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老師摔跤記作文（通用21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師摔跤記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師摔跤記作文 1
上課鈴聲響了，楊老師推開門，一手拿著杯子，一手拎著一個(gè)手提包，哼著小曲大步流星地走進(jìn)教室。只見她眼睛瞇成一條縫，咧著嘴巴，臉紅彤彤的。她一不小心踩到一位同學(xué)亂扔的香蕉皮，剛開始說(shuō)：同學(xué)們只聽咚的一聲，楊老師不見了。
楊老師，在哪？
她會(huì)隱身嗎？
同學(xué)們正奇怪地議論著，聽到講臺(tái)下傳來(lái)哎呦痛苦的叫聲，才發(fā)現(xiàn)楊老師摔了一跤。
楊老師摸摸摔傷的`地方，傷心極了：她的眉毛耷拉下來(lái)，眼睛里淚光閃爍，鼻子尖紅了，嘴巴變成一個(gè)倒著的月亮，臉氣得煞白。她想：是哪個(gè)同學(xué)搞得惡作劇，我一定要好好收拾他。是誰(shuí)——��！害得我摔成這樣！她邊喊邊起身，她的聲音那么高昂，仿佛地動(dòng)山搖，如同春雷滾動(dòng)中山崩地裂發(fā)出的巨響。
我看著講臺(tái)下掙扎著爬起來(lái)的楊老師，心想：楊老師這一交摔得好厲害啊。我不應(yīng)該袖手旁觀，應(yīng)該扶她一下。我趕緊沖上講臺(tái)扶起楊老師，其他同學(xué)也沖上講臺(tái)幫助楊老師，關(guān)切地問(wèn)疼不疼啊，要不要去校醫(yī)務(wù)室的。楊老師終于站起來(lái)了，開心地笑了：嘿嘿，沒(méi)關(guān)系，下課我在去看看，謝謝你們哦！
我們開心極了，連忙說(shuō)：嘻嘻，不用謝，誰(shuí)讓我們也沒(méi)看到香蕉皮，沒(méi)撿起來(lái)害您摔跤呢？呵呵~楊老師馬上變得嚴(yán)肅起來(lái)，板著臉問(wèn)：誰(shuí)干的？劉饞戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了出來(lái)，向楊老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，楊老師原諒了他。
老師摔跤記作文 2
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，這是最后一節(jié)課，全班同學(xué)都平靜地在位上坐著，等待著老師來(lái)上課。
“嘎吱——”門開了，老師急匆匆地朝教室走來(lái)，突然“啪”的一聲，腳下一滑，摔了一跤。老師慢慢抬起頭來(lái)，鼻子上全是鮮血。頓時(shí)，班上像炸開了鍋，有的同學(xué)笑得用拳頭直打桌子，還有的笑得四腳朝天，但有些關(guān)心老師的.同學(xué)則是一個(gè)箭步地沖上去，扶起老師，送去校醫(yī)室。可是，有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)則在幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“這下好了，不用上課，沒(méi)有作業(yè)了�！倍綍r(shí)非常膽小的我卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是在想：老師以前從來(lái)不摔跤的呀？怎么今天突然摔跤了？是地上太滑還是生病了呀？可能是天天備課、改作業(yè)太辛苦了吧！希望老師以后要多保重身體啊！
過(guò)沒(méi)多久，老師又回來(lái)了，鼻子上貼了個(gè)創(chuàng)口貼。同學(xué)們一看就在下面互相小小聲的討論著：
“真滑稽，有點(diǎn)像個(gè)小丑演員�！�
“這么快就回來(lái)了，傷得不太重吧！”
“這真是‘天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�！”
看著老師這個(gè)樣子，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，我心想：這真是“輕傷不下火線”�。〔挥傻靡环N敬佩與同情之情油然而生。
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響了，老師沒(méi)有讓我們放學(xué)的意思，只見他眉頭緊皺，創(chuàng)口貼外面隱約露出一絲紅色。老師輕輕地說(shuō)了句：“今天晚一點(diǎn)下課，把剛剛耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把書本翻到……”
這時(shí)，剛剛笑得最大聲的幾個(gè)同學(xué)也開始認(rèn)認(rèn)真真地聽課了，我仿佛看見了他們的臉上露出了羞愧的神色……
老師摔跤記作文 3
上課鈴聲響了，這是最后一節(jié)課，全班同學(xué)都平靜的等待老師來(lái)上課。
“嘎吱——”門開了，老師滿面春風(fēng)，大步流星地走進(jìn)教室，卻一腳踩到香蕉皮上�！芭尽钡囊宦曀さ乖诘厣�。老師滿面發(fā)紅，兩個(gè)鼻孔不停的往出流血。全班同學(xué)都笑了，有的同學(xué)捂住嘴巴小聲的笑，有的同學(xué)握拳不停的拍打桌子，還有的同學(xué)哈哈大笑。還好班長(zhǎng)邊清雅的反應(yīng)快，三步并兩步的跑上去，蹲下來(lái)，把老師的胳膊一抱，扶了起來(lái)，用兩張衛(wèi)生紙給老師擦擦血，并關(guān)切的問(wèn)到：“老師您沒(méi)事吧！”然后向底下的同學(xué)擺擺手，示意讓幾個(gè)強(qiáng)壯的`小伙子送去醫(yī)務(wù)室。
剛送出教室，有的同學(xué)就說(shuō)：“太好了，不用上課了，也不用寫作業(yè)了。”而我呢，心里焦急的像熱鍋上的螞蟻，心想：老師以前從來(lái)也不摔跤呀！今天怎么就能摔跤了呢？希望老師以后走路一定要小心�。∈鞘裁丛敢鈱�(dǎo)致老師摔跤的呢？是工作的過(guò)度勞累嗎？還是生病了呢？或許是有同學(xué)故意把老師絆倒的？
這時(shí)，老師回來(lái)了，鼻子上貼了創(chuàng)可貼，有的同學(xué)笑道：“老師真像一個(gè)小丑��！”老師突然說(shuō)道：“怎么樣？我的演技不錯(cuò)吧。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，同學(xué)們都很興奮，可是老師卻說(shuō)：“剛才上課耽誤了你們點(diǎn)兒時(shí)間，現(xiàn)在給你們補(bǔ)上。”剛才笑老師的那幾個(gè)同學(xué)，也認(rèn)認(rèn)真真的聽起課來(lái)，此刻，我仿佛看出他們臉上羞愧的神情。
老師摔跤記作文 4
有一天，我聽到教室門口傳來(lái)啪嗒一聲，只見孫老師已經(jīng)倒在地上，她的腳上已經(jīng)黏上了香蕉皮，滿臉痛苦，嘴唇發(fā)白，她捂著纖細(xì)的腰，作文本散落在她的四周，喊道：哎呀，痛死我了！
這時(shí)，我在和小裘玩真心話大冒險(xiǎn)的游戲，聽到哎呀一聲，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身看到孫老師摔倒了，我心想：誰(shuí)丟的香蕉皮讓孫老師摔倒了？孫老師沒(méi)事吧，以前我摔過(guò)跤也挺痛的，好可憐啊，在那么多人面前摔倒我覺(jué)得有點(diǎn)丟臉，還好當(dāng)時(shí)我的好朋友及時(shí)把我扶起來(lái)，讓我覺(jué)得心里暖暖的。我要不要去扶孫老師呢？
此時(shí)，小袁正在掃地，見到孫老師摔倒了，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，仿佛在說(shuō)：哈哈，前有因后有果，活該啊！讓你平時(shí)布置作文作業(yè)！他站在原地，絲毫沒(méi)有要去扶孫老師的意思。過(guò)了一會(huì)兒，他突然哈哈大笑起來(lái)，眉毛上揚(yáng)，嘀咕著：活該活該！
正在這時(shí)，傻小子楊聰歪著腦袋，吮著手指走了過(guò)來(lái)，見到孫老師摔倒了，圍著孫老師左三圈，右三圈，關(guān)心起孫老師：孫孫孫老師，您您怎么摔倒了�。窟�，地上有香蕉皮！原來(lái)是香蕉皮搗的`鬼！"只見楊聰一拍腦門，大喊道：呀，我真是太聰明啦！
此時(shí)，班長(zhǎng)張亞虎一個(gè)箭步?jīng)_到教室外面把孫老師扶起來(lái)，攙扶著來(lái)到講臺(tái)旁。張亞虎一手指著全班同學(xué)，一手插腰，眉毛呈川字形，臉上紅通通的，生氣地說(shuō)道：你們?cè)趺纯梢孕涫峙杂^呢？一點(diǎn)也不關(guān)心老師。孫老師聽完張亞虎的話，神秘一笑說(shuō)：同學(xué)們，今天這只是一個(gè)小小的測(cè)試，而過(guò)關(guān)的只有張亞虎，請(qǐng)同學(xué)們給張亞虎鼓掌！
同學(xué)們一聽，瞠目而視，不一會(huì)兒，教室炸開了鍋。
老師摔跤記作文 5
昨天，我當(dāng)了一回小老師，嘗到了當(dāng)老師的滋味――酸甜苦辣。
上課的前一晚，我苦苦備了三小時(shí)的課，真是好不辛苦哇！光是查資料、摘錄內(nèi)容就費(fèi)了大半天，本想做個(gè)課件，怎奈時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，只得放棄這么一個(gè)環(huán)節(jié)。
我綜合了前幾堂課的特點(diǎn)，推出一款新方案――以游戲形式為同學(xué)們上好這堂課。當(dāng)然，因?yàn)橥_(tái)老師張可欣沒(méi)有領(lǐng)悟我的意思，這個(gè)方案被強(qiáng)迫取消了。
看花容易繡花難，這句話我今天才理解透徹。別看我們班平時(shí)受到了許多任課老師的.好評(píng)，可因?yàn)槲业恼n是下午的最后一節(jié)，同學(xué)們都沒(méi)了充足的精神，注意力都分散到放學(xué)，所以整體情況只能用一個(gè)字來(lái)形容――鬧。好不容易讓這個(gè)淘氣包閉上了嘴巴，可不一會(huì)兒另一個(gè)頑皮鬼又開始和我們玩“游擊戰(zhàn)”了。結(jié)果害得張可欣手忙腳亂，我在講臺(tái)上生悶氣，而臺(tái)下卻亂成了一鍋粥。
因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，我上完課后便萬(wàn)分沮喪地回了家。在家中反思，整堂課令我欣慰的是――課堂內(nèi)容全都學(xué)習(xí)完整了，這很值得慶祝。媽媽說(shuō)，知道自己管理這一方面不行，那就要多去實(shí)踐，從而找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，為日后的生活打下基礎(chǔ)。這一點(diǎn)做得比較好的就是胡嘉欣了，我想我們的差距可能就在這兒了吧！
失敗乃成功之母，人的一生之中不可能一帆風(fēng)順，途中出現(xiàn)一點(diǎn)兒風(fēng)波也何嘗不是件好事呢？以上我能用兩句話來(lái)概括，那就是――“吃一塹，長(zhǎng)一智”和“塞翁失馬，焉知禍�！薄Ｎ∵@次的教訓(xùn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足�？傊�，老師是很難當(dāng)?shù)模彩呛苄量嗟摹?/p>
老師摔跤記作文 6
又細(xì)又彎的眉毛，小卻炯炯有神的雙眼，高高的鼻梁，常帶著弧度的嘴角，看起來(lái)很是平易近人呢。這就是我的“老班”――阿章老師。
如果你聽見班上傳出一陣哄笑，那一定是阿章老師正在上課。阿章老師總是面帶微笑，用他那清脆悅耳的嗓音講課。時(shí)不時(shí)，從她嘴里拋出的問(wèn)題讓我們陷入思考。這樣的課，牢牢吸引著我。課堂上，看著她那親切的面龐，聽著并不急躁的聲音，我不由得緊緊跟上老師的步伐，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)路上前進(jìn)再前進(jìn)�！岸ｂ忊彣D―”下課了。這時(shí)，阿章老師變成了阿章姐姐。老師的架子全然不見，阿章姐姐與我們開開玩笑，聊聊天。我們一起沉醉在一次又一次的歡聲笑語(yǔ)中。
“這道題可以套用這個(gè)格式，這樣就……”瞧，阿章老師正批改著同學(xué)們的作業(yè)呢。這時(shí)，同學(xué)們聽到的總是她那輕柔的聲音。每當(dāng)別班的同學(xué)向我抱怨老師的“狂風(fēng)暴雨”時(shí)，我總是暗暗慶信――我有一個(gè)溫柔的'阿章姐姐。
還記得那一次，我因?yàn)榕啪毼璧负秃铣�，落下了許多課堂作業(yè)。好容易補(bǔ)完，已經(jīng)將近五點(diǎn)了。我一路飛奔至阿章老師辦公室，恭恭敬敬將《課堂作業(yè)本》奉上。阿章老師接過(guò)本子，立刻將手頭工作放下，幫我批改起來(lái)。最后批出兩道錯(cuò)題，指著題目，我的耳邊響起動(dòng)聽的講解聲。作業(yè)本上的圈圈畫畫，無(wú)不見證著她的細(xì)心指導(dǎo)�；厝サ穆飞希疫呑哌呄耄浩渌瑢W(xué)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)有啥了不起啊，我可是擁有阿章姐姐的“私人輔導(dǎo)”呢。我越想越開心，蹦蹦跳跳地回了家。當(dāng)夜幕降臨，望著歸巢的鳥兒，享受著晚風(fēng)的撫摸，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出埋在那堆高高的作業(yè)本旁那帶著淡淡笑意的臉龐。此刻，我應(yīng)該叫她阿章老師還是叫她阿章姐姐呢？
我更愿意稱呼她阿章姐姐，她的平易近人，她的親切友善。我有一個(gè)阿章姐姐！
老師摔跤記作文 7
我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛穿休閑裝，不愛穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽音樂(lè)，喜歡看書，不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。
每當(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，“老師”就會(huì)很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì)，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂，她就會(huì)求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽明白了再來(lái)給我講解，我聽明白后，“老師”就會(huì)讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì)了，“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認(rèn)真的`“好老師”。
有一次，數(shù)學(xué)王老師讓我們做長(zhǎng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請(qǐng)媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應(yīng)了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙，托我?guī)退鲆环荩腋鷭寢屢徽f(shuō)，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書桌上整齊地?cái)[放著四套模具，我好奇地問(wèn)媽媽：“怎么這么多？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭犃诉@席話，我真是好感動(dòng)。
我愛我的“老師”！我愛我的媽媽！她對(duì)我的教誨令我受用終身。
老師摔跤記作文 8
從小到大，有許多老師教過(guò)我，有嚴(yán)厲的，慈祥的，慈祥中帶嚴(yán)厲的……
不過(guò)讓我最難忘的是羅老師。開學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，見到羅老師，覺(jué)得羅老師是那種不容易平易近人的感覺(jué)，后來(lái)，跟羅老師相處多后，才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥，很會(huì)安慰人……
不過(guò)，這件事是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候：期末考試的成績(jī)下來(lái)了，羅老師發(fā)試卷給我們看。當(dāng)試卷發(fā)到我手中時(shí)，看到了那刺眼的八十八分�？吹椒�?jǐn)?shù)心想：完蛋了，爸爸看了肯定會(huì)打我罵我的，考得那么差，哎呀，怎么辦？我恐懼的挨到放學(xué)�；氐郊�，爸爸就問(wèn)語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃樱靠嫉煤貌缓�？我從書包里拿出試卷給爸爸看，爸爸接過(guò)試卷認(rèn)真地看起來(lái)，而我的'心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳�！芭尽币话驼婆脑谖夷樕�，臉上頓時(shí)覺(jué)得火辣辣的，眼淚隨即流了下來(lái)。然后，爸爸就罵我了……
第二天，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們見我臉上有幾個(gè)手印，就紛紛來(lái)問(wèn)我干嗎？我說(shuō)沒(méi)事，下課后，羅老師突然叫我去辦公室，我來(lái)到辦公室，羅老師就叫問(wèn)我臉上的手印是怎么回事？哦，原來(lái)羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的傷。于是，我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師，告訴了羅老師，眼淚頓時(shí)不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后，就對(duì)我說(shuō)“陳展媚，別人都說(shuō)三年級(jí)是小孩的進(jìn)步階梯，考得八十幾分也是理所當(dāng)然的，失敗是成功之母嘛！你爸爸打你，當(dāng)然不對(duì)。下次你爸爸再打你，就來(lái)告訴我聽�！薄昂呛�！”我聽了羅老師的話，立刻破涕為笑了。經(jīng)過(guò)羅老師的教導(dǎo)后，我學(xué)語(yǔ)文更加積極了，每次都在九十五分以上。我想，如果沒(méi)有羅老師，可能我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有信心，更不想去學(xué)；是羅老師給了我信心。教師的春風(fēng)，日日沐我心。這就是我最難忘的老師！
老師摔跤記作文 9
您好比陽(yáng)光，在溫暖中和我歡聲笑語(yǔ)；您好比泉水，在幸福時(shí)與我分享快樂(lè)；您好比蠟燭，在我迷茫時(shí)為我指明方向……
有一次，我因參加晉江市象棋比賽而耽誤了功課，回來(lái)時(shí)，您放下了手頭上的工作，不顧自己的勞累，認(rèn)認(rèn)真真地給我講起了課：“《題西林壁》說(shuō)明了一個(gè)哲理：當(dāng)局者迷，旁觀者清……”要知道您已上了兩節(jié)課，口干舌燥，仍堅(jiān)持為我講課。剎那間，我的心靈仿佛被這偉大的光輝深深地震撼了。當(dāng)?shù)弥以跁x江市象棋比賽中獲得一等獎(jiǎng)而得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，又是您給了我一記警醒：勝不驕敗不餒，做更好的自己。
您有時(shí)也很幽默。在布置作業(yè)時(shí)，您說(shuō)：“今天晚上回家，‘每’人找一些關(guān)于長(zhǎng)征的資料，明天上午‘每’人用簡(jiǎn)潔的話講明白。”“哦……”回應(yīng)您的是一陣陣無(wú)可奈何的'抱怨，您仍然心平氣和，指著謝澄澄，說(shuō)：“注意我剛才的用詞了沒(méi)有，‘美人’才要做，像謝澄澄這樣的孩子就是‘美人’了。”教室里響起一陣笑聲，您的嘴角閃過(guò)一絲狡黠的笑，接著說(shuō)道：“‘美人’們，希望明天沒(méi)有‘丑人’哦！”
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”您，就是一位勤勤懇懇、平平凡凡的人民教師——我們的吳老師。
黑發(fā)積霜織明月，粉筆無(wú)言寫春秋。歲月匆匆，光陰似水。五年來(lái)，每個(gè)人都長(zhǎng)大、成熟，都變得有思想、有內(nèi)涵，這些都離不開您啊！老師啊老師，是您的教誨，讓我們懂得做人；老師啊老師，是您的耐心，讓我們勇往直前；老師啊老師，是您的指引，讓我們到了另一個(gè)嶄新的天地。吳老師，我敬愛您，我感謝您！
老師摔跤記作文 10
小學(xué)低年級(jí)時(shí)，剛與邱老師接觸不久，一股念頭就常在我腦海里浮現(xiàn)，邱老師像魔鬼，我暗地里編了一個(gè)外號(hào)給她“魔鬼老師“，從此我背地里叫邱老師“魔鬼老師"。
“魔鬼老師”喜歡穿暗色的衣服，衣服總是披著的。染著一頭淡紅色的短發(fā)，戴著一副暗紅色的眼鏡。去掉眼鏡，一雙銅鈴般的'眼睛，讓人看著就心虛，憤怒時(shí)，似乎能射出激光將人給劈死。
邱老師教學(xué)將近30年了，可以說(shuō)是桃李遍天下了。她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我們總抱怨她太嚴(yán)了，我們連喘息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。可家長(zhǎng)總說(shuō)“嚴(yán)師出高徒"，讓我們聽從老師指揮。殊不知“嚴(yán)師高徒"弄得我們頭暈?zāi)垦！?/p>
一次，我們考試完，心情都十分緊張，“魔鬼老師"一上午也沒(méi)出現(xiàn)。直到下午，“魔鬼老師"抱著試卷出現(xiàn)在我們的視野。我心里暗叫：不好，哦|“魔鬼老師"來(lái)了，成績(jī)不好就要挨批了。果然，成績(jī)駭人聽聞�！澳Ч砝蠋�"可真發(fā)怒犀利，大吼的聲音地動(dòng)山搖，一會(huì)大喊這個(gè)學(xué)生不用心，一會(huì)又批那個(gè)學(xué)生上課不注意聽講，把我們輪番批了一遍，那氣勢(shì)都可以殺人。我們默默地聽著，大氣都不敢出，惟恐矛頭指向自己。老師批完之后，同學(xué)都要留下來(lái)訂正，有人甚至留到了晚上七點(diǎn)半，直到訂完為止。
“魔鬼老師"就是這樣，嚴(yán)格要求我們，讓我們不放過(guò)每一道錯(cuò)題，同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真改錯(cuò)的好習(xí)慣，我班的成績(jī)穩(wěn)重有升，名列各班級(jí)前列。
“魔鬼老師"的嚴(yán)，也曾造就過(guò)我的成功，讓我們十分敬畏。
老師摔跤記作文 11
老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對(duì)我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著一副眼鏡，猶如一位博士。她長(zhǎng)著頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習(xí)方面，她非常嚴(yán)格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結(jié)束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開始備課。
后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的'眼神望著我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。
學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師。課堂上，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì)專門趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認(rèn)真聽講。在作業(yè)書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規(guī)范、美觀。她會(huì)因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評(píng)我們，要求我們重新寫，直到她滿意為止。
當(dāng)然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jī)一直名列前茅。難怪，嚴(yán)師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴(yán)格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我真想真誠(chéng)地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠(yuǎn)愛您！”
老師摔跤記作文 12
在一節(jié)英語(yǔ)課上，輪到我們組去判作業(yè)了。我低著腦袋，彎著腰，第一個(gè)沖了上去，讓李老師先給我判，不然就會(huì)排很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)了。
忽然，我看見了李老師那雙蒼白的手，手指上粘滿了粉筆沫。很快，我的作業(yè)判完了，我就站在遠(yuǎn)處看著她給別人判作業(yè)。李老師低著頭，眉頭微微皺起，眼睛微微地瞇著，手里拿著筆，全神貫注地判著每一本作業(yè)。這時(shí)，我聽到李老師對(duì)小個(gè)子嚴(yán)厲地說(shuō)道，“去！把這個(gè)單詞抄五遍。”
我心想，李老師可真負(fù)責(zé)任，生怕小個(gè)子下次再寫錯(cuò)。
李老師手拿筆，快速在作業(yè)本上劃著。我又轉(zhuǎn)身看著后面如同火車似的隊(duì)伍，心想，李老師每天要判多少作業(yè)��！我走近些，細(xì)看李老師的.手，中指上好像還有一個(gè)發(fā)黃的繭子，肯定是每天判作業(yè)磨出來(lái)的。我每天只需寫一本作業(yè)，而李老師每天是要判三個(gè)班的作業(yè)�。�
我看著“火車隊(duì)伍”逐漸變短，從判作業(yè)到現(xiàn)在，李老師頭也沒(méi)抬過(guò)，一直低著頭在做重復(fù)性的動(dòng)作，有時(shí)用筆指著錯(cuò)題叮囑寫錯(cuò)的同學(xué)，把不會(huì)的單詞多寫幾遍。李老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我深深地記在心里。我也曾經(jīng)因?yàn)橥寺爩�，被李老師要求重新聽寫的�?/p>
“火車隊(duì)伍”漸漸地消失了。李老師抬起頭，扶了扶眼鏡，眉頭也展開了。她嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“改了錯(cuò)題找我判��！”生怕我們偷懶不改錯(cuò)題。說(shuō)完之后，李老師拿起書走出了教室，進(jìn)了三班準(zhǔn)備上下一節(jié)課。
李老師是多么辛苦，多么地盡心盡責(zé)呀！為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的成長(zhǎng)，付出了多么大的心血啊！我們真該好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起李老師辛辛苦苦的付出。
老師摔跤記作文 13
老師這個(gè)稱呼對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是在熟悉不過(guò)了。老師就是白天在學(xué)校里陪著學(xué)生學(xué)習(xí)的人；老師就是人類靈魂的藝術(shù)家；老師就是辛勤的園丁……
每天早上，當(dāng)你還舒舒服服地賴在被窩里時(shí)，你可否知道，我們的老師早已在溫習(xí)備課。當(dāng)你還懶洋洋地咬著面包，喝著牛奶，我們的老師早就跨上摩托車，迎著早晨的陽(yáng)光和清鮮的'空氣，踏上上班之路。當(dāng)你急匆匆的走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已在講臺(tái)前，你在想什么，老師又在想什么？
大家都說(shuō)老師就像辛勤的園丁，我覺(jué)得這個(gè)比喻特別親切。
不管是哪位老師，都是用知識(shí)的雨露，用智慧的甘霖哺育我們，滋潤(rùn)著我們。老師嘔心瀝血，把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，我們的心里都是受益匪淺的。
無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，卻還隱隱約約地看到一兩家燈火還亮著。那燈火下的背影不是別人，而是日日陪伴著自己的老師��！到了夜深人靜的時(shí)候，遠(yuǎn)處那盞燈依然亮著，燈光下的背影也依然久久不離去，耳朵仿佛還能聽到一陣細(xì)微的“沙沙”聲，那正是老師在批改著全班同學(xué)的作業(yè)啊……第二天，老師又比我們?cè)缙��？吹酱饲榇司埃卸髦轭D時(shí)從我心里油然而生了！
老師是我們的再生父母，老師是我們的恩人，他們用豐富的知識(shí)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，他們哺育了人類的靈魂，他們培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)人才，他們養(yǎng)育了一代又一代的中華兒女……
在我們的日常生活中，要感恩許多人。感恩父母，感恩親人，感恩朋友，感恩對(duì)手……但更該感恩的是老師，因?yàn)樗麄冊(cè)敢飧冻�，卻不求對(duì)自己的回報(bào)。
老師，謝謝你！
老師摔跤記作文 14
我的班主任是魏學(xué)琴老師。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的鼻子，一張“南征北戰(zhàn)”的嘴，一頭漂亮的黑卷發(fā)，老師還戴著一幅眼鏡，顯得特別嚴(yán)厲。我特別喜歡聽老師講課。老師講課抑揚(yáng)頓挫，她的聲音有時(shí)像翠鳥一樣回蕩在教室里：有時(shí)像媽媽親切的叮囑一樣回蕩在教室里：有時(shí)像熱情澎湃的演講家一樣，牢牢的的吸引著我們這些課堂中的孩子，我們津津樂(lè)道的聽著，聽的入了迷。
老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，而老師早已到了學(xué)校。把門打開等待我們，我們到了學(xué)校以后，老師組織我們?cè)缱x，自習(xí)課老師又不辭辛苦的給我們輔導(dǎo)。老師教我們寫作文，在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文越寫越好。老師還教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣團(tuán)結(jié)，二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的廣播體操比賽我們班得了第一名，就因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，這里面與老師的辛苦老師的教導(dǎo)是分不開的。
老師還很關(guān)心我們的生活。那已經(jīng)是我一年級(jí)的事情了，但我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)時(shí)是下課活動(dòng)時(shí)間，我忘乎所以的和別人追逐打鬧，不小心撞到了欄桿上，頭立刻被撞了一個(gè)大包，同學(xué)們立即喊來(lái)了老師。老師跑著來(lái)了，看見我，著急的.問(wèn)我疼不疼，把我拉入懷中，從兜里面掏出紙，給我擦腦門上的臟東西，又對(duì)我說(shuō)：“快告訴我你媽媽的手機(jī)號(hào)碼，”我告訴了老師，老師趕忙從兜里掏出了手機(jī)，給媽媽打了電話，不一會(huì)兒，我被媽媽帶到了醫(yī)院。剛回到家，又接到了老師的電話，詢問(wèn)我的傷情，聽到老師電話中的聲音，我感動(dòng)的熱淚盈眶。
老師，您是寒冬過(guò)后暖春的象征；是雨后過(guò)后彩虹的出現(xiàn)；是烏云過(guò)后陽(yáng)關(guān)的照耀；是澆灌我們心田的泉水；是引導(dǎo)我們邁向成功的航標(biāo)。老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
老師摔跤記作文 15
人類現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，有坦克、飛機(jī)、雷達(dá)等各種機(jī)器。不知大家有沒(méi)有想過(guò)，這些機(jī)器都是怎么發(fā)明的呢？有人會(huì)說(shuō)：“肯定是我們?nèi)祟愖约合胂蟀l(fā)明的�！边@種說(shuō)法其實(shí)是不對(duì)的，人類是靠觀察大自然發(fā)明出來(lái)各種機(jī)器的。所以，我們要保護(hù)大自然，要是不保護(hù)大自然，不但不會(huì)得到大量的饋贈(zèng)，還會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。接下來(lái)，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)正確利用大自然帶給我們的好處吧！
大家應(yīng)該都知道鞋子上的魔術(shù)貼吧，它就是根據(jù)大自然中的蒼耳發(fā)明出來(lái)的。蒼耳身上有許多小小的“針”，如果有動(dòng)物從它身邊走過(guò)碰上它，就會(huì)沾到動(dòng)物身上。它就是這樣把種子帶到別的地方的�？茖W(xué)家觀察蒼耳后，發(fā)現(xiàn)蒼耳的“針”是硬的，而其他動(dòng)物的毛是軟的.�？茖W(xué)家把羊毛和蒼耳放在一起，蒼耳就沾到了羊毛身上，人們因此獲得靈感，將一根根小“針”搞彎，再將一根根軟軟的線分別固定在兩塊布上，一粘就粘上了。這就是魔術(shù)貼的發(fā)明由來(lái)。
飛機(jī)師人們觀察鳥兒發(fā)明出來(lái)的。人們?cè)诤芫靡郧熬陀辛讼胍w上藍(lán)天的夢(mèng)想，他們最先觀察的是鳥兒，因?yàn)轼B兒在天上飛的樣子，符合人們對(duì)飛翔的想象。于是飛機(jī)被發(fā)明出來(lái)了。但是隨著飛機(jī)的飛行速度越來(lái)越快，人們發(fā)現(xiàn)機(jī)翼會(huì)一直抖動(dòng)，導(dǎo)致機(jī)翼破碎，造成機(jī)毀人亡的慘禍。人們又從蜻蜓身上得到啟示，發(fā)現(xiàn)蜻蜓翅膀的末端都有一塊重的斑點(diǎn)，于是人們就嘗試給飛機(jī)末端加重，加重后飛機(jī)果然不抖了。后來(lái)，人們還觀察蒼蠅、蜜蜂等昆蟲，發(fā)明出了很多飛行器。
大自然是人類的老師，如果我們好好利用它就會(huì)受到啟發(fā)，最終造福人類。
老師摔跤記作文 16
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識(shí)淵博的“老師”，從我識(shí)字起就沒(méi)有離開過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書。
來(lái)到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的.故事。瞧！《愛麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì)兒跟愛麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì)兒到三國(guó)里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì)兒跟布布路去藍(lán)星上冒險(xiǎn)。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這位“老師”的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著一本小人書，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費(fèi)勁，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚(yáng)，嘴角也露出了兩個(gè)可愛的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書。從那以后，我要求媽媽買了許多不同類型的書：《黑貓警長(zhǎng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因?yàn)樽x了很多書，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，知識(shí)面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱號(hào)。書，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步；書，讓我的課余生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨(dú)。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對(duì)著這位可愛的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識(shí)的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
老師摔跤記作文 17
我的老師是一個(gè)80后。一個(gè)外人看起來(lái)十分普通的人。認(rèn)識(shí)他已有兩了，他給我們帶來(lái)了知識(shí)，教導(dǎo)，歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺(jué)，因?yàn)樗刑嗟淖鳂I(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因?yàn)樗�年輕而充滿活力。天天看見他，那標(biāo)志的五官銘記在心。
一進(jìn)教室，只見一個(gè)身穿棕色上衣，藍(lán)色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著，那炯炯有神的眼睛在搜索著，敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時(shí)，那詞語(yǔ)豐富的嘴向我們生動(dòng)的講述著課文。
雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問(wèn)題也十分開放。同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。公開課時(shí)，我們都受了聽課老師的好評(píng)。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開玩笑時(shí)候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來(lái)很像歷史書上的一個(gè)人物，不愧事“名人”。
他的責(zé)任心也事很足的。我們犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)當(dāng)時(shí)指出來(lái)，而是在放學(xué)后單獨(dú)找你說(shuō)。因?yàn)樗逃?xùn)人不事為了給別人看的'，而且當(dāng)時(shí)指出來(lái)也會(huì)傷犯錯(cuò)人的心，也可以給犯錯(cuò)人一個(gè)冷寂思考機(jī)會(huì)和時(shí)間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯(cuò)嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來(lái)了幾分鐘，看見我們還在過(guò)道上，臉一暗下來(lái)。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩(shī)，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表?yè)P(yáng)了我們。
他在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能看出他對(duì)我們的愛。錯(cuò)誤時(shí)的批評(píng)，成功是的感動(dòng)，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動(dòng)并銘記在心。
他就是我們的張老師。
老師摔跤記作文 18
陳老師，50歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張橢圓的臉，每天都換色彩不同的裙子。陳老師眼睛大有神，水汪汪的，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但她淵博的知識(shí)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我留下了深刻的印象。
某天，陳老師穿著紅色的裙子，伴著上課鈴聲跨進(jìn)教室。那天我們上的是《冀中的地道戰(zhàn)》，她轉(zhuǎn)過(guò)身抄起一根粉筆，在黑板寫下標(biāo)題，隨后就提出一個(gè)問(wèn)題：“冀中在哪里？”我們這些莘莘學(xué)子沒(méi)有一個(gè)知道。陳老師笑了笑，說(shuō)：“冀中在河北省的大平原上，那里經(jīng)常有日本侵略，他們因正面沖突打不過(guò)，才開啟了地道戰(zhàn)�！蔽覀兓腥淮笪�，急忙記下來(lái)。陳老師等我們記完，才繼續(xù)講課。她講課既生動(dòng)又有趣，提出的問(wèn)題也都給我們講明白。我們上課也興致勃勃，每天上完都很輕松。成績(jī)呢，當(dāng)然是很好的.了！
陳老師不但教學(xué)好，還獎(jiǎng)罰分明。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試時(shí)，我只考了2。5分。那天陳老師穿著藍(lán)色裙子走進(jìn)教室說(shuō)：”考了分以上，暑假作業(yè)不用寫。你們想不做作業(yè)，就得努力學(xué)習(xí)。”接著咳了咳，說(shuō)：“5分以上雖然要寫作業(yè)，但也可以獎(jiǎng)一本大日記本，0分以上獎(jiǎng)一本小作文本！”剛才失魂落魄的學(xué)生聽說(shuō)自己也有獎(jiǎng)，也打起了精神。陳老師發(fā)完本子，接下去說(shuō)：“考0分以下的同學(xué)，要寫5篇周記，0分以下寫7篇，誰(shuí)讓你們不努力學(xué)習(xí)呢？”經(jīng)過(guò)陳老師的鼓舞，這學(xué)期考0分以上的人越來(lái)越多了。
寒來(lái)暑往，同學(xué)們?cè)陉惱蠋煹慕虒?dǎo)下，成績(jī)直線上升。無(wú)論是陳老師獨(dú)特的教學(xué)方式還是豐富的知識(shí)，都讓我難以忘懷。
老師摔跤記作文 19
在這小學(xué)的五年歷程中，換了數(shù)十位老師，但在這些老師里面，只有一位讓我深受感動(dòng)。她，就是我們現(xiàn)在的副班主任。
她剛接我們這個(gè)班時(shí)，大家都覺(jué)得她十分“霸道”。每當(dāng)上課，有誰(shuí)不聽講，她便會(huì)臉色一沉，眼睛一瞪，把粉筆和書往桌上一摔，皺著眉頭，把那位同學(xué)拉出來(lái)，氣沖沖地發(fā)火。發(fā)火時(shí)同學(xué)們都低著頭，似聽非聽。此時(shí)，我覺(jué)得她像一頭高傲的獅子，用她洪亮的嗓門訓(xùn)著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。可能因?yàn)槟昙o(jì)還小，我們都覺(jué)得老師有點(diǎn)壞。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了。一次，由于出黑板報(bào)，我比較晚回家。正當(dāng)要回家時(shí)，我往辦公室一看，那熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。她，正在辦公室里安靜地批改作業(yè)，辦公室里孤零零的，只有她一個(gè)人。汗珠從她臉上滾下來(lái)，她好像沒(méi)有感覺(jué)似的。我靜靜的注視著她，她的頭發(fā)掉了許多，隱隱約約地露出幾根白發(fā)。此時(shí)，我覺(jué)得老師像一頭牛，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著自己的田地。剎那間，我覺(jué)得我們很不應(yīng)該。
一學(xué)期過(guò)去，老師改變了許多，對(duì)我極有耐心，很少發(fā)火。同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她并沒(méi)有像別的老師那樣臭罵我們一頓，而是意味深長(zhǎng)地給我們說(shuō)理。��！老師這時(shí)多像一匹任勞任怨的馬，默默地幫助我們。
高傲的獅子、兢兢業(yè)業(yè)的'牛、任勞任怨的馬，到底哪個(gè)才是真正的老師呢？我不得而知，我只知道，無(wú)論在什么時(shí)候，老師都還是像母親般愛著我們，此刻，我感到一種比母愛還強(qiáng)大的力量，這股力量時(shí)時(shí)刻刻的推著我們，它像一股清泉，滋養(yǎng)著同學(xué)們的心田像一束溫暖的陽(yáng)光，給同學(xué)們前進(jìn)的力量。在這里，我想對(duì)老師深深地說(shuō)一聲：“老師，我愛您！”
老師摔跤記作文 20
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年中，教過(guò)我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。
秦老師和藹可親，她從三年級(jí)開始教我們。她長(zhǎng)得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當(dāng)成她的`“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時(shí)，通常都會(huì)繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個(gè)字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來(lái)，然后回去思考。每次寫課堂作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)觀察我們的“三個(gè)一”有沒(méi)有做好，真是用心良苦呀！
秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁(yè)一頁(yè)地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會(huì)到了許多樂(lè)趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒o我們看呢！
還記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯(cuò)呢，結(jié)果進(jìn)了辦公室之后才知道——老師看我做操的時(shí)候頭發(fā)有點(diǎn)亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來(lái)，梳好后，又幫我扎了一個(gè)漂亮的馬尾辮。老師真是親切又溫柔�。�
我們班每周都會(huì)有個(gè)人常規(guī)周總評(píng)，每次周總評(píng)結(jié)束時(shí)，秦老師都會(huì)自己掏錢買零食給我們作為獎(jiǎng)勵(lì)，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來(lái)給他們補(bǔ)課、出題、講解�？偠灾乩蠋熆烧媸潜M心盡責(zé)呀！
和顏悅色、妙語(yǔ)連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！
老師摔跤記作文 21
蒲教師，你是一位美麗大方，工作中優(yōu)異，教導(dǎo)有方的優(yōu)秀老師。
您平易近人的面孔，一直那麼慈愛。您嫩白的臉上有一對(duì)閃閃發(fā)亮、神采奕奕的雙眼，加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉，看起來(lái)并不是那麼嚴(yán)格；高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴，常常口吐蓮花。
是您讓我明白了很多大道理，您將多種多樣的專業(yè)知識(shí)教授給我。由于您的激勵(lì)，要我充滿了信心。課堂教學(xué)上，我能膽大講話，不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學(xué)期開學(xué)的情況下對(duì)大家說(shuō)：“我們都是天然珍珠，您便是一根線，將大家牢牢地相接�！痹谀慕逃�，我能做一顆閃閃發(fā)亮的天然珍珠，而不是黯淡沒(méi)有顏色的.砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意，讓大家覺(jué)得我是顆真實(shí)的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個(gè)只講體面地的人，也要做一個(gè)穿著打扮得既好看，心里又美麗的人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達(dá)站，就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會(huì)道德僅僅個(gè)是與非的難題，實(shí)踐活動(dòng)起來(lái)卻難以。
您每日累死累活，要讓我們授課、改作業(yè)。您以前為了更好地使我們了解一句話，不斷地讓我們講。你肯定不會(huì)由于疲勞，就隨意讓我們講下。您讓我們改作業(yè)時(shí)，也是那麼用心，一絲不茍。每一次的作文評(píng)語(yǔ)都舍得下十分精彩紛呈，常常說(shuō)到大家的心窩子里，激發(fā)大家的創(chuàng)作沖動(dòng)。
您常說(shuō)的每一句話，做的每一件事，我都是會(huì)深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是，會(huì)讓您覺(jué)得到有我這個(gè)學(xué)員是一件非常值得自豪的事，如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
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