的問(wèn)媽媽：“您不開(kāi)心嗎？”媽媽答道：“我很開(kāi)心呀，傻孩子�！彪S后，媽媽又給我準(zhǔn)備了一大桌我愛(ài)吃的飯菜來(lái)祝賀我。我想，這樣的情感，便是母愛(ài)。
那年，我十歲。第一次到城里上學(xué)，臨走時(shí)，媽媽一遍又一遍地叮囑我：“冷了要加衣啊，晚上不要亂蹬被子，小心著涼，吃飯的時(shí)候多吃點(diǎn)，沒(méi)錢(qián)了就打電話……”說(shuō)著，又從口袋里拿出十塊錢(qián)塞給我。末了，又對(duì)老師說(shuō)：“孩子第一次出門(mén)，您得多操點(diǎn)心照顧一下�！蔽疑狭塑�，母親微笑著朝我揮了揮手，可我分明看見(jiàn)，數(shù)年前的小精靈再次跑了出來(lái)。我想，對(duì)女兒如此牽掛如此細(xì)心的'情感，便是母愛(ài)。 今年，我十五歲。母親知道我學(xué)業(yè)繁重，硬是不讓我在學(xué)校洗衣服，每次上學(xué)時(shí)，母親都會(huì)這樣說(shuō)道：“在學(xué)校別洗衣服，帶回來(lái)我洗，要好好吃，好好睡，好好學(xué)……。”每次回家，母親早已在桌子上擺好了我愛(ài)吃的水果、零食。并且執(zhí)意不讓我替她干活，說(shuō)是讓我養(yǎng)精蓄銳休息休息。一切的臟活累活她都默默的承擔(dān)著。
記得有這樣一句話：“把兒女的事記得一清二楚，為兒女做完了一切事，卻忘了自己的人，是母親�！蔽覀ゴ蟮哪赣H！偉大的母愛(ài)！
我的成長(zhǎng)作文 篇4
歲月如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，且一去不復(fù)返，如今我已踏進(jìn)了初中的大門(mén)，不禁再次回憶起這水霧朦朧的往事。
小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的我，就開(kāi)始認(rèn)識(shí)中華民族的傳統(tǒng)文化——漢字。我一筆一劃地在本子上寫(xiě)下我歪歪扭扭的字，卻也開(kāi)心不已。漸漸地，我開(kāi)始背誦古詩(shī)，在爸爸的幫助下，我已經(jīng)能夠在入學(xué)前背幾十首古詩(shī)。還記得那次我因背古詩(shī)而鬧出的一個(gè)笑話。
我拿著我的`書(shū)，坐在樓下，開(kāi)始大聲地朗誦著古詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月……”很多人聽(tīng)見(jiàn)我朗誦都很驚奇，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，對(duì)我贊不絕口。其中有一名婦女還對(duì)她的兒子說(shuō)：“看看這個(gè)孩子，雖然年紀(jì)小，但已經(jīng)能朗誦這么多首詩(shī)。你好好跟人家學(xué)學(xué)�！甭�(tīng)了這話我不禁飄飄然起來(lái)，完全忘記了自己當(dāng)初還是靠死記硬背才勉強(qiáng)會(huì)朗誦的，也有點(diǎn)兒以為自己是天才。
這時(shí)，一位母親溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你能給我看看你看的是什么書(shū)嗎？”我驕傲地把書(shū)遞給了她：“什么呀，這明明是數(shù)學(xué)書(shū)！”眾人都搖了搖頭，紛紛走散了。我愣住了，隨即跑回了家，把書(shū)扔在爸爸面前：“這是古詩(shī)書(shū)嗎？”“當(dāng)然不是��！就是你表姐上學(xué)用的數(shù)學(xué)書(shū)啊？”“我要古詩(shī)書(shū)，要背古詩(shī)�！�
自此我便在家里默默的背著古詩(shī)，再也不出去炫耀了。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)背熟了無(wú)數(shù)首古詩(shī)了，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)更多的其他的知識(shí)，有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的圓周率，有關(guān)于英語(yǔ)方面的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
同時(shí)我也懂得了不少的道理，如“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”讓我懂得了付出才會(huì)有收獲；“生活不相信眼淚”讓我懂得了面對(duì)困難迎難而上；“有志者事竟成”讓我懂得了做任何事都要有恒心……
成長(zhǎng)中的我，如同久旱的甘霖一樣，汲取了不少有益的知識(shí)，懂得了許多的人生哲理。以后，我還會(huì)了解更多我不知道的知識(shí)，在一次次的探索學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步！
我的成長(zhǎng)作文 篇5
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對(duì)小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了；因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的.例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來(lái)又一想，這是件好事��！爸爸不會(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了�；氐郊液�，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊(yùn)藏著快樂(lè)，而快樂(lè)卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書(shū)不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見(jiàn)了！加尼諾，我們下次再見(jiàn)……
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