小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
親愛(ài)的父母?jìng)儯?/p>
大家好!
首先,我要向所有的父母表示誠(chéng)摯的感謝,感謝他們抽出時(shí)間在冰雪中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。親愛(ài)的父母,隨著時(shí)間的推移,孩子們逐漸長(zhǎng)大了。轉(zhuǎn)眼間,他們已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了。這是學(xué)生一生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)他們的生活意義重大。俗話說(shuō),好的開(kāi)始是成功的一半。邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)的目的是根據(jù)這一年齡組兒童的心理、生理和學(xué)習(xí)特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生的聯(lián)系和信息交流,使教師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的孩子成為人,變得有用。
簡(jiǎn)而言之,我們的目標(biāo)是一樣的,那就是:“一切為了孩子,一切為了孩子!”
我相信我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,取得圓滿成功!接下來(lái),我想簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)學(xué)期和我們班目前的基本情況。我們現(xiàn)在有26名學(xué)生,包括6名男生和20名女生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下,班上所有的老師一起工作,孩子們逐漸長(zhǎng)大。目前的五年級(jí)對(duì)整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的班級(jí)。
在過(guò)去的兩個(gè)半月里,總的來(lái)說(shuō),大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是自從他們搬到樓上后,每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,健康紀(jì)律也有了明顯的改善。例如,在每周的紅旗班評(píng)估中,每個(gè)人都努力給班級(jí)加分。每周值日的學(xué)生也可以認(rèn)真負(fù)責(zé)地值日。不管誰(shuí)有困難,全班都能主動(dòng)幫忙。
當(dāng)然,我們也看到仍然有許多不足之處。例如,在早上,一個(gè)人不能根據(jù)老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)有意識(shí)地學(xué)習(xí),他必須觀察老師。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),依賴(lài)?yán)蠋煹姆磸?fù)催促,課堂自律能力差,精神渙散,玩把戲,甚至不知道老師在問(wèn)什么問(wèn)題。
在學(xué)校,作業(yè)做得很仔細(xì),正確率相對(duì)較高。而回家的作業(yè)潦草,甚至沒(méi)有完成。期中考試的教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行了測(cè)試。讓我看看這個(gè)數(shù)學(xué)考試。這份試卷計(jì)算量大,容易出錯(cuò)。換句話說(shuō),這份試卷超出了期中考試的難度,考試范圍很廣。這只是一個(gè)方面。
另一方面,原因是孩子沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試,在做問(wèn)題時(shí)粗心大意。
第三,練習(xí)的強(qiáng)度不夠,計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì),正確率是通過(guò)練習(xí)獲得的,除了上課時(shí)間,練習(xí)只能通過(guò)作業(yè)來(lái)補(bǔ)充,但是我們班的作業(yè)質(zhì)量不好,這應(yīng)該由我們的父母來(lái)輔助老師來(lái)做。
你關(guān)心你孩子的學(xué)習(xí)嗎?一些父母總是說(shuō)他們的孩子不愿意在家學(xué)習(xí),這反映了許多父母。我知道他們現(xiàn)在只是孩子,非常溺愛(ài)他們的孩子。一切都跟隨他,使他成為一個(gè)以自我為中心和自私的人。我想你肯定不想要這個(gè)。因此,我想告訴你一件事:必須有教育孩子的方法和手段。必須有一定的獎(jiǎng)懲制度來(lái)培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。
2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?首先要做的是分析原因,不管孩子不能做還是懶得做。我認(rèn)為孩子們應(yīng)該盡力做他們自己的事情,而父母不應(yīng)該什么都做。一些父母看著他們的孩子走得太慢,所以他們不給他們指導(dǎo),所以他們永遠(yuǎn)不能走得很快。必須有一個(gè)從慢到快的過(guò)程。父母不應(yīng)該太擔(dān)心,應(yīng)該加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。我完全理解為人父母的感覺(jué)。我們白天工作,晚上承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。許多父母晚上還有很多工作要做,這很難。然而,不管我們有多忙,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)。我很高興看到我的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)和進(jìn)步。親愛(ài)的家長(zhǎng)們,隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代教育已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。重視和改進(jìn)家庭教育已成為教育者和家長(zhǎng)的共識(shí)。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,許多父母對(duì)做好父母的
緊迫性缺乏足夠的理解,不知道如何教育孩子,如何對(duì)待孩子,或者把智力看得比道德更重要,并且只關(guān)心他們的考試成績(jī),這并不是禁忌;蛘咝欧睢吧斐鲱^來(lái)孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或者過(guò)分溺愛(ài)孩子,盡一切可能保護(hù)孩子。家庭教育中形成的一個(gè)又一個(gè)誤區(qū),從而給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響,必然會(huì)導(dǎo)致孩子生命的延遲。今天,我們舉行這次家長(zhǎng)會(huì),希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做以下事情:父母應(yīng)該經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的學(xué)習(xí)效果,并督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任不管你是否要求,對(duì)孩子的教育是非常有害的。事實(shí)上,父母勤奮而簡(jiǎn)單的品質(zhì)正在潛移默化地培養(yǎng)和塑造他們孩子的性格。2。實(shí)踐證明,如果父母嚴(yán)格管理他們的孩子,他們的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)很好。相反,除了少數(shù)有很強(qiáng)自理能力的孩子,學(xué)習(xí)往往不好。
3、節(jié)假日也應(yīng)按時(shí)作息,實(shí)現(xiàn)作息結(jié)合,建議每天平均學(xué)習(xí)1—2小時(shí)(總結(jié)一周內(nèi)學(xué)到的知識(shí),鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有些學(xué)生睡得很晚,整天看電視,直到上學(xué)前的晚上才趕上作業(yè),這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,父母的管理應(yīng)該是適當(dāng)?shù),不?yīng)該過(guò)于嚴(yán)格或冷漠。例如,根本不看電視是不現(xiàn)實(shí)的。
4、營(yíng)造和諧、和平、穩(wěn)定的家庭氛圍,每天至少與孩子交流半小時(shí)。
5、為了創(chuàng)造一個(gè)良好的知識(shí)環(huán)境,至少孩子們應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)小環(huán)境,不是為了高年級(jí),而是為了避免不必要的家庭流言蜚語(yǔ)的氛圍。假期一定要和你的孩子一起讀書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子有計(jì)劃地花錢(qián),不要選擇食物和衣服,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;有規(guī)律的飲食和日常生活;注意禮貌和禮節(jié);當(dāng)你出去的時(shí)候,請(qǐng)你的孩子先征得父母的同意。父母最好都留一個(gè)人在家照顧孩子。爺爺、奶奶、爺爺、奶奶或親戚朋友負(fù)責(zé),這與父母自己的完全不同。賺錢(qián)是為了孩子,但我認(rèn)為管理孩子比賺錢(qián)更重要。賺錢(qián)只是財(cái)富和貧窮的問(wèn)題,管理孩子對(duì)家庭來(lái)說(shuō)是一件大事。嚴(yán)格要求任何學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師聯(lián)系,與老師密切合作。每周及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,這種家長(zhǎng)會(huì)不能解決任何根本問(wèn)題。事實(shí)上,想通過(guò)一兩次家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的。有些特殊情況仍然要求家長(zhǎng)通過(guò)電話或?qū)W校聯(lián)系教師,以便教師和家長(zhǎng)的教育能夠保持一致,形成合力。
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