有關(guān)同學(xué)的作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的同學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
今天，我們班來了一位新同學(xué)，他叫王貴宇。他高高的個子，看上去很害羞。
王浩言大膽地伸出一只手對王桂雨說：“我叫王浩言，我們交個朋友吧！”王桂雨緊張地說：“我叫王桂雨。”
上課了，老師讓王桂雨自我介紹，他的聲音有點(diǎn)小，老師鼓勵他說：“大聲點(diǎn)兒！”王桂雨又開始說：“我叫王桂雨，今年快八歲半了�！�
我想王桂雨來到我們班以后，一定會很棒的，加油吧！讓我們一起加油！
同學(xué)的作文 篇2
我有很多熟悉的同學(xué)，比如有張祺文，王昊天、陳康遠(yuǎn)······但我這一次要寫湯晨。
有一次，我有一道語文題不會，就跑去問張祺文。
張祺文說：“這道題我也不會�！�
“那么誰會呢？”
“陳康遠(yuǎn)可能會”
“那我謝謝你了”
接著我又跑去問陳康遠(yuǎn)，他說：“他也不清楚。”
我絕望了，忽然我想到了一個人，那個人就是湯晨，他學(xué)習(xí)非常好，是我們班的班長，他肯定知道怎么寫。于是我加快了步子跑去教室，這時湯晨正在看書。
“湯晨，湯晨”我大聲喊道。
湯晨聽到后走過來問：“是你叫我嗎？”“是的”我把題目給了他，“你會做這題嗎？”
剛開始湯晨皺著眉頭，用筆在草稿本上寫著，后來他露出了滿意的笑容。
他說；“這道題我會，我來教你。”
于是湯晨認(rèn)真地給我分析、打比方。經(jīng)過湯晨一遍又一遍的分析，我終于知道這題目怎么寫了。
他就是這樣一個助人為樂的好學(xué)生，我為我又這樣的一個好同學(xué)兒感到驕傲、自豪。
同學(xué)的作文 篇3
我的同學(xué)留著一頭短發(fā)，圓圓的腦袋，小小的.耳朵，大大的眼睛。他有幾大特點(diǎn)，讓我為你們一一道來吧。
他跑得非常快。我們體育老師組織的跑步比賽，他跑了第一名，全班沒人跑得過他。他也很擅長其他體育項目，除了跳遠(yuǎn)。每次跳遠(yuǎn)測試他都是最后一名。
他的力氣也很大，我們班的“大力王”他都能打敗。在挑戰(zhàn)“大力王”之前，每天他都要去操場跑個十圈二十圈才回家，還天天拿著重的東西練力氣。這樣堅持了一星期后，他到學(xué)校說：“全班誰的力氣最大？來跟我比一比！”然后他就成了全班力氣最大的人了，我們都不敢去打他。
但他也有一個很大的問題，就是字寫得不好，每次作業(yè)他都有重寫的部分，所以下課他都沒有時間玩兒。每次下課我都要等他把作業(yè)寫完了才能出去玩兒，所以都只能玩幾分鐘。希望他做作業(yè)的時候把字寫好點(diǎn)，這樣下課就能多玩會兒了。
他是我的好同學(xué)，也是我的好朋友，更是我的好鄰居。我每天都跟他一起上下學(xué)，他就是萬藝。
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