【精選】我的生活作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的生活作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的生活作文 篇1
20xx年8月27日全校初一新生近700人冒著酷暑頂著烈日來到了訓(xùn)練基地進(jìn)行為期五天的軍訓(xùn)。在這五天的軍訓(xùn)中，班主任老師們及工作人員和同學(xué)們一起吃住在訓(xùn)練基地，這五天的軍訓(xùn)留下了太多的感動(dòng)和太多的思考，擷取一些點(diǎn)滴記憶和大家分享。
拾金不昧好同學(xué)。軍訓(xùn)的第一天，一年級(jí)五班的高志坤同學(xué)在訓(xùn)練場上撿到了人民幣300元，在第一時(shí)間交到了班主任老師手中，班主任老師及時(shí)和基地所有班主任、教官取得聯(lián)系，經(jīng)過大家分頭查詢，迅速查明這錢是一年級(jí)四班的一位不慎丟失的，正在焦急之時(shí)，高志坤同學(xué)及時(shí)將他丟失的欠款交還給他。高志坤同學(xué)拾金不昧的精神不僅讓失主感動(dòng)不已也讓所有班主任老師及教官甚為感動(dòng)，這是多么好的孩子呀!
老師摟著學(xué)生睡。一年級(jí)四班的一位女生感冒了，可能因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度比起平日的生活苦了很多，體力不支，第一天晚上就無精打采，但是這位同學(xué)極堅(jiān)強(qiáng)，吃了校醫(yī)給的藥片堅(jiān)決不讓家長來接，可是因?yàn)橐獙?duì)孩子的身體健康負(fù)責(zé)任，班主任鄭曉靜老師撥通了家長的電話，家長也很明事理，說孩子堅(jiān)持參加軍訓(xùn)就不接回了，但是要到基地看一看，順便帶點(diǎn)藥過來。等家長來到基地已經(jīng)快夜里10點(diǎn)了，這是孩子的情緒好了很多，鄭老師對(duì)家長說：“你們放心吧，今天晚上她到我的宿舍睡，我守著她，沒事的�！本瓦@樣，鄭老師摟著小姑娘睡了一晚上。第二天，這位生病的小女孩又堅(jiān)持出早操了，精神抖擻!我們的鄭老師還是個(gè)20多歲的姑娘，在家人和同事的眼中她自己還是個(gè)孩子呢！但是在學(xué)生面前，她就是個(gè)大人，一個(gè)可以依賴的大人；在學(xué)生家長面前，她也是個(gè)大人，一個(gè)可以把孩子交付并信任的大人。
我的生活作文 篇2
人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美；人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。
人生難免經(jīng)受挫折，風(fēng)雨過后就是彩虹；生活難免遭受苦難，雨過天晴終有陽光。人生道路上既有坦道，又有泥濘；既有美景，又有陷阱。最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最先的道路不是陡坡，而是陷阱。成功與失敗，只是看你如何面對(duì)這些暫時(shí)的阻礙。積極人生看到的世界是一片日光，消極人生看到的世界是一片黑暗；積極人生感受到的生活是無比快樂，消極人生心里感覺到的僅是一絲絲悲涼。
人生十字路口是一道選擇題，謹(jǐn)慎選擇才能確保正確方向，糊涂選擇就易步入歧途放棄選擇就會(huì)迷失方向。然而，聽從命運(yùn)安排的是凡人，主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。
生活總是一直變動(dòng)，環(huán)境總是不可預(yù)知，現(xiàn)實(shí)生活中，各種突發(fā)狀況總是層出不窮。那么我們要如何面對(duì)生命呢？我們毋需等到生活完完美無瑕，也毋需等到一切都平穩(wěn)，想做什么，現(xiàn)在就可以開始做起。
一個(gè)人永遠(yuǎn)也無法預(yù)料未來，所以不要延緩想過的生活，不要吝于表達(dá)心中的話，因?yàn)樯辉谝凰查g。
記��！別讓自己徒留為時(shí)已晚的空余恨。逝者不可追，來者猶未卜，最珍貴、最需要實(shí)時(shí)掌握的「當(dāng)下」，往往在這兩者蹉跎間，轉(zhuǎn)眼錯(cuò)失。
我的生活作文 篇3
三年初中，好長的一首詩，可如今即將畫上句號(hào)；總覺得畢業(yè)遙遙無期，如今即將翻頁。
青春如詩，充滿了年少輕狂。七年級(jí)的我，莽莽撞撞，不知所向，懷著迷�；蛎糟瑩u搖晃晃。走在人生的道路上，我極力睜大眼睛，洞察老師、同學(xué)和校園里的一切。我吟著“我輩豈是蓬蒿人”與當(dāng)年的陳氏密卷搏斗，卻被戰(zhàn)得遍體鱗傷。尚有“誤入藕花深處，爭渡，爭渡”，卻未尋得一道通途。望著冰塞川的黃河，雪滿山的太行，我沉淪其中，再也吟不出“天生我材必有用”的豪邁。噫吁嚱，危乎高哉，求學(xué)之難，難于上青天，面對(duì)千軍萬馬行走的獨(dú)木橋，我望而卻步。
八年級(jí)，少了童年的那幾分稚氣。在七年級(jí)過后的暑假，我又吟著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，再出江湖，參加了漢字聽寫大賽，一路長嘯。與試卷君搏殺，不懈努力之下，將試卷君輾為粉齏，灑向天際。人生在世，難免遭遇挫折，別人“不如意事常八九，可與語人無二三”。而我不如意事常八九，卻語人二三十。心中積滿惆悵，更與何人說？但卻因飽經(jīng)磨難使自己加速成長，用自己三寸不爛之舌和誠懇的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，在規(guī)則邊緣試探。不久，重返“長安”，近鄰黑板，與講臺(tái)相伴。經(jīng)歷了詩詞大會(huì)的洗禮和運(yùn)動(dòng)場上的飛越，我又激起了一陣?yán)藶憽?/p>
九年級(jí)，面對(duì)高音夫人的雕琢，夏夫子的打壓，周壯士的鼓勵(lì)，以及大何的糖衣炮彈，小何的搞笑段子，桂梅的“ｈｏｗ、ｗｈａｔ、ｗｈｙ”，春梅的棒殺原則下，我成長了。用知識(shí)鑄造鎧甲，仰天大笑出門去。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗，全班六十多名同學(xué)在各科老師的栽培下，茁壯成長。望著天光云影，腳踩繁星萬點(diǎn)，同學(xué)們“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。
中考的笙歌已經(jīng)奏響，“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)；雞聲茅店月，人跡板橋霜”。我努力奔跑，想抓住時(shí)間的尾巴，以求可以與老師同學(xué)們待在一起的時(shí)間更長些，可是亦是徒勞。在四十天里，我愿磨好利刃，吟著“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”，與中考來一次有備無患的戰(zhàn)斗，為初中三年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，將這美好的時(shí)光封存。
我詩意的初中生活，將在七月落幕，但它終會(huì)是美麗的色彩，著色我的人生畫卷。
我的生活作文 篇4
理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人們?cè)诟脑炜陀^世界和主觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中，既追求眼前的生產(chǎn)生活目標(biāo)，渴望滿足眼前的物質(zhì)和精神需求，又憧憬未來的生產(chǎn)生活目標(biāo)，期盼滿足國內(nèi)廣告的物質(zhì)和精神需求。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來不懈追求，是理想行程的動(dòng)力源泉。在一定的意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。
每個(gè)人都想過上自己理想的生活：有的想地位顯赫，高官厚祿;有的想家財(cái)萬貫，華車豪宅;有的想美女如云，左攬右抱;有的想浪跡天涯，尋覓出路;有的想一展才華，名利雙收;有的想快活自由，不受約束;有的想深居簡出，享受寂寞……
那么，理想生活是什么?
希望，能夠和父母生活在一起，他們都很健康快樂，充分享受晚年生活。每當(dāng)傍晚，所有的子女像歸巢的小鳥，陸續(xù)回家，團(tuán)聚桌前，共用豐盛的晚餐，笑聲曼曼，其樂融融。而不是家人各奔東西，只有節(jié)假日偶爾聚集，像過客一樣短暫相聚，再繼續(xù)分離。
祈求，擁有一位溫柔體貼的妻子，當(dāng)我踏著疲憊的腳步回來時(shí)，看見她的笑容，就會(huì)拋掉所有的煩惱與憂愁。而不是都很忙碌，很晚才回家，已經(jīng)都吃過了晚飯，只是把家當(dāng)作住宿過夜的旅館。
渴盼，單位同事們能友好相處，以寬容的友誼建立彼此互助的關(guān)系，發(fā)揮整體的團(tuán)結(jié)優(yōu)勢(shì)，合力大于各個(gè)之和，為所在事業(yè)一起取得發(fā)展。而不是明爭暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢騷，甚至當(dāng)面口蜜吹捧，背后卻齷齪卑鄙。
夢(mèng)想，有快樂輕松的生活環(huán)境，在這里安度我的余生，毫無顧忌奉獻(xiàn)我的思想、才智和體力，默默發(fā)揮我的作用。而不是緊張迫切，各方都有壓力，叫人喘不過氣來，只有集中全身心應(yīng)對(duì)繁瑣事務(wù)。
總之，我的理想生活，它應(yīng)該包含廣博無私的愛，每個(gè)人都快樂無比，還有平淡自然的.空間，即使沒有豐富的物質(zhì)，仍有飽滿精神。這里沒有孤獨(dú)的漂泊，卻有平靜如水的長廂廝守。有被理解和容納，沒有猜疑和排擠，有萬古長青的自由，沒有甚囂塵上的喧嘩，有重于利益的人情，沒有麻木和淡漠，有花開四季的美麗舒適，沒有掙扎和擺脫。
簡而言之：美滿的愛情、幸�；橐�、積極健康家庭、有花有存的經(jīng)濟(jì)、從事著感興趣的事情、有著不松不緊的收入、有值得你關(guān)心和關(guān)心你的幾個(gè)朋友。
幸福很簡單，他就在你身邊，只要用心去發(fā)掘，你就能擁有他。
為了幸福，我那理想的生活!
我的生活作文 篇5
我理想中的初中班級(jí)是一個(gè)快樂的班級(jí)，大家齊樂融融，和諧相處，互相幫助。每天都高高興興、充充實(shí)實(shí)地度過。
我理想的富樂生活其實(shí)真的很簡單樸素。我希望班里的同學(xué)們友誼濃郁香醇，發(fā)自內(nèi)心的友誼。從入學(xué)的素不相識(shí)、羞羞澀澀；到結(jié)交朋友、談天說地。大家一起開開心心的學(xué)習(xí)。一起毫不收斂地談天說地。有福同享，有難同當(dāng)。我希望所有老師和同學(xué)，像一家人一樣，親親密密。在我的小學(xué)生活中，我的朋友很少，每次看著同學(xué)們聊天，聊得如此開心，我的心里真有一股參與他們，想和他們一起聊天的真心沖動(dòng)�？赡苁歉杏X沒有話題與他們聊，所以只能靜靜地站在一旁，不出聲，直到發(fā)現(xiàn)我的存在。這也許是沒有辦法之中的辦法吧！所以，我理想的富樂生活班級(jí)里的同學(xué)能熱熱情情，我希望交到許多了解我內(nèi)心的朋友。
我理想中的富樂中學(xué)的環(huán)境應(yīng)該是這樣的：當(dāng)我們從窄小的校門進(jìn)入后，眼前景象豁然開朗，映入眼吊的是像一個(gè)高檔小區(qū)一樣的：乘涼椅登、花草樹木、小溪河流、亭臺(tái)樓閣……
操場是廣闊的、教室是和諧的、寢室是明朗的、同學(xué)是熱情的、食物是可口的……
我理想中的富樂生活是豐富多彩的。走進(jìn)教室，拿起課本，細(xì)細(xì)品讀書中的靚麗風(fēng)景。在走進(jìn)操場；盡情地在操場上揮灑汗水，盡情的釋放自己的天性；走進(jìn)寢室，在明朗的寢室里和室友，談理想、談抱負(fù)，好不快活；走進(jìn)食堂，細(xì)細(xì)地品嘗可口的食物，好不安逸。
我希望的富樂生活，希望能入我所愿，它是那么美好燦爛，換發(fā)著展新的光芒。我的夢(mèng)想將載這我的富樂生活起飛!
我的生活作文 篇6
我的課余生活豐富多彩。我喜歡畫畫、跳舞、彈鋼琴、練書法，可是我最喜歡的還是滑冰。
記得剛剛開始學(xué)滑冰的時(shí)候，我的腳像大石頭一樣重，又像腳上有吸鐵石一樣，牢牢地吸在冰上。再看看學(xué)花式滑冰的人們，他們那些優(yōu)美的舞姿真讓人羨慕��！加上他們把手伸得直直的，��！就像一只只正在空中飛翔的小燕子一樣的漂亮、大方。我試著邁出我那沉重的腳步，還沒等我滑出一步，“啪”的一聲，我就摔了個(gè)“狗啃冰”！真疼哦，疼死我了，我有了放棄的念頭！
這時(shí)，媽媽走過來，語重心長地對(duì)我說：“曉玨，只要你現(xiàn)在努力，不放棄，你就會(huì)像他們一樣滑得那樣好，只要你認(rèn)真、努力地練習(xí)，說不定……一個(gè)月就可以學(xué)花式了哦。”我用心地把媽媽的話記在心里，就像把字刻在石頭上。
從那時(shí)起，我就不知疲倦地練習(xí)滑冰，一直滑到冰場關(guān)門的時(shí)候。功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在已經(jīng)是一只飛在天空中的小燕子了。
怎么樣，你是不是也很羨慕��？只要你認(rèn)真的做一件事，一定會(huì)有收獲的！
我的生活作文 篇7
我覺得，人生最大的成就就是按照自己想要的生活方式來生活。
讀過一些書，有一些感悟，十來個(gè)親密的朋友，家人都還算安康平穩(wěn)，對(duì)此我非常感謝。
可是，生活總是要繼續(xù)的。
我希望能夠和喜歡的人在一起，他不需要有房有車，也不需要雄心勃勃，他正直善良，做著他喜歡的事，堅(jiān)持內(nèi)心的原則。我們自食其力，還可以孝敬雙親。我們能聽懂彼此的笑話。一起走，即使不說話，也會(huì)覺得很溫暖。
現(xiàn)實(shí)總是很瑣碎，不過沒關(guān)系，什么都可以慢慢來，既然確定了一生都在一起，不會(huì)著急。很自然地我們有了孩子，我希望孩子像他的父親那樣。我們養(yǎng)育他成長，他漸漸明確了自己的理想，很快樂地努力著。
漸漸地我們的頭上也生出白發(fā)。退了休，回到鄉(xiāng)下，種半畝菜，澆澆花，他會(huì)在陽光的午后坐在院子的藤椅里看看報(bào)紙，我也會(huì)在一邊織件毛衣，嘮叨著孩子們的大事小情。漸漸地我們真的老了，走路相互攙扶，也時(shí)常嘲笑對(duì)方的笨手笨腳，卻總會(huì)緊緊攥住對(duì)方的手。
我希望我們長長久久，但人總是要死的，我希望比他活得時(shí)間多一點(diǎn)點(diǎn)。是的，我愛他，在他的生命離我而去之后，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)啄甑臅r(shí)間好好回憶他。
一生的時(shí)間其實(shí)很短，是不是?
我的生活作文 篇8
每天幾乎過著同樣的升華，千篇一律，唯獨(dú)不同的就是自己那顆求知的心激勵(lì)自己不斷前行。
年少的我們常思將來，因?yàn)橹挥兴寄罱翰拍苁刮覀儺a(chǎn)生希望的心。而我，常常思念著即將到來的大學(xué)生活，對(duì)著心中生活的神秘的殿堂產(chǎn)生無限的向往和美好的遐想。
最近施密德特在耶魯大學(xué)學(xué)報(bào)剩公開撰文批判中國的大學(xué)，把中國的大學(xué)教育貶的一無是處。他的言論，指出了中國教育的弊病，痛訴中國教授、學(xué)者，斷言中國沒有一位教育家。
其實(shí)，像施密德特對(duì)中國大學(xué)教育的看法，早在幾十年前我國學(xué)者錢學(xué)森就曾說過：中國沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式，去辦學(xué)，冒不出杰出的創(chuàng)新型人才，楊振寧先生卻說：中國的大學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)非常大，相比之下，中國大一學(xué)生比美國大一學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)，學(xué)習(xí)更專注，更努力。
兩人的說法都有道理，只不過是觀察問題的角度不同�？磥�，中國的教育方式和外國的教育方式有著明顯的差異。這事因?yàn)�，中國的教育方式是在特殊的歷史背景下孕育的，是在新中國特定的道路上發(fā)展的。
施密德特說“大學(xué)應(yīng)該用好奇心接受知識(shí)，根本無需回答他是否對(duì)公共事業(yè)有用，是否切合實(shí)際，是否具備社會(huì)價(jià)值等”，反之大學(xué)就會(huì)偏離“對(duì)知識(shí)的忠誠”。但我卻要說：大學(xué)教育給了人們知識(shí)和算術(shù)，隨之而來的卻是道德的流失。這些知識(shí)即使用的再好，如果內(nèi)心世界缺乏，缺少良知友愛，也毫無用處。不管學(xué)習(xí)怎么努力，也不會(huì)成為一個(gè)真正的人。駕馭知識(shí)的人如果站不住，學(xué)到的知識(shí)反而起壞的作用。正像學(xué)軟件的變成了黑客，特警官兵成了匪徒。
中國有著悠長的深厚的文化，如今卻把這些知識(shí)載入各式各樣的書籍中來，將歷史的長度濃縮為書本的厚度供我們學(xué)習(xí)。但當(dāng)那海量的知識(shí)不能憑頭腦有限的內(nèi)存吸收時(shí)，我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有取舍。首先應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的美好品德，教育學(xué)生成為一個(gè)真正的人，其次才是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求。這一點(diǎn)大學(xué)的教育是完全可以辦到的。
綜上所述，大學(xué)不僅是一個(gè)傳道授課的地方，更是一個(gè)傳授做人道理，在學(xué)業(yè)與道德兩方面共同發(fā)展的地方。大學(xué)的生活，就是完善人格的過程。
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