愛的教育的讀后感（通用36篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的愛的教育的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育的讀后感 篇1
《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個故事是講述了一個犯了錯勇于承認(rèn)的一個道理。
在一個寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時候，一個叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲與卡羅納沒有跑。卡羅菲很害怕，身體不住的顫抖，這時卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯誤。老人知道后不僅沒有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個道理也讓我明白了一個道理，那就是：做錯事要勇于承認(rèn)錯誤才是好孩子!
我喜歡卡羅菲是因為：卡羅菲勇于承認(rèn)錯誤，喜歡卡羅納是因為：卡羅納是一個誠實的'孩子，沒有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因為：老人即使受了傷，但還會理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個多么心胸寬廣的人啊!我要向他們學(xué)習(xí)!
愛的教育的讀后感 篇2
在每個人的心里都有一份純潔與美麗的愛，愛是陽光的，愛是博大的，只有生活在愛的世界里，才會慢慢地享受愛。我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。
這本《愛的教育》里有一篇描寫了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場。晚上，父親還在回憶老師的.往事，到了早晨九點，父親來到火車站，進(jìn)去以后，一小時就到了父親老師的住了世界，接下來，父親就打聽老師的住所，最后，正走著，對面走來一個頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對老師的愛，還有許多愛如同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛，漸漸長大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時候，又有老師的愛與同學(xué)們的愛。愛就像空氣，隨處都有。最后，我體會了愛，愛是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
愛的教育的讀后感 篇3
這個假期我閱讀了一本1924年，是作者耗時十年的經(jīng)典作品�！稅鄣慕逃烦鲎杂诎５旅啥唷さ隆喢灼跛埂�
它主要講述一個四年級小學(xué)生通過日記體的形式記錄了許多發(fā)生在學(xué)校、班級與家庭里的故事。在生活中每天發(fā)生著大大小小的事情，所不同的是主角有著一顆純真質(zhì)樸，樂于助人的美好心靈。
所有描述為我們展現(xiàn)了一個溫馨動人地世界。以學(xué)校教育為背景，對父母地愛護(hù)與老師地關(guān)懷及其辛勞充滿了崇高地敬意。它猶如一股清泉，注入了正在成長中地我們地心靈，也感動了眾多教師與家長。書中每一個章節(jié)，都把“愛”變現(xiàn)得動人真切，淋漓盡致。處處扣人心弦，時時引人入勝，感人肺腑。
作者通過一件件平凡、細(xì)微地事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人生地善良與純潔。它包涵了作者對社會中下層生活艱辛地深切關(guān)愛，對普通人純真心靈地?zé)嵴碣濏灐?/p>
這書真的充實了我的.假期。細(xì)微處見真情、平凡中寓崇高，令我閱畢全書后激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平伏。
愛的教育的讀后感 篇4
《愛的教育》時一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級學(xué)生與老師、家長之間所發(fā)生的一百多個感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛祖國，尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長，但都包含著一個意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。
讀了這本名著后，我感受到最深刻的就是“愛”。原來，愛還分許多種，有對偉大祖國的熱愛、朋友之間的友愛、同學(xué)之間的`關(guān)愛、親切而善良的母愛、寬宏大量的父愛、對病者、弱者的憐愛……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始，感恩賦予我們豐富知識的師長，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過我們的同學(xué)，將來也像他們一樣為社會、為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之才!
啊!讀了《愛的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”，相信只要我們每人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變得更加美好!
愛的教育的讀后感 篇5
這個寒假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進(jìn)了充滿愛的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個叫羅伯特的二年級的學(xué)生不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個一年級的小學(xué)生時，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來不及躲閃，被迎面而來的馬車碾在了腳上……
《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的`嘲笑成為了一個再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛的教育》這本書，作者通過一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛祖國、熱愛社會的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母與關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長，做一個充滿愛心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛與快樂!
愛的教育的讀后感 篇6
兒童小說《愛的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個人寫的。
我最喜歡一篇課文：“打架”。這個故事。
內(nèi)容是弗蘭諦被學(xué)校開除以后，他對斯代懷恨在心，一直想報復(fù)斯代，他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見到斯代領(lǐng)著妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護(hù)妹妹，與弗蘭諦扭在一起打起了架，旁邊的`大姐姐們都在為斯代加油。這時弗蘭諦拿出刀子，恰好被幾個大哥哥與叔叔看見了，連忙從弗蘭諦手中奪下來，斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說斯代勇敢，保護(hù)妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個勇敢、善良的人，是一個好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
《愛的教育》一聽就是一本好書，一看就知道里面都是充滿愛的故事，讓我們一起分享愛吧!
愛的教育的讀后感 篇7
書是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學(xué)二年級的學(xué)生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學(xué)路上，一個低年級的學(xué)生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個同學(xué)了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學(xué)習(xí)洛貝諦的`勇敢精神。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪里?”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動。他在這么痛苦的時候還記掛著學(xué)習(xí)，我真佩服他。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見什么的困難，我都不會退縮。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們了愛與美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
愛的教育的讀后感 篇8
《愛的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛！書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我留下深刻印象。
它以日記的形式，透過看似平凡的人和事�！皭邸笔俏覀兠總�經(jīng)常掛在嘴邊的個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如母對微不的愛護(hù)；師對學(xué)循循善誘的關(guān)愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，沒有細(xì)細(xì)地加以體會。如果你細(xì)細(xì)體會，你就會感覺到，，這是個多么美好的東西��！
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒有愛已，有的想更悲觀，則會殺，表他的抗議，這多可悲呀！
古往今來，有多少愛的.真情故事啊，可見，愛，就是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你定不會吝惜付出你的愛給些需要幫助的，對不對？
朋友們，請你帶著顆圣潔的愛，投到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn)：只要都獻(xiàn)出點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的，完屬于你的“愛的”。
愛的教育的讀后感 篇9
有一句說得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間�！倍稅鄣慕逃愤@本書,則充分講述了這一點。
《愛的教育》這本書作者是意大利作家亞米契斯。本書以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發(fā)生的事情，詳細(xì)的描述了學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書通篇沒有華麗的修飾,只有簡單樸實的描寫。如:賣菜婦女,鐵匠的'兒子，老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻：如安利柯的好朋友卡隆,他樂于助人,看見比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學(xué),在同學(xué)眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕，但他非常尊重窮人，把他們當(dāng)做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學(xué)被疾馳而來的汽車壓碎了腳骨……一個個鮮活的人物為我們生動形象的描寫出了什么是愛。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的債務(wù)，于是他的母親要去遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作。可漸漸地他們之間失去了聯(lián)系，于是小馬爾可去尋找母親，在經(jīng)歷了千辛萬苦的旅途后，最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲，年幼的他獨自一人來到異國他鄉(xiāng)。經(jīng)歷了重重險阻后，小馬爾可憑借著心中的愛和對母親的思念，排除萬難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無知,不懂事，完全忽略了家人對我的愛，我一定要向小馬爾可學(xué)習(xí)，要懂得感恩，懂得分享，遇到困難敢于面對，讓我們的世界多一點點的愛，用愛感化人間。
愛的教育的讀后感 篇10
今年暑假，每天我都和媽媽去新華書店，精精有味地讀完了意大利作家寫的《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品德而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何蒼白無力的說教，而是通過對生活的樸素的.描寫，使人感受到一個最根本的東西—愛。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事講述一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國，為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；解放軍叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國的侵略者；多少體育運(yùn)動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳乃枷�。愛祖國，平時應(yīng)體現(xiàn)在愛集體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，使自己具有為祖國建設(shè)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩！
愛的教育的讀后感 篇11
最近我讀了一本書名叫《愛的教育》。
這本書講述了小主人安利柯在小學(xué)四年級這一時期的生活和成長過程。小主人安利柯和他的同學(xué)卡隆、代洛西、珂萊諦、弗蘭諦、斯帶地等等在學(xué)校發(fā)生的種種有趣的事，因為弗蘭諦曾經(jīng)被學(xué)校開除過，所以大家都不喜歡他。我最喜歡卡隆，他身材高大，對朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，很講義氣，而且總是笑呵呵。雖然斯帶地看著有點傻乎乎，但是在月考的時候，卻得了二等獎，我真的很佩服他。代洛西每次考試都是第一名，期末考試也不例外。雖然他們之間也有過矛盾，但到最后他們都能化解，又能開開心心的在一起學(xué)習(xí)。雖然他們也惹校長、老師生氣，但到最后校長還是用一顆寬容的心來教育他們，真讓我感動。
雖然這本書是以日記的形式來表達(dá)，但是他們用最平實的語言表達(dá)了我們生活中的`種種愛，對老師、家長的敬愛之情，對同學(xué)之間的友愛之情等。還讓我們小孩子知道在日常生活中應(yīng)該注意的問題，教我們怎么樣來為人處事，怎么樣才能成為一個有勇氣、充滿活力、正直的、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)人。
這本書對我的影響非常大，我希望通過自己的努力成為這樣的人。
愛的教育的讀后感 篇12
在暑假里，我讀了好幾本書，令我影響最深刻的是《愛的教育》這本書。
這本書是意大利著名作家：亞米契斯的代表作。本書是奉獻(xiàn)給那些致力于用“愛”教育孩子的大人，和希望接受愛的教育的孩子們。在書里，作者描寫了一個小學(xué)三年級學(xué)生在一個學(xué)年里的所思所想，所行所為。例如，有一篇是父親要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)的文章，他不是沒完沒了地嘮叨，也不是粗暴地警告，而是溫柔地勸告。這位父親為了讓自己的孩子用功讀書，舉了很多上班的人還在讀書，要求進(jìn)步的例子，告訴他世界上有千千萬萬的孩子為了讀書努力著，他就是千千萬萬孩子中的一員。這位父親多么偉大呀！
在現(xiàn)實生活中，我的媽媽也是這樣的。記得那是三年級一次數(shù)學(xué)考試，我只考了87分，是從來沒有過的，給了我不小的打擊。我想，回家媽媽一定會嚴(yán)厲地批評我。當(dāng)我回到家里，告訴媽媽考試的分?jǐn)?shù)，媽媽沒說別的，就叫我把試卷拿來，分析錯的題目，發(fā)現(xiàn)原來是最后一題的一個字看錯了，扣了13分，真可惜呀！媽媽叮囑我以后做題一定要認(rèn)真，所以到現(xiàn)在，我的`數(shù)學(xué)成績一直很平穩(wěn)。這都是因為媽媽溫柔地教導(dǎo)我。
愛，無處不在，讓我們在老師、家長愛的教育下健康成長。
同學(xué)們，有空請看看《愛的教育》這本書，真的很好。
愛的教育的讀后感 篇13
愛是人間最美好，最無私的事物。有老師對學(xué)生的關(guān)愛，有同學(xué)之間的關(guān)愛，有家長對孩子的愛……
生活中的愛無處不在，它們是從一些小的事情體現(xiàn)的，但同時也給了我很深的教育。所以近日，我就讀了這一本《愛的教育》。
《愛的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的。小學(xué)四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，通過塑造一個個渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。
這本書給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動，但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信他能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
愛就是這書的中心思想。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒有了愛，世界會沒有色彩，所以，只有人人獻(xiàn)出一點點愛，世界將會變得更加美好。
愛的教育讀后感22
《愛的教育》這部書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。他出生于1846年10月31日，是小說家，民族復(fù)興運(yùn)動時期的愛國志士。他的作品有《軍營生活》、《西班牙》、《巴黎游記》、《愛的教育》等等。他從小就酷愛學(xué)習(xí)和寫作，在1886年創(chuàng)作了這部被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一的《愛的教育》。《愛的教育》原名叫《心》。這是他的作品中間算是銷行最廣的書。本書是以日記的形式來寫的，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章。反映了社會個階的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對事物的不同的態(tài)度，不同的感情的處置方法。100多年以來此書一直暢銷不衰的原因是每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入!
這本書給我印象最深的是它說的'是：小主人翁——安利柯，在街上散步的時候，遇見了一個非常瘦弱、臉色蒼白，還抱著一個小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個女乞丐。安利柯媽媽她是這樣說的：“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀!假如你母親——我，不得已要對你說‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時的我，心里會是怎樣的難過的呢?”
回想起了他母親說的話，我想起了以前，曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人，家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助，如果當(dāng)時我可以給他們一些錢，或者就一個硬幣，他們一定會感激萬分，可是我當(dāng)時為什么沒有這樣做呢?因為我當(dāng)時認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。
我希望大家一起來幫助需要幫助的人，讓我們一起創(chuàng)出一個愛的世界!
愛的教育的讀后感 篇14
暑假里，媽媽給我買了一本《愛的教育》，這本書主要講了小主人利柯小學(xué)時的一本日記，記錄了安利柯在小學(xué)四年級的生活和成長歷程。媽媽說讓我好好讀這本書，不能走馬觀花，要仔細(xì)讀這本書。我認(rèn)真讀這本書后，覺得自己也在這本書的世界中。
打開《愛的教育》這本書，覺得自己就是這本書中的小主人利柯，生活在老師、父母和同學(xué)的關(guān)愛之中，我讀到：“他玩的很開心，嘴里還不時發(fā)出歡呼聲。我和卡隆圍在他身旁�？粗菹鞯募绨颍w細(xì)的手臂，以及他那縫滿布丁的褲子，我不禁心里感嘆：唉！可憐的潑來可西！”此時，我和安利柯一樣，心里想：“可憐的潑來可西肯定在家吃過許多苦，尤其是每天他放學(xué)回家，還要被他那‘酒鬼’父親給打了一頓，常常都是鼻青臉腫的。還經(jīng)常吃不到飯，他真可憐！幸虧卡隆在學(xué)校分面包給他吃�！边@本書中的'小主人利柯奮發(fā)向上，樂于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這本書中還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，字里行間描繪的主人公形象為我樹立了一個目標(biāo)，我要做一個鞭策自己、樂于助人的好少年。俗話說，書不厭百回讀。有時間我還要再讀一讀，也許我會對故事、對人物有更深刻的認(rèn)識。
愛的教育的讀后感 篇15
最近，我讀了一本名叫《愛的教育》的一本書，這本書令我深有感觸。
這本書主要記述了發(fā)生在四年級小學(xué)生中一百個感動的故事。故事的主人公主要是小學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的'父母親等平凡的人。
故事中，讓我們懂得了許多的知識和道理。告訴了我們有一座學(xué)校的校長，他自己的兒子是當(dāng)兵的，為了我們大家去打仗的勇敢戰(zhàn)士，因為在一次打仗中不幸傷亡。一次，一只剛剛打完仗的隊伍從學(xué)校的大門口經(jīng)過。
學(xué)校的學(xué)生們看見他們的身上破破爛爛的，大家都在笑話他們。校長讓學(xué)生們回去上課，讓后告訴學(xué)生們你們這樣笑話他們是不對的，這些人為了保護(hù)我們大家，不管生死，努力去打仗。如果我們沒有他們，就可能不會坐在這里安安靜靜的讀書，可能現(xiàn)在正在逃命。我們大家應(yīng)該尊敬他們，而不是笑話他們，霎時，同學(xué)們都知道自己錯了。下課時，又有一支隊伍從學(xué)校校門口經(jīng)過，同學(xué)們都向他們敬禮，讓后唱著國歌送他們走，這是同學(xué)們都非常的高興。
這本書中還有許多有趣的故事，都很期待你去閱讀，希望大家一起多讀點課外書，發(fā)到博客上一起分享及的探討教！
愛的教育的讀后感 篇16
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛，在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá)，但人類的愛永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無堅不摧的力量。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅強(qiáng)勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫的都是長輩們對孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說的一段活："我愛你們，希望你們也喜歡我!你們這些學(xué)生真認(rèn)真。
讀完這本書后，我覺的'自己沉在愛的海洋中，愛是黑暗的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
同學(xué)們你們也來買一本這樣的書吧，可以從中懂得了父母對你的愛、朋友對你的愛、兄弟姐妹對你的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，也會讓你懂得怎么去愛人。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實行獨生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。
愛的教育的讀后感 篇17
暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動人的劇情而落淚，但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書。在這個平凡而細(xì)膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大�。�
《愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的喜怒哀樂，以及觸動人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點：樂于助人的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時，卡隆挺身而出保護(hù)了他，當(dāng)同學(xué)有困難時幫助他。雖瘦小，但勇敢的耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺的頂端。
雖然每個人的經(jīng)歷都不相同，但當(dāng)讀了《愛的教育》這本書，你就會感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動了我們的同時也引起了我們對愛的探索，當(dāng)看到書面上題目，會想到在這繽紛的世界里愛究竟是什么？愛，仿佛是空氣，每天都會出現(xiàn)在我們身邊，它無影無蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對我們的愛，老師與身邊的同學(xué)們對我們的關(guān)心，朋友間的`傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛，之所以偉大是因為它不僅是對自己而言，更是對所有人而言。
《愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點點滴滴，里面的人物也讓我不時的想到身邊的某某某，是同學(xué)們朋友之間的友情，是爸媽對我的愛，是對老師的敬愛……
愛的教育的讀后感 篇18
讀了《愛的教育》這本書后，我深有感觸。
這本書主要講了一個小學(xué)生的日記，其中還有他的家人給他的信。
所有內(nèi)容都告訴我們，要心中充滿愛，做一個有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的'人。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，對每一個幫助過你的人心懷感激，報以微笑，當(dāng)他也遇到困難時，真誠地去幫助他。
我覺得，我們首先要感謝父母，是他們養(yǎng)育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護(hù)著稚嫩的我們，使我們健康成長。父母為了我們，操碎了心，我們有一點點不舒服，他們都會關(guān)心地問，深怕我們有任何閃失。父母，是我們第一個要感謝的人。
我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書，講解知識，卻無怨無悔；老師每天在一方講臺上，默默耕耘，卻不求回報。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤]有老師，就沒有我們滿分的成績；如果沒有老師，我們就不會懂得這么多知識。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人，感恩別人并不難，別人勞累時，給他一張椅子；別人傷心時，好心地安慰他；別人摔倒時，主動去扶起……我們要知恩圖報，而不是忘恩負(fù)義。心中充滿愛，懂得感恩，世界就會更美好！
愛的教育的讀后感 篇19
《愛的教育》，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯，一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。
其中，讓我覺得最有意思的算是《父親的陪護(hù)人》了，這個故事主要寫了：鄉(xiāng)下的西西洛到五外城的醫(yī)院，看望病的.親，結(jié)果他把個病情嚴(yán)重的當(dāng)作了的親，看了他六天六夜，最后找到了真正的親，親讓他時，他卻想繼續(xù)看著這個“親”，他的親同意了；他守到了第天晚上，這個“親”死了，西西洛對他說：“再見，親！”，說完，他便噙著淚，拿起包袱，緩步地了出去。這個故事很感，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會這樣負(fù)責(zé)任嗎？會這樣照顧他嗎？
在活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，對每個都要負(fù)責(zé)任。有次，我們班同學(xué)病了，需要回家，她讓我?guī)退聪挛栊�，我得幫她拿回家，由于我去舞蹈隊�?xùn)練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時我都不想去取了……
所以說大家一定要遵守承諾，人與人之間需要學(xué)會互相幫助�！�
愛的教育的讀后感 篇20
在老師地推薦下，我購買了《愛的教育》，并仔細(xì)的閱讀了這本由意大利作家亞米契斯所著的書。在此之前，我本以為這是本枯燥乏味的書。但一開始閱讀，我就深深地被這本書吸引了。
《愛的教育》是一本日記體小說，我以前從來沒有讀過相似的書籍。《愛的教育》是以一位意大利小學(xué)四年級的男孩安利柯的眼光，講述了從四年級開學(xué)第一天一直到次年7月份，安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞。本書有許多許多的小故事，從中我們能學(xué)到我們身上所沒有的一些優(yōu)秀品質(zhì)。
安利柯是一個在關(guān)愛中成長的男孩，她的親人一直很關(guān)心他，為他寫了許多有勸誡性和啟發(fā)意義的文章。每一個月他的老師都會在課堂上為他們讀一個讓人感觸良深的每月故事。毋庸置疑安利柯是生活在愛中的。但我們又何嘗不是生活在愛中的呢？我們常常會忽略身邊的人對我們的愛。父母的幫助，老師的教導(dǎo)，同伴的問候，不都是一種愛嗎？我們一定要好好珍惜，不能直到失去之后再后悔。
在每月故事中，給我印象最深的是第五月的故事——《6000英里尋母一叢亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事講述的是一個十三歲的少年馬爾科獨自一個，遠(yuǎn)行6000英里從從熱那亞到南美洲去尋找他的母親。一路上他忍受寂寞與獨自一人在外的.害怕。在尋找母親的過程中，幾遇坎坷，卻不肯放棄去尋找母親的計劃。一路上，他也遇見了不少好心人的幫助：與他同船而行的一位老人，在馬爾科得知母親搬走，而自己卻身無分文的窘境時，幫助馬爾科籌錢。在馬爾科去別處尋母卻又遇挫折時，老太太幫助馬爾科指路并引薦了一名名叫“首領(lǐng)”的商人將他帶到圖庫曼附近……在許許多多的人的幫助下他終于到達(dá)了薩拉迪河河畔見到了他的母親。但是，他的母親早已病重，內(nèi)心絕望了。而馬爾科的到來給了母親活下去的信念。最終醫(yī)生給母親施了手術(shù)，母親活了下來。如果不是馬爾科的到來，他的母親一定會絕望的離開人世間�？吹竭@我不由地為馬爾科豎起了大拇指，他堅持不懈的品質(zhì)讓我佩服，值得我去學(xué)習(xí)。回想一下平日里我寫作業(yè)一遇見難題就放棄，與馬爾科相比較這些又算什么呢？
除了馬爾科故事，本書中還有許多故事是值得人們?nèi)W(xué)習(xí)的，如《帕多瓦的愛國少年》、《倫巴第的小哨兵》中所表現(xiàn)出的愛國情懷，兩位少年對祖國的熱愛，《佛羅倫薩的小抄寫員》中敘利亞為家庭所做出的貢獻(xiàn)……這些故事中體現(xiàn)的品質(zhì)讓人敬佩。
《愛的教育》是一本值得讓去閱讀的書，我喜歡這本書。
愛的教育的讀后感 篇21
暑假里，我讀完了《愛的教育》，書里的故事生動有趣、非常感人，讓我喜歡上了安利柯的純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇、友善，觀察生活敏銳。也讓我喜歡上了殘疾人奈利憑著自己的毅力完成了許多令人難以置信的事。
最讓我感動的是《陪護(hù)爸爸》這個故事，它講述了一個叫西西洛的小男孩，在得知自己出國回來途中的父親，因病住院的時候，急急忙忙趕到醫(yī)院看望父親，西西洛錯把一位臉上發(fā)丹青的病人當(dāng)作父親悉心照顧了5天。但當(dāng)他已經(jīng)康復(fù)的爸爸突然出現(xiàn)在他身后時，西西洛愣了一下，撲在爸爸的懷里，激動得一句也說不出來，開心地只是一個勁兒地流淚。父親正準(zhǔn)備帶西西洛回家時，西西洛看到了病人期望和熱切的目光，最終選擇留下來繼續(xù)照顧“爸爸”，一直守護(hù)著“爸爸”，陪他走完生命的最后。
讀完這篇文章，我被西西洛的真情和善良深深地打動了，我的眼睛濕潤了。也讓我想到了我那和藹可親的外公，曾經(jīng)多么的身強(qiáng)力壯，卻被可惡地病魔折騰地骨瘦如柴、痛苦地躺在病床上，我們
卻無能為力。記得媽媽以前傷心的說過：“外公是得了一種很嚴(yán)重很嚴(yán)重地病，只有堅持每周3次去麗水醫(yī)院做治療才能維持生命……”
我愛我的外公！我多么希望他還能堅強(qiáng)地站起來，陪我們一起長大，一起玩……
現(xiàn)在只要我們一有空，爸爸媽媽就會帶我們?nèi)タ赐夤�，虛弱�?外公只要看到我們就會露出開心的笑容……
陪伴是最好的良藥，也是最真摯的愛！
愛的教育的讀后感 篇22
在暑假期間，我讀了《愛的教育》。這本書讓我受益匪淺。
它以日記的形式來描述主人公恩利科在讀四年級時候與同學(xué)們，老師以及周遭人展開的愛的延續(xù)。
有一天，恩利科的二年級女老師來看望他。女老師的來訪受到恩利科全家真心實意的歡迎。老師的打扮很樸素，身材嬌小，帽子上套著一條綠色的紗巾，也許由于沒有時間打扮，她的頭發(fā)亂蓬蓬的，臉色比去年更蒼老了，聲音也有許沙啞，應(yīng)該是說話太多了。女老師來問候恩利科。寫字姿勢有沒有改正？有和父母吵架嗎？最近有沒有生��？像極溫柔的母親，這讓恩利科很是感激。
這位女老師對自己以前的學(xué)生關(guān)懷的淋漓盡致。從學(xué)業(yè)，到家庭，即使自己說話沙啞，且咳嗽個不停，也絲毫不顧及身體，堅持關(guān)心她的學(xué)生，這是一位值得尊敬的老師，是一位先人后己的老師。
生活中也有很多富有這樣精神的`人：疫情前線醫(yī)生們，他們不顧家人的勸阻，不顧自身安危，只為能去前線救更多的人。在高風(fēng)險區(qū)為人民服務(wù)的志愿者……他們都是先人后己代表。
先人后己的道理是《愛的教育》得來的。我也要學(xué)習(xí)這種精神，讓它延續(xù)下去。
愛的教育的讀后感 篇23
我最近讀了媽媽給我新買的《愛的教育》這本書，它是一名小學(xué)生寫的日記，里面寫著不同的故事。媽媽送給我這本書是想讓我也能像這本書的作者一樣，能夠把生活中遇到的事情記錄下來，在看書的過程中媽媽還讓我把書中比較好的'詞語和句子記錄下來，以后能夠用到我的寫作中去。
這本書里面每一個小故事都像我們傳達(dá)了愛。有老師對學(xué)生的愛，同學(xué)之間的愛，父母和孩子的愛，甚至是陌生人之間的愛心傳遞。比如給我印象特別深刻的一件事就是一個叫西西洛的小男孩，一個人從鄉(xiāng)下去城里看望她的身患重病父親，可是她竟然走錯了病房，把另一個病人當(dāng)成了自己的父親，連續(xù)細(xì)心地照顧了幾天。當(dāng)自己真正的父親找到西西洛并要求帶他回家的時候。西西洛卻對爸爸說：“請同意我留下繼續(xù)照顧這個可憐的病人吧，他需要我的照顧！”他的爸爸也同意了！
看完這個故事，我感覺西西洛是一個勇敢獨立而且非常善良的人，我要和西西洛一樣，對周圍的人也要有愛心，當(dāng)別人遇到困難的時候。我應(yīng)該盡我的能力去幫助他們，讓他們感受到愛的溫暖。
愛的教育的讀后感 篇24
寒假里，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看后感覺受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認(rèn)識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的'潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個個故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因為卡隆第一次來這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個小朋友開始做游戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具，想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時，潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說：“因為你們倆是好朋友呀！這是他的賀禮�！睗妬砜晌鹘舆^玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時也說明了一個道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心。
同學(xué)們，打開這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！
愛的教育的讀后感 篇25
《愛的教育》是一本用愛體現(xiàn)溫暖的書，書中講述著一個個與愛有關(guān)的小故事。當(dāng)你感到困惑時，它會像一位老師，教會你走出困境的方法;當(dāng)你感到迷茫時，它會像一把指南針，指引你前進(jìn)的方向;當(dāng)你閑暇無趣、困乏無力時，它又會像知心好友，用每一個愛的故事，讓你心生溫暖、充滿力量。
書中最打動我的是這樣一個故事：恩里科是一個胳膊殘障的孩子，可班里有幾個同學(xué)卻經(jīng)常欺侮地，還說他的母親是個沒用的人，他非常生氣。有一次，他忍無可忍時，便隨手拿起了桌上的墨水瓶扔向了正在欺負(fù)他的同學(xué)，可不巧的是，墨水瓶不偏不倚地撞上了剛剛走進(jìn)教室的老師。老師再三追問，可恩里科始終沒有勇氣承認(rèn)錯誤。他面對過太多的打擊，他已經(jīng)再也沒有勇氣站起來面對什么了，他感到無比的恐懼和憂慮，他害怕極了。就在這時，加羅內(nèi)站了起來承認(rèn)錯誤替他頂雷，大家都很吃驚。此時恩里科的心里五味雜陳，他從內(nèi)心深處感激加羅內(nèi)，他也緩緩地站了起來!老師夸贊加羅內(nèi)是個高尚的孩子，讓大家向他學(xué)習(xí)!
我想，加羅內(nèi)的那一站就是一種愛吧!有種愛是在你孤單無助時伸出的溫暖雙手，有種愛是在你黑暗的前方點亮一盞明燈。小小善舉卻是大大友愛給人以無窮力量。
我也曾不止一次感受過這樣的愛。記得有一次語文考試我考得很不好，連班里的平均分都沒有。我難過極了，為什么呢?我明明很認(rèn)真復(fù)習(xí)了，卻考得這么差，我簡直要崩潰了。同桌看到我這樣，就不停地安慰我、開導(dǎo)我，幫我一起分析沒考好的`原因，教我正確復(fù)習(xí)的方法，想方設(shè)法逗我開心，放學(xué)了還和我一起走向公交車站。同桌小小的舉動讓我感受到了同學(xué)的真情，也給了我戰(zhàn)勝困難的決心。我們就這樣互相激勵著，并肩前行。
《愛的教育》就是用這些短短的小故事，教導(dǎo)著我們，激勵著我們。“愛是相互的，別人無助時你伸出雙手，你有困難時就會有雙手伸向你”、“你為別人點亮的一盞燈，不僅照亮了他人，也照亮了自己�！睍羞@些平淡無奇的文字，讓我感受到了暖暖的愛。
愛，往往不是轟轟烈烈，常常是春風(fēng)化雨、潤物無聲，卻能在內(nèi)心深處滋養(yǎng)心靈，當(dāng)我們行至黑暗路口時，她一定會是那盞點亮的明燈。
愛的教育的讀后感 篇26
這幾天我看了一本《愛的教育》作者的名字叫亞米契斯，讓我知道了教育愛和愛中教育的故事。
愛的教育一書上每一個小故事，都講著不同的愛，特別是故事中的《萬里尋畝記》使我很感動，一個才十三歲的孩子孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛來支持他，然而到了那里，母親又和房主去去他地方，在那時得了病。
書中還有一個感人的事，二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的.一年級學(xué)生，而趕在車子前面救出他，自己卻被車子壓斷了一只腳，同學(xué)，老師，學(xué)長都紛紛稱贊他，另一件事說了一個小男孩因為同學(xué)羞辱而氣憤地將墨水瓶丟相同學(xué)，不想打到老師的身上，老師盲目責(zé)怪他，而是把事的來龍去脈講得一清二楚，并讓造事者起立，承認(rèn)錯誤。
愛的教育的讀后感 篇27
在看《愛的教育》時，每被書中那些平凡事跡而感動，《爭吵》、《班長》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān)，歌頌了兒童的純真，同時書中也講了兒童愛祖國，愛人民的感情。
《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的，雖然沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在與那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大。〈愛的教育〉在告訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。使愛升華。雖然每個人的人生閱歷不一樣，可是會從〈愛的教育〉中體會到以往歷的那些類似的情感。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
讀《愛的教育》有感8
《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學(xué)會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大，愛能創(chuàng)造奇跡，愛能創(chuàng)造美好的未來，愛的力量是無窮的！
這本書也讓我想到了一些好心人，他們幫助一些需要幫助的.人。比如資助希望工程，幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫(yī)藥費。
讓我影象最深刻的就是我的作文老師！他愛游走四方，更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧！震后，他不顧一切趕到四川，在那里的小學(xué)里教書。后來，他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的書。
讓我們一起行動起來吧！用我們的愛去創(chuàng)造美好的未來吧！
愛的教育的讀后感 篇28
讀了《愛的教育》中的《潑來可西》這篇文章，我能體會到主人公安利柯的同學(xué)潑來可西由于爸爸經(jīng)常打他很可憐，同時他對爸爸的愛，自己克服苦難努力學(xué)習(xí)的精神讓我非常感動！
這個故事講了一個叫潑來可西的小男孩，他非常膽小，觸犯別人時總是不停地說對不起。他又是個很用功的人。
故事是這樣的：他爸爸喜歡飲酒，喝醉了就打他，還把課本、筆記本扔到火堆里，潑來可西常帶著傷痕上學(xué)。每次朋友問他：你爸爸又打你了？他總爭辯說：沒有的'事。由于潑來可西的作業(yè)優(yōu)異，獲得了二等獎。授獎那天，潑來可西的爸爸來了。別人對他說：恭喜你啊，你兒子獲得了二等獎。他爸爸停住了，他明白他做了把兒子牢牢抱在懷里。從那以后潑來可西的爸爸由于兒子的愛改變了，工作認(rèn)真，并且不再無緣無故的打兒子。潑來可西從此成了一個歡快的人。
這個故事非常讓我感到，他以前的爸爸從一個不認(rèn)真工作、酗酒的人，到一個認(rèn)真工作、關(guān)愛別人的人，是潑來可西用行動改變了他的爸爸。以后我也要做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，做一個爸爸媽媽聽話的好孩子。愛是博大、無窮、偉大創(chuàng)造出的氣力！
愛的教育的讀后感 篇29
這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心�！稅蹏肥且黄职謱懡o恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
《愛的教育》一書讓我受益匪淺：只要那個人是疼你的，是關(guān)心你的，是幫助過你的，那就是愛你的，無論何時何地，你都應(yīng)該將他們掛在心上。這又讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落 我一樣會珍惜。
《考萊》意大利語“心”的意思，是這書的原名，我想著應(yīng)該是真心、耐心和愛心，書中敘述了親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感、社會之情。此書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我認(rèn)為對兒童有直接關(guān)系的教師們更應(yīng)該讀讀這本書——《愛的教育》。
在配巴尼先生的身上我看到了老師對學(xué)生的愛，“愛”是一個多么關(guān)鍵的.字，如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么配巴尼先生對學(xué)生的愛則更多的是博愛。他把目光放在每個孩子的身上，關(guān)注到每一位孩子，對于調(diào)皮的孩子，他并未發(fā)火，也未加批評，更多的是寬容和愛護(hù)，其這種偉大的情感與教育的方式，都是值得我去學(xué)習(xí)的。我們都應(yīng)該要相信每個孩子都有他的優(yōu)點，只要我們耐心尋找，即使他做錯了事，我們也能找到閃光點。
愛的教育的讀后感 篇30
我從三年級開始就一直在思考一個問題：愛是什么？在這個紛紜的世界，愛究竟是什么？直到暑假時媽媽給我買了一本《愛的教育》，我才從中得到了答案。
這本書的主要體裁為日記，講述一個名叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他在家、學(xué)校、社會的所見所感，字里行間洋溢著對祖國、家人、師長、朋友真誠的愛。
書中有許許多多的小故事，其中讓我感觸最深的是《千里尋母》。這個故事寫了一位母親為了家庭的幸福，到離家很遠(yuǎn)的地方做保姆，她的小兒子禁不住思念的煎熬，踏上了尋母之程。他歷經(jīng)千辛萬苦，承受了千萬次的打擊，來到母親所在的城市。母親因為太累生了重病，主人也待她很好，多次勸她接受治療，但這位母親已經(jīng)絕望，就想一死了之，直到小兒子的出現(xiàn)，讓她激動萬分，垂危的生命才有了活下去的動力。
讀到這兒，我想起了我的母親，她十分辛苦，早上天不明就起床，為我們一家人準(zhǔn)備早飯，之后還要和我一起去托管補(bǔ)課，中途沒有一絲休息的時間，到了晚上回家又得急忙做家務(wù)，每天半夜才能睡覺。即使母親如此勞累，我還挑三揀四，嫌這嫌那，只為我一人著想，從不體諒母親�，F(xiàn)在想起來，我萬分慚愧。
不管何時何地，你成功的背后，母親為你流了多少汗；你失敗時，是什么力量鼓勵你繼續(xù)前進(jìn)？天下的母親多么相似！她們都有一顆純真、美麗的愛子之心！
“兒子，該吃飯了！”熟悉的聲音響起，我不僅鼻子一酸，眼淚流了下來。那一刻我終于理解了母親對我深深的愛……
愛出者愛返，福往者福來。愛的教育讓我明白了：對知識的`追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫，它讓我學(xué)會體貼父母，同情弱小，樂于助人，做一個心中有愛的人。在書中，我找到了愛，希望愛的雨露能灑滿大地，浸潤每一個人的心田。
愛的教育的讀后感 篇31
最近的閱讀課，成為了我的最愛。因為那里有一本讓我揪心的書，讓我不下的書，有一本對我啟發(fā)非常大的書，那就是——《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利科的眼光，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長，朋友，真摯的愛，有著感人肺腑的`力量。安利科從四年級十月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年七月份，愛是整篇小說的主旨，就在平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，老師之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學(xué)之愛……有大愛、也有小愛，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，動人心炫。
最令我感動和佩服的是一個二年級的小同學(xué)——洛佩蒂，他上學(xué)來的時候，有一個一年級的小學(xué)生忽然松開了母親的手，倒在街上。這時剛好有一輛車正朝他倒下的地方駛來，洛佩蒂親眼見這小孩將被車子軋傷，就大膽地?fù)淞诉^去，把他救上來，自己卻被車子軋傷了腳。如果我碰見這種事，我早就嚇的跳到一邊去了。洛佩蒂這種舍己救人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
讀了《愛的教育》，我不僅看到了文章中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更明白了：要心懷大愛、要學(xué)會感恩，只有這樣才能真實的感受到生活的美好，才能體會到生活的幸福。
愛的教育的讀后感 篇32
《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃。德亞米契斯寫的，作者通過多一個四年級的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個又一個愛的。
給我印象最深的是：下的一天，在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事，剛一出門，孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球，相互投擲，有一個年過花甲的老爺爺正巧路過，帽子被打掉了，人也搖搖晃晃地，老人用雙手遮著臉，一個少年在旁邊喊著：“救人啊，救人��！”原來雪球打傷了老爺爺?shù)难劬Γ『⒆颖粐樀盟奶幪由�，卡洛悲被嚇得臉色蒼白，有個路人說：“是誰打傷的？”卡隆走到卡洛悲面前說：“卡洛悲，快去道歉。”“我不是故意的。”卡洛悲說。老人被送去了醫(yī)院，卡洛悲和卡隆也跟去了，剛到病房門口，卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉，老人被感動了，卡洛悲還是慚愧，就把幾個月收集的`郵票全送給了老人，老人和卡洛悲玩得很開心。
我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》，歌詞很感人，歌詞又讓我想起了2008年汶川發(fā)生的地震。全國人民為汶川同胞捐錢，我們學(xué)校也組織了捐款活動，我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動，都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼，學(xué)校也舉行了哀悼會，在電視上，看到汶川變成了廢墟，解放軍叔叔在廢墟中救人，學(xué)生們在路邊為解放軍叔叔送水，人民為災(zāi)區(qū)送日用品和事物�？吹竭@，我以淚流滿面。
愛無處不在，愛像一條鏈子，永遠(yuǎn)不會斷開，愛是偉大的，愛是無私的，每個人都有愛，真愛無疆！
愛的教育的讀后感 篇33
打開《愛的教育》時，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿看的。書中似乎有一種看不見的力量，引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠實可靠，伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的.德羅西助人為樂;炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無私奉獻(xiàn)……
書中父母的信教導(dǎo)我們怎樣做人，怎樣做一個合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時，壯烈犧牲……
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受，并且回報，我相信，愛會永伴身邊。
愛的教育的讀后感 篇34
愛究竟是什么？是一個物品嗎？還是一件事情？小說講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，在學(xué)校里師生之間的敬愛之情，朋友之間的友情，父母之間的親情，對祖國的熱愛之情。小說以日記的`形式呈現(xiàn)，塑造的是一種愛，孩童的世界里充滿著善意和真誠，擁有一顆積極向上的童心。
父母的愛總是無微不至，細(xì)微到生活的吃喝睡言的。一有點小感冒就要帶你去看醫(yī)生，一晚回家就要問你所在位置，和誰在一起，這樣的愛平凡，給予人溫暖。
朋友間的愛如細(xì)雨溫泉滋潤著你的心。在人生的道路上，在工作中碰到困難的時候，往往是朋友伸出手來或和你一起面對困難。
還有一種崇高的愛，愛祖國，愛人民。這是一種高尚的情懷，戰(zhàn)爭年代里，正是因為這樣的愛支撐著人們從最艱難的時期走過來。然而在和平年代里我們同樣需要這樣的愛，居安思危，銘記歷史。
愛是博大的，《愛的教育》引領(lǐng)著一代代青少年正確的人生觀。
愛的教育的讀后感 篇35
《愛的教育》是一本著名的讀物，一直放在學(xué)生讀物的首位。當(dāng)然，這是有原因的，他向我們展示了積極向上的不同的愛。
這些不同的愛，也都是通過主人公安利坷自己與周圍的人發(fā)生的事情表達(dá)出來的。
對父母的`愛，最具代表性的便是潑列科西。他的父親從不管他，還整日酗酒，虐待潑列科西，可是潑列科西從未恨過父親，而是一如既往的愛著父親，照顧父親。在他的眼里，父親的擁抱，父親的溫暖比獎牌更重要。
對朋友的愛，當(dāng)然少不了卡隆�？￠L的高大，力氣也大，有一顆善良的心，別人對他開玩笑，他也不生氣，但只要有人對他說謊，他便要火冒三丈，和那個人拼命。他非常講義氣，絕不對學(xué)校里的“惡勢力”低頭，絕不允許這些“惡勢力”欺負(fù)弱小的同學(xué)。當(dāng)一位二年級的同學(xué)丟了買練習(xí)本的錢，在街道大哭時，卡隆便毫不猶豫地把自己的零花錢給了那個同學(xué)，盡管自己家也不那么富有，甚至偏窮。
對老師的愛，這非安利坷的父親莫屬。當(dāng)安利坷對老師產(chǎn)生不滿，并說著老師壞話時，父親便以寫信的方式，告訴安利坷自己的錯誤，而不是用打罵的方式。從中也突出了安利坷父親對安利坷深深的愛。
當(dāng)然，這本書中不單單只有這些愛，還有很多隱藏著的愛去發(fā)現(xiàn)。他們雖然不同，但都是積極向上的。其中，我最佩服的便是卡隆。他對朋友，對弱者的關(guān)愛與幫助，突出了他身上人們少有的正義，樂觀和絕不向“惡勢力”低頭的高貴品質(zhì)。他的這些精神品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)，值得我們思考，同時也與我們的生活息息相關(guān)。最重要的，還是他對學(xué)習(xí)的態(tài)度，他的數(shù)學(xué)之所以學(xué)的好，便是他學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和上課的認(rèn)真，這正是我們所有人必須學(xué)習(xí)的。
《愛的教育》將我們生活中的愛展現(xiàn)的十分透徹，同時也向我們展現(xiàn)了生活的美好。
愛的教育的讀后感 篇36
暑假前，語文老師讓我們暑假讀《愛的教育》這本名著，我先覺得這本書枯燥無味，慢慢地我進(jìn)入了狀態(tài)，越讀越有趣，最后竟然被愛所感動了。
在《愛的教育》這本書中，愛得到了全力的釋放。
書中以一個意大利的四年級小學(xué)生安利科的眼光來描述，通過一件平凡、細(xì)微的事情，娓娓的記述了師生之情，父子之愛，同學(xué)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
在《愛的'教育》中，羅伯弟是愛的“傳播者”之一，羅伯弟一個炮兵上尉的兒子為了保護(hù)一個一年級的小學(xué)生而被馬車扎著一條腿，從此拄著拐杖走路。是什么力量使她勇敢的面對馬車，面對死亡威脅呢？是愛！是他與對同學(xué)之間的情誼致使他產(chǎn)生了對同學(xué)的同情與關(guān)心，使愛心在大眾間傳播開來。
不僅僅羅伯弟是愛心“傳播者”，每月故事《佛羅倫薩的小抄寫員》中一個五年級的小學(xué)生朱里奧也是愛的“傳播者”，他的父親上了年紀(jì)，因過度辛勞未老先衰，為了養(yǎng)家糊口，不僅要完成自己那早已太多的本職工作，還要干些謄寫的額外工作，因此他往往要熬到深更半夜。朱里奧對父親十分心疼，所以朱里奧等父親上床睡了覺，便悄悄地穿好衣服，摸索著走進(jìn)父親的書房，點上煤氣燈，在寫字臺前坐下來，非常準(zhǔn)確的模仿父親的字體寫起來，這樣接連了幾個通宵，身體越來越差，最后被父親發(fā)現(xiàn)真相。
朱里奧是什么促使他為父親抄寫訂單呢？我認(rèn)為是愛，是兒子對父親那深沉的愛，是充滿心疼的愛。
愛是什么？愛存在在世界的每一個角落，愛像河流一樣永遠(yuǎn)不會消失，溫暖著地球上的每一個人，我們除了被愛也要愛別人，我們對每一個人都要充滿愛，愛別人就是對別人付出，被愛就是給別人索取。我們要主動的愛別人，不能被動，要不然就沒有真正的愛了。
在生活與學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會愛。在家里，愛家人，幫他們做一些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)；在學(xué)校，認(rèn)真聽老師講課，遵守規(guī)則，幫助同學(xué)，維護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；在社會，守規(guī)則，我們要遵紀(jì)守法，愛民族，愛國家，維護(hù)民族和國家的尊嚴(yán)。
從現(xiàn)在做起，讓我們?nèi)蹏�，愛民族，愛社會，愛家，愛學(xué)校……愛在世界的一切，讓他們感受到我們真摯的愛，將愛的接力棒傳遞下去，使世界變得更加和諧美好。
愛，是一種指引我們前進(jìn)的力量。
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