【精華】話題優(yōu)秀作文集合五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
話題優(yōu)秀作文 篇1
炎熱的夏天,像一位多情的少女邁著輕盈的腳步多情地來(lái)了,帶著一份飄逸,攜著一縷清香。在這個(gè)熾熱的季節(jié)里,我們將要迎來(lái)小學(xué)的升學(xué)考試。
燈光下,我依舊在苦戰(zhàn)。墻上的掛鐘忽然走得很急,秒針、分針、時(shí)針一個(gè)接一個(gè)匆匆地轉(zhuǎn)著。我很疲倦,但我仍然強(qiáng)打起精神,捧起書(shū)本,努力地背著,希望再多記住一些臨陣磨刀三分快呀﹗這時(shí)媽媽輕輕地向我走過(guò)來(lái),將一杯熱騰騰牛奶遞過(guò)來(lái),輕輕地?cái)]起我額前的劉海,將我摟入懷中。在媽媽溫暖的懷抱中,頓時(shí),我忽然覺(jué)得全身充滿了力量。
課間,教室也不再如從前那般吵鬧,偶爾有人大聲地說(shuō)話,必然是為了一道題而爭(zhēng)論不休。我的筆尖也飛快地在紙上滑動(dòng),一行行字跡仿佛在述說(shuō)我內(nèi)心的波瀾。在好友的眼眸里,我看到了希望與鼓勵(lì),真誠(chéng)與祝福。
上課了,老師在講臺(tái)上緊張的講著課,生怕我們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固,一堂課四十分鐘被安排得井然有序。然而,有的時(shí)候,他仍禁不住停下講課,用微笑的目光看著我們,鼓勵(lì)我們要多鞏固所學(xué)知識(shí),考試才能有把握。他站在前面,慷慨激昂地點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在老師簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中,我聽(tīng)出了拼搏,聽(tīng)出了期望。
清晨,我坐在窗前,回想起來(lái)自父母、好友老師的溫馨話語(yǔ),剎那間,我原本被考試壓得透不過(guò)氣來(lái)的心一下子呼吸到了新鮮的空氣。我放下手中的書(shū)本,打開(kāi)窗戶,一股清冷的晨風(fēng)拂過(guò)我的面頰,完全沒(méi)有酷夏的炎熱,空氣格外清新,沒(méi)有一點(diǎn)兒污濁,花兒淡淡的清香撲鼻而來(lái)。
“上學(xué)去啦——”我第一次快樂(lè)地呼喊著沖出門(mén)外。在上學(xué)的路上,在即將小學(xué)升學(xué)考試的道路上,在即將步入初中的路上,我會(huì)帶著微笑出發(fā)。
話題優(yōu)秀作文 篇2
說(shuō)到對(duì)她的愛(ài)與敬仰,那真是發(fā)自內(nèi)心而來(lái)。
每天上學(xué)的早晨,我們都會(huì)面向五星紅旗敬禮,我們帶著紅領(lǐng)巾,右手高高地舉過(guò)頭頂。這種莊嚴(yán)又神圣的儀式都能證明我們是愛(ài)自己祖國(guó)的。
祖國(guó)在我的心中是我們共同的心聲。我愛(ài)這塊土地,因?yàn)檫@是生我養(yǎng)我的故土。我愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言,是因?yàn)閺难姥缹W(xué)語(yǔ)始起,它就伴我成長(zhǎng)。它蘊(yùn)含著民族精神,鑄就民族性格,它還是我們立足世界的名片。祖國(guó)在我們的心中不是一個(gè)抽象名詞,而是一個(gè)個(gè)具體可感的形象和事物。
自古以來(lái),人們都愛(ài)把祖國(guó)比喻為“母親”。是母親的乳汁,哺育了中華民族的億萬(wàn)兒女。詩(shī)人說(shuō),祖國(guó)是長(zhǎng)江,祖國(guó)是昆侖,祖國(guó)是東方的晨曦,祖國(guó)是南海的晚霞,祖國(guó)是塞北的松濤,祖國(guó)是嶺南的花季,祖國(guó)是與你有著血緣的人民大眾…………
我們是祖國(guó)母親的兒女,我們深?lèi)?ài)著祖國(guó)。
此時(shí)此刻,我們指向說(shuō)一聲:“我愛(ài)你!母親!我愛(ài)你,中國(guó)。
話題優(yōu)秀作文 篇3
不要陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的隱居生活——太孤獨(dú)了;不要曹操“老驥伏櫪,志在千里”的為理想而奔波--太辛苦了;想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味,有你、有我、有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。
——題記
我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是:
美麗的音符
早晨,金黃色的太陽(yáng)從那地平線上升起的時(shí)候,我學(xué)習(xí)生活的五線譜也開(kāi)始描繪。聽(tīng),那一間間富有文化氣息的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲,“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳,家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心”。這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫(xiě)照嗎?看,那一間間整潔明亮的富有歡樂(lè)的教室里傳來(lái)了老師的XYZ、ABC。老師們開(kāi)心地授課,學(xué)子們歡快地學(xué)習(xí),共同為美好的生活歡唱,譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)美麗的音符。
動(dòng)感的旋律
中午,和煦的太陽(yáng)高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽(tīng),宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……,同學(xué)們愉快地嬉戲著?矗賵(chǎng)上,籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學(xué)們你爭(zhēng)我?jiàn)Z,盡享體育的歡樂(lè),友誼的可貴,團(tuán)結(jié)的力量,為美好的生活而歡呼,譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)感的旋律。
和諧的樂(lè)章
傍晚,“勞累”了一天的太陽(yáng)慢慢地“躲”在地平線下了。一對(duì)對(duì)夫婦挽著小孩,一群群學(xué)生拉著同學(xué)在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里,同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天,說(shuō)著地,盡享和諧的歡樂(lè)。
一天的學(xué)習(xí)生活就這樣在快樂(lè)中結(jié)束了,莘莘學(xué)子們帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),留著希望,期待著明天的'到來(lái)。
美麗的校園,我的家,我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩,燦爛輝煌。
話題優(yōu)秀作文 篇4
輕敲幾下鍵盤(pán),復(fù)制一篇文稿,卻遠(yuǎn)沒(méi)有自己揮灑筆墨盡興;重金請(qǐng)醫(yī)生,復(fù)制一張“網(wǎng)紅臉”,卻遠(yuǎn)沒(méi)有自然青春有韻味……從福特發(fā)明流水線起,世界便潛移默化進(jìn)入了復(fù)制格局,而在復(fù)制盛極一時(shí)的當(dāng)下,我們不得不反思:是所有的一切都能夠或是值得復(fù)制的嗎?
流水線上產(chǎn)品的復(fù)制為的是精確、統(tǒng)一、高效,這也是“復(fù)制”的根本目的。合力運(yùn)用科技創(chuàng)新使產(chǎn)品趨于統(tǒng)一化,價(jià)值最大化,那么,統(tǒng)一化能使城市、情感、甚至思想達(dá)到價(jià)值最大化嗎?答案不言而喻。這只是人們?yōu)樽约核枷氲牡《韬蛥T乏的消極手段,這只內(nèi)心消極是可怕的。一塊閏土、一首民謠、一本好書(shū),是引領(lǐng)人們前進(jìn)的,它承載著所有過(guò)往,卻是帶著我們走出過(guò)往,走向未來(lái)的。智慧的人從中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充篩選自己的情感、思想,從而創(chuàng)造更好的自我,用人往往不知其原理,一位復(fù)制外界所有信息,到頭來(lái)只是個(gè)可憐的贗品。我們的文化、思想需要傳承,卻不是無(wú)價(jià)值的復(fù)制。思想的迷人之處本就在于無(wú)法復(fù)制的獨(dú)特性,“一千個(gè)人中有一千個(gè)哈姆雷特”就旨在標(biāo)榜千篇一律的莎翁書(shū)籍能創(chuàng)造千姿百態(tài)的思想情感,我們復(fù)制,需要傳承,卻不需要抄襲,我們需要?jiǎng)?chuàng)造,需要新意卻不需要拼湊。
如今的文字復(fù)制屢屢曝光,卻曾聞古人也抄書(shū):東晉葛洪,勤奮好學(xué),所抄之書(shū)多達(dá)410卷,卻非字字抄下,而是抄及眾書(shū),撮其精妙,在復(fù)制的基礎(chǔ)上加以整理,所以用“功少而收獲多,思不凡而所見(jiàn)多”。舍棄單純抄襲,而寄創(chuàng)造于其中,才能收獲頗豐。
如今的城市復(fù)制也司空見(jiàn)慣,得了看得見(jiàn)的大廈,丟了看不見(jiàn)的文化。依稀記得巴黎有條“新建筑不得超過(guò)50米”之規(guī),起初不解,知道再次觀賞巴黎全景,才豁然開(kāi)朗,若無(wú)此規(guī),埃菲爾鐵塔將成為無(wú)數(shù)大樓中毫不起眼的一員。它背后的藍(lán)天,也將被利刃無(wú)情切割成絲絲碎片?砂屠璨煌,它沒(méi)有復(fù)制,而是創(chuàng)造了一片美景,一種浪漫、一種文化,這才是城市生存之道。
……
舒曼曾言:“人才進(jìn)行工作,天才進(jìn)行創(chuàng)造!睆(fù)制的文稿不及親筆撰寫(xiě)動(dòng)人;復(fù)制容顏無(wú)法與青春真媲美;復(fù)制幾度人生卻還是自己最美……因?yàn)槲丛鴦?chuàng)造,便少了一種思想,一種文化,一種精神。復(fù)制是為了更好地創(chuàng)造,愿我們?cè)诜笔赖膲m世中依舊堅(jiān)持自我的獨(dú)特性,融創(chuàng)造于復(fù)制,讓世界發(fā)現(xiàn)我們無(wú)可復(fù)制的思想之美、心靈之美。
話題優(yōu)秀作文 篇5
我要隨著你的足跡,像你一樣,不畏,不懼,奔向遠(yuǎn)方。
我愛(ài)水。因?yàn)槟闶俏倚闹胁豢商娲拿馈?/p>
沒(méi)有人會(huì)否認(rèn),水是一個(gè)美麗的女神。是從什么時(shí)候開(kāi)始,戀上你的美麗,我已沒(méi)有清晰的影像。也許是一出生,也許是看見(jiàn)你的第一眼起,也許是剛才,我不確定。但我能確定,你的美麗讓我心馳神往。
你的一個(gè)名字,叫做汩汩清泉。你用你的自如,詮釋恬淡與安寧。那是王維在青青松林間的古琴聲聲,那是陶翁在悠悠南山下的清菊朵朵,那是黛玉在郁郁花香中的憂愁許許。每一滴水珠都是一顆流動(dòng)的水晶,無(wú)瑕,透明,晶瑩剔透。你用飛濺的珍珠,闡釋恬淡而安寧的生活,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。是你,教會(huì)我,用單純的心面對(duì)人生,生活也可以如此明朗。
你的另一個(gè)名字,叫做涓涓細(xì)流。你用你的溫柔,闡述愛(ài)與珍惜。那是李清照癡癡守望心牽夢(mèng)繞之人的肝腸寸斷;那是李后主萬(wàn)千愁怨纏繞心頭的錯(cuò)綜復(fù)雜;那是溫庭筠腸斷白蘋(píng),心碎成夢(mèng)的空虛無(wú)助。每一淙細(xì)流,都是一首至情的詩(shī),都是一支動(dòng)人的曲,都是一份真摯的情。你用水石相擁的旋律,闡述豐富多姿的生活,教會(huì)我愛(ài)與珍惜。是你,教會(huì)我,用善感的心面對(duì)人生,生活也可以如此多彩。
你還有一個(gè)名字,叫做驚濤駭浪。你用你的篤定,闡釋奮斗與堅(jiān)持。那是太白“仰天大笑出門(mén)去”的意氣風(fēng)發(fā),那是稼軒“了卻君王天下事”的躊躇滿志,那是東坡“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的沖天豪情。每一涌澎湃的浪潮,都在歌頌一種精神,都在演繹一個(gè)靈魂。那是豪邁的象征,那是追求的精彩。你用激蕩的沖天誓言,剝開(kāi)我懦弱的軀殼,展露出錚錚鐵骨的光芒。是你,教會(huì)我,用堅(jiān)持與篤定面對(duì)人生,生活也可以如此激情飛揚(yáng)。
時(shí)不我待,只爭(zhēng)朝夕。你的音容笑貌,深深烙印在我心中的春天。那一份淡定,那一份感恩,那一份篤定,皆來(lái)自于你的美麗。
水,你讓我如何不說(shuō)愛(ài)你?
讓我握住你的手,踏著你的足跡,與你一起,執(zhí)著地走下去。
【話題優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
優(yōu)秀話題作文08-01
話題優(yōu)秀作文07-26
話題優(yōu)秀作文演練話題:美06-22
校園話題優(yōu)秀作文04-15
優(yōu)秀話題作文:感動(dòng)04-11
菜園話題優(yōu)秀作文04-13
小草話題優(yōu)秀作文05-06
回憶優(yōu)秀話題作文09-04
筆優(yōu)秀話題作文09-11
登山優(yōu)秀話題作文11-11