校園作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的校園作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園作文 篇1
我們學(xué)校的仲尼樓里有一個(gè)美麗的小水池，它是校園里的一個(gè)顆明珠！
小水池真美啊，它好像一匹英俊的奮蹄欲飛的俊馬，總是給人一種無窮的向上的活力；小水池真清啊，清的可以清楚地看到水底悠閑自得的小魚，顯得那樣純潔那樣明亮；小水池真香啊，散發(fā)出淡淡的清香沁人心肺，讓人心曠神怡。
小水池真美啊，它又似一座環(huán)境優(yōu)美的城市。一座座假山是它的建筑，山石突兀，錯(cuò)落有致，兩米多高的主峰，更是雄偉壯觀；一棵又小又矮的小樹是它的綠化，據(jù)謝老師講這棵樹的年齡比這里所有學(xué)生的年齡都大，它一直矗立在那里，早晨帶著晨光迎我們?nèi)胄�，下午伴著夕陽送我們回家，仿佛給我們指引前進(jìn)的方向；魚兒、螞蟻、蚯蚓等微生物是它的居民，當(dāng)孩子們的讀書聲、歡笑聲、鼓掌聲響起時(shí)，它們會(huì)舉行一場場音樂會(huì)。調(diào)皮的孩子有時(shí)也會(huì)趴在它的邊上“照鏡子”“嘻嘻笑”，臭美一番。
這就是我們學(xué)校的小水池，水中有山，水中有樹，水中有……，水中還記錄著我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愛這美麗的小水池！
校園作文 篇2
我的學(xué)校叫渦陽中學(xué)，我的校園里有美麗的花園，還有寬闊的操場……下面我就帶你去看一看我的學(xué)校吧！
學(xué)校的花園里，有千姿百態(tài)、五顏六色的花朵，有菊花、桂花等等，菊花有粉色的、淡黃的、紫紅的等等，菊花有的像太陽，還有的像寶座，菊花站得特別直，真像軍人一樣，忽然我想起了一句詩“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝�！惫鸹ㄊ镲h香，每當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，都會(huì)聞到桂花的香味。
花叢里有蜜蜂在采蜜，蝴蝶飛舞，花園里有一座美麗的亭子，夏天的時(shí)候人們累了，都會(huì)坐在亭子里休息一會(huì)兒，還有同學(xué)在亭子里看書。
寬闊的操場上有鮮艷的五星紅旗，五星紅旗旁邊有打乒乓球的，操場上有跑道，有人在跑道上跑步。我們的體育課也在這上，操場就是我們學(xué)生的“天堂”。
這就是我美麗的校園。
校園作文 篇3
�。ㄒ唬┻_(dá)達(dá)老師的課堂
生物課，美女老師——大波浪頭，留著劉海的可愛mm，決定讓她的愛徒們當(dāng)回小老師，以調(diào)節(jié)班級多年以來死氣沉沉，沒幾只手的課堂氣氛。
令阿川意想不到的是，高達(dá)達(dá)竟然舉起了手，可憐巴巴的瘦小的??小手。要知道人家的成績倒數(shù)也要2、3名呢，更不要說是正的了！
教室里響起了雷鳴般的掌聲——都等著看好戲呢。
于是，高同學(xué)呢，就和著掌聲，以他那慣有的姿勢，屁顛屁顛地“顛”上了講臺。邊“顛”，嘴里還一邊嘰里咕嚕地嘟囔；“為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的夢，老子我拼了！”
可想而知底下人的反應(yīng)啊??
高媽曾說過，一個(gè)人吵=500只鴨子。按她這么說，那現(xiàn)在班級可有20000只鴨子咯。都說鴨子“嘎嘎”聲鬧得人心煩，可也沒見過那么會(huì)叫的鴨子：冷池那笑的，把原來就小的眼睛給笑沒了，嘴巴大得足以塞進(jìn)一個(gè)柿子，臉漲得通紅，活脫脫成了“熱池”；姚笑笑也是，竟然一笑一笑，一顛一顛，把架在鼻梁上的黑框眼鏡都震掉了；王達(dá)達(dá)就更夸張了，嘴巴咧得老大老大的，露出里邊缺了四分之一的門牙，胖得像個(gè)大冬瓜的臉上嵌著一雙狹長狹長的眼睛，在濃而密的眼睫毛襯托下，那雙眼睛，哦不，確切地來說，應(yīng)該是兩條曲線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就是一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的“笑臉”。
??
那個(gè)“轟轟烈烈”啊，估計(jì)你一輩子都沒見過??
上課，只見達(dá)達(dá)老師一手撐著桌子，一手翻著書，他那標(biāo)志性的厚嘴唇似乎永遠(yuǎn)也合不上，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的額頭，真是——“要有多像老師就有多像老師”阿川想。正好撞上達(dá)達(dá)老師天真無辜的目光，不由得在底下偷偷地笑。
“呃，那個(gè)，這節(jié)課呢，我們學(xué)習(xí)的是食物對我們的作用。大家知道啊，食物呢，對人體有很大的作用??咳咳，下面這個(gè)問題，有人知道嗎？”達(dá)達(dá)說著，一邊把目光從生物書上轉(zhuǎn)移到了課堂上。
達(dá)達(dá)老師環(huán)顧四周，只瞧見一只手高高地舉起，可卻是達(dá)達(dá)老師最恨，也是最不想見到的人——王達(dá)達(dá)。
之所以高達(dá)達(dá)老師不喜歡，或者說是恨王達(dá)達(dá)。原因可多著呢??
其一，高達(dá)達(dá)不喜歡和自己名字一樣的人，他呀，打心眼兒里討厭他。
其二，高達(dá)達(dá)覺得王達(dá)達(dá)長得很“蹉”。“就是‘惡心’的意思吧�！卑⒋ㄟ@么認(rèn)為。 其三，高達(dá)達(dá)不喜歡王達(dá)達(dá)笑。阿川也弄不懂�；蛟S有一些人，天生就是冤家吧。 高達(dá)達(dá)總喜歡和王達(dá)達(dá)作對，比如上課要舉例子，他就總拿王達(dá)達(dá)開刷。 話說有一天，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們回答3x 5的實(shí)際生活意義。
高達(dá)達(dá)就說：“呃~~齊云浩有x千克，王達(dá)達(dá)是他的3倍多5千克�！�
全班笑翻??
“不過王達(dá)達(dá)還真是挺胖的”阿川笑著，一本正經(jīng)地對吳佳佳這樣說。
王達(dá)達(dá)也是，每天到校第一件事就是說；“高達(dá)達(dá)去哪兒了？！”不明白的人吧，感覺像是出于關(guān)心啊，孰不知，一言難盡啊??
今天，王達(dá)達(dá)還不忘給高達(dá)達(dá)營造氣氛，高達(dá)達(dá)也依然沒有放過王達(dá)達(dá)。 于是乎，達(dá)達(dá)老師就點(diǎn)名王達(dá)達(dá)起來回答問題。
但是呢，結(jié)果是顯而易見地——王達(dá)達(dá)愣在那兒了，用比他平時(shí)低八度的聲音說：“這個(gè)么，呃，嗯??這個(gè)??”
高達(dá)達(dá)老師很郁悶，搖了搖頭，嘆了口氣，指著王達(dá)達(dá)說；“你不會(huì)你干嘛還要舉手咯？！，你是不是腦子有問題�。�！”
王達(dá)達(dá)也是不甘心：“我想舉手就舉手，這是我的人生自由，你管得著嗎你？！” “行，我服了你了，我不跟白癡說話�！�
“你??高達(dá)達(dá)！你這人怎么這樣的啦！”王達(dá)達(dá)說著，還帶著哭腔，眼睛都擠到一塊兒去了。
校園作文 篇4
在陽光和諧的校園中，每一個(gè)同學(xué)都是一朵燦爛的文明之花。散發(fā)出的香氣使人流連忘返，駐足癡望。
一次課間活動(dòng)，我在操場上和同學(xué)們踢足球，玩得滿頭大汗，喉嚨渴得好像火燒一樣，飛奔到教室里拿水杯，看到迎面走來兩個(gè)男生，他們一前一后說說笑笑地上樓，嘴里還不停地喝著礦泉水。我感覺自己更渴了，不禁加快了腳步。這時(shí)，只見走在后面的那個(gè)男生，喝完了最后一口水，便把瓶隨手一丟，瓶滾落在樓道上。我看在眼里，但又說不出口，加快腳步與他們擦肩而過。拿好水杯從教室出來下樓灌水，突然，我像是踩到了什么，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，大腦瞬間停頓，還沒回過神來，我狠狠地摔在了樓梯上，身體的劇痛瞬間占據(jù)了我的大腦，被身體壓住的手臂已經(jīng)痛得麻木了，眼淚已經(jīng)沖出了我的眼眶。我咬牙轉(zhuǎn)頭終于看到了害我摔倒的“壞家伙”，原來是一個(gè)礦泉水瓶。咦，這個(gè)瓶子好眼熟?幾分鐘前這里發(fā)生的事如同一幕電影在腦海中回放。原來這個(gè)就是剛剛那個(gè)男生扔的瓶子，心里想：要是剛才能把瓶子拾起來，這個(gè)悲劇就不會(huì)發(fā)生了，我深深地自責(zé)自己。于是，我彎下腰把這個(gè)瓶子撿起來，扔在了垃圾桶里，這個(gè)“家伙”好像在對說：“好孩子，你做得對，校園文明靠大家�！边@時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹過我的臉頰，涼絲絲的;一股校園文明之花吹進(jìn)我的心窩，暖乎乎的。
瞧!操場邊嫩綠的枝頭上潔白的玉蘭花在競相爭艷;搖曳的山茶花在朵朵綻放;一簇簇色彩繽紛的小雛菊在爭奇斗艷。這“文明之花”成了校園的一道亮麗的風(fēng)景線。在教室、走廊，操場邊更有許許多多不知名的”文明之花”忙碌的身影。
文明是首動(dòng)人的童謠，在菁菁校園中唱響最美的樂章;文明是座橋梁，架起人與人心與心的距離;文明似和煦的春風(fēng)，吹遍每一個(gè)人的心靈。讓我們的校園處處開滿文明之花!
校園作文 篇5
暑假里，我和媽媽坐火車去了三姨家，三姨家門前有一片菜地，種的有茄子、番茄、黃瓜、玉米還有青菜大蒜，品種豐富、長勢喜人，三姨上班去了，就由媽媽做飯，媽媽見這些“無公害”的蔬菜很誘人，就決定采摘一些食用，這個(gè)采摘任務(wù)就由我來完成。
由于前幾天剛下過雨，地里有些濕滑，我拿了兩個(gè)塑料袋子套在腳上，這樣就不容易把鞋子弄上泥了，我小心的進(jìn)了菜地，看著黃瓜架上掛滿了長滿小刺、蔫了的小黃花、帶著小水珠的黃瓜，我摘了兩根，又看見茄子長得真好，也摘了兩個(gè)紫色的茄子；番茄像小小的紅燈籠，真叫人饞！我一下摘了五六個(gè)。還有辣椒，紅的、綠的、黑紫色；看著都叫人流眼淚。但是我還是伸手摘了幾個(gè)，看著這些綠色蔬菜。我真想多摘點(diǎn)�？墒菋寢屨f夠吃就行，別浪費(fèi)。現(xiàn)摘現(xiàn)做現(xiàn)吃新鮮。我想是這個(gè)道理。就出了菜地。
我和媽媽一塊兒把這些蔬菜收拾清洗干凈，一會(huì)兒功夫媽媽就做好了四道菜，有涼拌黃瓜、西紅柿炒雞蛋、青椒肉絲、紅燒茄子。我品嘗著這些我親自摘回來的菜做成的美味。直說真好吃，“味道就是不一樣，營養(yǎng)有健康”！
我也好想我家有這么一塊菜地既可以親自耕種澆水享受勞動(dòng)快樂，豐收的喜悅！
校園作文 篇6
我在一個(gè)又可愛又美麗的校園學(xué)習(xí)，春姐姐、夏哥哥、秋妹妹、冬弟弟，沒有一處是丑的，但最可愛最美麗的，非是秋妹妹不可，她讓校園充滿生機(jī)。
早上我走進(jìn)秋的學(xué)校，在學(xué)校小花園里享受花和草給我的感覺。一陣微風(fēng)吹過，花兒把那優(yōu)美的舞給了我，那五顏六色的花，隨風(fēng)而動(dòng)，讓人充滿動(dòng)力。小草也在微風(fēng)吹拂下把那首優(yōu)美的歌曲給我，小草在晃動(dòng)著它那只細(xì)小的腰，發(fā)出動(dòng)人的“沙沙”聲，加上花兒動(dòng)人的舞姿，真令校園充滿生機(jī)。
中午我來到了學(xué)校的'大花園里，滿天星開了。這些滿天星真是美麗，我可喜歡了。滿天星的枝葉是嫩綠色的，葉兒很少，花兒這一從，那一簇，密密麻麻，從遠(yuǎn)處看就像一片紫色的海洋，從近處看就像一顆顆紫色的星星。風(fēng)兒吹來，滿天星就如無數(shù)個(gè)紫色的仙子與風(fēng)共舞，風(fēng)兒停了，滿天星也跳累了。它們靜靜的立在那休息，同時(shí)也在等待下一次與風(fēng)共舞。美麗的滿天星，你不但名字好聽，而且香氣好聞。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡你。
在秋的校園，教室里的花也是少不了的。我們教室前的那盆亭亭玉立的鳳仙花，早已開放。那些鳳仙花有嫩嫩的粉紅色，種子一顆顆被包住，黑黑的，小小的，如同一個(gè)個(gè)小人。這會(huì)讓人想起“可愛深紅愛淺紅”這句詩。
我們校園的秋天真美�。∥覑畚夷乔锾斓男@！更愛充滿生機(jī)的校園！
校園作文 篇7
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們嘰嘰喳喳的沖出教室開始熱鬧的玩耍！看看校園吧！一年級的老師有的帶著小朋友上廁所，有的帶著他們玩老鷹抓小雞，有的小朋友自己在操場上練爬樹！
二年級和三年級的同學(xué)們正在比賽跳繩呢，不管男生女生都跳的滿頭大汗的，有的同學(xué)跳的太慢了急的抓耳撓腮的！五年級和六年級的哥哥姐姐們更是熱火朝天，只見他們正在玩扔沙包的游戲，個(gè)個(gè)都像小鳥一樣嘰嘰喳喳的跑來跑去！我們班也不會(huì)甘敗下風(fēng)，更是別有一番風(fēng)味！只見我們班的男生分成了兩波，第一波男生在捉迷藏，第二波的的男生玩貼燒餅！說說捉迷藏吧！
李佳克躲在了一棵大樹后面，由于藏不夠隱蔽，沒過幾秒鐘就被李炅炅像貓咪抓老鼠一樣的給抓了出來！李炅炅高興的捧腹大笑說：“你居然輸?shù)倪@么快！難道是因?yàn)槟强脴洳粔虼髥幔俊蓖瑢W(xué)們也都跟著哈哈大笑起來！“叮鈴鈴”上課了，快回教室！真是有趣的課間活動(dòng)！
校園作文 篇8
校園能稱上美麗的，大抵需要一小池，內(nèi)有荷花，禽類幾許，背倚蒼山，教室可大可小。最好是有一打鈴的人，鈴響鈴落，就如晨鐘暮鼓。
早上起來，大可不必趕時(shí)間。到學(xué)校去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽見如上林湖潮水般的朗朗書聲。欣欣然拾級而上，穿過牌坊般的校門，尋一方小小教室坐下來，匯入這潮水之中。累了，便遠(yuǎn)眺一會(huì)：山郁郁蔥蔥，常有高猿長嘯，百叫無絕。若是夏日，便有蛙領(lǐng)著蟬們嘶啞著喉嚨賣命地唱，與這書聲相應(yīng)和。
早讀結(jié)束了。看看黑板上今天所需要上的課，取出書，自己一個(gè)人靜靜地學(xué)，偶爾有風(fēng)兒撩起頭發(fā)。要是不會(huì)，去藏書閣尋找答案，從中外古今的典籍中尋找答案；亦或是去討論室，向同學(xué)請教；實(shí)在不行，便問老師，他們決不會(huì)婉言拒絕，直到你弄懂為止。臨近中午時(shí)分，同學(xué)們開始講昨天的題目，老師在下面聽。無論是誰，無論年齡大小，皆可成師。各種不同學(xué)說，在此激烈碰撞，并無優(yōu)劣之說，更不存在董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，還不存在什么讖緯之學(xué)，明教法度，三鋼理論。
午后，便自行選修。夜幕降下來，炊煙裊裊，該是回家的時(shí)候，學(xué)生都走了，只有空蕩蕩的校園和孤燈一盞。老師于燈下備課，與星辰為友，與群山為伴，汩汩溪流，泠泠作響，山與水與云與田俱黑。晚歸的農(nóng)人看到這燈，心便就安了，夜鳥也順著這燈找到了歸宿。
學(xué)校不是囚禁學(xué)生的籠子，不時(shí)會(huì)出去游玩。賞賞河，逗逗鳥，去田中觀老農(nóng)服田，吆喝聲此起彼伏，有時(shí)也會(huì)下田，親近土地，聽小蟲綿綿情話，聽莊稼拔節(jié)長高，即使抹了一身泥也不為過。春時(shí)，泛舟于溪上，落花點(diǎn)點(diǎn)，隨流飄蕩，任意東西。亦有好事者，學(xué)黛玉葬花。夏時(shí)，避暑于巖下，綠在園中蔓延，偶見一二草帽穿梭期間。每至下雨時(shí)分，常有三四點(diǎn)人，立于一橫堤上，立于風(fēng)雨之中，與天斗與地斗，其樂無窮。秋時(shí)，打谷機(jī)隆隆作響，放眼望去，盡是金色麥浪。走在落葉鋪滿的小徑，沙沙作響，像一曲悠悠的小令。冬時(shí)，雪疏疏地落下，坐在一小亭，攜一棋一友一壺淡茶，天地僅兩人耳。良辰美景，四時(shí)俱備，良多趣味。
總之，所謂校園者，不僅園內(nèi)景致令人流連忘返，更是人文之景觀，更是精神之樂園。走在回家的小路上，月色清幽，我久久地想那理想中的學(xué)�！�
校園作文 篇9
我們的校園座落在古塔的東部，建于1954年。他走過了48個(gè)春秋。校園建筑面積平方米。占地面積平方米。設(shè)有46個(gè)教學(xué)班，師生共3500余人。
有教學(xué)樓兩座，藝術(shù)樓一座。建有標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室。音樂、美術(shù)電教室以及心理咨詢室。圖書室、閱覽室，還建有教師電子閱覽室，語言室和四個(gè)微機(jī)室。配有多媒體雙項(xiàng)交流系統(tǒng)。一流的教學(xué)設(shè)備，是一座多功能的現(xiàn)代化演播大廳。同時(shí)，學(xué)校歷史悠久是享有很高聲譽(yù)的名校。
進(jìn)入校門，首先映入眼簾的是鑲在褐紅色花崗巖影壁上的“錦州四中”四個(gè)大字，在陽光下閃著金光。這是由著名的書法家啟功先生的提名。
校門東側(cè)是收法室。在校園的南面整整齊齊地?cái)[放著同學(xué)們的自行車。
站在校門口，你會(huì)看到有200米的環(huán)行跑道。在跑道的南北角有一個(gè)籃球場地和單杠、雙杠等健身器材，我們的操場雖然簡陋，但它仍是同學(xué)們強(qiáng)身健體的好地方。
穿過跑道，迎面是根長13米高的旗桿，每逢周一的時(shí)候，同學(xué)們站在操場上集合，由升旗手升起鮮艷地五星紅旗。我們在五星紅旗下成長。
走過旗桿你就會(huì)看見我們的教學(xué)樓。它形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固是一座現(xiàn)代化的教學(xué)樓。全樓共六層（這只是其中之一，我們的校園共有三座教學(xué)樓）。
走過我們的教學(xué)樓，迎面是正廳。在正廳的東側(cè)的櫥窗里是三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的照片。是��！他（她）們是同學(xué)們的好榜樣！在正廳的西北角有教學(xué)樓的示意圖。二樓的正廳是一年組教師的辦公室。三、四樓的正廳是二、三年組教師的辦公室。此外，在三樓社有生物實(shí)驗(yàn)室。如果你想做物理實(shí)驗(yàn)，請到四樓物理實(shí)驗(yàn)室去做。那里有設(shè)施齊全的物理實(shí)驗(yàn)用的器材。還有物理儀器室。在五樓設(shè)有校長辦公室和微機(jī)室。走廊里的東西兩側(cè)從一樓到六樓分布了一年級到三年級的38個(gè)教室。
我們的教室在三樓的東面，推開教室的門，便看到長10米，寬6·5米的矩形教室。教室的南面是7米的水磨石窗臺，在窗臺的上方是巨大的鋁合金窗戶，教室的正西方的墻上是一塊烏黑寬大的玻璃黑板。在教室的西北角是一個(gè)嶄新的櫥柜，高2米。里面是一臺25英寸的電視機(jī)。同學(xué)們通過它來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。后面是同學(xué)辦的板報(bào)，這里有激勵(lì)我們的名人名言，還有優(yōu)秀學(xué)生的照片。
扭過頭，是明亮的11根日光燈。同學(xué)們在它的照耀下讀書、寫字，它是同學(xué)們的忠實(shí)伙伴。
我就是在這美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活著，在辛勤園丁的培養(yǎng)下一天天的成長著�，F(xiàn)在錦州四中正在為建設(shè)培養(yǎng)著更多的優(yōu)秀人才，在“四化”征途上大踏步前進(jìn)著。
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