【精選】陪伴的作文600字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的陪伴的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陪伴的作文600字 篇1
小時候，那粗糙質(zhì)感，墨香環(huán)繞的紙張，就成了我日夜尋夢的地方。日日夜夜的陪伴中，彼此相視微笑。
三四歲的時候，識字多了，就向“書籍”這一未知領(lǐng)域進攻，讀《白雪公主》，美麗的公主被困，英俊的王子將她救下。讀《愚公移山》，懵懂的心想象著搬山的痛苦。讀《賣火柴的小女孩》，盼望著在燭光里親眼看見幸福的幻影。書似乎充滿了生活的每一個角落，告訴我善惡美丑。我乘著童年絢麗多彩的熱氣球，飛向成長，飛向未來，一路有書陪伴，也不覺得孤單。
長大了，我對書越加如饑似渴，甚至還鬧出了許多趣事。
一個尋常的日子，尋常的夜晚，卻有一個不尋常的夢，夢里，我發(fā)現(xiàn)自己躲在被子里，拿著手電筒偷偷看書，一覺醒來，發(fā)覺這個方法可行，晚上就開始行動。我先乖巧地躺在床上，豎起耳朵傾聽著，直到確定隔壁老爸老媽關(guān)門熄燈，就用手捂住帳子拉鏈來消聲，盡量平躺著移動，以減少床發(fā)出的“吱嘎”的聲響……歷盡艱苦，我終于拿到了書，那是一本《格列佛游記》。顧不上回床上，直接坐在椅子上讀起來，以至于忘記了時間，第二天起床后，依然哈欠連連，真是“為伊消得人憔悴”啊！
如今，卻偏愛于古詩宋詞。思磅礴，則有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”思靜雅，則有“小聘婷，清顏素靨，蜂黃暗偷昏�！彼脊彭崳瑒t有“葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉”；思艷美，則有“不搖香已亂，無風(fēng)自飛花�！睏盍稌燥L(fēng)殘月里的憂傷，注定只能定格在宋詞中，李清照筆下的“應(yīng)是綠肥紅瘦”。北方邊疆的寒冷，也在“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中環(huán)繞。小小的我，卻有大大的心，遠遠的夢，與古人的夢編織在一起，織成一方清麗。
有書相伴的日子，柳絮輕飛，水波微漾。有夢與快樂陪伴的日子，捧一本書小憩，抬眼便是春天。朱唇微啟，微笑著與你相視：我自傾懷，君自隨意。
陪伴的作文600字 篇2
小升初，本是一個充滿希望的事，而我卻猝不及防，要與父母分離，住進陌生的學(xué)校。
開學(xué)不久，作業(yè)也忽然快速增加，作業(yè)壘成堆擠在抽屜中，我一刻不停地寫，可是不見作業(yè)什么時候才能完成。埋頭動筆，不知過了多久，猛地聽到下課鈴響起，同學(xué)們都從座位上站了起來，教室頓時混亂起來，成群結(jié)隊的同學(xué)離開了教室，朝宿舍走去。怎么辦？我的手忽然開始顫抖，再也坐不住椅子，臉也漲紅了。眼看還有語文、社會沒寫完，就急得直拍桌，字也不斷寫錯，我開始懷疑能不能把作業(yè)趕完。
我正慌得不知所措，“黃姨”來了，對我喊：“走嗎？”我無暇理睬她。本以為她要走了，教室只剩我一人，我的眼淚就一點點濕潤眼睛，沒等眼淚充滿眼睛，她拍了拍我，“別急，我陪你寫！”我也沒時間回答她，只是默許了她坐在我旁邊。一個答案、一個答案，中間摻雜著半晌的思考，她沒催我，只是一直告訴我，“別急，別急，慢慢想。”我的心情才漸漸從“崩潰”邊緣緩了回來。不知時間過了多久，我一下子把本子合上了，“好了！”“我陪你去送作業(yè)吧。”她又說。我們倆又跑上樓，在腳步的回音聲中，交了作業(yè)。我下樓時，對她說道：“其實你可以不用陪我的。”她回答：“不陪你，你可能就會急到發(fā)瘋了�！钡拇_，她的陪伴，才讓我的心情穩(wěn)定下來，能理性思考作業(yè)中刁鉆的'問題。要是無助的我沒有她的陪伴，可能只會把事情搞砸。
而當(dāng)我回到家，見到了爸爸媽媽，像往常一樣坐下來寫作業(yè)時，我忽然想到，自己似乎很久沒有陪伴過他們。想起年底時，媽媽為了考職稱，聽課聽到半夜，她是否也十分著急？而我，有沒有像“黃姨”一樣陪一陪她？她每次抱怨聽不懂課到最后考職稱失敗，原因是否是缺少那一塊不可缺少的要素——陪伴呢？
人是在一起住的，互想陪伴著，需要陪伴是人的本能。而現(xiàn)在生活中只有作業(yè)、游戲、補習(xí)班，那一塊不可缺少的要素——陪伴，又怎么做才能回來呢？
陪伴的作文600字 篇3
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發(fā)，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽，時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”這首歌唱遍了千家萬戶，唱出了人間親情，但面對我們緊張而忙碌工作和生活，時間到底都去哪兒了？可能我們的答案各有不同，忙著掙錢？忙著工作？忙著討？忙著刷手機……想象我們生活中對孩子和老人缺少了陪伴！
上個周末，陽光明媚，我?guī)е⒆觽內(nèi)チ穗x家不遠的農(nóng)舍大棚摘草莓，一路上孩子們提出了很多問題，草莓生長的環(huán)境呀，草莓究竟長在哪里呀，伴隨著各種好奇心我們到達了目的地。她們站在一眼望不到邊的草莓大棚里甭提多高興了，采摘的過程中我不斷觀察，快7歲的老大很認真專門挑那些個頭大的紅的摘，但三歲半的兒子卻不分青的還是紅的，看著順眼的就全摘，時不時還摘一個往嘴巴里吃，看著她們專注高興的樣子，我心里一種幸福感油然而生，這種幸福也許就叫做陪伴吧。很多時候我們?yōu)槿烁改傅闹蛔⒅亓私o孩子們物質(zhì)上的滿足，但往往缺乏精神上的關(guān)注。所以，在繁忙而緊張的生活工作中，我們應(yīng)多抽時間陪陪孩子，陪孩子一起做作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題；陪孩子一起做游戲，讓她們知道大人也會做游戲；陪孩子一起走進大自然，就像今天，讓她們感受生活，感受大自然帶來的樂趣。
那天晚上孩子興高采烈的對我說，媽媽，我今天太開心了，我還想讓你陪我一起出去。然后孩子口述我代筆幫她寫了今天她所經(jīng)歷的事情，我想等她長大了，再看著這篇日記，她肯定還會記憶猶新，因為這種陪伴將會是她生活中難忘的記憶！
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